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敘事的作文必備9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的敘事的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
心在悄悄地跳動(dòng)，
思緒溜向遠(yuǎn)方……
唉，就留一長(zhǎng)截惆悵的時(shí)刻，
給予這寬廣的大千世界吧。
夢(mèng)里有一個(gè)最美的廣場(chǎng)，
離別了家鄉(xiāng)，離別了朋友，
從此流浪，從此探尋。
永遠(yuǎn)沒(méi)頭沒(méi)尾的樹(shù)影，
永遠(yuǎn)留不住的奇妙靈感，
永遠(yuǎn)走不完的人生慢道，
永遠(yuǎn)登山，永遠(yuǎn)攀爬，
永遠(yuǎn)希望，也永遠(yuǎn)要放棄。
選擇嗎？世界還未成熟。
就這么默默地走著、思索著，
決不能庸人自擾，
要有天空般的啟示，
人，生而平等，
人，生而愛(ài)戀，
人，也生而死亡，
這是最終的自然和社會(huì)法則。
別向我訴說(shuō)冗長(zhǎng)的.哲學(xué)，
別向我調(diào)侃無(wú)聊的挖苦和莫大的虛偽，
因?yàn)槲矣迫弧⑻谷弧⒄\(chéng)然。
我可以采摘下天上最亮的那束星光，
我發(fā)誓，要永遠(yuǎn)行走在山的路途中，
讓明朝的彩霞迎接我，
讓愛(ài)和生活的真諦重新被珍視！
夜晚來(lái)到，群山睡著了。
山路陡峭、彎曲。
滿天的發(fā)行眨著明亮、深沉的眼睛。
上天啊！這多好，我的上帝！
明天無(wú)盡，啟示無(wú)盡，
奮斗無(wú)盡。
敘事的作文 篇2
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市中，有一條寬闊的路上，有一些小孩在踢球。他們踢得可精彩著呢！觀眾看得也很緊張，連大人都愛(ài)看。不過(guò)有一只黑頭白身可愛(ài)的小狗不懂得看，不知道什么足球，覺(jué)得無(wú)聊看著看著就睡著了！
只見(jiàn)藍(lán)隊(duì)的一位守門(mén)員的手緊緊地抓緊著膝蓋，腰彎下來(lái)，做好了防守的準(zhǔn)備。突然紅隊(duì)的隊(duì)員把球一踢，踢向藍(lán)隊(duì)的守門(mén)員。守門(mén)員用力地跳了起來(lái)，一把接住了球，然后把球又拋向了自己的隊(duì)員。隊(duì)員一個(gè)快速的旋風(fēng)踢把球用力地踢向了紅隊(duì)守門(mén)員，守門(mén)員沒(méi)接住，球飛過(guò)去了，上半場(chǎng)藍(lán)隊(duì)獲勝了！耶！耶！旁邊的觀眾也跟著歡呼起來(lái)：“耶！耶！好耶！”。連一旁在誰(shuí)的'小狗也被吵醒了。他叫了幾聲，然后走到清靜的地方又睡了。
過(guò)了一會(huì)兒，下半場(chǎng)開(kāi)始了，緊張的比賽又開(kāi)始了！雙方都準(zhǔn)備好了。“砰”地一聲。哎呀，被紅隊(duì)領(lǐng)先了一步，紅隊(duì)隊(duì)員一腳踢到了藍(lán)隊(duì)守門(mén)員，守門(mén)員沒(méi)接住，紅隊(duì)領(lǐng)先一分。守門(mén)員把球一踢，踢過(guò)了半個(gè)足球場(chǎng)，藍(lán)隊(duì)接住了球一腳往紅隊(duì)守門(mén)員的旁邊踢。守門(mén)員接住了球，又向藍(lán)隊(duì)守門(mén)員拋去，但是奇跡的一刻出現(xiàn)了，落地竟被藍(lán)隊(duì)隊(duì)員接住了。藍(lán)隊(duì)又有了新的希望了，藍(lán)隊(duì)隊(duì)員邊跑邊踢，踢到了紅隊(duì)守門(mén)員的面前，突然一個(gè)射門(mén)，很快的球射向守門(mén)員，守門(mén)員一不留神，球過(guò)了守門(mén)員的防守進(jìn)了。現(xiàn)在紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)分?jǐn)?shù)一樣了。就這樣持續(xù)著……
