《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文1
小螞蟻?zhàn)咧咧l(fā)現(xiàn)兩個(gè)字在吵架，一個(gè)字叫“長(zhǎng)”，一個(gè)字叫“大”。他兩人每天都說自己很厲害。“長(zhǎng)”說：“我長(zhǎng)得長(zhǎng)你長(zhǎng)的短。”“大”說：“我長(zhǎng)得大，你長(zhǎng)得小。”小螞蟻實(shí)在聽不下去了就走開了。
他又看見了“吃”和“喝”。它們是一對(duì)好朋友，兩個(gè)字都是大胃王。更有趣的是前方是一座字做的城堡，里面的女王很善良。小螞蟻?zhàn)哌M(jìn)王國，里面有各種各樣的字。小螞蟻印象最深刻的是這里的女王，因?yàn)榕跻彩且恢晃浵仭?/p>
突然一只數(shù)字龍?jiān)谕鯂锔闫茐模∥浵伳闷鹨话彦N子攻擊數(shù)字龍，龍被打敗了。小螞蟻當(dāng)上了王國的國王。一位大臣子說：“我們的王國怎么不去攻打其他的王國呢？”螞蟻怒氣沖沖地說：“不行，別的王國把我們消滅了怎么辦，我們要保存實(shí)力。”
從此，螞蟻王國遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)，他的子民過上了安穩(wěn)幸福的日子。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文2
會(huì)走路的字每過一周都會(huì)給書擦一擦，陳舊的書每周都會(huì)變得干凈一些。陳舊的書一天比一天干凈，它說：“謝謝你字，沒有你我會(huì)越來越陳舊，有了你我才會(huì)變干凈，看，我多么干凈，多么整潔，多么漂亮呀！我要再次謝謝你，謝謝你為我付出的一切。”字說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。作為書里的一個(gè)字，就應(yīng)該這樣做的，這是我的職責(zé)。”
字把書打開沖了出去說：“我見到了美麗的世界誒！真美麗呀...”字還沒說完就采了一朵又大又紅的玫瑰花送給了書。
突然，天空中涌來了震耳欲聾的雷聲，“要下雨了。”字聽見了連忙跑回書里把“門”送上。字說：“謝謝你的提醒。”“不用謝。”書說。
天晴了，字打開“門”剛要出去，看見了一株正在哭泣的小草，字問小草：“你為什么哭呢？”草說：“雨點(diǎn)打著我好疼。”字說：“小草不用哭，哭也解決不了問題呀，還不如不哭。”小草說：“好像也對(duì)，哭解決不了問題的。”
冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮著。它也許要冬眠，現(xiàn)在已經(jīng)在溫暖的夢(mèng)里了。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文3
有一天，一只螞蟻在外面玩耍。它累了，很想睡覺。它看見路邊有一朵非常美麗的花，它想，我能在這芯蕊里睡覺該有多舒服啊！小螞蟻慢慢的爬上花枝，累得不行了，就躺在花蕊里睡覺了。
有一個(gè)小姑娘拿著書走過這里，看見這朵花很美麗，就采下來，夾在書里。小螞蟻也來到了書里。它睡了一大覺醒來了。發(fā)現(xiàn)四周不一樣了，到處都是密密麻麻的字。它覺得很奇怪，感到很無聊。
小螞蟻每天都唱歌、跳舞和字也成了好朋友。書里也多了一個(gè)會(huì)走路的字，這本安靜的書也感覺到了快樂，小螞蟻很樂意做一個(gè)會(huì)走路的字。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花。就忍不住把書打開看，突然看見書里住著螞蟻，就問：“你是一個(gè)字嗎？”螞蟻說：“是的，我原來是一只螞蟻，現(xiàn)在，我是一個(gè)會(huì)走路的字。”
小螞蟻每天都在書里，走來走去，和字快快樂樂地住在一起，每天都為小姑娘編出新的故事。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文4
自從黑螞蟻進(jìn)了書本后，字都互相串串門、跳跳舞，組成了一個(gè)又一個(gè)全新的故事。
今天，小姑娘無意中翻了翻這本書，突然，她驚訝的發(fā)現(xiàn)，這本書的內(nèi)容完全變了樣！小姑娘快樂的讀著，書本的內(nèi)容《海的女兒》結(jié)局也從悲傷變成了歡喜：那個(gè)騙王子的壞女郎，被上帝變成了一頭豬，把王子嚇昏了過去。小公主再次用自己美麗的長(zhǎng)發(fā)把王子救了回來。上帝被這份真誠的愛意所感動(dòng)，不僅恢復(fù)了小公主的聲音和頭發(fā)，還讓王子看清了自己的救命恩人到底是誰。從此以后，小公主與王子便過上了快樂、幸福的`生活！
小姑娘看到這里高興極了，因?yàn)楹谖浵伒鸟v入，不但使書本故事變喜慶了，而且小姑娘后來還發(fā)現(xiàn)：這本書的內(nèi)容天天都在變，再?zèng)]有重復(fù)的故事。小姑娘再也不用花錢到書店去買書看了。
