敘事的作文

時間：2024-11-06 09:12:56 敘事我要投稿

敘事的作文（熱門）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的敘事的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文（熱門）

敘事的作文篇1

　　我是長虹路的一盞路燈，又高又瘦，身披銀色的衣服。每天清潔工會把我周圍掃的一干二凈，兩邊栽滿了好看的花花草草。我過著愜意的生活，希望一直這樣下去。

　　可是人們越來越不愛護(hù)我了。一個春光明媚的早晨，我正在閉目養(yǎng)神，枝頭的小鳥為我歌唱，小草對著我笑，我的早晨是多么寧靜。一群小朋友在我身邊玩，一個小朋友在跑步時撞到了我，他痛苦的大叫，生氣的說：“這個破桿子！”我睜開了眼睛，心里很委屈。他還是不舒服，于是號召其他小朋友用石頭打我，我疼得撕心裂肺，但是心里更疼，又不是我撞了他。

　　有人還在我身上刻字，大小便，貼廣告。我受不了了！眼睛一閉，燈不亮了。在晚上，有一位愛好運(yùn)動的`青年，從我身邊跑過，由于我不亮，他不小心跌入了下水道，爬起來后，面對我說：“奇怪，這路燈為什么不亮？”他突然眼睛一閃，立刻掏出手機(jī)，叫了修燈叔叔把我修好，我感覺心中很溫暖。

　　人類呀！請愛護(hù)我吧！我雖然只是一盞普通的路燈，但我可以為你們帶來光明，指引方向，請好好愛護(hù)我吧！

敘事的作文篇2

　　我們班的搗蛋王可真是無所不能。你可知道，這位老兄是在我們班上出了名的“搗蛋大王。”不信？你就來瞧瞧。

　　“搗蛋大王”的真名叫王曜恒，可他并不像恒星那樣閃耀：胖乎乎的臉，黑得跟煤渣一樣。時間一長，同學(xué)們就把他當(dāng)成了哥們，叫他“老王”。老王老王就得像個王，你還別說，他搗完蛋后得意起來還真像個“王”——走起路來雙手插著腰，走著老大的步伐笑嘻嘻地離開了。

　　又一次課外活動，我和一位同學(xué)在教室里下象棋，雙方正打得不分勝負(fù)之時，也不知他什么時候湊過來的，偷偷抓住象棋紙的一角，冷笑了一聲：“就這本事，還擺兵補(bǔ)陣呢？這盤是和棋，重下吧！”還沒等我們反應(yīng)過來，他用力一掀，把我們的棋子弄得滿地都是，他卻一溜煙兒跑了出去，我們掃興極了。

　　哪里有“老王”哪里就有哀劇，看看吧，又開始了！

　　我們下課后，經(jīng)常在操場上扔沙包，七八個人有說有笑，玩的非常起勁兒。而他卻“嗖”的`一下子躥進(jìn)來，搶到沙包就給扔出圍墻外，嘴里還埋怨大家：“怎么不叫我呢？”等大家回過神來，他早已經(jīng)不知道蹦跶到哪里去了。

　　唉！害的我們連游戲也完不成了。你說氣人不氣人！

　　“老王”不但和同學(xué)們搞惡作劇，有時也在課堂上給老師添亂。上課時，他喜歡在走道里爬來爬去。還記得上周三那節(jié)語文課，他又趁老師不注意，在走道里爬起來，爬到第二排時，左看看右看看，最后老師一回頭，他又迅速回到座位上，大嘴咧咧地，裝模作樣地聽課，對他來說，照樣是有驚無險。老師和同學(xué)真拿他沒辦法。

　　叫他“搗蛋大王”一點也不冤！可就是苦了我們班同學(xué)。唉！

敘事的作文篇3

　　今天，是我同學(xué)的生日，同學(xué)讓我玩了個小游戲，叫“抽紙牌”規(guī)則是這樣的兩個人輪流抽牌，每人每次只能取1張或2張，誰能取到第21張誰就獲勝。

　　他大度的對我說：“你先抽”一張，兩張，三張……“21張我贏了”，我同學(xué)高興的'對我說。頓時我完全傻眼了，不過我還是不服氣，想要再來一局，我同學(xué)爽快地答應(yīng)了。不過，我比了三次，每次都輸。可奇怪的是三次都是我先抽的情況，我覺的這里面一定有規(guī)律，我就試著去找，于是我和我自已玩起了這個游戲。突然，我眼前一亮，規(guī)律終于被我解開了！只要讓對方先取，對當(dāng)對方拿一張，我就拿二張，對方拿三張，我就拿一張，。這樣就永遠(yuǎn)是三在倍數(shù)，二十一正好是三的倍數(shù)。所以這樣就能贏。有了這一發(fā)現(xiàn)，讓我終于明白了，為什么同學(xué)叫我先抽了的原因了。我又找到了同學(xué)，再玩了一次，這次我贏了。

