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英語教育個人實習日記
英語教育個人實習日記1
今天，在將教案交給管老師審批通過后，我開始為第一次的課堂教學做準備，制作課件。
以前在如皋高等師范學校，也開設(shè)過這門信息技術(shù)課程。我們都學過，但印象不深，到現(xiàn)在也快忘得差不多了。所以不得不重新拿起電腦，一步一步地從頭摸索起來。
我邊摸索邊想：自己以前的學習太過功利了，總以為這些課程有什么用呢？學的時候可以不用太過上心，所以沒好好地努力學，只能留著現(xiàn)在后悔了。
但現(xiàn)在我明白這些道理，也許還不算晚。人的一生要做很多事情，有意義或無意義的有的事情的意義和價值不是現(xiàn)在立馬就能顯現(xiàn)出來的，有可能要等到幾年、甚至幾十年以后，我們方能體會到他們的價值。
尤其是學習，這種終身性的事情。我們?nèi)f萬不能急功近利，因為這樣的學習才是真正的徒勞。
英語教育個人實習日記2
今天下午，黃校長聚集了我們和南通師范的實習生開了一個小型會議。雖說主題只是圍繞如何制作好一份兒簡報，但我真的很受益匪淺，至少說我以前在這方面的知識是空白的。
黃校長圍繞我們的見實習，提出了他自己的建議。如樟園印跡、校園觀察行等版塊，并一一為我們闡述了他的設(shè)計理念。這讓我意識到，簡報的設(shè)計原來是如此的有學問。
另外，黃校長還用七句話給我們總結(jié)了出簡報的準則。我在此特作摘抄，留作學習。刊頭設(shè)計形成系列，統(tǒng)籌組稿適時裝滿，擬定標題變換字體，控制字數(shù)及時增減，統(tǒng)一版式疏密有致，圖文并茂以文為主，書面校對復制有方等。
總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。
更重要的是，從出簡報這種說小不小、說大不大的事情看出。要做好教育這項事業(yè)，要修的學問有很多很多，而且還要修好他們。就說簡報，需要你的設(shè)計觀、你的統(tǒng)籌觀、你的組織觀，你的文學造詣等等。更直接一點兒，你對現(xiàn)代信息技術(shù)基本能力的掌握，都起著舉足輕重的作用。
我明白了，當好一名教師，不需要你是一名專才，而需要你成為一名全才。以后，要努力的方向多了。
英語教育個人實習日記3
今天，是匯報課進行的倒數(shù)第二天了。管佳靜在上午第三課進行匯報。整個見實習過程，她都是和我在一個辦公室。所有的活動，我們一般都會兩個人先一起討論。我們各自的課堂，在之前的教案設(shè)計，教具準備也都是一起進行的。我的匯報課在明天，她的先于今天開始。但是很可惜，因為指導老師管老師臨時的任務(wù)，我沒能去觀摩管佳靜的匯報課。
結(jié)束后，管佳靜很失落地告訴我，課堂不是很成功。整堂課總感覺不是那么順利，她不太明白為什么？因為她的準備還是相當充分的，這點我也是感同身受。結(jié)果她的指導老師一語中的，原來是因為管佳靜在課堂上太過嚴肅，面無表情，沒能放開，所以不能調(diào)動孩子們的積極性。
管佳靜開玩笑地和我說自己本身就是個感情匱乏的人。雖是句玩笑話，卻讓我從中看到了自己的影子。我也是個很內(nèi)向、很容易羞澀的人。站在講臺上給學生們上課對我來說已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)，要做到有聲有色，更是難上加難。
但是眾所周知，小學教育特別講究藝術(shù)性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師的語言表達和肢體動作之豐富也不是那么簡單就能做好的。對于一直很羞澀的我來說是種挑戰(zhàn)。可那是小學教師的必備素養(yǎng)，我想我會突破自己，學會教育的藝術(shù)性。
明天的匯報課，便是突破的第一步。希望我能做好。
英語教育個人實習日記4
今天，是見實習的最后一天了。
整個見實習過程中有收獲、但也必有疑惑，目前這兩點問題一直困擾著我：
（1）作為小學教育專業(yè)英語方向的學生，我們應(yīng)該重視教師職業(yè)技能的培養(yǎng)還是英語水平的提高？很明顯，小學英語課堂涉及到很多專業(yè)知識，所以作為這個專業(yè)的學生我們必須努力提高自己的專業(yè)水準，這無疑是重要的。但教師的專業(yè)技能呢？這兩點孰輕孰重？又該怎樣做到讓他們相得益彰？
