疼痛到陽(yáng)光作文
很多人都不認(rèn)識(shí)許飛，不知道她來(lái)自何方，又將去到哪里。也許是她選擇了一個(gè)不成熟的季節(jié)綻放了自己，其實(shí)能否被人欣賞又有何干系，重要的是要開(kāi)的燦爛。
許飛的眼睛里蘊(yùn)涵了太多的憂傷，有著她獨(dú)有的疼痛，在這“凄荒”的世界里，卻能痛的如此陽(yáng)光。在《那年夏天》里她詮釋了迷茫中的希望，大片大片。直此我才明白一顆憂郁的心靈原來(lái)也有這般深刻的張揚(yáng)。
她的歌好似一張空白的紙，在隨意涂鴉，心情繪制成圖畫(huà)，聽(tīng)懂了辛酸卻忘記了害怕。繚繞的余音樸實(shí)旖旎，講述著是非童話的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……幽幽歲月里，小橋丁冬著流水，花戀蝶風(fēng)清清的吹，梅雨時(shí)節(jié)飄落葉等滿滿的水位，等著時(shí)間慚愧……
如果有一天向日葵不再膜拜陽(yáng)光，等到有一天懵懂青春里過(guò)往太長(zhǎng)太長(zhǎng)，孤獨(dú)、輕狂。何不輕輕低下望著星星的腦袋，讓淚盡情的流淌，伴隨著許飛的歌，幻想著《也許，飛》翔，不在乎—清淚流于行。
青春或許有太多的憂傷，在黑暗中迷失了方向，總是把一切詮釋的寂寞迷茫，讓人心疼的想找個(gè)肩膀，可能這就是成長(zhǎng)……可是要學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。
我們這個(gè)年齡的孩子，動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)感傷，舞弄點(diǎn)兒傷心的文字，覺(jué)得自己有說(shuō)不完的委屈。越加繁重的學(xué)習(xí)，讓人喘不過(guò)氣，指責(zé)老師、指責(zé)學(xué)校、數(shù)落中國(guó)的教育。形容現(xiàn)在的高中學(xué)生，叛逆是個(gè)比較流行的.詞語(yǔ)，可是不知道他們當(dāng)中又有多少人明白什么才叫做生活、什么才能稱得上現(xiàn)實(shí)。
至少我就是這樣迷迷乎乎的數(shù)著日子，“高二”離高考又近了一步，又拉響了一次警報(bào)，警告像我這樣的還游走在學(xué)習(xí)之外的孩子，要對(duì)得起十幾年的光景，拼命追逐所謂的夢(mèng)。心里不由的一緊，并非害怕，只是覺(jué)得過(guò)早的感受到高中生活的苦與累！
可是—夢(mèng)隔的再遠(yuǎn)，也可以追到，因?yàn)樗粫?huì)移動(dòng)只要心是不變的，從頭再來(lái)也為時(shí)不晚……而那些到處入侵的“青春疼痛”就當(dāng)作是必不可少的作料，希望并努力著，在屬于高二的日子里，無(wú)論遇到怎樣的挫折、痛苦……
也要疼痛到陽(yáng)光……
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