給點兒陽光就燦爛作文600字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的給點兒陽光就燦爛作文600字，希望對大家有所幫助。
我每周二需要值班，即看管午休和下午的放學乘車。
剛開始值乘車時，我看到一個小男生很活潑，喜歡和隊伍前后的`同學打鬧。有時車長管他，他也滿不在乎。
國慶節(jié)假期后，我又一次值班，車長再一次管他：“老師，你看我管他他也不聽，總是站不好。”“誰說人家站不好。小伙子，我看你一定能夠站好！”我笑著對他說。誰知他聽了我的話，立刻站得筆直，兩只胳膊緊緊地貼著褲腿，不再說話。那個小伙子穿著一件紅色的運動上衣，胸前有“中國”兩個大字。
車長看到他站立的那個認真模樣，竟露出不可思議的表情。“我看看這個可愛的‘中國’小伙兒叫——”我湊到他身邊，低頭看他的校牌，“鄭超睿小朋友，你站得真好！”我沖他豎起一個大拇指。他沒有反應，依舊站得筆直。此時，金色的夕陽照在他的身上、臉上，他如此燦爛、亮麗。
此后，我?guī)缀醢阉恕?/p>
可是，一次課間操，那天他穿著一件奧特曼的藍色外套。他或許是早看到了我，把上衣帽子戴在頭上，拉上拉鏈，他的腦袋已經(jīng)全部藏在了帽子里。看到我時，又趕緊拉開拉鏈，露出自己的笑臉：“老師好！”
還有一次課間操，我都快走到樓前了，他拿著跳繩，跑到我身邊，專門向我問好：“老師好！”
在飯廳吃飯，他看到我，也趕緊問好：“老師好！”
又一次周二值班，我檢查學生的乘車路隊，他看到我，立即站好。我再一次沖他豎起大拇指：“我還記得你，鄭超睿，是吧？你站得真好！”小男生站得更挺直了。
呵呵，是不是所有的孩子都能夠“給點兒陽光就燦爛”？我寧愿相信“燦爛陽光”的作用，多給孩子們的心底播撒一些明媚、溫暖的陽光。
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