陽(yáng)光作文

時(shí)間：2024-03-10 14:37:15 陽(yáng)光我要投稿

陽(yáng)光作文9篇【精選】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的陽(yáng)光作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽(yáng)光作文9篇【精選】

陽(yáng)光作文篇1

　　最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國(guó)”，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!

　　一、抵制校園暴力，辨別是前提

　　一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。

　　校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。

　　行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

　　二、向校園暴力說(shuō)“不”

　　頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”!

　　①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

　　②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

　　③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

　　④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的`行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　三、保護(hù)自己，關(guān)注他人

　　(1)安全第一，預(yù)防為主

　　校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

　　①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

　　③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。

　　(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

　　如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。

陽(yáng)光作文篇2

　　人人都說(shuō)他是一顆“定時(shí)炸彈”，時(shí)不時(shí)就會(huì)爆炸。所幸的是他只是一顆“笑笑彈”只要哪里有他哪里就會(huì)發(fā)出一陣哄堂大笑，他有鮮明的幾部名著的人物特點(diǎn)，他就是我的鐵哥們兼同桌——彭祥麟。

　　《西游記》中的孫悟空能上天入地，什么也不怕，而彭祥麟雖不能上天入地，但他的單打絕對(duì)可以和孫悟空媲美。早一段時(shí)間學(xué)校里盛傳有一個(gè)居民樓的房子里鬧鬼，十分可怕。可彭祥麟還是硬帶著一些人闖蕩了鬼屋。那天彭祥麟自告奮勇的沖在了最前面。突然，一個(gè)燈一閃一爍，大家都以為有人故意安燈嚇唬我們。

　　結(jié)果一看，竟然沒有人。頓時(shí)，同學(xué)們都嚇破了膽，連邁腿的力氣也沒有了。彭祥麟也走在哪里，可腿是硬的。他拍拍胸脯說(shuō)：“有什么好怕的？不就是聲控?zé)魡幔俊彼腵話立即奏了效，大家那顆慌亂的心頓時(shí)得到了安撫。

　　有一個(gè)人叫智多星吳用，而彭祥麟也是學(xué)習(xí)中得吳用。一天上數(shù)學(xué)早自習(xí)，當(dāng)我們都明白了之后，周子燁又提出了新的問(wèn)題，彭祥麟當(dāng)即立斷否定了周子燁的說(shuō)法，說(shuō)：“那不是個(gè)扇形，而是個(gè)半圓。”彭祥麟因?yàn)檫@句話得到大家的大拇指。

　　這就是我認(rèn)識(shí)的彭祥麟。

陽(yáng)光作文篇3

　　冬，是個(gè)并不陌生的詞，容若在這個(gè)季節(jié)出征歸來(lái)，道蘊(yùn)在這個(gè)季節(jié)吟出名句，而我呢，在這個(gè)季節(jié)里又能干什么？

　　不過(guò)是躲在被窩，玩著手機(jī)，看著小說(shuō)，時(shí)不時(shí)心血來(lái)潮寫下幾句無(wú)關(guān)痛癢的話語(yǔ)罷。在此之前，我一直一個(gè)人度過(guò)，整個(gè)冬天，就如沒了樹葉的樹林，一個(gè)人，度過(guò)。在此之后，我又會(huì)怎么樣呢？會(huì)傻傻的看著手機(jī)微笑，會(huì)一口氣寫下一整篇文章，會(huì)不顧風(fēng)雪出去玩耍，這一切的一切都是因?yàn)槲矣鲆娏四銈儭?/p>

　　我并不希望你們看到這篇文章，那樣顯得我多么的矯情，在你們眼里，我會(huì)一直是一個(gè)快樂(lè)的人，并且一直快樂(lè)。

　　年的'9月，我步入初中，并迎來(lái)青春。在這個(gè)最美好的歲月中，慶幸，我一開始就和你們?cè)谝黄穑⑶乙恢毕嘀Ｎ也粫?huì)再是一個(gè)只會(huì)默默舔傷口的小獸，我學(xué)會(huì)了和你們一起哭，一起笑，一起鬧。我會(huì)慶幸，并且一直慶幸，我會(huì)快樂(lè)，并且一直快樂(lè)，我會(huì)想念，并且一直想念，想念這段無(wú)憂無(wú)慮的初中生活。