　　沒想到小小的“抽紙牌“游戲，竟然都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，讓我知道數(shù)學(xué)真是無處不在啊！我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

敘事的作文篇4

　　卷毛狗的爸爸是一位發(fā)明家。它發(fā)明了各種各樣的東西，如白紙（但是紙面上毛毛糙糙的`）、菜刀……，有些東西還在各種比賽中獲得過一等獎呢（這是在動物王國的世界里）！不過最受大家喜愛的是卷毛機(jī)，在發(fā)明卷毛機(jī)時，還鬧了不少笑話呢！

　　這天，卷毛狗的爸爸剛剛發(fā)明出卷毛機(jī)，想讓卷毛狗當(dāng)一當(dāng)試驗員，便對卷毛狗說：“你只要當(dāng)一下我這只卷毛機(jī)的試驗員，我給你兩根你最愛的香臘腸。”卷毛狗看著誘人的香臘腸點了點頭說：“好，不過你可要小心點。”實驗開始了，卷毛狗爸爸一手拿著卷毛機(jī)，一手抓著卷毛狗，可是剛一卷，卷毛狗就痛得跳了起來，一看，卷毛機(jī)卷過的地方一小搓毛掉了，連皮都燙紅了。看來卷毛機(jī)還沒完全調(diào)試好，只好重新擺弄一下。就這樣，卷毛狗身上的毛一會兒變直，一會兒燙焦了，卷飛狗爸爸只好加倍給卷毛狗香臘腸。最后終于成功了，不過，這時卷毛狗身上的毛已經(jīng)亂七八糟，它一邊吃著香臘腸，一邊看著爸爸興高采烈的樣子，想：爸爸怎么這么開心呀！

　　功夫不負(fù)有心人，這個卷毛機(jī)在動物世界博覽會上還得了一等獎呢！

敘事的作文篇5

　　一個盛夏的中午，奶奶做了一大桌的美味佳肴，看到這么多好吃的，我就迫不及待的坐在桌前，狼吞虎咽的吃起來，又是夾菜，又是吃米飯，又是吃雞腿，風(fēng)卷殘云過后，我吃的肚子都滾瓜溜圓了，就心滿意足的躺在沙發(fā)上看起電視來。

　　忽然，爸爸忍不住哈哈大笑起來，我納悶的問：“您笑什么呢？”爸爸指著我吃過的.一片狼籍說：“你……你掉的飯粒都能把兩只鵝撐死了。”我再仔細(xì)一看，可不是嘛，我掉的飯粒桌子上、地上、到處都是，碗里也剩了不少，桌子都被我弄成“大花臉”了。

　　奶奶在一旁語重心長的說：“旭旭，你知道我們吃的糧食是怎么來的嗎？是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。他們不怕風(fēng)吹日曬，不怕嚴(yán)寒酷暑，用汗水和辛勤的勞動換來了我們現(xiàn)在的糧食，你應(yīng)該珍惜啊。”

　　奶奶剛說完，我就不好意思的低下了頭，趕緊把掉的飯粒都揀了起來。奶奶和爸爸看著我都欣慰的笑了。

　　從那以后，我再也沒有浪費(fèi)過糧食，掉過一粒飯，吃多少盛多少，吃過飯后我的碗還能當(dāng)鏡子照呢！當(dāng)然了———我也再沒有喂過“兩只鵝”啦！

敘事的作文篇6

　　他們，生活在這個世界的某個角落，默默的生活著，給予他們一絲溫暖，讓他們的生活充滿陽光。他們便是一群殘障兒童。

　　父母給予了他們生命但卻沒有盡父母該盡的責(zé)任，將幼小無助的他們舍棄在一個冰冷的角落里，可憐的看著僻靜的周圍，委屈與痛苦地哭泣著，抽噎著，他們被路人所送到兒童福利院，至少過上了不挨冷不挨餓的生活，但他們內(nèi)心卻極度渴望愛，父母的愛。

　　當(dāng)我踏進(jìn)福利院的大門，看見了許多殘障兒童，他們對生命的渴望令我感嘆，對父母愛的欲求，令我懂得了要珍惜身邊的幸福，他們有些聽不見世界美妙無比絕倫的聲音，有些看不見色彩艷麗繽紛的世界，終生生活在無聲，黑漆漆的世界，有些失去了雙腿，有些雙手不能正常活動，他們沒辦法像正常人那樣擁有健康的身體，也沒有正常人應(yīng)該享有的親情，他們急切需要人們的關(guān)愛。

