有關(guān)櫻花作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的櫻花作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

櫻花作文 篇1

　　我們的這個世界原本就是一個變化的世界，從宇宙大爆炸開始，從那個荒蕪冰冷的世界中迸發(fā)出光明，以此產(chǎn)生了地球，產(chǎn)生了人類，產(chǎn)生了花草、樹木、風(fēng)雨、土石以及一切美。由此帶來光明始終照徹在大地上。

　　四季的更迭與交替是世界變化中最明顯最真實也最美的變幻，而這四季中又包含著無數(shù)晝夜的交替，光明與黑暗的變化。有人說，生命如四季，當蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到，此時的天空明媚而且晴朗。當枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的世界，此時的天空昏暗而且陰霾。生命的美好絕對不是天長地久，有新生肯定伴隨著死亡；在光明來臨之際，黑夜一定也在走近。

　　當然，在黑暗之中并不僅僅只有死亡與陰暗，這里也有美好。曾看到一篇文章，寫他自己去園山觀櫻花，因為時間的緣故，沒有在陽光明媚的白天到達，可是既然來了也畢竟要去看看，于是他看到了另一種景象。

　　他說：“也許晝夜有約，那春光仿佛與日月爭輝，本想觀賞那明媚的櫻花之絕世之容，卻透過園山的櫻花觀察到了剛剛從東山露出姿容的月亮。”

　　還好，那天的櫻花還美，沒有令他失望。而且本想得到一番明媚之果，機遇卻給了他一番別致之情。他說：“如果櫻花常開，而我的生命常在，那么兩相邂逅就不再動人情懷。”生命之美就在于光明與黑暗的交替，在那更迭的一瞬間，世界美不勝收。

　　美好也是短暫的，人和花的存在都是短暫的，而在此他們彼此相逢了。在如此情境下與大自然有了相依相偎的感覺，難道不是很美好的嗎？在變化的世界中，我們應(yīng)慶幸有自然相伴，使得在如此短暫的美好中不至于如此孤寂。

　　生命的生死交替，這就是大自然，不僅僅是你，也是生存于世界上所有生物的命運。

　　一朵花、一片葉子的凋落，意義是深遠的。正因為一朵花有生有滅，萬物才有永恒的生長變化。

　　生死輪回，幾經(jīng)更迭，幾回花開花落。

櫻花作文 篇2

　　今天風(fēng)和日麗，晴空萬丈，陽光照在身上，舒服極了，我們學(xué)校組織去植物園觀櫻花。走近櫻花湖，我站在遠處觀看櫻花，就像仙女剛來過的地方。我們來到了櫻花湖一陣微風(fēng)迎風(fēng)撲來，櫻花漫天飛舞，我聽我同學(xué)說，櫻花是日本的國花呢!在日本還有一個專門觀櫻花的節(jié)日，剛才還在漫天飛舞的.櫻花現(xiàn)在已經(jīng)飄落在地上了。在櫻花飛舞的時候，好像一片片雪白的雪花從天而落，這時，我連忙叫我同學(xué)給我拍了幾張照片，櫻花是粉紅的。

　　站在遠處看櫻花是白色的，在近處看，我才知道櫻花是粉紅的。櫻花“犧牲” 自己的生命，為人們創(chuàng)造了美麗的景色，我們還嫌開得不艷，我想到這里，我內(nèi)心一陣愧疚然后，我們?nèi)チ瞬莸厣贤嫠＃�一直玩�?1：20，我們再次來到櫻花湖，看見地上鋪了一層櫻花瓣，像鋪路人專門為我們鋪的路，這時，我的肚子餓得咕咕叫，我問老師吃的怎么還不來，老師說快來了。后來，我們來到了一塊平地，老師給我們食物，我們便吃了起來。我們吃完了食物就走了，我依依不舍的離開了美麗的櫻花湖。

櫻花作文 篇3

　　窗外，天空陰晴不定，櫻花樹的枝葉隨風(fēng)飄蕩。屋里，我厭倦地放下琴譜，那八十八個琴鍵仿佛是八十八個惡魔在折磨我，磨掉我最后一絲熱愛鋼琴的心。我望向窗外，天空，不知何時飄起了小雨，櫻花在雨中搖晃。