　　2年之約快要到了，分班。似乎我們最近的話題總是離不開這個(gè)，分班，分班。老師們總是說(shuō)，努力過(guò)就好。可是他們?cè)踔覀兪且蝗阂獜?qiáng)的人，如果真的分班，我們會(huì)如何的心傷。2年的歡樂(lè)，就如ｄｒｕｇ一般，讓我們沉浸其中，突如其來(lái)的分離，縱使有準(zhǔn)備，堅(jiān)強(qiáng)的外表也會(huì)被淚水所打碎。

　　每個(gè)人都會(huì)為自己的夢(mèng)想努力，每個(gè)團(tuán)隊(duì)最后迎來(lái)的也是分別，時(shí)光如梭，歲月似箭，還沒等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，它便走了。

　　冬，是一個(gè)寒冷而又黑暗的季節(jié)，我愿意走出小窩去迎接陽(yáng)光，路途艱辛，但有你們相陪。

陽(yáng)光作文篇4

　　文|湖北恩施一考生星期一的早晨，一如既往地早早起床，開始新的一天。邁著疲憊的步伐走進(jìn)校門，心想著又要不斷重復(fù)的枯燥生活，我不禁有些煩悶。無(wú)奈只能硬著頭皮繼續(xù)，一切美好似乎都與我無(wú)關(guān)。

　　課間休息，許多同學(xué)都走出教室，站在走廊上欣賞陽(yáng)光照耀下的校園，談笑風(fēng)生。我看著桌上堆積如山的課本和作業(yè)，心里焦躁得仿佛燒了一堆火，不禁厭惡這灼灼烈日制造的高溫。

　　一天終于在百般抱怨中過(guò)完了，我一臉倦意地走出校門。爸爸向我走來(lái)，親切地拉著我問(wèn)：“今天過(guò)得怎么樣？”我撲進(jìn)爸爸懷里，唉聲嘆氣、有氣無(wú)力地嘀咕道：“我都一天沒看見太陽(yáng)了！”

　　“太陽(yáng)？怎么可能沒見到呢？今天天氣這么好，陽(yáng)光一直都在呀！”我回應(yīng)的只是沉默。

　　走在路上，爸爸突然開始講起他們小時(shí)候的故事。在那個(gè)貧窮落后的年代，人們連解決生計(jì)都是問(wèn)題，還有什么趣事可說(shuō)呢？我心想。

　　“我們那個(gè)時(shí)候夏天熱，教室里像蒸籠一樣，連電扇都沒有，就在上課前跑到河里洗個(gè)澡，再穿條褲衩去上課，弄得教室里到處是水。老師發(fā)現(xiàn)了，罰我們站出去，頂著太陽(yáng)曬，更熱了！”

　　我不禁笑了笑，說(shuō)：“真傻！”

　　爸爸又說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我們可沒什么數(shù)碼玩具，就拿竹條編東西玩兒，手上磨得到處是泡，疼死了，但還是做。做個(gè)風(fēng)箏，天一晴，一群小伙伴去草坪放風(fēng)箏，可開心了！”

　　我聽著，那歡快的場(chǎng)景漸漸浮現(xiàn)在我的眼前，多么自由，多么歡快呀！

　　爸爸突然問(wèn)我：“感受到陽(yáng)光了嗎？”

　　我一愣，恍然大悟。原來(lái)陽(yáng)光不是太陽(yáng)播撒的，也不是周圍的人帶來(lái)的，而是自己從內(nèi)心所散發(fā)出來(lái)的！

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著看著爸爸。

　　爸爸摸了摸我的頭，說(shuō)：“爸爸希望你成為一個(gè)生活處處有陽(yáng)光的人！”