呀！剩下十秒了，藍(lán)隊(duì)把球給搶回來(lái)花了五秒，接下來(lái)剩五秒了。五，球員把球給踢到半空中。四，球員也跳到半空中一個(gè)前空翻。三，一腳把球踢過(guò)去。二，球太快，所以紅隊(duì)守門(mén)員來(lái)不及接。二，球進(jìn)了，藍(lán)隊(duì)加一分。一， 贏了，藍(lán)隊(duì)贏了！
敘事的作文 篇3
成長(zhǎng)，這個(gè)詞總是時(shí)不時(shí)縈繞于心中，總覺(jué)得其神秘莫測(cè)，一次次陷入思維的黑洞，在夜深人靜時(shí)苦苦追尋答案——成長(zhǎng)的意義究竟是什么？最終卻依舊無(wú)奈的凝望著那深邃的星空與寂寞的梧桐，那顆迷茫的心在追尋，追尋……
時(shí)光就在這來(lái)來(lái)回回的糾結(jié)、尋覓中緩緩流逝，許多人和事都如同夜晚的群星，乍然迎面卻又淡卻最后變的無(wú)蹤。
轟轟然，我已涉足于青春，這可謂人生中最美好的花季。總感覺(jué)很多回憶都恍如昨日，成長(zhǎng)還無(wú)比遙遠(yuǎn)，可驀然回首，在人生那張空白而單純的紙上，悄然留下了太多的絢爛色彩，但心卻無(wú)比迷茫。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)便是成熟，便是懂得世俗。是的，我也承認(rèn)，因?yàn)殡S著年歲的增大，慢慢地你已不是大人眼中的孩子了，曾經(jīng)哭鬧撒嬌，童言無(wú)忌的時(shí)光，都如那一去不返的流星。如今做任何事都要理智，甚至也需要一些客套，一些看別人眼光行事的姿態(tài)——但，難道成長(zhǎng)就只是這些？它的意義又是什么？為什么心卻依舊迷茫。
漸漸地，我明白了，這只是成長(zhǎng)的一部分。可，另一部分又是什么呢？也無(wú)暇思考了，絕大多數(shù)的時(shí)光，都已被學(xué)習(xí)填滿。曾經(jīng)的閑暇，也被奮筆疾書(shū)的身影所替代，在知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中穿梭，很疲憊也很充實(shí)，但缺少了那么一些閑情去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。只是知道，學(xué)習(xí)是一件人人默認(rèn)的事情——父母天天叮囑，老師苦口婆心，同學(xué)之間也無(wú)形之中你追我趕。對(duì)，學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)，我只能這樣搪塞自己總是縈繞于心的問(wèn)題。
可是總是有一天，我還是會(huì)像曾經(jīng)那樣在黑暗中望著窗外，久久無(wú)法入睡。我開(kāi)始慢慢思索，學(xué)習(xí)是為了什么？為了未來(lái)。未來(lái)，又是什么？是夢(mèng)想，那種許多人為之努力的目標(biāo)或是生活方式。而夢(mèng)想是什么？就是我想要的，我想為之努力甚至付出一切的。原來(lái)，我的夢(mèng)想一直埋藏在心底深處，只不過(guò)太深太深了，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要好好正視一次，而如今，我卻在這靜謐的月光下，撥開(kāi)了層層心底的.塵埃，找到了支撐我靈魂的支柱。
我懂了，原來(lái)人生，就是不斷追求自己的夢(mèng)想。
而成長(zhǎng)，就是慢慢知道、正視、渴望、仰慕自己的夢(mèng)想，慢慢有去追尋的勇氣。
“有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書(shū)，肯下功夫……所以關(guān)鍵還在于自己。”我輕輕默念楊絳的這句話，安然入睡。
