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    中學(xué)生議論文

    時(shí)間:2021-07-15 14:46:00 議論文 我要投稿

    中學(xué)生議論文

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到論文吧,論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。相信很多朋友都對(duì)寫論文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的中學(xué)生議論文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中學(xué)生議論文

    中學(xué)生議論文1

      一說起上網(wǎng),大概有許多人都知道這個(gè)名詞,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會(huì)時(shí)代的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。上網(wǎng)已成為一個(gè)21世紀(jì)流行趨勢(shì)。在中國(guó)的13億人里,網(wǎng)民就已經(jīng)達(dá)到了1億人。隨著上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增。中學(xué)生上網(wǎng)的也越來越多,上網(wǎng)的利與弊也漸漸成為人們所關(guān)心的問題:中學(xué)生到底該不該上網(wǎng)呢?就本人觀點(diǎn)而言中學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng),但應(yīng)適可而止。說到上網(wǎng),上網(wǎng)不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲......還可以方便快捷的獲取信息,可以開闊視野,及時(shí)了解時(shí)事新聞,獲取各種最新的知識(shí)和信息;可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天,傾吐心事,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解壓力;可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問題的看法和見解,覺得很有成就感;還可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平;現(xiàn)在自己動(dòng)手做主頁(yè)已成為時(shí)尚,把自己喜愛的圖片資料傳上去,開一個(gè)討論區(qū),發(fā)一些貼子,和大家交流,自己做版主的感覺真的很棒。

      無論何事好處與壞處只有一線之隔,往往是“失之毫厘,差之千里”,上網(wǎng)亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

      當(dāng)今許多家長(zhǎng)都不想讓自己的孩子經(jīng)常上網(wǎng),1、是因?yàn)榕伦约旱暮⒆咏暋?、怕自己的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。3、怕上當(dāng)受騙。的確,長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)引起視疲勞,而且,近視的度數(shù)還會(huì)逐漸增加;而玩網(wǎng)絡(luò)游戲,輕的會(huì)導(dǎo)致近視,重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢;而在網(wǎng)絡(luò)世界里,可信度不是100%的,我們不能完全相信網(wǎng)絡(luò),在我們的身邊,網(wǎng)絡(luò)受騙的受害者也比比皆是。

      雖然上網(wǎng)的壞處不少,但還是利大于弊,我們應(yīng)該正確的對(duì)待上網(wǎng),爭(zhēng)取讓它的弊端不在我們身邊出現(xiàn),讓它成為我們學(xué)習(xí)、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

    中學(xué)生議論文2

      摧殘著身體,扭曲著心靈,腐蝕著靈魂,扼殺著夢(mèng)想……

      而今的一些教育內(nèi)容,不是教育學(xué)生掌握知識(shí)、開啟智慧之門,而簡(jiǎn)直就是搞歪門邪道,教人如何同垃圾知識(shí)搏斗。 問:《相脊軒志》中最后一句:庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。中枇杷樹是誰(shuí)所栽? 這有意義嗎?誰(shuí)栽的又有什么重要呢,作者只是觸景生情,難道說,他妻子已走,樹是妻子栽的,他就會(huì)把樹當(dāng)作妻子一樣,成為他的精神寄托嗎?我并不關(guān)心答案是什么,但花半節(jié)課討論值嗎?就像古詩(shī)古詞以及新詩(shī)新詞需要老師一詞一字的講嗎,我認(rèn)為有些東西是只可意會(huì)不可言傳的,詩(shī)詞需要的是自己的感悟啊! “誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”用五個(gè)成語(yǔ)概括它的意思,好可憐的詩(shī)啊!

      一位學(xué)生做一道數(shù)學(xué)題用五步就解出來了,但老師偏偏讓解七步,因?yàn)檫@是標(biāo)準(zhǔn)答案。家長(zhǎng)打電話問為什么,老師說:“不能太隨心所欲,尤其是一個(gè)女孩,要讓她懂得潔身自好。”一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題竟然和復(fù)雜的人生扯到一起,家長(zhǎng)不得不佩服老師的用心良苦啊?!學(xué)生做題循規(guī)蹈矩,在“標(biāo)準(zhǔn)解法”下,孩子創(chuàng)造的翅膀就被剪子樣的“標(biāo)準(zhǔn)”剪斷了,我想,這就是中國(guó)人為什么沒能走上“諾獎(jiǎng)”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的根本原因吧。

      校園中的莘莘學(xué)子在蔚藍(lán)的天空下受到的是扭曲心靈的摧殘,寒窗十幾年,沒能跨過高考的獨(dú)木橋就以結(jié)束生命的方式尋求解脫,近年來這類數(shù)字的不斷上升,難道中國(guó)特色的應(yīng)試教育下的素質(zhì)教育不應(yīng)該引起深刻的思考嗎,難道只是整體中出現(xiàn)一兩個(gè)另類這么簡(jiǎn)單嗎?

