教不會(huì)的爺爺四年級(jí)作文

　　每次聽寫，我都會(huì)好好治治這個(gè)零分零到五年級(jí)被迫退學(xué)的“文盲爺爺”。這不，又來(lái)了！

　　“爺爺——聽寫！”我開啟了我的.“獅吼功”。嘿嘿，這招在班里我可是無(wú)人能比喲，嘻嘻！

　　“哎喲我的祖宗喂！”爺爺嚇得直嚷嚷。哼，誰(shuí)讓你那么悠閑自在，本小姐不爽！“好好好，來(lái)了來(lái)了！”等到爺爺來(lái)了，依照慣例，我要先“教”爺爺讀詞語(yǔ)，免得聽寫時(shí)我聽不懂他在報(bào)什么詞。

　　我清了清嗓子：“咳咳！嗯，這個(gè)詞——”

　　“龍意！”爺爺搶答道。

　　“天！真是的，是‘濃郁’啦！跟讀一遍！”我朝爺爺吹胡子瞪眼，“恨鐵不成鋼”。我繼續(xù)一個(gè)字一個(gè)字地教著，十分專心。倒是這個(gè)“學(xué)生”，老愛開小差！我決定增加一個(gè)環(huán)節(jié)——抽查！

　　我又清了清嗓子，指著“弧線”一詞說：“這個(gè)，怎么讀？”

　　“啊？這個(gè)？”爺爺先是皺了皺眉，又馬上底氣十足地應(yīng)道，“孤線！”

　　“天啊天啊，是‘弧線’！”我叫道。又指向“磕磕絆絆”這個(gè)詞，問爺爺怎么讀。

　　爺爺頓住了，搓了搓手，心里七上八下的。突然，他的眼睛亮了一下：“磕磕碰碰……呃，絆絆？”

　　天哪，這難道就是傳說中的“朽木不可雕”？可偏偏為什么就讓我給碰上了呢？嗚——我真慘。唉，沒辦法，先湊合著聽寫吧，不然時(shí)間就不夠用了。

　　唉——到頭來(lái)，爺爺還是分不清這三十多對(duì)詞。真是教不會(huì)的爺爺啊！