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關(guān)于逆境的議論文
在各領(lǐng)域中,大家總少不了接觸論文吧,論文的類(lèi)型很多,包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的關(guān)于逆境的議論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于逆境的議論文1
人并不是要在逆境中才能成材。
人們會(huì)說(shuō),像愛(ài)迪生、貝多芬、愛(ài)因斯坦等被人們譽(yù)為各種學(xué)術(shù)界的天才們,他們成長(zhǎng)的環(huán)境是多么惡劣,但他們后來(lái)成為偉人,帶給人類(lèi)莫大的財(cái)富,不都說(shuō)明逆境中造就人才嗎?
貝多芬因?yàn)榧揖池毟F,又有一位生性殘暴的父親,雖是他引貝多芬走上音樂(lè)創(chuàng)造之路,可他逼著年幼的貝多芬學(xué)習(xí)多種樂(lè)器,唯一痛愛(ài)他的目前又英年早逝,使貝多芬過(guò)早地承擔(dān)家里一切事情,照顧弟弟供他們上學(xué)。生活的疾苦使貝多芬一生痛苦。試想,貝多芬如果身體健壯,即使因家族遺傳病致使耳聾,也不會(huì)并發(fā)多種疾病在痛苦中閉上眼睛,而是繼續(xù)創(chuàng)造在人類(lèi)的音樂(lè)史上留下更多振奮人心的生命樂(lè)章。
莫扎特也是一位音樂(lè)巨匠,但他的家境卻與貝多芬截然不同。莫扎特的幾代祖宗都會(huì)音樂(lè),從小就受音樂(lè)的熏陶,并接受良好的教育,他在很小時(shí)創(chuàng)作了一些簡(jiǎn)單的小曲,經(jīng)常登臺(tái)演出,是一位音樂(lè)“神童”。而且他在創(chuàng)作之路上一直很努力,留下了眾多交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲,開(kāi)啟了人類(lèi)交響樂(lè)新的篇章。我們?cè)賮?lái)試想一下,如果莫扎特出生在一個(gè)連音階都不會(huì),一件樂(lè)器也沒(méi)有的'愚昧家族,也許在音樂(lè)巨匠的名冊(cè)上,我們將找不到他的名字,歷史上也會(huì)少了許多膾炙人口的名曲。
雖然有些人在逆境中成長(zhǎng),并取得非凡的成就,但往往有些人,在逆境中會(huì)失去信心與勇氣,選擇逃避,而因此選擇死亡的人也不在少數(shù)。所以說(shuō),逆境中人不一定成材。
關(guān)于逆境的議論文2
自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。
別林斯基說(shuō)過(guò):“逆境是最好的大學(xué)。”的確,每一個(gè)強(qiáng)者,都必須通過(guò)這所“大學(xué)”的進(jìn)修才能成為真正意義上的人才。在我看來(lái),逆境成就強(qiáng)者,逆境造就人才。
縱觀古今中外,逆境造就人才的事例太多太多。
球王貝利在喜得貴子時(shí)有記者祝賀說(shuō):“你的兒子長(zhǎng)得多壯實(shí),將來(lái)一定會(huì)成為像你一樣的體育明星。”貝利不假思索地回答:“獅子要是不餓的話(huà),是不會(huì)去捕獵的。我兒子不可能成為一名優(yōu)秀的球星,因?yàn)樗F(xiàn)在就很富有,缺乏先天競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而我小時(shí)候是很貧窮的.。”正是少時(shí)貧困潦倒的家境,才造就了球王貝利。他追逐夢(mèng)想,努力奮斗,為獲取成功在逆境中艱難前行,最終取得成功,而他的兒子,先天有父親所留的巨資家產(chǎn),在溫室順境中快樂(lè)地成長(zhǎng),想像其父一樣成就事業(yè)的確夠難。所以逆境是強(qiáng)者的成才之路。
逆境中,許多磨難都是我們無(wú)法預(yù)知的。有弱者也許會(huì)因磨難過(guò)大、壓力過(guò)重而無(wú)法繼續(xù)前行,敗在成才的路上。而經(jīng)受住這些磨難的強(qiáng)者卻因此而變得更強(qiáng)。他們征服著每一個(gè)困難,在自己的成才之路上披荊斬棘。
范仲淹自小家境貧寒,為了讀書(shū),他省吃?xún)用,終于,他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老,長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不接受富家子弟饋贈(zèng),不斷磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀,他終于成了偉大的文學(xué)家。這不是逆境成就人才的有力證明嗎?
