英語四級作文寫作高分策略

　　英語作文在四六級考試中雖然是考試的第一關(guān)，但是這個第一關(guān)并不是那么好過，許多考生后來總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己都是栽在作文上了，下面針對這個問題從不同的角度為大家指導(dǎo)四級作文的寫作技巧。

　　作文整體分類，不同作文類型不同對待

　　英語考試作文看起來每年都會出不同的題型，毫無章法可言，而事實上這其中卻是有共性的，通過總結(jié)歸類，我們發(fā)現(xiàn)英語考試的作文大體可以分為問題解決型、正反論型、圖表作文和書信作文這幾類。其中所謂的書信作文，無非就是在前三類的基礎(chǔ)上，套用信件的格式而已。而其他幾類作文也有自己固定的模式和套路，老師會再針對每種作文類型給出意見。

　　問題解決型作文三步曲

　　由字面意思來看，問題解決型顧名思義就是詢問考生針對這個問題或現(xiàn)象，你有什么好的方式解決它，這類作文在寫作的時候要圍繞三個步驟來展開，首先是根據(jù)題目提出文章要討論的問題;其次，針對這個問題考生要分析它出現(xiàn)的原因以及帶來的后果;最后一步就是考生要提出解決問題的措施。這樣一篇問題解決型的作文就大功告成了。

　　正反論型作文由爭論得出自己的觀點

　　正反論型的作文在英語考試中是考查可能性最大的一種，這種作文寫作起來模式基本固定，通常是考生首先要提出題目給出的爭論，然后闡述針對這個爭論一方觀點是什么;其次是闡述另一方不同的觀點;最后是要考生提出自己的觀點，然后全文就算完成了。

　　圖表作文提出問題或者預(yù)測趨勢

　　圖標(biāo)類的作文一般是要考生看圖根據(jù)提示寫作文，并且要有自己的觀點，這類作文要注意不要偏離主題，考生在寫作時首先要簡單描述一下圖表給我們的直觀內(nèi)容;其次要分析這個問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的原因以及存在的后果;最后要提出一些解決措施或預(yù)測趨勢、影響也或者自己的觀點等等。

　　書信作文要表明目的期待回復(fù)

　　書信類的作文寫起來相對容易得多，一般書信作文都是圍繞寫信人找收信人有什么事或要求、傳達(dá)什么訊息等內(nèi)容展開的，所以在書信的開頭考生要說清楚寫信目的;其次考生要根據(jù)題目給出的內(nèi)容提示擴充題干或提綱;最后要表明自己很期待期待對方回信等。這樣一篇結(jié)構(gòu)完整的書信作文就輕松完成了。

　　(一)寫作題的性質(zhì)

　　寫作是人們表達(dá)思想的一種重要手段，我們稱之為comprehensive test的綜合測試，體現(xiàn)的是學(xué)生綜合運用語言的能力。因為它不僅考核考生對詞匯的掌握、對語法的應(yīng)用 ，同時也考查了學(xué)生的表達(dá)能力、思維的邏輯性和條理性。我們知道，學(xué)習(xí)英語需掌握四種技能：聽、說、讀、寫。聽和讀是語言的input(輸入)過程，因而對于聽力和閱讀的測試是考查學(xué)習(xí)者的被動英文技能;說和寫是語言的output(輸出)過程，對于口語和寫作的測試則是考查學(xué)習(xí)者的主動英文技能。學(xué)習(xí)者的被動英文水平往往高于主動英文水平，因此聽力理解材料的難度往往大于口語的內(nèi)容，閱讀理解材料的難度往往要大于寫作。由此可見，在經(jīng)過兩年基礎(chǔ)專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)者應(yīng)該將重點放在把被動英文水平轉(zhuǎn)化成主動英文水平上 。一旦我們的大腦有了大量的語言輸出之后，就能達(dá)到出口成章、下筆有神的境界。

　　(二)英語專業(yè)四級寫作要求

　　(1)能根據(jù)各種不同的聽讀材料筆頭回答問題，復(fù)述內(nèi)容寫摘要、寫提綱和記筆記。

　　(2)能根據(jù)題目列出寫作提綱，在一小時內(nèi)寫出200～250詞的短文。

　　以上均要求做到內(nèi)容完整、條理清楚，語法基本正確，語言通順恰當(dāng)。

　　(3)能寫一般的書信、通知、便條、請?zhí)�，填寫簡單的表格，格式正確，語言得體。

　　寫作課培養(yǎng)學(xué)生初步寫作能力，包括提綱、文章摘要、短文以及最簡單的常用應(yīng)用文。

　　(三)考試大綱對英語專業(yè)寫作的要求和規(guī)定

　　(1)測試目的：按照英語專業(yè)基礎(chǔ)階段英語教學(xué)大綱的要求，檢查學(xué)生在基礎(chǔ)階 段末期的英語寫作能力。

　　(2)題型：主觀試題，分為Section A和Section B兩個部分。

　　Section A: Composition寫作文

　　Section B: Note-writing寫便條

　　(3)測試要求：

　　a)作文。要求根據(jù)所給的題目和列出的寫作提綱或圖表、數(shù)字統(tǒng)計表等(也附有寫作提綱) 寫一篇150詞的短文，能做到內(nèi)容切題、完整，條理清楚，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語法正確，語言通順恰當(dāng)。作文的類別有說明文、議論文或記敘文。考試時間為35分鐘。

　　b)便條。要求根據(jù)提示寫大約50～60詞的便條、通知、請?zhí)�等。要求做到格式正確，語言得體。考試時間為10分鐘。

　　(四)英語專業(yè)四級寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.作文的評分標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)文章內(nèi)容切題、豐富，文章通順，表達(dá)清楚。

　　(2)行文流暢。

　　(3)組織嚴(yán)密，邏輯性強。

　　(4)句型多樣化，句法結(jié)構(gòu)正確。

　　(5)用詞得體、恰當(dāng)、豐富。

　　(6)語法正確。

　　(7)拼寫及標(biāo)點正確，書寫整潔。

　　(五)高分密招

　　很多學(xué)習(xí)者翻開作文書籍，就如同想打開一本武功秘籍，只希望看到5個字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在應(yīng)試準(zhǔn)備中，常常需要70%的基礎(chǔ)和30%的技巧。這里要提醒 大家的是，不可高估技巧的作用，猶如在武打片中，要想得到某某寶典和劍法，是需要付出慘痛的代價的。

　　1.在考場中，常常感到無話可說，該怎么辦?

　　的確，在考場中有些考生由于緊張，常常會出現(xiàn)大腦一片空白，在10分鐘之內(nèi)動不了筆。對于這種在考場中思維短路的現(xiàn)象，有兩種對策。

　　對策一：逆向思維法。考生在拿到一個作文話題、但不知該如何動筆時，可以去聯(lián)想有關(guān)該 話題的具體事件，從具體事件中提煉出觀點，再將觀點反彈回去，即topic具體事件觀點。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV這個文章題目時，如果不知如何下筆，可以去聯(lián)想一些具體的電視節(jié)目。一提到電視節(jié)目，就會自然而然地想到《新聞聯(lián)播》。《新聞聯(lián)播》有哪些好處呢?當(dāng)然是開拓視野，了解世界。同時，還會聯(lián)想到一些暴力片和色情片，它們對兒童的身心健康發(fā)展不利。

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