敘事的作文 篇4
每一個(gè)人都有一個(gè)家，我的家是充滿溫馨，我的家是充滿快樂(lè)的，我的家永遠(yuǎn)都洋溢著幸福！
我家有四口人：爸爸、媽媽、哥哥和我。爸爸永遠(yuǎn)都是在外地工作的，很少回家，媽媽既是家庭主婦又要在周末時(shí)上班，每次回到家看到家里干凈得像一面鏡子似的，心里再多的煩惱也沒(méi)有了。哥哥傻乎乎地坐在門(mén)外，凝視著遠(yuǎn)處的塔吊，天真的他總喜歡和熟人分享他好奇喜歡的一切，每次看到他這個(gè)樣子，我總會(huì)開(kāi)玩笑得說(shuō)：“塔吊，塔吊這么喜歡，等我長(zhǎng)大了買(mǎi)一個(gè)給你玩玩！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了覺(jué)得很欣慰，可看到我這么不正經(jīng)的樣子，媽媽深深得嘆了一口氣。
上月周六，我在家里洗頭，讓哥哥坐在門(mén)外自己玩，洗完頭后，準(zhǔn)備喊他進(jìn)來(lái)喝點(diǎn)水時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口已經(jīng)沒(méi)有他的人影，我喊了他幾聲，沒(méi)有人回應(yīng)，除了遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)的回聲。我不禁著急起來(lái)，把他經(jīng)常去的地方都找遍了，還是沒(méi)有找到他。遠(yuǎn)處的.田野上我看到了和我哥哥很相似的背景，我門(mén)一關(guān)，以百米沖刺的速度跑在羊腸小路上，可路實(shí)在太窄了，我總是摔跤，還擦破點(diǎn)皮，頓時(shí)鮮血從傷口里流出來(lái)，我忍著痛，一咬牙又跑起來(lái)，等追到我哥時(shí)，我早已弄得狼狽不堪；頭發(fā)上的水珠從發(fā)尖滴到地上“吧嗒吧嗒”身上全是因?yàn)閹滋烨跋掠甓车媚嗤粒伤麉s悠然自得地在看他的“塔吊”我生氣極了，把他往地上一推，推完后我后悔了，而路邊的行人卻對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說(shuō)我不對(duì)！我心想我又不是故意把他推倒的，是他太氣人了。然后我委屈地哭了，哥哥好像也沒(méi)怪我似的，幫我擦干了眼淚，然后牽著我回家了。我在心里默默的和哥哥說(shuō)了一聲對(duì)不起。
晚上，媽媽回來(lái)了，好像有人和她“告了狀”，我向媽媽解釋，媽媽也沒(méi)有生氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽和爸爸都不好，讓你這么小的年紀(jì)卻要做這么多的事，可他是你的哥哥，他也不想這么麻煩你，是因?yàn)樗嫉倪@種病，所以他需要你，你為這個(gè)家庭付出了許多，媽媽非常感謝你，也非常愛(ài)你，然后給了我一個(gè)大大的擁抱”。
我愛(ài)我家，我有這么好的哥哥，無(wú)論我做錯(cuò)什么事，他都會(huì)無(wú)條件的原諒我，我還要什么呢？
敘事的作文 篇5
每一個(gè)孩子都是一個(gè)世間精靈，帶給一個(gè)家庭溫馨與歡樂(lè)！是一種生命的延續(xù)，帶給我們希望！于是，孩子就成為了我們心中的寶，含在口里怕化，捧在手心怕丟。同時(shí)也寄予了濃厚的希冀，未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想希望在她們身上得以實(shí)現(xiàn)，未曾達(dá)到的目標(biāo)，不惜創(chuàng)造條件也想讓她們登上一個(gè)更高的平臺(tái)。
