豎起你的大拇指-六年級(jí)-記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編幫大家整理的豎起你的大拇指-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)實(shí)話，讓我豎起大拇指的人不多，但那次，我永遠(yuǎn)忘不了。因?yàn)椋莻�(gè)人，讓我明白了很多……
那是四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)叫“心靈之聲”的殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)我們學(xué)校演出。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有太在意，不就是打著殘疾人的“金字招牌”來(lái)博取憐憫，高呼要公平對(duì)待他們的口號(hào)——一看就知道沒(méi)勁兒！但是“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”嘛，我還是將信將疑地去看了：想必，演技是令人不敢恭維的'吧！
我是比較遲才進(jìn)場(chǎng)的。一進(jìn)場(chǎng)，我就看見(jiàn)了一位身著紅衣、坐著輪椅的矮小女子。她約摸四十歲，身高還不到1.4米，還沒(méi)有我高呢。我倒不信，她能有什么“絕技”。
優(yōu)美的樂(lè)曲聲響起，那位矮小的女子拿起了話筒——“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)……”甜美圓潤(rùn)的聲音令在場(chǎng)的所有人都為之一振。我們都不由自主地走進(jìn)了歌聲中。這時(shí)再看她，竟然有別樣的美麗；她身上穿的大紅裙子讓她顯得像一朵紅色的牡丹，艷麗之中透出一絲質(zhì)樸；而那歌曲呢，則是滋潤(rùn)花朵的雨露。一曲終了，主持人的聲音將我?guī)胨氖澜纾核心陆ㄐ拢F(xiàn)任“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。她的生命里，只有音樂(lè)。為了她摯愛(ài)的音樂(lè)，她拖著殘缺的身體去北京追逐夢(mèng)想，忍著羞辱創(chuàng)下一個(gè)個(gè)奇跡：她考上了長(zhǎng)春大學(xué)特殊學(xué)院音樂(lè)系，當(dāng)上了“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，游遍了大半個(gè)中國(guó)，贏得了掌聲和鮮花！“……付出那么努力，”她說(shuō)道，“只是為了告訴你們，殘疾，不等于‘殘廢’！”本來(lái)還鴉雀無(wú)聲的操場(chǎng)頓時(shí)響起排山倒海的掌聲！我的眼睛模糊了，緩緩地伸出手，豎起了大拇指，心里為她叫好。
那次，我永遠(yuǎn)忘不了，因?yàn)椋屛叶昧撕芏啵核呐χ皇菫榱怂膲?mèng)想，殘疾人都那么堅(jiān)強(qiáng)，那我們健全的人呢？
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