陽光作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的陽光作文3篇，希望能夠幫助到大家。

陽光作文 篇1

　　第一次認(rèn)識(shí)姐姐,應(yīng)該是因?yàn)榭吹剿�的文《天空的顏色》。姐姐的文筆很好，所以看了第一篇以后，我就開始頻繁的去看姐姐的文，去體會(huì)文里的一切，體會(huì)天空的顏色。就是這篇文，開始了我們倆的友誼。

　　真的很佩服姐姐的造句的本領(lǐng)，能把一個(gè)細(xì)節(jié)寫的很細(xì)膩，能把一篇文寫的很吸引人，而我，就是被吸引的其中一個(gè)。那細(xì)膩的文字，獨(dú)特的內(nèi)心世界，起伏的故事情節(jié)，就是吸引我的原因吧。

　　又一次去看姐姐的文，像上次雪幻一樣，又是一個(gè)令我不能接受的現(xiàn)實(shí)，姐姐在那篇《天空的顏色---一個(gè)永不完結(jié)的故事》里講：“很抱歉，我寫不下去了我喜歡寫作，因?yàn)閷憱|西能讓我快樂，如果有一天，這對(duì)我來說已經(jīng)不再快樂，甚至變成一種負(fù)擔(dān)，我就會(huì)放棄讓自己活的輕松一點(diǎn)，我不會(huì)倔強(qiáng)的一路走到底，雖然總是輕言放棄，可這有時(shí)并沒什么不好。”她還在作文里說：“謝謝CST和…，一直支持這篇文，真的很感謝。”

　　看了以后，我立即傳了一張紙條給姐姐，告訴她：“如果寫這篇文真的'成了你的一個(gè)負(fù)擔(dān)，如果這讓你困擾，讓你不快樂，我，寧愿你放棄它，好好的快樂下去。但是我仍然希望你有一天能把它繼續(xù)下去，好嗎？”她有傳紙條給我說，她也許有一天會(huì)繼續(xù)下去的，為了支持那個(gè)文的人。

　　不知道多久，在小荷的發(fā)表區(qū)，有看見了《天空的顏色》那個(gè)時(shí)候真的很開心，開心的是能再次看到這篇文，開心的是姐姐又重新拿起了筆，開心的是我的希望沒有落空。可是看見那篇文已經(jīng)晚了些，給姐姐寫了留言之后，我又給她傳了紙條，謝謝她又寫了，告訴她我去晚了，真的很對(duì)不起。之后，收到姐姐的紙條。她說：“謝謝你還去看，我真的很感動(dòng)。”其實(shí)我何嘗不是。

　　今天，姐姐看了我的文，看到《承諾》的時(shí)候，她給我留言：“失戀了？誰敢拋棄我妹妹？我去扁他。”（那是一篇紀(jì)念我同學(xué)失去的愛情的文，可是我沒標(biāo)明。）姐姐你知道嗎？看到你留言的時(shí)候，我真的感到好溫暖好溫暖，心里有種說不出來的窩心，雖然我們倆并沒認(rèn)識(shí)多久。但是，你給我的那種舒心，清新的感覺，誰也替代不了，姐姐，你知道嗎？

　　姐姐，

　　你知道妹妹多愛你，

　　我們會(huì)做很好很好的朋友，

　　一直到永遠(yuǎn)，

　　對(duì)嗎？

陽光作文 篇2

　　期中考試后，調(diào)到了臨窗的位置。

　　從心底喜歡這里。一棵皂莢倚窗而生，伴水而長，疏朗的枝葉與果實(shí)共舞，在學(xué)校滌心池上空柔柔地招搖。秋日的暖陽從枝頭篩落，在教室的左岸，潑出一幅半明半晦的寫意畫。

　　閑暇時(shí)，欣賞這塊風(fēng)景地，如同凝視純凈的快樂。

　　也不是時(shí)時(shí)都能快樂。右邊那個(gè)矮矮的女生，眼神有些木訥，總是努力將全部的笑意擠到臉上，向我借筆記。我不想借，卻害怕凝固了這樣的笑，也擔(dān)心被別人說“組長不稱職”，只得很不情愿地推給她。她每次都不介意，感激地沖著我笑。

　　多希望這張笑臉在那美麗的風(fēng)景里隱去，但日子只是打著旋兒，在單調(diào)的循環(huán)中緩緩淌開去。

　　又是一個(gè)繁忙的星期一，查作業(yè)、交作業(yè)，忙得頭昏腦脹。吃完午飯，我精疲力竭地趴在桌上，茫然地看著窗外凋零在秋日里的皂莢，天空似乎也變得很矮。她也回來了，看到我，猶豫著問：“你沒事吧？”我搖搖頭。見我不吱聲，她兩只胖手不安地搓著衣角，黃褐的面龐上泛出潮紅：“我……今天數(shù)學(xué)課有張?jiān)嚲頉]訂正好，能不能……”一直以來壓抑的怒火突然就沖到口邊：“不借！我不喜歡別人學(xué)我！就知道借筆記，怎不見你把好題目和別人分享？”她半張著嘴，剎那間愣住了。過了好一會(huì)兒，才勉強(qiáng)擠出一絲笑容：“那算了。”默默埋下頭，做自己的作業(yè)。