      走出家門自由多了,走出校門輕松多了,但誰(shuí)能真正走出塵世的門檻呢?每個(gè)人都穿梭于一道道有形無形的門之間,既有忙于滲透一堵堵有形無形的墻之間……活著真累…… 在北方,冬天上學(xué)是披星戴月,耐著寒風(fēng)的抨擊,早上出門天還黑,晚上回家天又黑,零辰學(xué)子窗前的燈還是無法休息,星期天早已被輔導(dǎo)班分解了……

      這種情形下,在某種意義和程度上說,剝奪了學(xué)生的美好青春和生命,是一種變相謀殺,被毀掉的不止是現(xiàn)在的歲月,還有他們更美好的未來和人生。

      生命不能承受之重……!

    中學(xué)生議論文3

      從前有一個(gè)人,他整天在嚷嚷道:“唉,我的命怎么這么苦呢?沒有房子,什么都沒有......”

      有一天,他又在這里苦叫了。今天恰巧一位老人和他的兒子一位大亨(大亨指富有的人)經(jīng)過。富翁聽了,反問道:“人的一生如何,那是靠努力得來的,像你在這里叫,就可以得到幸福了嗎?”那位年輕人聽了,怒氣沖沖的說道:“你別以為你有錢就可以在這里胡說八道!你看看,你不也有錢嗎?怎么沒有看見你在努力啊?反而看見你在這里閑逛!”富翁聽了,剛想反駁,在一旁捋著胡須的老人拉住他,耳語(yǔ)了一會(huì)兒,富翁便去拿什么去了。

      過了一會(huì)兒,富翁拿來一杯茶和一杯水。老人拿給年輕人一杯茶,說:“喝下去你就知道一個(gè)道理。”年輕人喝完后,反而皺著眉頭大喊道:“哎呀,這是什么啊?苦死了!”老人說:“這是你的人生是苦的。”然后又遞過去一杯水,年輕人也喝了,這回他舔舔嘴唇,問:“這是白糖水嗎?好甜”老人抹著胡須笑了:“這不過是因?yàn)槟阒昂攘丝嗟牟杷F(xiàn)在你喝什么都是甜的了......”年輕人聽了,恍然大悟。

      本文道理:人生就是如此,永遠(yuǎn)都只有嘗試過苦,最后才會(huì)得到甜,就像茶和水,你先喝了茶,后來品嘗開水,你便會(huì)覺得很甜。

    中學(xué)生議論文4

      閱讀,對(duì)我來說既是一個(gè)朋友又是一個(gè)好老師,它不僅給我?guī)砹丝鞓罚屛矣辛顺鋵?shí)的生活,他還給了我知識(shí)和啟迪,讓我有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

      閱讀給了我快樂。每當(dāng)在閑暇之余,讀上一兩篇好文章,他雖然沒有看電視、玩游戲那么有趣,但它就像一個(gè)循循善誘的老師,可以開拓我的視野,讓我積累更多的知識(shí),還可以提高我的寫作水平。閱讀讓我學(xué)得知識(shí),收獲快樂,它仿佛有一種魔力,讓我不由自主地沉浸到快樂里了。

      閱讀給了我啟迪。當(dāng)我閱讀不同的書籍時(shí),它們總會(huì)讓我明白許多有用的道理。當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)識(shí)字的時(shí)候,我就喜歡一個(gè)人靜靜地坐在書桌旁,手捧《白雪公主》,看了一遍又一遍,這本書讓我懂得了心中要充滿愛。再大一點(diǎn)的時(shí)候,媽媽給我買了《木偶奇遇記》,我立刻對(duì)它著了迷,好像我就成了書中的匹諾曹:當(dāng)我看到他因?yàn)槿鲋e而鼻子變長(zhǎng)時(shí),我會(huì)為他嘆息;當(dāng)我又看到他通過自己的努力變成一個(gè)真正的男孩時(shí),我又會(huì)高興地跳起來。匹諾曹讓我明白了千萬不能撒謊……我漸漸長(zhǎng)大,看的書將會(huì)越來越多,閱讀將要讓我懂得的東西也越來越多。

      閱讀讓我有了夢(mèng)想。通過閱讀,我越來越羨慕那些作家,羨慕他們能寫出這么好的文章,于是,我喜歡上了寫作,一個(gè)想當(dāng)作家的夢(mèng)想便油然而生在我的腦海里。要是我真的如愿以償?shù)禺?dāng)上了作家,那我一定要多寫一些優(yōu)秀的文章、故事,讓更多的人喜歡上閱讀,讓他們也和我一樣,擁有自己的夢(mèng)想。為了讓我的夢(mèng)想不落空,我要更加努力地閱讀,提高寫作水平,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!