我們先分享關(guān)于一下關(guān)于老鷹的故事。小鷹在學(xué)習(xí)飛行時(shí)，老鷹爸爸及媽媽會(huì)逐步丟棄巢中的羽毛、茅草、小樹(shù)枝，讓鳥(niǎo)巢變得越來(lái)越不舒服，接著它們更會(huì)把巢也丟棄，此時(shí)失去巢的小鷹蹲在光禿禿的樹(shù)枝上，只好學(xué)習(xí)如何去飛行。如果小鷹膽怯，老鷹爸爸及媽媽干脆就會(huì)把小鷹推出巢。如果小鷹沒(méi)有展翅，老鷹爸爸及媽媽就會(huì)飛去撐起小鷹，再把小鷹抓回巢里，直到小鷹學(xué)會(huì)飛行為止。
此時(shí)此刻，我們更多是一種折服吧。原來(lái)，放手也是一種愛(ài)。
每個(gè)孩子都有自己的思想，要有一種正能量的`引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)善于思考的孩子。一個(gè)人懂得思考就明白自己想得到什么，應(yīng)該從哪些方面努力，通過(guò)什么方式得到？但是前提，這種方式必須是正面的。例如，你想在考試中得到好的成績(jī)，如果又不是天生聰慧，那必須付出的努力比別人多，時(shí)刻讓她知道天上不會(huì)掉餡餅，即使掉下來(lái)，也有可能是陷井。
每個(gè)孩子都是愛(ài)面子的孩子，要有一雙發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，培養(yǎng)一個(gè)自尊自愛(ài)的孩子。只有自尊才能得到別人的尊重，只有自愛(ài)才能得到別人的愛(ài)。這種尊重和愛(ài)是基于自身足夠優(yōu)秀的情況下的，外表清新，尊師重長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)都可以得到別人的尊重，在你的孩子身上都有與眾不同的獨(dú)特之處，我們要善于發(fā)現(xiàn)它，并將它放大，讓孩子有信心把自持所短也像自有所長(zhǎng)一樣做到更好。
每個(gè)孩子都是需要陪伴的孩子，哪怕是什么都幫不做，培養(yǎng)一個(gè)有安全感的孩子。陪伴不是包辦，哪怕什么都不做，只是坐在一起，她也會(huì)感受到被重視。你重視她，重視她所在乎的，她也會(huì)關(guān)心你所關(guān)心的，這可能就是所謂的"反哺"吧！
每個(gè)孩子都是聰明的孩子，以身作則，培養(yǎng)一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任感的孩子。先成人再成才。小到家之孝，大到國(guó)之愛(ài)，都要從成長(zhǎng)成一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任心的人開(kāi)始。作為父母的我們更要以身垂范，修養(yǎng)自身，少些說(shuō)教，多些行動(dòng)。
流沙在我們緊握的手中會(huì)越來(lái)越少。試試放開(kāi)手，讓孩子獨(dú)立去做該她們做的事，想她們?cè)撓氲膯?wèn)題，現(xiàn)在或許我們還有能力讀懂閱讀題，分析出數(shù)字題，但總有一天我們要面對(duì)不能應(yīng)付的一天，越早放手會(huì)越多一點(diǎn)時(shí)間磨合。或許在孩子們心中也會(huì)有這樣的呼喊："放開(kāi)你們的手，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)更快，握在手心是一種愛(ài)，放手也是一種愛(ài)！"
敘事的作文 篇6
今天上午，爸爸媽媽以及我和爸爸的一些同事開(kāi)兩輛車向?qū)庎l(xiāng)進(jìn)發(fā)，因?yàn)榻裉煳覀円デХ鸲从瓮妗?/p>
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了千佛洞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，基本看不見(jiàn)山洞，只能看見(jiàn)一片翠綠，買(mǎi)好票進(jìn)去，我才知道千佛洞是一個(gè)巨大的溶洞，坐船進(jìn)入溶洞，一陣涼爽的寒風(fēng)吹來(lái)，就想呆在一個(gè)空調(diào)屋一般涼快。只見(jiàn)洞內(nèi)暗河、瀑布縱橫密布，而且是俱進(jìn)三億六千年形成的'溶洞，考古學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了數(shù)不盡的恐龍化石。
