以癡為話(huà)題的記敘文
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編收集整理的以癡為話(huà)題的記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
明媚的陽(yáng)光輕灑入戶(hù)，灑在陽(yáng)臺(tái)一角那枚鐵釘上，閃出真理的`光輝。那光輝中似乎有一個(gè)身影，癡癡地尋找著什么，牽動(dòng)了記憶。
記得那天放學(xué)后，無(wú)意間望見(jiàn)教室的一角，一位少年正蹲在那兒搗鼓著什么。我懷著好奇上前看，只見(jiàn)他抱著一罐消毒粉，兩眼放光，激動(dòng)不已，仔細(xì)地研讀著消毒粉的成分。我見(jiàn)他如此專(zhuān)注，便離去了。
中午，我懷著疑問(wèn)想去找他，只見(jiàn)宿舍里的同學(xué)一派喧鬧，與陽(yáng)臺(tái)上少年專(zhuān)注的身影卻與周遭的喧鬧格格不入。我走近看，他正仔細(xì)地?cái)[弄著瓶子里的藥液，不時(shí)滴加些什么。良久，他才發(fā)現(xiàn)我的靠近。一番交談后，我才得知，他在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。但他的操作有一種野生的味道，我看他準(zhǔn)備的一些材料并不同于老師在課上演示的，連儀器也是自制的，一番交談才得知他常常留意身邊可能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，然后運(yùn)用掌握的化學(xué)知識(shí)去驗(yàn)證。說(shuō)著說(shuō)著他興奮起來(lái)，眉飛色舞地講述著自己即將進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)備已久的實(shí)驗(yàn)。講述著自己腦海里新奇的構(gòu)想，手不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。我對(duì)這一切感到不解，這樣如同大海撈針，注定難有結(jié)果，何不規(guī)規(guī)矩矩地買(mǎi)一些化學(xué)試劑呢？“只有在未知的情況下探索出來(lái)，才有意思呀。”他自顧自地說(shuō)著，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我好奇他這調(diào)試了許久的藥液能發(fā)生什么反應(yīng)，在一旁看著。只見(jiàn)他掏出一個(gè)小盒子，里面裝著些許收集來(lái)的消毒粉。他對(duì)準(zhǔn)瓶口，將粉末小心翼翼地灑入瓶中，接著掏出一枚鐵釘放入其中，便到了見(jiàn)證反應(yīng)的時(shí)刻了。這一刻，我們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那瓶中的藥液，空氣里似乎只能聽(tīng)見(jiàn)急驟的心跳聲。等待良久，藥液漸漸從蕩漾回歸平靜，似乎未曾改變，一切都是徒勞。
他低頭沉默，我的心也一下子跌到了谷底。這時(shí)，一旁的舍友似乎早已對(duì)此司空見(jiàn)慣，勸說(shuō)著他放棄。我也覺(jué)得這一切無(wú)意義，想要離開(kāi)。他沒(méi)有動(dòng)，站在原地說(shuō)：“大不了下次換別的，我早就做好面對(duì)失敗的準(zhǔn)備了。”此刻橘黃色的陽(yáng)光下，他雪白的衣袖在微風(fēng)中輕輕飄拂，雙眸中迸射出堅(jiān)定與不屈。
后來(lái)的幾天里，他仍專(zhuān)注地探索了自己的實(shí)驗(yàn)。周遭依舊喧囂，時(shí)而笑他太癡，徒勞地花費(fèi)了時(shí)間。但他似乎聽(tīng)不見(jiàn)周遭的喧鬧，如同苦苦求經(jīng)的唐玄奘，心中只有佛經(jīng)。腳下的艱難險(xiǎn)阻未能阻止他前進(jìn)，他依舊留心周遭的物品。一枚鐵釘，半瓶可樂(lè)，那些在別人眼里無(wú)用的東西，他都視若珍寶，仿佛下一個(gè)便是他打開(kāi)真理之門(mén)的鑰匙。
許多天后，我聽(tīng)聞他又開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。到一旁觀看，隨著一枚鐵釘落入藥液中，如同噴發(fā)的火山，似乎要掙脫瓶子的束縛，直上云霄，宣告真理。他驚嘆這一幕，癡癡地笑出了聲。
“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，盡管如此，張岱依舊愿載著滿(mǎn)船的癡，前往湖心亭看雪。或許對(duì)真理百折不撓的探索便是少年的癡，他如同一個(gè)虔誠(chéng)的信徒，懷著心中的癡，在歲月的長(zhǎng)河里，乘風(fēng)破浪。
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