      閱讀,就是我在尋夢(mèng)路上的指南針,總是把我引向正確的方向。

    中學(xué)生議論文5

      書是人類的老師,也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一種享受,那么會(huì)讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福 。

      莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀 。這顯然說明了讀書的重要性;當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色,世界將不再精彩…… 高爾基也曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯”。我愛讀書,甚至對(duì)書愛不釋手,我這么愛讀書,為什么卻沒有進(jìn)步呢?這個(gè)問題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山,要一步一個(gè)腳印,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書,一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字,而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的意義和它所代表的生命,讓自己也融入故事情節(jié)中,就好像透過文字,身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會(huì)和想象,還要把作者的精髓融入自已的腦海中,在寫文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用;要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書,只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的.內(nèi)容,才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí),才能提高自己的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長(zhǎng)知識(shí),感到快樂。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習(xí)慣。

      我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對(duì)這一篇文章情有獨(dú)鐘,是因?yàn)槲恼轮袀ゴ蟮母笎圩屛疑钌畹馗袆?dòng),懷著百感交集的心情把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現(xiàn),雖然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中卻是高大的。父親對(duì)兒子的愛是那么的無微不至,他把一切都付出給了兒子;雖然自己體態(tài)肥胖,但在人口密集的車站爬上月臺(tái)替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞匯,但文章中作者對(duì)他父親背影的深刻描寫卻使我記憶猶新。

      讀書讓我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,讀書讓我知道了如何為人處事。讀書給我的最大體會(huì)是——知識(shí)。“讀好書、好讀書、讀書好”知識(shí)是無窮無盡的, 它不僅豐富了我的大腦,還增長(zhǎng)了我的見識(shí)。

      如果讀書是一條快樂的河,那么我愿做一葉舟,飄向未知的遠(yuǎn)方……

    中學(xué)生議論文6

      一個(gè)和諧的世界,有著不同的人。形形色色的,過著自己的生活,享受著自己的生活,不如認(rèn)為這世界會(huì)賜予他們什么,只是單純的想著明天的生活。

      這個(gè)世界或許就是為流浪者創(chuàng)造的,至少是我和Z這樣認(rèn)為。Z說,流浪者無所謂家,不管是不是他說的,我想我反正是這樣認(rèn)為的。他還說家是氤氳成的一屢青煙,把它化作鄉(xiāng)愁塵封在哪記憶中。我從他的行動(dòng)中可以看出,他確實(shí)像個(gè)流浪者,背著幾件衣服和一些生活必需品就可以出門在外流浪個(gè)把月,在我看來有些不現(xiàn)實(shí),或許他有錢吧,那在我眼里也算流浪。

      他會(huì)找我大肆的談“生活”,多么大的話題啊,他總是從各個(gè)方面說起,談到他的家庭,女友,兄弟和他不滿的這個(gè)社會(huì),也會(huì)在短信里和我胡亂的侃,到最后我都是用“真理”把他埋沒。

      但他也說他不愿意永遠(yuǎn)的漂泊,之所以這樣說,是因?yàn)槲艺J(rèn)為他是一個(gè)“流浪者”,也許這是多層次含義的。因?yàn)樗J(rèn)為流浪只是一種方式,只是為了找到一個(gè)永遠(yuǎn)可以安心躺著,不用為未來而發(fā)愁的家,也許是對(duì)家的一種狂愛和厚實(shí)的歸屬感,把那純凈而不用多想的流浪當(dāng)成一朵飄去的云,云就是家,一段過往的夢(mèng)飄忽不定,輕便易攜,到了該到的時(shí)候變成一滴雨,奔向大地落實(shí)自己的一生。

      他離開是一種藝術(shù),逃避生活得苦難,去流浪,在一天的午后或許就是一碗泡面充饑,讓流浪流淌。

      我想:流浪者不同于乞討者和所謂的賣藝。充滿奇異的社會(huì)讓流浪的人去探秘,用一個(gè)局外人的視覺角度去審視這個(gè)社會(huì),去尋找這個(gè)社會(huì)上不同于自己的而又是自己想要的那一份生活。

      做自己的讓別人去說吧!從某一層次意義上講我覺得他太有道理,為什么要管他人怎樣對(duì)你,做好自己就行,哪怕你是一個(gè)流浪者。

      流浪——不用去跟有錢人比闊,流浪的我一樣去過你們游過的地方。

      流浪——我依然活著,享受著與窮苦人、富人一樣的陽(yáng)光。

      流浪——把今天過好,明天一樣的美好!