剛進(jìn)洞內(nèi)，我就被震撼了，一個(gè)個(gè)巨大的鐘乳石矗立在溶洞里，據(jù)導(dǎo)游講解，這些都是溶洞上方的水一滴一滴的形成的，我對(duì)水的意志是贊嘆不已，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)滴水石穿，現(xiàn)在有知道滴水成石。
再往里走，只見(jiàn)數(shù)不盡的小鐘乳石立在一個(gè)巨大的鐘乳石旁，這就是“五百羅漢”；幾個(gè)巨大的鐘乳石，竟堆積成一座巨大的栩栩如生的佛像，眼睛、鼻子、耳朵、嘴是一樣不缺，就像人為的雕刻一樣。
導(dǎo)游向我們講了一個(gè)傳說(shuō)：“曾經(jīng)有一名神秘仙人在此修煉法術(shù)，因此所有鐘乳石都有靈性，都可以隨意變成任何樣子……”聽(tīng)到這里，我好像變成了那位神仙，騰云駕霧，在這個(gè)美麗的鐘乳石洞中修煉法術(shù)……
自評(píng)：這是我在爸爸工作的地方的一次旅行，去的是寧鄉(xiāng)千佛洞，于是我便寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)的還不錯(cuò)，望各位親愛(ài)的博友多多指教。
敘事的作文 篇7
迎著秋的氣息，隨著桂花的清香，伴著菊花的盛開(kāi)，我們前往黃賢去秋游。
在大巴車上的時(shí)候，我和柳佳音坐在前排，張棟博與許周馳、方偉杰坐在后排，因?yàn)閺垪澆┮恢痹谕蹬牧岩簦罱K被我發(fā)現(xiàn)了，我拿起照相機(jī)便與他展開(kāi)了一場(chǎng)“殊死搏斗”的戰(zhàn)爭(zhēng)。我趁他不注意，迅速?gòu)淖簧舷聛?lái)，跑到他的座位旁，蹲下來(lái)，在偷偷地拍。“不好，被發(fā)現(xiàn)了。”我一邊驚叫著，一邊用一只手把雙眼蒙起來(lái)，再把頭低下，另一只手按著照相機(jī)隨便的拍了一張，然后呢？當(dāng)然是溜啦，好漢可不吃眼前虧，也更不能坐以待斃啊，于是我匆匆地回到了我的.座位，看了一下照片，我和柳佳音不禁大笑起來(lái)，原來(lái)，我拍到得是張棟博的“如來(lái)神掌”，看了這張照片我就大概猜到我蒙上眼睛的情景：我拍照片的時(shí)候，被張棟博發(fā)現(xiàn)了，張棟博用手機(jī)拍我，順便用手擋住我的照相機(jī)，卻不想，我在他伸出手的那一刻，剛好拍進(jìn)了張“如來(lái)神掌”，真是讓我不可思議，一連幾次你拍我，我拍你的都是這樣，最后我怕電用完，所以停止了。
張棟博也是如此，于是這場(chǎng)“硝煙彌漫”的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。我感到無(wú)聊便拿起“戰(zhàn)斗雞”（就是捏下就會(huì)發(fā)出殺雞時(shí)的慘叫）放在王老師的耳邊，使勁地捏著，心里想：我捏，我捏，我捏捏捏。捏了10下、20下、30下，王老師終于忍不住了，說(shuō)：“誰(shuí)呀，放個(gè)這么難聽(tīng)的東西在我耳邊叫著，難聽(tīng)死啦！”我馬上回到我的座位，哎，嚇得我的魂都丟了。
敘事的作文 篇8
“當(dāng)里個(gè)當(dāng)，當(dāng)里個(gè)當(dāng)。”這歌聲伴隨著我的思緒，一路飄向遠(yuǎn)方。猜猜是什么讓我這么開(kāi)心？吃糖？不是。去游樂(lè)園？不是! 那是什么?當(dāng)然是游園啦！就在剛才,我和同學(xué)們一起進(jìn)行了好玩兒的游園活動(dòng)。有玩溜溜球的，有玩跳繩的，還有吃東西的。不過(guò)，我最喜歡的還是貼鼻子。現(xiàn)在讓我給你慢慢講講吧!