　　又是新的一天，同樣的學(xué)校，同樣的場(chǎng)景，我?guī)е鴥?nèi)心的陽(yáng)光和憧憬來(lái)到學(xué)校，驚訝地發(fā)現(xiàn)早晨的.校園是那樣美麗，富有生機(jī)，充滿活力。課間無(wú)意抬頭，窗外那棵香樟樹，在陽(yáng)光的映襯下綠得發(fā)亮，背景藍(lán)天也似乎更澄澈明朗了一些，一切都那么美好。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，陽(yáng)光與幸福是自己帶給自己的！的確，歲月靜好，我們的生活不驕不躁，用一顆滿含陽(yáng)光的心生活，我們便擁有了勇氣去面對(duì)各種困難與挑戰(zhàn)，擁有了希望去面對(duì)新的生活。

　　縱使暫時(shí)身處黑暗，我們也應(yīng)向前，看著那隱隱約約的曙光奮力奔跑，不顧一切。因?yàn)槲抑溃谖业男睦铮?yáng)光常在，歲月靜好！

陽(yáng)光作文篇5

　　乘著風(fēng)，我向著太陽(yáng)落下的方向奔跑，一聲呼喊，讓我憶起從前那帶著疾風(fēng)奔跑的我。

　　吶喊聲在朝陽(yáng)下染上金黃的色彩，如鼓，如雷，震動(dòng)人心，響徹天空。是七月的青春在跑道舞動(dòng)，是白云下的歡笑在操場(chǎng)洋溢，一聯(lián)紅字正掛在墻上，原來(lái)，是一年一度的校運(yùn)會(huì)！來(lái)了，更近了，是陽(yáng)光的味道，我仿佛聽到了汗水滴答落下的聲音，我奔跑起來(lái)……

　　那時(shí)，奔跑著的，不只是我的身體，還有我的靈魂。對(duì)于學(xué)習(xí)和生活，我都充滿著無(wú)盡的熱情，仿佛每天都沐浴在陽(yáng)光中，積蓄著力量。

　　呼嘯的晚風(fēng)帶走了昔日的熱血。疫情的到來(lái)，閉鎖的世界，秋天的落葉，清涼的晚風(fēng)，似乎把我的心凍結(jié)起來(lái)，我如夕陽(yáng)般頹廢，又好似枯黃的落葉隨風(fēng)飄蕩。“或許，青春已如小鳥般一去不復(fù)返了。”我感嘆著，隨后又被屏幕的藍(lán)光拖入更深的深淵。

　　“滴滴滴”的一聲提示鈴響起，一雙死魚眼看向信息，“明天開學(xué)”四個(gè)大字映入我的眼簾，我感覺渾身一哆嗦，眼中的渾濁慢慢散去，重新散發(fā)光明，可是，我還能像以前一樣嗎？昔日的奔跑，曾經(jīng)的陽(yáng)光，像夢(mèng)一般。

　　我漫無(wú)目的地走出家門，任晚風(fēng)掃過(guò)我的'臉，希望它能掃去我身上的倦怠，掃去我心靈的灰塵。疫情期間，我怎會(huì)如此墮落，被游戲的惡魔拽入這無(wú)劫不復(fù)的深淵！如今，我還能奔跑起來(lái)嗎？

　　我脫下外套，迎著風(fēng)，不顧一切地奔跑起來(lái)。汗如雨下，但是我卻越跑越快，越跑越舒暢。在晶瑩的汗水中，我仿佛又見到了那個(gè)迎著朝陽(yáng)奔跑的少年，神情自若，步伐堅(jiān)定。

　　回到家，我鄭重地將電腦打包，翻開作業(yè)，我知道明天面對(duì)的可能會(huì)是批評(píng)，會(huì)是失望，但是，我也將迎來(lái)那個(gè)繼續(xù)帶著陽(yáng)光奔跑的我。