      過好了一切,流浪回家!

    中學(xué)生議論文7

      舊夢(mèng)時(shí)哭泣。

      其實(shí)那時(shí)還小,不懂事,但我確實(shí)把它視為人生的目標(biāo)而奮斗過!我流過汗,流過淚,但在這漫長(zhǎng)的馬拉松中終于我退出了,完全以失敗者的姿態(tài),我已被人甩開了,我失去了斗志,我沒有了霸氣,我在用腦供血不足等種種理由安慰自己,搪塞人生!我流著淚走開,我不會(huì)笑著回來!

      人生會(huì)用夢(mèng)想誘惑人,會(huì)用夢(mèng)想的破碎打擊人,會(huì)用新理想的樹立來鼓舞人,一次次讓人起伏,讓人忘記了曾有過的夢(mèng),讓人麻木了經(jīng)歷的痛!但我知道,我不會(huì)是最棒的,但我會(huì)是最成功的,我沒有重拾舊夢(mèng),我也沒有能力重收拾舊河山了!那是隨著童年一起飛走的一只小鳥!今日提起,除了幼稚,更多的是曾經(jīng)忍受住的痛,我深信一個(gè)道理:“這世上沒有弱者,弱者早在競(jìng)爭(zhēng)中滅亡了,你能活在這個(gè)世界上,你就是強(qiáng)者!”

      我有傻傻的勇氣,我會(huì)去創(chuàng)造奇跡!

      曾經(jīng)有一個(gè)鳥籠,一個(gè)孩子在捉一只鳥,但他沒有成功,后來小鳥飛走了,孩子卻被關(guān)在了籠子里,他望著飛走的那只小鳥,哭過,當(dāng)他失望的低下頭時(shí),他沒有失去希望。如今,那個(gè)孩子手中有一只笨拙的木刻的小鳥,它不會(huì)飛走,但他是孩子手中的一只鳥,一只他親手創(chuàng)造,親手托起的一只鳥,孩子會(huì)會(huì)心的笑!因?yàn)樗氖种杏幸恢粚儆谒男▲B。

      我曾經(jīng)失去過太多甜美的夢(mèng),苦澀了他人大多的希望,我曾在一封開導(dǎo)朋友的信中寫道:不要去窺探別人的人生目標(biāo),縱然他們的目標(biāo)是寶石,而我們最愛的只是屬于我們自己的那枚鵝卵石!即使它微小,它也是屬于你的追求,值得你一直奮斗下去!

      我就是那個(gè)被關(guān)在鳥籠里的孩子,我失去了那只鮮活的小鳥,但我手中還托著一個(gè)僵硬的希望,我要打開我的籠門,和我的鳥一起飛向輝煌的遠(yuǎn)方!

      理想,是那只永遠(yuǎn)飛走了的小鳥。

    中學(xué)生議論文8

      家是什么呢?是港灣、是小船、是甘泉……而現(xiàn)在,我覺得家就是一個(gè)萬花筒,里面裝的讓你回味無窮。

      兒時(shí),家是一座溫馨的港灣。在那里,兒女們不會(huì)受到傷害,不會(huì)受到威脅,他有著無比博大的胸懷。冰心奶奶說得好“母親啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。”我是鳥兒,你是巢;我是你的孩子,你是我的母親!

      記得小時(shí)一次放學(xué)時(shí),忽然下起了大雨,我只好呆在教室,看到別的同學(xué)都撐著傘走了,我真悔恨沒聽爸媽的話,正在我急得要哭時(shí),看見遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的匆忙的身影,好像是爸爸,那身影越來越近了,果然是爸爸!他走近了,只聽到爸爸在不斷的嘆息“都是我不好,我不該現(xiàn)在才來……”爸爸急忙抱起我,一股暖流剎時(shí)從我身上淌過,我不禁熱淚盈眶,我十分愧疚的對(duì)爸爸說:“別說了,爸爸。都是我不好,我該聽你的話該帶好雨傘。”爸爸仍一手撐著雨傘,一手抱著我向家走去。

      在兒女的成長(zhǎng)過程中,家是一只小小的船。在這只船上,他讓兒女們學(xué)會(huì)了自立、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了勇敢。讓兒女們能夠經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮。