　　當(dāng)沉寂籠罩四周，一絲愧疚涌上心頭：這樣是不是太自私太粗魯？自己所謂的優(yōu)秀就是對(duì)同伴的拒絕與傷害？我偷偷看著她專注的側(cè)影，陽光在她身上溢出明媚的`光華。這才發(fā)現(xiàn)腦海里關(guān)于她的記憶竟然如此少，唯獨(dú)記得她憨厚的笑容和安詳?shù)纳袂椤��?/p>

　　窗外，皂莢纖長的臂膀仍然撩動(dòng)著蓬勃的青春，滌心池里碧波蕩漾，雖不及河的寬廣，但卻別有一種韻致。突然覺得生命就如一條長河，河中的歲月流轉(zhuǎn)，河岸的風(fēng)景卻永恒。難道我初中美麗的年華就將在這樣的拒絕與忽略中流逝嗎？難道青春要像這皂莢樹葉一般，飽經(jīng)風(fēng)霜而凋零后，才去慢慢回味那值得珍惜的最初友誼？

　　后來的一天，坐在我右岸的她微笑著告訴我，她知道不可能超越，只是想做得更好，也能為小組爭光。一張紙遞過來，上面是她工整的字跡——一道數(shù)學(xué)題：“我很少做參考書的，不知道這題目好不好……”我不知道該說什么好，面對(duì)有些灰暗的自己，面對(duì)這樣陽光的她，我感覺一道金色的麥浪，在我心田上翻卷出質(zhì)樸而清新的氣息。

　　那一天，在灑滿陽光的窗邊，一艘滿載希望與快樂的青春航船平穩(wěn)地駛向遠(yuǎn)方，我看到了生命長河里的流影：左岸的皂莢和右岸的她。左岸，那眼中的美麗漸漸成為記憶中的背景；右岸，那心中的美麗卻愈發(fā)清晰，逐漸凝成那如陽光般的美好情誼。

陽光作文 篇3

　　甜甜的陽光又一次照耀著這片大地，溫和的陽光沖破陰霾重重封鎖，又重新回到這片土地之上，繼續(xù)溫和著人們的心。陽光與陰霾，人生之中必須面對(duì)的兩個(gè)境況，溫和的陽光與陰冷的陰霾總是在人生的樂章中奏出一個(gè)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，譜寫著那些生命之中偉大而又神圣的樂章，那么人因該怎樣在不同的境況中去面對(duì)另一種境況，我覺得應(yīng)該在陽光之中感受陰霾，在陰霾之中追求陽光。

　　人總是這樣，懷念一些過去的，希望那些未來的而總是忘記自己現(xiàn)在所擁有的，直到過去已不再來，未來也無法觸及，但想到自己現(xiàn)在所擁有的已成追憶才追悔莫及，但事已至此，所以格外珍惜。

　　就像在陽光與陰霾之中所展望的，人們?cè)陉柟庵�中想遠(yuǎn)離陰霾，在陰霾之中又想去追求陽光，可是事與愿違，人們們總是在陽光與陰霾之中迷失了自己，迷失了自己人生的方向。

　　陽光并不遙不可及，陰霾也并非如此可怕，只要自己有著一顆平常心去面對(duì)那些。

　　人身在陽光，既要去觸摸那一些陽光的`溫和，又要在溫和之中去感受那隱藏在陽光之中的陰霾，那樣才不會(huì)使你在陽光的溫和之中而忘卻自己過去在陰霾中度那些日子，提醒你要珍惜現(xiàn)在所擁有的陽光，不會(huì)太過于去展望自己以后的生活都是陽光明媚。

　　人如果生在陰霾之中，既要去追求陽光又不要忘記現(xiàn)在所處的陰霾之中，這樣才不會(huì)使人在陰霾之中甘于墮落，不去進(jìn)取，又不使人太過于展望未來的陽光的生活，不讓人安于現(xiàn)實(shí)，隨波逐流，不積極進(jìn)取，過于樂天。

　　就像司馬遷一樣，雖然受到了殘酷的刑罰，生活墜入了陰霾之中，但他并不甘于墮落而是積極進(jìn)取，發(fā)奮寫書，從而才有了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》，還有巴爾扎克，他在寫作期間曾經(jīng)過著食不果腹的日子，生活總在陰霾之中度過一天又一天，但他并不安于現(xiàn)實(shí)，消極遁世，而樂天知命，沒有了食物就在餐盤上寫上食物得名字，想象自己在狼吞虎咽的吃著，就在這段窮苦的期間他卻破天荒的用幾百法郎買了一個(gè)水晶手杖上面寫著“我將粉碎一切苦難”他身在陰霾之中心卻在陽光之下，然而另一位作家卡夫卡出生在商人世家，家財(cái)萬貫，但身在陽光之中卻心在陰霾，他在手仗之中寫著“一切苦難將粉碎我”。還有唐玄宗，開啟了大唐盛世但卻被自己太多的陽光，迷失了自己，一夜之間把它毀于一旦。

　　陽光，陰霾不斷的變換著，我在陽光之中感受陰霾，在陰霾之中追求陽光，今天，陽光出現(xiàn)了，而陰霾又在哪里呢？

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