　　我學(xué)了很久的鋼琴，就跟櫻花樹在這里度過的歲月一般，但我對鋼琴的喜愛逐漸下降，櫻花卻一天一天地堅持生長。我的心有些累了，眼眶里盈滿了淚水。

　　雨漸漸下大了，狂風(fēng)暴雨襲擊著櫻花樹的每一片葉子，每一朵花瓣，如同是要把它撕裂一樣。我不再看著窗外，轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)練琴， “mi rei mi sue”又彈錯了，我憤怒的砸下琴蓋，看著琴蓋緩緩下降，我心里的無名怒火愈燒愈旺，雨也愿下愈大，就像天空流下了眼淚一般，雨流到櫻花樹上，就像櫻花樹流下了一顆顆晶瑩的淚水，我的眼淚也漸漸在眼眶中溢滿，最后溢出，一顆顆落在琴蓋上。

　　我不清楚我哭了多久，只記得雨停后，我的淚就已經(jīng)干了。陽光透過云層之間，撒到櫻花樹上。我嘆了氣，走出家門，朝著櫻花樹的方向走去。雖然已經(jīng)四月了，但仍然很冷，沒穿外套的我不禁打了個哆嗦。許多櫻花上的雨水順著花瓣流了下來，好像櫻花在落淚，可當我朝著陽光方向看櫻花時，我不禁震撼，櫻花變成了透明的，在許多櫻花錯落的排列下，像一顆顆透明的淚珠聚在一起，讓人不禁懷疑，這真的是櫻花嗎？我的眼睛被陽光耀得流下了一滴淚水，但我確信了一件事，這是櫻花，這是雨后櫻花所留下的“淚珠”，我輕輕笑了笑。

　　回到家后，我打開琴蓋，看了看窗外的櫻花樹，舞動起手指，指尖流出的音符跳躍在琴鍵間。櫻花開得更盛了，期待著下一次帶著“淚水”的展放。

櫻花作文 篇4

　　我喜歡的花有很多，像菊花、櫻花、水仙花，但我最喜歡的是梅花。梅花冬天才能開花，可在夏季，櫻花卻綻開了笑臉。

　　淘氣的我站在櫻花樹下，折斷了一枝，為了不讓這只櫻花枯萎，我迅速地跑回家找到一個瓶子，往瓶子里倒一些水，然后把花放進去。之前我插的花都只能活一天，可這支櫻花不僅能夠活很長很長時間，還開出了兩朵花，這真是個奇跡呀！

　　這棵櫻花樹陪了我這么多年，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)這件事。從頭說起呀，我一直以為花是懦弱的，有一天，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，這時我正在外面觀察櫻花，我渾身都濕透了：“哎一”這場雨過后，卻多開了十幾朵花，蜜蜂也來到這里采蜜，蝴蝶也來到這里跳舞，小燕子來到這里開始他們的大合唱。這時我和家人都被櫻花所陶醉。

　　櫻花正好可以代表那些社會上的外表柔弱但內(nèi)心堅強的人。

櫻花作文 篇5

　　有一次，我無意走進了櫻花林中。面對櫻花，瞻仰片刻，心中思。

　　櫻花幾乎無處不在。石板橋邊，朦朧月色下，以及那通幽的曲徑旁。

　　櫻花的晚禮服絢麗多彩，迷離的綠黃色，純潔無暇的白色，還有清麗脫俗的淡粉紅色，縈繞我心。

　　的確，櫻花別有另一番風(fēng)味。花瓣與花蕊的界限好清晰，仿佛洞察一切。花瓣潔白的流蘇如畫。夢幻的色彩，愛的姊妹，來遲的神韻。滲透出純潔高尚的氣息。成千上萬朵櫻花一起高掛垂下的樹枝上，寒風(fēng)拂面，它卻神采奕奕。或許，我只能用“美麗”這個詞匯來形容吧。