      依稀記得每次考試前,爸媽為我們準(zhǔn)備好了一切;當(dāng)我們走進(jìn)考場(chǎng)時(shí),爸媽總用充滿期盼的眼神注視著我們;當(dāng)我們走出考場(chǎng)時(shí),爸媽總要詢問考得怎樣,當(dāng)?shù)弥嫉貌焕硐霑r(shí),總是安慰我們說:“沒什么,下次考好就行!”還記得那次我的一次小小的失誤,造成了我的成績(jī)下降很多,我因而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,爸媽是您們及時(shí)安慰我,給我尋找失敗的原因,讓我重新鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣,并且變得堅(jiān)強(qiáng)了。

      爸媽,我在這只船上,我已逐漸長(zhǎng)大,從一個(gè)什么都依賴你們到能獨(dú)立生活,從一個(gè)只知“一二三……”到天文地理都略知一二……

      如今,我已是一名初中生了,平時(shí)吃住在學(xué)校。可家仍是一股清泉。仍不斷地把各種營(yíng)養(yǎng)各種關(guān)愛給了我們。

      看,每天放學(xué)鈴聲一響,我校就有一道亮麗的風(fēng)景線。我們的爸媽們每天迎著凜冽的寒風(fēng),把熱騰騰的飯菜送到我們的手中,他們的頭上往往結(jié)了一層厚厚的白霜。每天要到校詢問我們的學(xué)習(xí)身體狀況。

      家就是一個(gè)萬花筒,里面盡是爸媽的關(guān)愛、盡是爸媽的期盼、盡是爸媽的牽掛……家永遠(yuǎn)是我的港灣、我的小船、我的清泉……

    中學(xué)生議論文9

      如果現(xiàn)在我問大家我們最需要什么,也許不少人會(huì)認(rèn)為是物質(zhì)財(cái)富,但我認(rèn)為最需要的是艱苦奮斗的精神。在我們校園時(shí)常可以發(fā)現(xiàn),每天飯后,水房門前的大鐵銅里就會(huì)增加不少剩飯剩菜,水槽中也會(huì)漂浮著被扔掉的饅頭。有時(shí)能夠看見只吃了一半的高級(jí)面包。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,主要是由于艱苦奮斗精神逐漸被人們淡忘了。這說明,我們迫切需要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。雷鋒的事跡我想大家早已熟知了吧!對(duì)那雙打滿了補(bǔ)丁的襪子一定印象很深。或許有人會(huì)想:現(xiàn)在生活水平提高了,難道還要我們?cè)俅┥洗蜓a(bǔ)丁的衣褲嗎?其實(shí)這是一種誤解一種作風(fēng),一種精神。雷鋒每月只有六元錢津貼,而他一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,竟積攢了二百元錢,并全部上交,支援了國(guó)家建設(shè)。試想,如果不具有艱苦奮斗精神,他能做到。

      艱苦奮斗作為個(gè)人品質(zhì),它是這一點(diǎn)嗎?現(xiàn)在有些青少年,花錢比已工作多年的家長(zhǎng)還要大方。他們覺得艱苦奮斗精神過時(shí)了。但是,我們要說,這種精神是在任何時(shí)候都是有意義的!追求美好生活是人們的正當(dāng)要求,社會(huì)主義生產(chǎn)的根本目的正是為了滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要。然而,超標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)卻是及不應(yīng)該的。

      特別是我們這一代,未來的主人,更應(yīng)該懂得艱苦奮斗的重要性。如果我們繼續(xù)浪費(fèi),做“伸手”派,十年二十年后,我們成為祖國(guó)的建設(shè)者,我們都不知艱苦奮斗,不懂勤儉,任意浪費(fèi),我們的國(guó)家將會(huì)是什么樣子的呢?說到這里,問題的答案就出來了。我們最需要什么呢?我們這一代最需要艱苦奮斗的精神!

