陽(yáng)光燦爛的日子
曾經(jīng)看過一部名為《陽(yáng)光燦爛》的電影，影片里的孩子們是那樣快樂，無拘無束。原以為其中大多數(shù)情節(jié)是虛構(gòu)的、理想化的，但真正看完才發(fā)現(xiàn)，雖然我與他們生活的年代不同，但我的成長(zhǎng)之路也并非是“艱難”所能概括的。
陽(yáng)光，小主角
如果把我的陽(yáng)光生活看作是一場(chǎng)話劇，那主角必定是我這個(gè)陽(yáng)光女孩。在學(xué)校里，我活潑、樂觀、幽默，總會(huì)給周圍的人帶來歡聲笑語(yǔ)。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，就會(huì)讓一張深沉的臉上溢滿笑容。這微笑像陽(yáng)光，可以祛除內(nèi)心的陰影。
某月某日，雨一直下，我的心情則和老天截然相反。
下課后，我望著窗外的雨簌簌地下著，心也變得無比純凈。窗外的樹木在雨水的滋潤(rùn)下，變得清新，容光煥發(fā)。滿眼的綠色，對(duì)疲勞了一堂課的眼睛有很好的調(diào)節(jié)作用。這時(shí)，我的同桌Y正在閑聊，討論是否要去W。C。的問題。“可是外面還在下雨啊！”L說。“啊！我的心之雨啊！”我感嘆道。Y笑了，一是因?yàn)椤靶闹辍闭撬痪们翱催^的一篇文章，二是因?yàn)槲矣珠_始文縐縐了吧！“雨一直下……心不再……”原本L想借題發(fā)揮，對(duì)我的心情用一句歌詞加以補(bǔ)充，無奈忘了詞。“我的心之雨呀，當(dāng)她停止的時(shí)候，我的心就碎了，這說明我已經(jīng)痛苦到‘欲哭無淚’的境界。”確實(shí)描述得太夸張了，不過我自認(rèn)為很幽默。
由于早上陽(yáng)光燦爛，所以我沒有帶傘。誰(shuí)知，下午放學(xué)時(shí)竟下起了傾盆大雨。因?yàn)闆]電又下雨，晚自修取消了。預(yù)料老爸不會(huì)來接我，我只能和Y同打一把傘回家，Y為了不讓我淋雨要把我送到家再走。回家的路上，Y感慨道：“只要下雨，就不用上晚自修，好高興！”我聽了，說道：“是啊，只要一下雨你就送我回家，好高興！”Y聽了，臉色故意變得郁悶了：“這就不高興了。”我嘻嘻地笑了。這就是在雨天也陽(yáng)光的我。
雖然成長(zhǎng)少不了煩惱，諸如考試成績(jī)不堪入目，我依然陽(yáng)光燦爛，因?yàn)槲抑罒⿶纼H是生活的調(diào)料；我也堅(jiān)信，樂觀自信的心態(tài)，一定會(huì)是成功的催化劑。
陽(yáng)光，大背景
一個(gè)人在受到挫折和打擊的時(shí)候，如果還能勇敢面對(duì)，那推動(dòng)他繼續(xù)前進(jìn)的力量，一定是“心中的那個(gè)陽(yáng)光”。
是的，一個(gè)人的生命中不能缺少夢(mèng)想。它好比生活的一個(gè)支點(diǎn)，只要你努力拼搏，這個(gè)支點(diǎn)就能幫你得到你想擁有的東西。
我有好多的夢(mèng)。在中學(xué)階段，我的近期目標(biāo)是考進(jìn)一中，因?yàn)檫@樣，我就有機(jī)會(huì)接受更好的教育，得到更好的鍛煉；然后我希望高中畢業(yè)時(shí)考上北京大學(xué)，有更好的前途。雖然夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，但正因?yàn)槿绱瞬拍芗?lì)自己積極面對(duì)每一天。克雷洛夫曾經(jīng)說過一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在川上的橋梁。”所以我會(huì)付諸行動(dòng)，即使有再大的困難我也不會(huì)畏懼，因?yàn)閴?mèng)想如陽(yáng)光，我心中有夢(mèng)想，就什么也不怕。
我一直喜歡綠色和黃色，但我更喜歡綠色和黃色結(jié)合在一起的黃綠色，正像是陽(yáng)光照耀下的樹葉，明朗、溫暖、充滿活力。這又讓我不禁聯(lián)想到我的青春，明亮、活力、激情，不是嗎？沒錯(cuò)，青春就需要這些，青春需要陽(yáng)光。
我成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是這個(gè)大背景造就了我，也是我這個(gè)小主角點(diǎn)綴了生活，讓我的陽(yáng)光歲月更加燦爛、奪目。
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