看，這些可都是黑螞蟻的功勞呀！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文5
于是，小螞蟻開始遨游起來。
因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)字，所以第一站就是認(rèn)識(shí)數(shù)字。所有的數(shù)字們整齊得排列起來，字首領(lǐng)便領(lǐng)著它認(rèn)字。首先認(rèn)識(shí)1到100，這個(gè)很簡(jiǎn)單小螞蟻很快就學(xué)會(huì)了。
接著開始認(rèn)識(shí)拼音“a、o、e……”不過一會(huì)兒二十六個(gè)拼音也全會(huì)了。
最后開始拼讀生字。小螞蟻認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字。突然小螞蟻被一個(gè)字給難住了。它問字首領(lǐng)這個(gè)字怎么讀？字首領(lǐng)說：“不要什么字都問我，你可以自己去拼拼音。”小螞蟻拼完拼音就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。于是，它用這個(gè)方法去認(rèn)識(shí)了更多的字！它們?yōu)榱藨c祝小螞蟻認(rèn)識(shí)了這本書的字，一起開心地玩起了游戲。
小螞蟻看天氣已經(jīng)很晚了，也想念它的家人了。于是小螞蟻依依不舍地跟字朋友們告別了，回螞蟻王國了。
最后，小螞蟻把這些認(rèn)字的方法全傳給了所有的伙伴了。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文6
后來，小螞蟻認(rèn)識(shí)了越來越多的字朋友，也很喜歡在這本書里生活。因?yàn)椋X得這本書對(duì)它來說就是一個(gè)書世界，可以學(xué)知識(shí)，也可以和朋友們開心的玩游戲，可快樂啦！所以，小螞蟻想：以后，我就住在這里吧！小螞蟻問了問字朋友們，它們都說可以留下來，所以，小螞蟻也就留了下來。
小螞蟻留下來的時(shí)候很開心，但是，后面也和字朋友們發(fā)生過小矛盾。不過，一會(huì)兒，它們就會(huì)和好。所以，小螞蟻到現(xiàn)在還在這個(gè)“書”世界里。
因此，小螞蟻到現(xiàn)在還很開心。當(dāng)然，小螞蟻再也沒有想過要走的事情了。以后，小螞蟻對(duì)字朋友們像對(duì)親人一樣好。它們就像親兄弟一樣，互相關(guān)心、互相幫助。所以，現(xiàn)在就不要問它們有沒有矛盾了。在這么短短的幾年時(shí)間里，小螞蟻和字朋友們成了最好的朋友。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文7
小螞蟻每天在書里走來走去，聽了許許多多奇妙的故事。當(dāng)它感到這個(gè)故事結(jié)局不美好時(shí)，就會(huì)跟字重新組合。它讓善良誠實(shí)的人得到好的結(jié)果。比如說，讓小美人魚把真相告訴王子，讓賣火柴的小女孩一出門就把火柴賣光了……小螞蟻?zhàn)咦咄Ｍ＃瑥奈鞣阶叩搅藮|方。它又讓后羿飛到月球見到了嫦娥仙子，讓七仙女和董永天天在一起不用每年的七夕節(jié)見一面……
一天，小女孩的同學(xué)過生日。她想起來自己做的鮮花書簽，可以送給同學(xué)當(dāng)生日禮物。于是，她跑回房間，找到這本書，輕輕地打開，奇妙的事情發(fā)生了。書簽下賣火柴的小女孩結(jié)局變成了小女孩和奶奶幸福的生活在一起，小美人魚終于嫁給了王子沒有變成泡沫……小姑娘被故事深深地吸引了，她覺得這本書變得太神奇了，每過一段時(shí)間，書里的故事就會(huì)重新改寫。從此她愛上了這本書。
這本書多神奇啊！我要是有這本書該多好啊！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文8
才過幾天，螞蟻和字們就成了好朋友，他們每天形影不離，在書本里做游戲，歡快的玩耍，螞蟻也不愿離開這些字了。
可是好景不長(zhǎng)，小姑娘看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了小螞蟻。她把小螞蟻從書本里拿出來，裝進(jìn)了一個(gè)麻袋里，還把麻袋捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，不讓小螞蟻鉆出來。字們因?yàn)槭チ艘粋�(gè)好朋友，個(gè)個(gè)傷心地流下了眼淚。
麻袋里漆黑一片，小螞蟻什么也看不見，它想逃出去，可是根本看不見路，只能無力的癱坐在麻袋里。夜深了，小女孩睡覺去了，小螞蟻也進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。它夢(mèng)見和蟋蟀一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞，和蜜蜂一起采蜜，和螢火蟲一起在夜空中看星星，它也夢(mèng)見跟書本里的字們一起玩游戲......
