車站上的風(fēng)景-六年級(jí)-記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編收集整理的車站上的風(fēng)景-六年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)春三月，火車站，旅客熙熙攘攘。我正坐在候車大廳里悠閑地看著一份《半島都市報(bào)》。這時(shí)，一位年輕的母親領(lǐng)著孩子坐到了我對(duì)面的排椅上，孩子大約六七歲，穿一身洗得干凈的小學(xué)生校服，留著一條馬尾巴辮，臉上有兩個(gè)小酒窩，一笑起來(lái)，一雙大眼睛好象會(huì)說(shuō)話。孩子的名字叫海花，因?yàn)橄矚g大海，她就跟隨外出打工的父母來(lái)到了這座海濱城市。一會(huì)兒，又來(lái)了一對(duì)年輕夫婦，也帶著一個(gè)同樣大小的女孩，聽口音是本地人，女孩的名字叫陽(yáng)光，原來(lái)是他們一家三口正準(zhǔn)備利用周末時(shí)間乘火車去泰山旅游。孩子穿一身運(yùn)動(dòng)服，腳蹬一雙李寧牌運(yùn)動(dòng)鞋，戴著太陽(yáng)帽，氣質(zhì)文雅大方，一笑起來(lái)，整個(gè)人就象她的名字一樣燦爛！兩位媽媽挨坐在了一起，懷里都抱著自己的孩子，在候車的`間隙里大人們都迷著眼休息，可兩個(gè)孩子倒是蠻有精神頭的，在各自媽媽的懷里搖頭晃腦，一會(huì)兒跳下去，一霎兒又爬上來(lái)。看來(lái)是終于耐不住性子啦，兩個(gè)孩子相視一下，不好意思地都笑了，陽(yáng)光主動(dòng)握了一下對(duì)方的手，馬上又松開來(lái)，海花把胳膊一伸，也去拉了一下對(duì)方的手，羞得很快又縮了回來(lái)。海花的媽媽看見了，只是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，海花好象是得到了鼓勵(lì)和勇氣，接著又去摸陽(yáng)光的衣裳，她一邊摸一邊抬頭看對(duì)方的眼睛。就這樣你來(lái)我往，兩個(gè)陌生的孩子，很快就熟悉起來(lái)，一次偶然的相遇，僅僅是幾分鐘無(wú)聲的交流，那股親熱勁簡(jiǎn)直就象是相識(shí)多年的朋友。
這時(shí)城里的媽媽看見了，忙把自己的孩子拉到懷里，對(duì)著耳朵嘀咕了幾句，陽(yáng)光顯得有點(diǎn)不高興的樣子，嘴巴噘得老高，可一轉(zhuǎn)過(guò)身去，她又對(duì)著海花笑了，并主動(dòng)把一枚彩色的貝殼拿給海花欣賞，海花也大方地把自己好吃的東西送給陽(yáng)光品嘗？看見糖紙掉在了地面上，陽(yáng)光就主動(dòng)揀起來(lái)放到對(duì)面墻角處的垃圾桶里，海花也跟著跑過(guò)去把果皮放進(jìn)垃圾袋里，一人一個(gè)來(lái)回，忙完了，陽(yáng)光就從背包里拿出一沓粉紅色紙巾擦擦手，接著順手也遞給了海花幾張，海花感覺(jué)既新鮮又驚訝，手捧著散發(fā)著玫瑰香味的紙巾舉過(guò)頭頂，并做了一個(gè)輕盈的白鶴亮翅式的舞蹈動(dòng)作，逗得兩個(gè)孩子又發(fā)出一串銀鈴般的甜蜜笑聲？。兩個(gè)女孩沒(méi)說(shuō)一句話，卻會(huì)用那么默契的動(dòng)作以及微笑來(lái)相互表達(dá)著自己的友好，這是一副多么美好溫馨的畫面啊，我迅速打開心靈的快門，攝下這組鏡頭。海花要上車?yán)玻粗阶咴竭h(yuǎn)，陽(yáng)光急著就舉起了雙手：“再——見”！
海花已站到了出口處，回過(guò)頭來(lái)也使勁地招手：“再——見”！兩個(gè)年輕的孩子，同一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喚，仿佛響徹了整個(gè)候車大廳，再次夯實(shí)了兩顆心靈里那份純真尚美的情感！也喚醒了我以及那兩位年輕的媽媽，我們都不約而同地舉起了手，相互致意，表示再見！
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