陽(yáng)光作文篇6

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小白兔對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，我出去采點(diǎn)蘑菇和果子回來(lái)吃，好嗎？”媽媽欣然答應(yīng)了，并囑咐：“路上小心點(diǎn)別摔著了。”然后小白兔就樂(lè)不可支地出門了，他一邊走一邊唱歌還一邊欣賞著路邊的美景。

　　突然，小白兔掉到了一個(gè)黑漆漆的洞里，她放聲大哭起來(lái)，哭聲引來(lái)了小紅、小明和小軍。小明問(wèn)：“你為什么哭啊？”小白兔說(shuō)：“我掉到洞里出不去了。”小明說(shuō)：“你不要哭，我們現(xiàn)在就想辦法救你上來(lái)。”說(shuō)著就伸手去拉洞里的小白兔，可是洞太深，怎么也夠不著。此時(shí)的小明多么希望自己也能像孫悟空一樣神通廣大，能將自己的`胳膊變戲法似的變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一把將小白兔拉上來(lái)啊。旁邊的小紅也急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她絞盡腦汁、冥思苦想，究竟用什么樣的方法才能救出小白兔呢？小軍也急得抓耳撓腮，眼珠子在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“有了。”就急忙跑去找來(lái)一根又粗又長(zhǎng)的繩子，并將繩子的一頭扔進(jìn)洞里讓小白兔抓住，然后他們?nèi)司o緊地拽著繩子的另一頭，使出九牛二虎之力終于成功地將小白兔救了上來(lái)。小白兔感激地說(shuō)：“你們的恩情我不會(huì)忘記，請(qǐng)你們到我家做客，我好好感謝你們。”三人異口同聲地說(shuō)：“不用了，謝謝，只要你平平安安就好了。”

　　一場(chǎng)緊張的營(yíng)救結(jié)束了，緊張過(guò)后他們?yōu)槌晒I(yíng)救小白兔而感到心里美滋滋的。同時(shí)他們靜心一想，要不是他們?nèi)她R心協(xié)力怎會(huì)成功營(yíng)救小白兔呢？可見團(tuán)結(jié)就是力量，合作是多么重要啊！

陽(yáng)光作文篇7

　　在世界的每一個(gè)角落都有太陽(yáng)散發(fā)的光輝讓世界充滿陽(yáng)光，充滿光明，可太陽(yáng)光只能滿足我們物質(zhì)上需要的光明，并不能滿足我們精神上所需要的光明。為滿足我們所需的精神光明，有許多好心人存努力。可見我們的生活有并不缺少的精神所需的光明。

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，可能你或者我都受到過(guò)好心人的幫助讓我們?cè)诔錆M陽(yáng)光的社會(huì)中生活。

　　在中央電視臺(tái)的廣告中，常有一個(gè)人把別人揚(yáng)在地上的垃圾撿起來(lái)?yè)P(yáng)到旁邊的垃圾筒里然后一聲不吭的走開，在生活中我們也可能會(huì)看到類似這樣的事。這些人干凈了街道美化了環(huán)境，讓我們與他們同享一片干凈的藍(lán)天，享受他們做了陽(yáng)光事后的樂(lè)趣。

　　一次暴風(fēng)雨過(guò)后，有許多花草倒下了，有時(shí)有人會(huì)重新把它們扶起來(lái)，并用土埋好，五一假期，公園有許多漂亮的花，有的被人踩倒后便置之不理，有一個(gè)小女孩把被踩到的`花草扶起來(lái)，重新栽種。她的行為讓我們?cè)僖淮蜗硎苊篮玫娘L(fēng)景。她的行為讓陽(yáng)光驅(qū)走了一些人的底下素質(zhì)，并不再去踩到那些花，還讓人與人的交談中充滿陽(yáng)光。