    中學(xué)生議論文10

      請(qǐng)將著厚重如山的無言摯愛銘刻于心底,時(shí)刻撥響這感恩的心弦吧!——題記

      六根當(dāng)中,永難悟空的,大概就是“情”字了,而“情”當(dāng)中永難回報(bào)的,莫過于父母之情了。即使把整個(gè)世界都拿來,也沒有什么能夠比它更偉大、更無私、更珍貴。深沉的、嚴(yán)厲的、執(zhí)著的,全都是愛。

      正視每個(gè)人的人生,其成長(zhǎng)都是不同的,其父母也定是迥異的。在這個(gè)充滿苦樂悲歡聚散離合的小舞臺(tái)上,是愛讓我們堅(jiān)持下去。面對(duì)波譎云詭的陰霾,是他們承住囂張的苦難,擎起了生命的光環(huán)。

      不管是在汶川地震中為孩子而丟掉生存下去的希望的母親,還是平平凡凡在日常生活中為我們鞍前馬后操勞不止的媽媽;不管是為了生計(jì)在外打工的農(nóng)民工父親,還是拿這平凡工資跟你美正經(jīng)的小老爸;不管是像潭千秋一樣為了學(xué)生放棄生命的人民教師,還是叫著功課不說勞苦會(huì)跟我們扯喉嚨的朝夕相處的老師。他們都是愛我們的,那殷殷期盼是他們的愛,那苦口婆心是他們的愛。

      “讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想獲得一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天”

      那我們呢?

      因?yàn)槟暧谉o知和自私自利,我們總是以為來自長(zhǎng)輩的愛都是理所當(dāng)然的,他們應(yīng)無條件的愛我們,不能有一點(diǎn)點(diǎn)的欠缺和疏忽,不然他們就是罪大惡極。但真正的現(xiàn)實(shí)是,任何一個(gè)能在他們的能力之內(nèi)竭盡全力愛護(hù)你的人,都是你人生里所能遇見的最偉大的人。

      請(qǐng)別在自己的世界里遨游,浮躁了安分的心,膨脹了私己的欲望,而忽略了至美的情感。

      “人生與天地之間,若白駒之過卻,忽然而已。”肉體存在的短暫時(shí)光無法滿足我們大量的時(shí)間需要,請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)在開始用行動(dòng)來付諸你們的語(yǔ)言,莫待“子欲養(yǎng)親,親不在”。去感恩吧!

      后記:借用一首小詩(shī)來祝愿天下所有父母長(zhǎng)輩。

      愿所有的祝福都追隨著你

      仰首是春,俯首是秋

      愿所有的快樂都陪伴著你

      月圓是畫,月缺是詩(shī)

    中學(xué)生議論文11

      人生——總有悲歡離合,挫折與失敗。萬事不可能事事如意,但是我們應(yīng)該用理智到處思想去做有意義的事情,完成人生的旅程。

      當(dāng)你前進(jìn)時(shí)受到挫折,你將會(huì)怎么做?有一種人會(huì)變得沮喪,放棄前進(jìn)。半途而廢。這樣做,將永遠(yuǎn)是一位失敗者,成功與你將遙不可及。另一種人,他非但不被挫折所****,反而變得更堅(jiān)強(qiáng),振作起精神,去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣的人,在經(jīng)歷風(fēng)雨之后,將會(huì)見到真正的彩虹。

      當(dāng)你取得成功之后,在鮮花與掌聲中,你興許感到自豪。但是,你不能因?yàn)橐淮蔚某晒Χ湴磷詽M,目中無人,自以為是。這樣的驕傲?xí)挂粋€(gè)人變得軟弱。我們應(yīng)記住這次的成功,繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績(jī)。當(dāng)你最后走向勝利,站在成功的舞臺(tái),四處向你投來羨慕的目光時(shí),回味著自己所經(jīng)過的路途,你將能夠更加深刻的體會(huì)到風(fēng)雨之后的彩虹是多么的五彩繽紛。

      其實(shí),我們并不一定要追求榮華富貴,平平淡淡的人生未必是最差的,這能夠使你領(lǐng)悟生活的真諦。真正的去珍惜生命。正如陶淵明先生所言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”。

      藍(lán)天白云,萬水千山,事物總有美好的一面,要看我們帶著怎樣的心靈,抱以怎樣的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)它們。

      上天賜給我們生命,就是要讓我們學(xué)會(huì)用生命去做自己該做的事情,樹立理想,永不言敗。

      讓我們珍惜這只有一次的生命,用自己畢生的精力去完成這段旅程,讓生命綻放得更加精彩。

    中學(xué)生議論文12

      “幸福”是人們美好的祝愿,是快樂人生的情感體驗(yàn)。每個(gè)人都希望擁有幸福,每個(gè)人都愿意讓幸福擁抱,不同的人,幸福有不同的體驗(yàn)。那么幸福究竟是什么呢?有人說幸福是奮斗之后的一種成功;有人說幸福是媽媽溫暖的一聲呼喚;有人說幸福是同學(xué)之間的友誼;有人說幸福是某種需要的滿足和某種執(zhí)望的實(shí)現(xiàn)。我們究竟怎樣才能得到幸福?其實(shí)幸福就在我們的身邊。