　　他們一群小孩看見有人來看望，都露出了害怕的樣子，幾個小孩都不知所措的擺弄著手，對著他們的老師輕輕的說：”老師，有客人。“我們的到來令他們感到的竟然是害怕，仿佛像打量著怪物的目光，我微笑著接近一個小孩，試圖讓他接受我手中的蘋果，他卻努力往后躲，眼神中寫滿了害怕與緊張，缺少關(guān)愛的他們仿佛在心里筑起了一堵墻，我再次微笑，盡量溫柔的拿起手中的蘋果放在離我最近的小孩面前，他看出我的友善，輕輕的，嘗試的咬了一口，然后露出了這輩子都令我難以忘懷天真的笑臉，其他小孩看到這樣的情景，知道我們是想關(guān)心他們，漸漸的.小心翼翼的卸下他們的心的防御，有些比較歡快地涌到我的身邊，然而仍然有許多小孩默默在一個角落里發(fā)呆，這些孩子觸及到我們?nèi)崛醯男模彝蝗幻劝l(fā)了想保護(hù)他們的心。

　　后來，我們給予他們一些生活用品和好玩的玩具，陪伴他們幾天，盡我們所能給予他們所缺的愛，但效果還不明顯，他們需要很多的人的愛，我們的小愛無法讓他們打開封閉已久的心，但我相信只要社會的人都獻(xiàn)出自己的一小部分的愛給予他們，他們就有恢復(fù)心靈的機(jī)會，讓他們走進(jìn)我們的世界。

敘事的作文篇7

　　人生最可怕的事是什么？每個人都會做出不同的回答。如果我告訴你，有個人在病床上一躺就是四十多年，你會怎么想呢？

　　而且，她是無辜的。

　　前不久，父親患病住院，守候病榻前的日子，我聽到了這個故事。

　　這是一位女病人，五十年代末，因為車禍送進(jìn)這家醫(yī)院。由于醫(yī)生的失手，一根細(xì)微的神經(jīng)被柳葉刀碰斷了，造成她高位截癱。從此，她就一直住在醫(yī)院，飲食和治療的全部費(fèi)用由醫(yī)院承擔(dān)。當(dāng)時，她還是一個對生活充滿幻想的十八歲姑娘，照書上的說法正是“天真爛漫”的年齡。現(xiàn)在，歲月無情地將她磨洗成一個頭發(fā)斑白的老太太。而且她的思想、語言包括行為方式還烙下了那個年代的印痕，與當(dāng)下的現(xiàn)實總也合不上節(jié)拍。護(hù)士小姐還告訴我，與她同一病房的病人經(jīng)常把她當(dāng)作取笑的對象，因為她經(jīng)常表現(xiàn)得乖戾而不近情理，比如同病房青年女病人有男朋友來探望，她就跟自己的飯碗、書報發(fā)一通脾氣，自言自語，很讓人莫名其妙；而一些孩子來探望他們的奶奶或阿姨，她總想抱一抱，能摸一下小臉蛋也行，不讓碰她就好幾天不高興，甚至罵罵咧咧。這就是一個女性的本能，這一哂一怒中，蘊(yùn)含著多少無奈和苦痛！

　　那她為什么不回家？

　　她就是要吃在這里，躺在這里，死也要死在這里。這是中國人處理事故的觀念和方式。于是，一晃四十多年過去了，生命中最美好的時光在幾乎封閉的病房里如煙如云地消逝。而她躺著，靜聽著沙漏的細(xì)聲，呆望著窗外蒼天白云，那么執(zhí)著，那么從容，還帶著一種理所當(dāng)然的怨憤和享受安閑的樂趣，如果從簡單的吃喝拉撒中能提煉出一點兒小樂趣的話。那是一種怎樣的人生！但是，我們似乎沒有理由責(zé)備她一聲，哪怕是輕輕的一聲。因為她是一起事故的受害者，一個不幸的人，更因為她沒有更開闊地看到今天生活的劇烈變化。但是有個也在病房里探視親人的年輕姑娘對我說：與其在病床上度過一生，不如做點兒什么。要是我，早就一把吞下去，與這個世界拜拜了。事實上，她是可以有所作為的。