順境與逆境或許都能成就人才,但逆境中更能體味人生的千姿百態(tài),更能磨煉人生的意志,更能造就強(qiáng)者。
關(guān)于逆境的議論文3
有這樣一個(gè)故事,非常發(fā)人深省:有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
最后,這位農(nóng)夫決定放棄,他想這頭驢子年紀(jì)大了,不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái),不過(guò)無(wú)論如何,這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了,以免除它的痛苦。
當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí),驢子的反應(yīng)令人稱(chēng)奇──它將泥土抖落在一旁,然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!
就這樣,驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底,然后再站上去。很快地,這只驢子便得意地上升到井口,然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了!結(jié)果顯而易見(jiàn),驢子得救了!
我想到了更多的這樣的例子:
學(xué)習(xí)不好的,成了企業(yè)家、干部;學(xué)習(xí)中等的卻成為部門(mén)的核心領(lǐng)導(dǎo),而優(yōu)秀者卻常常是工作人員。下崗失業(yè)的卻造就了輝煌的`人生,得病甚至殘疾的,卻做出了超出常人的的貢獻(xiàn)和成就!這是為什么?
人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。就如驢子的情況,在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
而身處逆境人恰恰是把人最大的潛力發(fā)揮挖掘出來(lái),而沒(méi)有固步自封,滿(mǎn)足現(xiàn)狀。
關(guān)于逆境的議論文4
逆境,不順利的境遇。當(dāng)我們?cè)谝欢ǖ沫h(huán)境中無(wú)論是維持生存還是成就事業(yè),總感到困難重重時(shí),我們說(shuō),這樣的環(huán)境是逆境。人生的道路坎坷不平,一帆風(fēng)順是無(wú)稽之談。但笑對(duì)逆境我們就可以把消極的心態(tài)變?yōu)閵^斗的動(dòng)力,勇往直前,永不退縮。
笑對(duì)逆境,就可以使自己變得豁達(dá)、偉大。
鄧小平爺爺在毛澤東時(shí)期不被受用,但他用樂(lè)觀的心態(tài),樂(lè)觀的面對(duì)每一天。當(dāng)毛澤東主席請(qǐng)他回去時(shí)問(wèn)了鄧爺爺最近都在干什么?鄧爺爺說(shuō):思考樂(lè)觀主義,等待。這就是偉人的風(fēng)范。他堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,創(chuàng)立和發(fā)展了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,為中華人民共和國(guó)做出了突出的貢獻(xiàn)將被歷史留名。一個(gè)人的心態(tài)影響著整個(gè)人,只要調(diào)整好心態(tài)就會(huì)走向成功彼岸。
笑對(duì)逆境,就可以使山窮水盡的失意者斗志昂揚(yáng)。
張海迪我們應(yīng)該不陌生,她在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前沒(méi)有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),笑對(duì)逆境對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園,卻發(fā)憤學(xué)習(xí),自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)。讓我們不應(yīng)該陌生的應(yīng)該是我們身邊忙忙碌碌的人們,他們也有著自己的煩惱,但是他們?nèi)杂眯δ樣犹?yáng)升起落下的每一天。
其實(shí)我們是上帝很偏愛(ài)的那一個(gè),上帝給予我們了財(cái)富,一個(gè)叫做逆境的東西。對(duì)于逆境我們有著不同的'理解,如果一件事你沒(méi)有辦法改變,就應(yīng)該改變自己去適應(yīng)生活給的磨難。痛苦的過(guò)一天和笑著過(guò)一天,我們當(dāng)然要笑著過(guò)一天!