首先當(dāng)然是排隊(duì)。只聽(tīng)老師說(shuō)聲“開(kāi)始”，話音剛落，同學(xué)們就蜂擁而上，而反應(yīng)慢的我，自然也就被落在了后面。可我反應(yīng)過(guò)來(lái)后，豈甘落于人后呢？說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)我一個(gè)箭步?jīng)_到玩“貼鼻子”游戲的隊(duì)列，插在了中間，可是撞倒了一個(gè)人........哦，對(duì)不起，我不是故意的，我是故意來(lái)玩游戲的，哈哈！
接下來(lái)就是漫長(zhǎng)地等待了。唉，時(shí)間真慢哪! 本來(lái)我就是排在第二十個(gè)的,現(xiàn)在前面還有第十五個(gè)同學(xué)!，可是時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十分鐘了,我都懷疑輪到我的時(shí)候會(huì)不會(huì)游園都結(jié)束了？!所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我決心等下去，等到撥開(kāi)烏云見(jiàn)日月！
到達(dá)是驚喜的'，游戲是快樂(lè)的！哦----終于要到我了！看到前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)把鼻子顛三倒四的-----有的貼到了嘴巴里，有的貼到眼睛上，有的貼到耳朵上。。。。。。可是把我的肚子都笑疼了！但是輪到自己時(shí)，我的心里還是很忐忑的，能不能成功呢？我先原地轉(zhuǎn)了五圈，走過(guò)去第一次貼在了眼睛上，同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)我靜下心來(lái)，認(rèn)真感受方向，再次走上去，一貼，居然成功了！看著同學(xué)們贊嘆的目光，我心里還是有點(diǎn)小得意的，哈哈！
接下來(lái)，我又和同學(xué)們一起玩了其他的游戲。唉，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了！這快樂(lè)的時(shí)光真讓我懷念啊，真希望以后還有更多的機(jī)會(huì)游園！
敘事的作文 篇9
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”清脆的聲音在我耳邊響起，不斷的聲音在我腦中回蕩。抬頭望著那塊金燦燦還在反射著充分日光的金牌！它讓我不斷地努力向前！讓我不斷向成功靠近！
小時(shí)候，自己在電視里看得并不是什么卡通動(dòng)畫(huà)片兒是一場(chǎng)場(chǎng)令人激動(dòng)的乒乓球比賽。媽媽看到了這個(gè)場(chǎng)面驚住了。又想想乒乓球又是國(guó)球，于是我就去了乒乓球俱樂(lè)部。
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，我便有了清晰的目標(biāo)！剛開(kāi)始時(shí)，我也只是簡(jiǎn)單的了解乒乓球。之后，老師教了我握拍方法，用右手“虎口”對(duì)準(zhǔn)球拍的圓弧，食指放在球拍背面，中指無(wú)名指小拇指緊握住球拍拍柄處。難道我還不能鎮(zhèn)住這小小的球拍嗎？我才真正地學(xué)習(xí)，靠近了成功！
靠近一點(diǎn)點(diǎn)，使我看到不滅的希望！我在假期里不斷堅(jiān)持去球館學(xué)習(xí)，不管自己有多累，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打。首先學(xué)習(xí)的.是正手推球，教練手把手教我如何做動(dòng)作，握拍手握住球拍，手腕不動(dòng)，使小臂和手成為一條直線，小臂繞肘關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)，開(kāi)始時(shí)大臂與小臂垂直放置，通過(guò)改變揮拍速度擊球力量大小。準(zhǔn)備好后，等球過(guò)來(lái)，通過(guò)移動(dòng)腳步調(diào)整位置。聽(tīng)到教練：“很好，保持！”我對(duì)自己充滿自信地說(shuō)：“不錯(cuò)！加油！”經(jīng)過(guò)不斷努力下我成功了！這也讓我有信心繼續(xù)靠近成功！
其次學(xué)習(xí)的是反手推球，先要保持小臂與腰平行的姿勢(shì)。擊球時(shí)使小臂繞肘關(guān)節(jié)向外旋轉(zhuǎn)，教練高拋起球，小心地?fù)舸蜻^(guò)來(lái)，他好像是故意讓我輕松些，把球正好發(fā)到我的位置，我調(diào)整擊球角度，將球打飛了，我還在想為什么的時(shí)候，“沒(méi)關(guān)系，別放棄！”教練說(shuō)道。我不斷地嘗試與調(diào)整，我終于成功了！
教練重新讓我打正手時(shí)，我一時(shí)疏忽，放松了手腕，將球打飛了。“你干什么呢？是不會(huì)打嗎？”教練大聲喊道。我不滿地走在回家的路上。難道我真的不能靠近成功嗎？不，我要堅(jiān)持下去，如果我放棄了，我會(huì)缺少了對(duì)夢(mèng)想的追求，我回到球館向教練認(rèn)錯(cuò)，我又學(xué)習(xí)了一些新動(dòng)作，使我不斷靠近成功！
我在后來(lái)參加了比賽，我曾在決賽落后五球的情況下，連贏七球，獲得冠軍。這正是因?yàn)榭拷古仪颍冶阌辛俗非髩?mèng)想的方式；因?yàn)榭拷古仪颍冶阌辛似床木瘢灰驗(yàn)榭拷古仪颍冶阌辛俗畲蟮那斑M(jìn)力量！才能成功。
成功是需要不斷靠近的，我還需要不斷努力，靠近成功！
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