　　可是，一個永遠(yuǎn)躺著的人，能希望她做點兒什么呢？那位小姐很不以為然。那么我也不能說什么了。

　　有一天，突然聽到女病房傳出尖銳的哭聲，心里猛地抽緊。過了一會兒，傳來的消息大大出乎我的想象：那個曾經(jīng)為女病人動手術(shù)的主刀醫(yī)生早已退休了，年紀(jì)也很大了，油盡燈枯之時，他回顧自己的`一生，再次檢討了自己的敗筆，于是托親友帶口信給那個至今還躺在床上的女病人，真切地再道一聲對不起。那個女病人聽了，好一陣子沒反應(yīng)過來，過了一會兒才像小孩子那樣號啕大哭起來。

　　我通過門縫看到兩行熱淚從一張蒼白的臉上洶涌傾瀉。我心里一下子抽得很緊很緊。久久的，我在走廊上徘徊，我想到，生命就像一個人手里握著的沙粒，你越用力，它從指縫中漏得也就越快，對于把事業(yè)看得比生命更重的人來說，沙粒漏出的速度真是難以遏止；如果你將拳頭握得松一點兒，沙粒漏出的速度就變慢了，但是你可能活得很軟弱。

　　可是，我不能就此認(rèn)為那個可憐的女人活得像條海灘上的魚，從醫(yī)學(xué)的意義上說，她為我們健康地活著付出了沉重的代價。

敘事的作文篇8

　　他，五十來歲，穿著一件灰不灰藍(lán)不藍(lán)的大棉襖，低著頭，縮著脖子坐在一個小凳子上，他面前擺著一個雜貨攤。我?guī)е还勺约阂才幻靼椎那榫w走過去，開始看小攤上的物品。

　　我粗略地看了看攤子上七零八碎的東西，最后把目光停留在一個別針上。這只別針外圍是銀色的中間有一顆紅色的心，十分精致。我拿在手中欣賞著。老人抬起頭，看著我說：“哦，小朋友，買一個吧！多漂亮啊！很便宜的，兩元錢一個。”我把目光轉(zhuǎn)移到他的臉上，又一個意外，這是怎樣的一張臉啊！似橘子皮一般打著皺，分明是一張經(jīng)歷過燒傷的臉。我有點驚慌失措地放下手中的別針，謊稱自己沒有錢。老人坦蕩的眼底閃過一抹失望，他用那雙同樣經(jīng)過火災(zāi)的怪手，攏攏大棉襖，又如剛才一樣沉默了。

　　我走過一家私人小店，流行歌曲從錄音機(jī)里傳出。店里坐著一個很漂亮的女郎，手里還抱著一個熱水袋。我走進(jìn)小店，真暖和！我的目光又被柜臺里一只同樣的別針吸引住了。我指著別針問：“阿姨，這別針多少錢？”

　　“5元”，她用冰冷的眼光看著我，毫無表情地拋出兩個字，又一次使我感到意外。這時，老人那孤獨(dú)的身影，真誠的'眼神……都一股腦兒從我的腦海中閃過。我突然走出小店，向那寒風(fēng)中的老人奔去。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我又看見了他。我快步走上前，遞上兩張1元的鈔票，說：“爺爺，買一個別針。”他抬起頭，雖然有些驚奇，轉(zhuǎn)眼他臉上又綻開一片笑容，迅速拿出一個給我。我笑著接過別針，看著他說：“爺爺，你應(yīng)該賣5元，別人都這么賣。”他又有點驚奇地看著我，繼而笑道：“它，不值！”含著笑意的眼光閃過一片真誠的目光……

　　從那以后，我沒有再光顧這個雜貨攤，但我常常記起這位賣別針的老人。

敘事的作文篇9

　　早晨，我背起書包，迷迷糊糊的出了家門。我似乎在夢游，覺得這個世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個正在行走的人。

　　我叫小A，我只是一個普通的學(xué)生，還很木訥，但背書、做作業(yè)、考試我卻很在行。我覺得，在我的生活中，我像一個沒有目標(biāo)的游魂，在學(xué)校、家兩點一線之間吃力地游蕩，說實在的，我很想停下歇會兒。

　　我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經(jīng)意的一抬頭，幾幢熟悉的大樓出現(xiàn)在眼前——學(xué)校到了。

　　進(jìn)了教室，看見同學(xué)們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚著，要么在聊天，要么在抄作業(yè)。我剛把書包往課桌上一扔，坐在我后面的小B，立馬就靠上來，在我耳邊輕輕地，卻有力地說：“喂，聽說某地方某校高年級有個班的女生跳樓了，你知道不?”

　　“不會吧?我們學(xué)校設(shè)那么多行為藝術(shù)。”

　　“真的! 騙你就跟你姓。”小B一臉難得的嚴(yán)肅。

　　“好端端的，干嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說是一種解脫的途徑，但生命對于每個人來說，它可只有一次啊!”