逆境讓你學(xué)會(huì)了什么?它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、向上、勇敢……當(dāng)你、我、他身處逆境時(shí),請(qǐng)看看藍(lán)天,那是你樂(lè)觀的心胸;看看大海,那是你堅(jiān)強(qiáng)的意志;看看綠地,那是你向上的精神。
關(guān)于逆境的議論文5
逆境出人才,我不否認(rèn)。順境出人才,我也堅(jiān)信。誰(shuí)說(shuō)“順境”出不了人才?
愛(ài)因斯坦小時(shí)候只上過(guò)兩個(gè)月的學(xué),有些人認(rèn)為這是他成功中的逆境,而我則認(rèn)為是順的成份多一點(diǎn)同樣他的媽媽對(duì)他的信任,不也是一種順境嗎?有幾個(gè)母親會(huì)做到那樣?這是愛(ài)因斯坦的幸運(yùn),他的母親任他的奇怪的思想跳躍,任他用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)他的思想,這難道不是他的順境?難道還有人要說(shuō)他是逆境中出的人才?
再說(shuō)影星章子怡,從小喜愛(ài)唱歌、演戲,第一次歌唱就得獎(jiǎng),第一次舞蹈就出名,這樣的一帆風(fēng)順還有人能否認(rèn)嗎?對(duì)于她,很多爭(zhēng)論,但不可否認(rèn)的是她的成功中多數(shù)是順境而非逆境。
有時(shí)候,順境對(duì)人的幫助要比逆境來(lái)得快,來(lái)得實(shí)在。一句鼓勵(lì)的話(huà),對(duì)你的肯定,是一種自信的.力量、一比錢(qián),是成功的本錢(qián)、一種信任的感動(dòng)得得我們不住努力的助力器,一句安慰的話(huà),是重新站起來(lái)的勇氣。我們有時(shí)會(huì)說(shuō),逆境地中出的是受過(guò)磨勵(lì)的鋼,而我就會(huì)說(shuō),順境出的人才,就是好機(jī)器,好技術(shù)下煉出來(lái)的好鋼。順境和逆境都出人才。但總的來(lái)說(shuō)順境中出的人才更多更完美。寫(xiě)議論文最重要的是生活積累和生活體驗(yàn)。由于年齡的限制,一般同學(xué)的閱歷較少,對(duì)生活的感受不深,這就是為什么寫(xiě)作能力提高緩慢的主要原因。
同學(xué)們?cè)谌粘I钪校P(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,要注意觀察發(fā)生在身邊的小事。有句對(duì)聯(lián)說(shuō)得好,“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心。”我們要從實(shí)際生活中擷取素材,對(duì)其中的是是非非,不僅要聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō),更重要的是進(jìn)行獨(dú)立思考,細(xì)心體驗(yàn),加工提煉,有自己明確的評(píng)價(jià)和正確的觀點(diǎn)。只有這樣,才能寫(xiě)出真實(shí)的、有價(jià)值的文章。除此之外,就是閱讀,這是提高寫(xiě)作能力的重要途徑。最近,我們青島中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正在進(jìn)行廣泛的“大閱讀”專(zhuān)題研討,同學(xué)們肯定能受益匪淺。
關(guān)于逆境的議論文6
每個(gè)人的人生都有可能穿過(guò)逆境這條無(wú)盡黑暗的隧道。人生本身是沒(méi)有任何意義的,每個(gè)生命都是一個(gè)偶然,要想使之變得精彩、充實(shí)、永恒,就需要我們自己為它確立一個(gè)意義,這個(gè)意義就是人生的目標(biāo)。我們要堅(jiān)持不懈地為這個(gè)目標(biāo)奮斗下去,永不妥協(xié),永不放棄。唯有這樣,我們才能朝著既定的目標(biāo)逐漸前進(jìn),才能探索到生命的本質(zhì),才能走向人生的巔峰。