　　當(dāng)我們生活在明媚的陽(yáng)光下，會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖。可在下雨天，當(dāng)我們沒帶雨傘時(shí)，我們的溫暖又從哪里來(lái)呢？當(dāng)我們?cè)谀硞€(gè)地方避雨時(shí)，并且有時(shí)還可能被雨沐到。這時(shí)旁邊遞來(lái)一把雨傘，當(dāng)你與他共在一把傘下時(shí)，他也帶來(lái)了陽(yáng)光和溫暖，并驅(qū)走了你身邊的黑暗與寒冷。這時(shí)你會(huì)感到世界充滿著愛與陽(yáng)光。

　　我們總生活在陽(yáng)光下。每個(gè)人的一片好心或做的一件好事，都能讓世界充滿陽(yáng)光，讓我們行動(dòng)起來(lái)讓我們的愛充滿世界的每個(gè)角落，讓世界的每個(gè)角落充滿陽(yáng)光。

　　評(píng)語(yǔ)：從保護(hù)環(huán)境，愛惜花草的角度展開論述，表達(dá)中心，構(gòu)思巧妙。

陽(yáng)光作文篇8

　　待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。老師默默無(wú)聞，是從古自今的一首贊歌，我心目中的老師，像一米陽(yáng)光，趕走了我心頭的烏云。

　　她很瘦小，雪白的皮膚。沒有動(dòng)人的外貌，也沒有華麗的衣裳，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，樸樸通通。但在課堂上，她的形象高大，洪亮的聲音使人感覺到震撼，我對(duì)她的崇敬也油然而生。

　　時(shí)間過(guò)的很快，我們迎來(lái)了期中考試。對(duì)于這場(chǎng)考試我完全沒有準(zhǔn)備，也沒有放在心上，考試的結(jié)果也是可想而知的，拿同學(xué)的話來(lái)說(shuō)試卷上所有的“飛機(jī)”加起來(lái)可以開十多個(gè)“飛機(jī)場(chǎng)”了。看著看著眼淚掉了下來(lái)，才開始重視這場(chǎng)考試，可是已經(jīng)遲了，我在心里反復(fù)地問(wèn)自己：“你有什么資本去浪費(fèi)，就靠那倒數(shù)的.名次嗎？那就是我的資本嗎？”就這樣拿著滿是“飛機(jī)”的試卷回家，免不了就是一場(chǎng)痛訓(xùn)。

　　第二天早上，下起了小毛雨，濕噠噠的天氣，映射出我心中的郁悶。靜靜的，孤獨(dú)的走在寧?kù)o的街道，看著匆匆過(guò)往的行人，他們將去哪呢？去追尋他們自己目標(biāo)了嗎？你們到哪啊？可以告訴我嗎？讓我有個(gè)前進(jìn)的方向，漸漸模糊的身影，是淚水打濕了眼眶，別哭了，快走吧！

　　到了學(xué)校，像丟了魂一樣，上課的時(shí)候腦子里亂七八糟的，老師您好像看出我的心思，讓我下課帶著試卷找你，突然很感激，我還能被關(guān)注，還有點(diǎn)存在的價(jià)值。

　　下課了，我站在走廊捧著試卷低著頭，心里忐忑不安，老師您站在我面前，我不敢看你的眼睛，突然有種沖動(dòng)想對(duì)您說(shuō)聲：“對(duì)不起。”“怎么了，就因?yàn)檫@么一場(chǎng)考試嗎？你就這么不堪一擊嘛！沒有人會(huì)放棄你，只有你自己會(huì)放棄你自己，我永遠(yuǎn)相信你可以做到。”壓抑的心情迫使我流下了痛苦的眼淚，天空中飄落的小毛雨，打在那張白紙上，一點(diǎn)一滴，淚水與雨水浸濕了這張白紙，我不停的抽泣著，您用那雙溫柔的手為我抹去淚水，那一刻一米陽(yáng)光射入我的心頭，煙消云散。

　　老師，你在我的心中是一米陽(yáng)光。雖然沒有耀眼的光芒，卻能指引我前進(jìn)的方向，我不需要它有多么燦爛，只求它能夠永遠(yuǎn)存在。