　　壯觀綺麗的櫻花飄落——風(fēng)兒飛來，霎時間漫天花瓣卷簾起舞，婀娜靈動。漫天滿世界都是花瓣兒，“嗖嗖”的風(fēng)聲已遮掩不住櫻花的風(fēng)采。櫻花瓣雨，無止境地蕭條的下著，姍姍來遲，姍姍來遲。粉紅色的櫻花瓣兒半晌之后紛紛落地，就像鋪起了一條通往天國的粉紅色道路。沒想到，沒想到，頃刻間，櫻花不再輝煌如舊，而是凄慘的躺在了地上。我不禁黯然神傷。

　　片刻之后，我頓時心中有一層欣喜的薄霧彌漫我心。櫻花在飄落之前，那么轟轟烈烈，回腸蕩氣，輝煌不已。即使是飄落了，擁有那一段美好的回憶，也可以安心的躺在地上了。的象征——為了祖國而且，在日本人民看來，櫻花就是日本，為了人民，即使拋頭顱灑熱血，因為輝煌，因為追求，即使魂斷，即使凋零，也是滿懷欣喜和自豪。大概日本人的生死觀就是如此。

　　雖然明成皇后說，“在這世上，不論貴賤，人命一樣珍貴，大可不必為了輝煌而放棄生命。”我不敢完全茍同。的確，生命只有一次，要珍惜，要呵護，要盡所有的可能和力量讓它綻放地絢爛美麗。但是，也不可為了生命，而違背道義，放棄一切思想的精髓。做人，生存，坦坦蕩蕩，堂堂正正，問心無愧，清白一生。

櫻花作文 篇6

　　“櫻花雪!櫻花雪!”一個清脆的聲音劃破寂靜的清晨，全班同學(xué)不約而同地朝窗外望去，微風(fēng)送來一陣陣淡淡的白色的花香，誘人卻不濃郁，醉人卻不濃烈，只覺飄飄欲仙，置身花的海洋。微風(fēng)拂過，片片花瓣如雪一般紛紛落下……如同詩意般的美景此時此刻就在我們的眼前，又有誰會不陶醉呢?

　　四年級，當我們運動會奪冠時，下起了這陣櫻花雪……現(xiàn)在，我五年級了，運動會又開始了，櫻花也又盛開了，第一名也再次降臨于我們班，可是，卻再也回不到從前了……比賽結(jié)束后，我想起了從前。

　　在烈日炎炎下，運動員們咬著牙，堅持不懈。他們認真地比賽，我們?nèi)�班也團結(jié)一心，同學(xué)們在走廊上拼命似的為運動員加油，幾個膽子大的，竟敢不顧老師的一切反對，沖下樓去，為他們吶喊助威……一群“運動會志愿者”為我們班的同學(xué)端茶送水，遞飲料給雪糕……忙得不亦樂乎。張翁皓干脆叫自己“小二”了，運動員喊一聲“小二，拿水來!”于是，他便屁顛屁顛的拿著水杯跑了過去……我還記得，他在循環(huán)日記上寫著：“雖然我沒有參加運動會，但我為運動員拿這拿那，心里也很開心……”是啊，那次運動會不僅僅是他，我們?nèi)�班都一心一意地為第一名作出貢獻，我也在廣播中為運動員加油……也許我們的行為真的打動了上帝吧，我們的這次比賽獲得了第一名。當時，整個班都沸騰了。是啊，這第一名是當之無愧的，是來之不易的，是由我們?nèi)�班的汗水換來的……

　　一年眨眼間過去了，運動會又來了，櫻花雪又下了起來，我們班還是為運動員喊加油，可是，只有那吶喊聲了，這使運動會上失去了一道亮麗的風(fēng)景。當年“小二”張翁皓也變了，再也不是從前的“小二”了，他做起了他自己，當我們要下去看比賽時，他甚至還問老師：“能留在上面寫作業(yè)嗎?”我也沒有了當年的那種激情了，是啊，大家都長大了，可是，長大就是冷淡嗎?

　　當我再次走過櫻花樹下時，一切都已經(jīng)成為過去，從前的永遠都是從前的了，微風(fēng)輕拂，櫻花落在了我的肩頭，啊!你能告訴我，為什么日月如梭，時間就這樣一點一點流逝了嗎?為什么童年的純真一去不復(fù)返了，難道這就是成長的路程嗎?

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