于是,我們?yōu)檫@個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗的路就不會(huì)那么平坦。可以這么說(shuō),理想是一間黑屋子中的火柴盒,而你追求的目標(biāo)越高,你所要承受的壓力,所要經(jīng)受的跌跌撞撞,所需要的勇氣也就更多。但是有目的的冒險(xiǎn)者總勝于無(wú)目的的探險(xiǎn)家。不管前者的.勝利有多么容易,至少在愿望實(shí)現(xiàn)的同時(shí)有一份屬于自己的激動(dòng)與自豪;而后者也許是一時(shí)興起地亂轉(zhuǎn)罷,也許是絕對(duì)服從于命運(yùn)之神罷,總是漫無(wú)目的地徘徊在人生的路口,在霧中一般迷茫、失落、嘆息。
還有一種更為卑微的乞丐,這種人甚至連無(wú)目標(biāo)的探險(xiǎn)家也不如。在生活中,我每次路過(guò)商店門(mén)口,總是能看見(jiàn)一些乞丐伸手要錢(qián),求人憐憫。
如果這是他們?nèi)松康脑?huà),更值得憐憫的應(yīng)該是他們的心。我常想:你們還有手、你們還有腿、你們還有感情、你們不能思考、努力,為什么非要把自己置于社會(huì)下層,把自己搞得一無(wú)是處呢?站起來(lái)奮斗,哪怕遭受譏笑,哪怕筋斷骨折也要站起來(lái)奮斗。
逆境算什么!挫折算什么!生命總是能夠得到新生。就像地面上的小草,它們是那樣的卑微,那樣柔弱,每一個(gè)嚴(yán)寒的冬天過(guò)去后,它們依然一根根地從土壤里鉆出來(lái),欣喜地迎著春天的到來(lái)。
逆境只是一種經(jīng)歷,但生活中并不全是逆境。我們處在其中,既然可以超越命運(yùn),又何償不能征服逆境呢?不幸總是會(huì)存在,既然無(wú)法逃避它,那就努力、認(rèn)真地去生活、去奮斗,參透了逆境的意義,它便不再可怕。它只是一個(gè)邁向新生的儀式,或許它會(huì)留給你永遠(yuǎn)的傷痕,但卻是一次神圣的洗禮,讓你真正地、安心地面對(duì)這個(gè)復(fù)雜而簡(jiǎn)單的世界。
正如《鋼鐵是怎樣煉成的的》一書(shū)中所寫(xiě):“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—————為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’這是生命的熱情,這是奮斗的感慨,這是從無(wú)盡黑暗中走出來(lái)的光輝的象征。
生命,或重于泰山,或輕于鴻毛。我們的一生最終是過(guò)得豐盈飽滿(mǎn),還是空虛落寞;是無(wú)悔于此生,還是枉費(fèi)了一生,權(quán)利就掌握在自己手中。如果你選擇了虛擲、浪費(fèi)、退縮、氣餒,回報(bào)你的,將是漫長(zhǎng)的萎靡和空虛;如果你選擇了用奮斗來(lái)增加生命的分量,生命便會(huì)帶給你許多意外的驚喜。
逆境的出現(xiàn)只是生命之中的一個(gè)小插曲,奮斗而來(lái)的成功才是永恒。走入逆境的人生是痛苦的,從逆境中走來(lái)的生命是燦爛的。
關(guān)于逆境的議論文7
對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),逆境總是令人畏懼的。當(dāng)逆境到來(lái)時(shí),人們總是惶恐地回避它,跨越它,遠(yuǎn)離它;不敢坦然地接近它,注視它,面對(duì)它。
其實(shí)我們應(yīng)該感謝逆境。山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊;人則感恩逆境,方成其大業(yè)。
古今中外,凡有成就者都經(jīng)歷了逆境的磨礪。張騫出使西域,兩次淪落匈奴,忍辱負(fù)重,不忘肩頭使命,最終開(kāi)辟絲綢之路;司馬遷飽受漢武帝威壓,遭受宮刑之屈辱,成就了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的歷史巨著《史記》;李白遭到宮廷的排擠,權(quán)貴的讒害,才迸發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”這痛快淋漓的詩(shī)句……缺少逆境,中國(guó)就無(wú)法出現(xiàn)像魯迅那樣的民族魂;缺少逆境,就不會(huì)有女排在奧運(yùn)會(huì)上的反敗為勝;缺少逆境,就難以昭示霍金的人格魅力和黑洞理論……
