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高考議論文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
議論文又叫 說(shuō)理文，它是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。下面是小編為你帶來(lái)的高考議論文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) ，歡迎閱讀。
議論文的三要素：
論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證) 提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
一、論點(diǎn)的特點(diǎn)：
①正確
②鮮明
歸納論點(diǎn)的方法：
（1）、標(biāo)題
（2）、文章開(kāi)頭
（3）、結(jié)尾（
4）、中間：
①通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn)
②總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如：由此可見(jiàn)；我認(rèn)為；總之)
③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類(lèi)似的論斷性的話，合并同類(lèi)項(xiàng)，最后歸納。
注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。
概括議論文論點(diǎn)類(lèi)一：
方法１、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：
①標(biāo)題、
②開(kāi)頭、
③篇末、
④論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、
⑤表述不集中，需要概括
２、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。
３、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。
概括議論文論點(diǎn)類(lèi)二：
1、論點(diǎn)的表現(xiàn)形式主要有明暗兩種。前者可以在文章中直接尋找到能明確表達(dá)論點(diǎn)的語(yǔ)句（包括文章題目），后者在文章中沒(méi)有直接表述，需要讀者在讀懂文章后進(jìn)行提煉概括。
2、正確把握論點(diǎn)可以從四個(gè)方面入手：
（1）抓文章的標(biāo)題。議論文多以論點(diǎn)或議論的話題為標(biāo)題，也就是說(shuō)，標(biāo)題往往能體現(xiàn)出作者的看法和主張，抓住標(biāo)題有助于正確把握文章論點(diǎn)。
（2）關(guān)注文章首尾段。作者常常在首尾段中提出自己的觀點(diǎn)。
（3）捕捉段落中心句。段落中心句通常在文章段落的開(kāi)頭或結(jié)尾，這些中心句大多能表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和看法，常是分論點(diǎn)。掌握了這些中心句，就能比較快地理情文章脈絡(luò)，從而把握論點(diǎn)。
（4）把握文章結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系。議論文非常注重段與段之間嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，如果在閱讀中把握各段的中心句并進(jìn)而理清各段之間的關(guān)系，就能提練出文章的論點(diǎn)。
3、正確把握中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系。一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，但圍繞著中心論點(diǎn)的常有多個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行闡述，這就需要我們理清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系以及各分論點(diǎn)之間的聯(lián)系。
二、論據(jù)
事實(shí)論據(jù)(如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等)
理論論據(jù)：(包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)歸納論據(jù)的要點(diǎn)：××人+怎么做(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。 題型：根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例類(lèi)
一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。
１、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。
２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
★答題方式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)
三、論證方法及其作用
舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對(duì)比論證(正反對(duì)比論證)。
1、例證法(擺事實(shí))：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，更有說(shuō)服力，有力的論證論點(diǎn)。
2、引證法(講道理)：引用了什么論證了某一論點(diǎn)，使論證具有說(shuō)服力。
3、喻證法(講道理)：使說(shuō)理更通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受，有力的論證了論點(diǎn)。
4、對(duì)比法(講道理)：通過(guò)對(duì)比，使說(shuō)理更鮮明，給人印象深刻，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn)。
注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬(wàn)無(wú)一失。
★答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了 論證方法，論證了（論點(diǎn)），顯得（好處）。
四、分析議論文的表達(dá)方式
1、議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。
2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫(xiě)，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。
3、議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。
五、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：
嚴(yán)密、準(zhǔn)確
六、論證方式：
立論和駁論
七、論證結(jié)構(gòu)：
提出問(wèn)題(引論)—分析問(wèn)題(本論)—解決問(wèn)題(結(jié)論)。
把握中心論點(diǎn)
1、 從題目入手
①題目即為觀點(diǎn)。例：《抱著長(zhǎng)不大》、《孝心無(wú)價(jià)》；
②有的題目是論題，從文中找出直接回答這個(gè)論題的語(yǔ)句，就能把握論點(diǎn)。例：《美的斷想。》
2、從文中運(yùn)用的論據(jù)推斷出論點(diǎn)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料。即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來(lái)證明什么，尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話，也能把握論點(diǎn)。
例：《什么是自制力》[先說(shuō)明自制力是什么，再引用狐貍的事例論證是怎樣的自制力，最后提出反問(wèn)以結(jié)尾。]
3、 捕捉文章的“中心句”。根據(jù)論點(diǎn)常見(jiàn)位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]來(lái)尋找。[篇首]例：《論事業(yè)成效及藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系》[開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出論點(diǎn)]
《談骨氣》審視開(kāi)頭是不是中心論點(diǎn)，也要慎重，必須通讀全文，才可確認(rèn)。[篇末]例：《論各類(lèi)老師》[舉了四個(gè)不同老師類(lèi)型的例子后，進(jìn)而總結(jié)。]
放在結(jié)尾的，往往先提出分論點(diǎn)，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。
4、 借助理清論證思路來(lái)把握論點(diǎn)。要很好地研究文章和題目的各種關(guān)系，才能歸納出來(lái)。
先分析、后歸納的結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)常出現(xiàn)在篇末；總、分、總結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)一般是在開(kāi)頭。[先分析、后歸納]例：《不應(yīng)該壓制大膽的設(shè)想》[總分總結(jié)構(gòu)]例：《語(yǔ)言文字是民族生命的一部分》[提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題]
5、審察論題。通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，對(duì)文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一來(lái)作者的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。例：《不應(yīng)該壓制大膽的設(shè)想》
論點(diǎn)：論題+作者的觀點(diǎn)、態(tài)度[明確的判斷]
6、有的文章中心論點(diǎn)在中間提出。放在文中的這種文章，往往觀點(diǎn)的提出有一個(gè)過(guò)程，經(jīng)過(guò)一番論辯后，再提出中心論點(diǎn)，一般駁論性的文章、讀后感一類(lèi)文章，好采取此種方法。
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