      在我生活的每一天我都感覺到是幸福的。在家里與家人相片融洽,在學(xué)校與同學(xué)互助友愛,媽媽無微不至的關(guān)懷,就體現(xiàn)了擁有偉大母愛的幸福;和同學(xué)們?cè)谝黄鸲簶穼W(xué)習(xí),就體現(xiàn)了擁有友誼的幸福:當(dāng)我們遇到困難時(shí),得到朋友的幫助與安慰,就體現(xiàn)了擁有朋友的幸福。

      只要我們用心體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福隨時(shí)陪伴著我們。記得有一次,我生病了,媽媽非常的擔(dān)心。之后我就睡了,那一晚媽作文媽怕我晚上發(fā)燒,于是整晚陪在我的身邊,時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭,拉扯被褥生怕我受冷,不時(shí)地尋醫(yī)問藥。此時(shí)的我再次感受到音稚般受寵溺愛的幸福。

      不僅僅是這些,還有更多。比如你在學(xué)習(xí)中遇到了困難,當(dāng)你請(qǐng)教同學(xué)時(shí),同學(xué)會(huì)為你耐心細(xì)心的講解,直至讓你明白;當(dāng)你幫助別人解決一個(gè)困難時(shí),在你煩惱懊悔受到委屈而得到家人、朋友的安慰時(shí),得到幫助是幸福,幫助他人也是幸福,欣喜時(shí)有幸福,熱淚涌動(dòng)中也幸福。

      請(qǐng)珍惜你身邊的每一份快樂感動(dòng),它終將傳遞給你的就是一種幸福;請(qǐng)伸出手去幫助那些寬容幫助的人;他人幸福你就幸福,請(qǐng)?bào)w會(huì)媽媽的每一句溫暖的呼喚,每一聲呼喚就是擁有母愛的幸福。

      發(fā)奮努力,只有打拼才會(huì)贏,感激回報(bào)老師父母,不也是幸福?善待他人獲得他信與自尊更是幸福。讓我們?nèi)巳硕紦碛行腋5拿恳惶臁?/p>

    中學(xué)生議論文13

      我曾經(jīng)有這樣的體驗(yàn),煮飯的時(shí)候在電飯煲里放滿了米,等待著“大豐收”。可結(jié)果卻出人意料,飯并沒有熟透,成了夾生飯。原來爺爺告訴我,電飯煲里要留足夠的空間讓米膨脹飯才能煮熟,而我卻忽視了這一點(diǎn)。

      在古代,不是也有許多關(guān)于縫隙的事例嗎?比如《退避三舍》,晉文公履行了他的承諾,后退了90里,留下了一條90里長(zhǎng)的“縫隙”,可楚軍硬是堵上了這條“縫隙”,才導(dǎo)致楚軍慘敗。如果當(dāng)初這條“縫隙”并沒有被堵上,那結(jié)果又會(huì)是怎樣呢?

      由此可見,一條縫隙是多么重要。

      縫隙無處不在,人與人之間也存在著一條縫隙,這條縫隙看似分隔了兩個(gè)人。可是,如果沒有了這條縫隙,結(jié)果也許會(huì)適得其反。正如《牛郎織女》中的那條天河,看似分隔了牛郎織女,是他們天各一方,只能隔河相望,卻無法相聚。可如果沒有這條天河,人間會(huì)有如此佳話?會(huì)有“盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)”的哀怨?又怎能會(huì)有七夕節(jié)的浪漫?

      生物老師也講過,人與人就像田里的植物,植物過于稀疏,則產(chǎn)量不會(huì)太高;植物過于密集,就不會(huì)獲得足夠的光照,產(chǎn)量也不會(huì)太高。人與人同樣如此,我們生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下,與朋友的關(guān)系過于密切卻對(duì)我們沒有好處。

      有那么一句話,相信大家都知道,叫:真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。地上是沒有地縫給我們鉆的,這里的地縫不是指地上的縫隙,而是指人的寬容,對(duì)別人的諒解。人在尷尬時(shí),需要的是一條寬容與友善的“縫隙”。在別人尷尬時(shí)給他一條“縫隙”,不會(huì)使他更加窘迫,而使他有了精神上的動(dòng)力,使他得到了心靈上的安慰,使他更加自信。