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。”人只有在逆境中,才會(huì)使心志得以磨練,使才干得以增長(zhǎng),使生命綻放光芒。
小時(shí)候,我們似乎也遭遇過(guò)一些不順,父母的責(zé)罵、老師的批評(píng),同學(xué)的譏諷。這些都令我們難過(guò)傷心好一陣。但試想:如果沒(méi)有父母的責(zé)罵,也許我們會(huì)因一些不良習(xí)慣而影響終生;如果沒(méi)有老師的批評(píng),或許我們還在錯(cuò)誤中沉淪;如果沒(méi)有同學(xué)譏笑,我們就不能感受真摯友情的`重要。如今步入青年,再回首,是否應(yīng)該感謝他們呢?
躲避逆境的朋友,請(qǐng)你靜下心來(lái),仔細(xì)捉摸他的良苦用心;跨越逆境的朋友,望你放慢腳步,與逆境攜手,邁上真正的康莊大道;遠(yuǎn)離逆境的朋友莫害怕,只要你勇敢面對(duì),你就會(huì)感受其別樣的滋味。
人的一生要感恩的對(duì)象有許多,養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的父母,教導(dǎo)我們成人的老師,給予我們快樂(lè)的朋友等等,然而我們是否想過(guò),來(lái)感謝一下磨練我們意志的逆境呢?
關(guān)于逆境的議論文8
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。這是對(duì)“逆境出人才”最好的解釋
“逆境出人才”這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久。在很多人心中已經(jīng)根深地固。漢代大文學(xué)家`大史學(xué)家司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中就有過(guò)這樣的論述:“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,噘有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列,不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》《詩(shī)》三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之為為作也。”這便是“逆境出人才”最有力的證據(jù)。
的確,我們不得不承認(rèn)逆境常常使人痛苦,但也能磨練人得意志,杰出的人才幾乎都經(jīng)歷過(guò)九九八十一難般的艱難險(xiǎn)阻。逆境是人生這本教科書(shū)中必不可少的1頁(yè),可以出現(xiàn)在任何地方。雖然帶有些許苦澀,但苦盡甘來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
進(jìn)一步來(lái)講“逆境”也是激發(fā)一個(gè)人的潛力。“逆境出人才”這句話(huà)深刻的說(shuō)出了只有在遇到困難時(shí)才會(huì)發(fā)揮出自己的潛力的道理。
10幾年前,日本游泳隊(duì)為什么能統(tǒng)治亞洲?這里有一個(gè)早以不神秘的“秘密”:在平時(shí)的.訓(xùn)練中,教練組都要把3~5條噩魚(yú)放進(jìn)游泳池。隊(duì)員們雖知噩魚(yú)的嘴封住了,但出于害怕,還是拼命向前游,才鑄就了輝煌。這難到不是“逆境出人才”激發(fā)潛力的例子嗎?
“逆境出人才”并不排斥“順境出人才”,“逆境”與“順境”是互輔互成的,“順境”也并不是不能出人才,但那只是少數(shù)的而已。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,苦境甘來(lái)。讓我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)成才……
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