收獲-敘事作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的收獲-敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　那一排排整齊的隊伍，那小手里拿著的一把把小鋤頭，這是要去干什么呢?沒錯!今天我們要去學(xué)校的小葵花實驗基地收花生啦!

　　上個星期，我們剛學(xué)了課文《落花生》，知道了花生不僅好吃，還有很多實用價值。它可以入菜，可以入藥，甚至可以做工業(yè)潤滑劑。應(yīng)老師還讓我們找一找生活中的花生制品。但這一切學(xué)習(xí)，都比不上今天能親自來葵園挖花生讓我激動。

　　看，那一畦綠蔥蔥的花生，矮矮地匍匐在地上，看起來格外精神。我們排成兩列，把花生地圍成一圈，等待老師的指導(dǎo)。應(yīng)老師和鄭老師走到了花生地的中間，他們挑了一棵花生，一人拿著鋤頭，小心翼翼地扒開泥土，一人拽住花生用力往上一拉，一群夾雜著泥土的“胖娃娃”就破土而出了。

　　老師示范完，我和小伙伴就迫不及待地開工了。我拿起小鋤頭來松土，小伙伴來拽花生。一開始，我們怕傷著花生，都不敢怎么用力。突然，不知誰喊了一聲：“我挖到花生了!”我和小伙伴不約而同地投去了羨慕的目光。“要不，我們用力一點?”我征求小伙伴的意見。他馬上回答：“嗯，我們也要加油!”過了一會兒，我們終于挖出了一棵花生，看著那一顆顆可愛的小花生，我們別提多高興了，仿佛臉上的汗水都變得可愛了。

　　有了第一次的成功，我和我的小伙伴就開始加速了。籮筐里的花生果，因為大家熱火朝天地勞動而慢慢變滿了。

　　10分鐘，20分鐘……一個小時后，花生地里的花生幾乎被挖光了。我們正興奮得手舞足蹈，應(yīng)老師發(fā)話了：“各位同學(xué)請注意，花生挖好了要檢查一下四周，有可能有漏掉的花生藏在泥土里哦。”

　　我靈機一動，找了幾位同學(xué)來組隊。我們圍成一個小圈，不斷地尋找目標(biāo)，一旦找到藏有花生的寶地，就分工合作：有的人挖土，有的人翻找花生，還有的人到邊上再尋“寶地”。漸漸的，我們在光禿禿的泥土上也挖出了好多花生，雖然我們汗流浹背，甚至手掌都已經(jīng)發(fā)紅了，但是我們真的非常開心，非常有成就感。

　　我們把收上來的花生用水沖洗干凈，在食堂叔叔阿姨的幫助下，我們把剛收的花生都煮熟了，分成小包，拿到校門口賣。你聽——“賣花生嘍!賣花生嘍!新鮮出鍋的花生!阿姨，來一包花生嗎?”臨近放學(xué)，一個個小售貨員也像模像樣地上崗了!帶著事先準(zhǔn)備好的海報，熱情的叫賣聲吸引了一批又一批家長，我們的花生不到5分鐘就被搶購一空!

　　在這個美麗的秋天，我們和花生的約會就這么畫上了圓滿的句號!

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