    中學(xué)生議論文14

      隨著時(shí)代更新的腳步不斷加快,人們的家庭經(jīng)濟(jì)情況也有很大的改善。如今,計(jì)算機(jī)已普遍滲透到社會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、思維與日常生活中,而且正深深地影響著社會(huì)與人的各個(gè)方面。無論你理解與不理解,互連網(wǎng)正從根本上重塑著整個(gè)社會(huì),徹底改變著人們的生活。據(jù)20xx年統(tǒng)計(jì),我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)12300萬,并以每年翻一番的速度增長(zhǎng),其中青少年占80%。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要平臺(tái)。

      但網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生究竟是利大于弊,還是弊大于利,這要因人而異,但據(jù)我調(diào)查統(tǒng)計(jì),大多數(shù)人都認(rèn)為弊大于利。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給我們中學(xué)生的利要大于弊,那么下面我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來的利弊進(jìn)行淺析。

      網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來的利:

      對(duì)于中學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)是不可或缺的東西。無論是在學(xué)習(xí),還是在生活中,網(wǎng)絡(luò)都扮演著極為重要的角色。而網(wǎng)絡(luò)給予我們的幫助也是數(shù)不勝數(shù)的,那么中學(xué)生上網(wǎng)到底主要有什么好處呢?

      獲得所需的信息。google、百度、雅虎這些耳熟能詳?shù)乃阉饕妫瑸槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)、生活中提供了很大方便。我常會(huì)有一些學(xué)習(xí)上的疑問,通過搜索引擎,網(wǎng)絡(luò)總是又快又準(zhǔn)確地解答我們的問題,還經(jīng)常將知識(shí)拓展,增長(zhǎng)了我的見識(shí)。網(wǎng)絡(luò)可以讓我們?cè)谶@些搜索引擎上獲得我們所需的需求,可以足不出戶,在網(wǎng)上瀏覽世界,認(rèn)識(shí)世界,了解世界最新的新聞信息,科技動(dòng)態(tài),可以極大地開闊了我們的視野,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

    中學(xué)生議論文15

      “我輕輕的走了,正如我輕輕的來.....”不知是哪個(gè)大師講的這句名言,它把人的一生,經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打,酸甜苦辣,都用“輕輕”二字概括了.“輕輕”,是啊,我們努力拼命掙來的財(cái)富,生帶不來,死帶不去,一切都是裸露裸的,人的生生死死,都在一片圣潔的土地上發(fā)生。生時(shí),我們擁有最純潔的心靈,擁有最細(xì)嫩的皮膚,擁有最明亮的眼睛,沒有一縷憂愁;死時(shí),我們擁有最成熟的心靈。擁有最突兀的筋脈,擁有最滄桑的雙眸,沒有一絲遺撼。

      可是,我們真的就要這樣的生嗎?

      不!

      不!我們看中結(jié)果,但是,享受人生中的過程,才是最重要的!

      人生,像一潭清澈而又深沉的湖,雖然表面風(fēng)平浪靜,碧波蕩漾,而深處卻是常人不敢想象的深而詭秘,再長(zhǎng)的船錨也錨不到。的確,這才是美麗的人生。

      人生就像一座高聳而有又陡峭的山,山麓雖然鳥語(yǔ)花香,溫暖如春,但山頂卻冰風(fēng)雪凍,寒氣逼人,只有不斷地勉勵(lì)自己,才能登上最高的頂峰,只有不斷地挑戰(zhàn)自己,才能將未知的問號(hào)逐一減少。不錯(cuò),這才是精彩人生。

      人的一生,就要像蝴蝶一樣,盡管出生時(shí)家境多么平凡,多么貧窮,要掙扎,要奮斗,才能張開一雙夢(mèng)幻般炫麗的翅膀,在藍(lán)天下驕傲地飛舞。

      人的一生,就要像鳳凰一般,盡管死亡時(shí),烏云多么黑暗,多么緊密,要努力,要盡力,才能沖破烏云,向最后一道殘陽(yáng)撲去,在殘夕的火燒下,鳳凰的雙翼顯得更加的華麗五彩,涅槃的鳳凰,只有在這時(shí),它才表現(xiàn)出它人生中最光輝的一刻!

      就當(dāng)鳳凰沖破黑暗,擁抱天邊最后一道紅光時(shí),就在這一刻,時(shí)間凍結(jié)住了,烏云凍結(jié)住了,殘陽(yáng)凍結(jié)住了,鳳凰的心也凍結(jié)住了,一切都在陽(yáng)光展現(xiàn)它最美好的時(shí)刻結(jié)束了。

      來匆匆,去匆匆,生死只是一瞬時(shí)的事情!那么同學(xué)們,就請(qǐng)你們把握生死之間的過程,用你們手中的畫筆去盡情地?fù)]舞在你們的錦繡畫卷上吧!

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