天亮了，小螞蟻也睡醒了，它摸索著爬到了麻袋的頂端，想爬出去。于是，它用牙齒咬啊咬，終于咬了一個(gè)小洞，小螞蟻立馬爬了出去，回到了書本旁邊。過了一段時(shí)間，它對(duì)書本里是字說：“我決定要去看更廣闊的世界了，不過我隨時(shí)都會(huì)來看你們的。”說完，小螞蟻就和字們戀戀不舍地離開了。
幾年后，小螞蟻看見了自己想看的世界。這時(shí)的小螞蟻也長(zhǎng)成了成年螞蟻，可它還是想念書本里的字，想念它的好朋友，于是又來到了書本旁。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文9
小螞蟻在書里很受大家的喜愛。比如，一個(gè)字想給另外一個(gè)字說話，小螞蟻就把這個(gè)字要說的話給另一個(gè)字說......
一天，小姑娘的學(xué)校搞了一個(gè)給貧困山區(qū)捐書的活動(dòng)，每人至少捐一本，小姑娘正想著該送那本書，看見了小螞蟻?zhàn)〉哪潜娟惻f的書，于是，她決定把這本書帶到學(xué)校里去。
第二天，小姑娘抱著書蹦蹦跳跳地往學(xué)校跑去，小螞蟻以為地震了，于是，它把頭伸出來，結(jié)果，看見了一直向后退的景象，直到書放在課桌里，小螞蟻才回到書里，給字們講故事。
又過了一天，小螞蟻被搖醒了，它又探出頭來，可是，捧著這本書的人不是小姑娘了，而是一個(gè)老奶奶，她一邊看，一邊講給七八個(gè)孩子聽。當(dāng)然，字們也在認(rèn)真地聽，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)走，誰叫自己不知道和其它字們組合在一起是什么故事呢，所以都很好奇。“在很久很久以前，”那位老奶奶輕輕說：“有一個(gè)王后……”大家安安靜靜的聽著。
老奶奶講完了，大家都很開心，這真是一個(gè)動(dòng)人的故事呀！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文10
小姑娘把一朵花做成書簽，小螞蟻還在花朵里呼呼大睡呢！等小螞蟻從美夢(mèng)中醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己從目錄到了第10頁。
這一天，小螞蟻從第10頁到了第58頁，第二天小螞蟻從第58頁到了100頁，第三天……日復(fù)一日，每天小螞蟻到哪一頁，那一頁就會(huì)熱熱鬧鬧的。
小姑娘有一天回到家，寫完作業(yè)準(zhǔn)備重新看課外書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)以前平靜的書，現(xiàn)在熱鬧極了。
小姑娘拿出這本書，躺在床上津津有味的看了起來。因?yàn)槔锩娴墓适绿貏e特別精彩。
第二天晚上的時(shí)候，小姑娘又聽到書里很熱鬧。小姑娘又拿出那本書，津津有味的看了起來，因?yàn)檫@本書的內(nèi)容跟昨天完全不一樣了。
小姑娘看到230頁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)走路的字，于是小姑娘問道：“請(qǐng)問，你是一個(gè)字嗎？”會(huì)走路的小螞蟻回答說：“我不是一個(gè)字，我是被陳舊的書壓扁的小螞蟻。”
最后小姑娘把這個(gè)會(huì)走路的字送出去了。那些字覺得自己怎么這么笨，不做一只小螞蟻，為什么要做一個(gè)字呢？
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