　　“也許作業(yè)太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽間的父母和老師，可就慘了。”

　　......同學(xué)們就這事各抒己見。

　　是啊，她選擇了逃避，于是從此以后沒有作業(yè)，沒有責(zé)備，但也沒有同時失去了創(chuàng)造美好生活的機(jī)會，甚至讓周圍的朋友、師長、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來逃避現(xiàn)代教育，值嗎?

　　小B見我一直不語，又想說些什么，這時，班主任老師來了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書來。那些抄作業(yè)的，立刻把桌上準(zhǔn)備好的書拉來蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟著老師，一邊把作業(yè)拉出來，隨意瞎寫倆字來交差。

　　在夾雜著閑話聲和老師的提醒聲中，度過了早讀課。

　　之后，便有四節(jié)課接踵而至，好多同學(xué)在課上打不起精神，大半節(jié)課在神游。咳，不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的其他原因。歷史課上，歷史老師認(rèn)真講解歷史知識，不時地點名讓同學(xué)回答提問，并不斷提醒我們做筆記。可是仍有部分同學(xué)我行我素，萎靡不振。一節(jié)課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經(jīng)意的過去了。在歷史老師離開的那一刻，他的眼神中有無奈，也有執(zhí)著。我感覺，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。

　　上完課就該做課間操了。排好隊，再到操場，這個過程實在很漫長，我忍不住和小D聊起天來。小D是我在班級中比較佩服的'。我多次與他提到現(xiàn)在學(xué)生的教育壞境問題，他總是笑笑，說：“我明白這些問題，但我也無力改變它們。我只想說，一個連學(xué)習(xí)這一最基本的生活方式都無法適應(yīng)，那人生中的其他事又該怎么辦呢!”今天，我問了問他負(fù)責(zé)幫扶的同學(xué)怎樣了，他說：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閑心思管他呢。”噢，原來如此!

　　到了中午，老師不在教室，同學(xué)們便又鬧開了。小E突然出現(xiàn)在我的視線里，他正在向小D等成績優(yōu)異的同學(xué)借筆芯或筆管。原來他有一迷信：那就是他認(rèn)為用學(xué)習(xí)好的同學(xué)的筆，有助于增加好的考運(yùn)，俗話說，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結(jié)果。唉!同學(xué)中，誰沒有一點自己的小迷信呢?看著小E，發(fā)現(xiàn)他臉上掛著一絲糾結(jié)的笑意，嘴角勉強(qiáng)上揚(yáng)著，臉上的線條僵硬得很。

　　時間流逝，如沙漏中流動的細(xì)沙，悄無聲息，很快到了下午。我勉強(qiáng)打起精神，下午第一節(jié)課可有的上呢。上課的老師相當(dāng)有個性，那個老師......正想著，上課鈴催命一般地響了，周圍的同學(xué)擺正了坐姿，打起十二分精神，一個個正襟危坐。老師走進(jìn)教室，照例查了一下作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)今天沒完成的人特多。老師沉默了一會，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過了半個世紀(jì)般的長。片刻，老師終于開口了：“學(xué)習(xí)，不是為了你們的父母或其它人，而是為了你們自己今后的生存。書是為自己念的!有人說學(xué)習(xí)并不重要，今后可以以別的謀生，混飯吃。對，我承認(rèn)，那也是一種生存方式。但是你們想想，當(dāng)今社會要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們設(shè)想：你們騎著破三輪，看別人開著寶馬，你們是什么感覺?別人手挎LV，而你呢，什么也沒有。雖然中國的高考、中考有這樣或那樣的問題，但沒有高考、中考的機(jī)會，你能拼得過富二代、官二代嗎?如果你們想經(jīng) 常反駁老師，那你們就必須學(xué)得更多......”

　　一天的課很快結(jié)束了，我匆忙地收拾好書包，飛快地往外跑，教室里的空氣太渾濁了，跑出來，方得一陣清爽;教室里的聲音太嘈雜了，跑出來，方得一片清靜;教室里太擁擠了，跑出來，方得一陣輕松。

　　我低下頭邁開腳步，走向回家的那條路。腦子里還在想著老師布置的作文——學(xué)生眼中的教育。記得當(dāng)時老師宣布作業(yè)時，底下有個同學(xué)唱到：“教育是什么東西，一個字，堅持到底，噢噢......”那真的只剩下堅持了嗎?

　　我停住了，不知道怎么辦，思維在扭曲著，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一群螻蟻，在“教育洞窟”中擠來擠去地生活?

　　不，我希望不是!