（2）領(lǐng)導們和指導老師都和我們說老師不能太溫柔了，這樣管不了孩子。我明白嚴師出高徒，同時我也知道和善是不能和溫柔劃等號的，和善又不失嚴肅是最好的準則。但真正操作起來，又該如何把握好這三者之間的分寸呢？
如今，見實習已經(jīng)臨近尾聲。對于已是師范四年級、卻才開始接觸教學見實習工作的我，要順利地從學生轉(zhuǎn)化為一名人民教師的角色，這是一個艱難的蛻變過程。我要學會慢慢適應(yīng)這個過程，并迅速地成長起來。爭取做到對小學教育有實踐性的了解，也許這些問題便能迎刃而解了。在這樣的交替中，我想我能成長許多。
英語教育個人實習日記5
今天，為了下午的匯報課，緊張了整個上午。但中午得到了一個出乎意料的消息，管老師突然跟我打電話說她下午不來了。當時，不知道是憂是喜。喜的是沒有老師的觀察，會不會更放開、更自然一點兒。憂的是沒有老師的督促和管理，小學生會是什么反應(yīng)？是太過熱情還是太過冷淡？懷著這樣的焦慮，我走進了課堂
嗯，意料之中的一種，小學生們十分配合。由于是復習剛剛所學過的單元，不少人已經(jīng)掌握得很好，外加是實習老師的授課，大家顯得特別的積極和熱情。
上課之前，這是我期望看到的。但當局面真的變成這樣的時候，我又顯得有些手足無措，不知該如何是好。整堂課上大家的情緒都很高漲：有的是學習得高漲、有的是自娛自樂得高漲當時看到這樣的場面，我想控制，卻是心有余而力不足。
今天的教學中，不談教學方法、不談教學設(shè)計、不談其它什么理論知識。光是課堂秩序，就讓我極其無奈。從中，真的不難看出我的組織管理能力是何等欠缺，老師也是不能缺氣場的。
英語教育個人實習日記6
今天，是我實習這么多天來性質(zhì)最不一樣、意義最為重要的一天。因為今天我完成了人生職業(yè)生涯里第一堂課的教學，心中感慨頗多。
為了今天的這一堂課，雖說只是一個小學、一位老師，一堂簡簡單單的隨堂課。但對我來說，卻是最初的`嘗試，意義非同小可。所以我還是花費了很多的心血和精力，精心地準備了一番。
在準備的過程中，我體會到了教案設(shè)計的艱辛，課件制作的不易。但更重要的環(huán)節(jié)還在后面，那便是真正的課堂教學過程的組織。
對于今天的課堂，我進行了一定的自我反思。首先是課堂有時顯得過于拘謹，以致于我出現(xiàn)了頻繁的小動作。
其次，板書設(shè)計不夠科學合理，重難點體現(xiàn)得不夠分明、有層次。
再者，課堂用語不夠簡潔明了。沒能針對四年級小學生們現(xiàn)有的英語水平進行相應(yīng)的交流。
最后，就是發(fā)音問題，由于緊張出現(xiàn)了一定的發(fā)音問題，這也是基本功不夠扎實的體現(xiàn)。
這些問題，只是一些小細節(jié)的問題。至于更為深刻一點的問題，比如：課堂設(shè)計、師生溝通等等這些理論化的問題，我也沒能思考出什么學術(shù)性結(jié)果，便不想贅述了。這些問題的解決，還需要我更多實踐性的結(jié)果。
總之，先由淺入深，今后要先對這些細節(jié)性小問題多加注意并改善才是。
英語教育個人實習日記7
今天上午，真的是十分有幸。能參加這樣一場意義深刻的德育沙龍：文化生態(tài)下的德育實踐——文化生態(tài)下的班級凝聚力。圍繞這樣一個主題，來自通州市和如東縣掘港小學的各位德育工作者，他們有的是一線班主任教師，有的是教研室先進工作者，展開激烈的探討。我們這一邊旁聽的實習生也是受益匪淺。
從他們對文化、對文化生態(tài)、對凝聚力理解的各抒己見里，我們也收獲了不少感悟。最深刻的一點便是：我們現(xiàn)在懂的專業(yè)知識真是太少了。專業(yè)知識不只是英語水平，更是小學教育。對教育，我們就算有些看法，也只是皮毛罷了。看來在以后的學習中，要多閱讀、多涉獵，拓展自己的知識面。
再者，聽了一些一線工作者的對自己班主任工作的總結(jié)和匯報。我真的是很受感動。他們對自己的工作是傾注了多么大的心血和激情。在聆聽一位班主任對自己班級班旗的闡釋和班級小故事的講述的時候，平日里不怎么流淚的我也是熱淚盈眶。
真的，那時我便明白了。文化生態(tài)？什么是文化生態(tài)？其實它就存在于日常生活之中，沒我們所想的那么高深。和諧的校園環(huán)境不就是一種文化生態(tài)嗎？良好的師生關(guān)系不也是一種文化生態(tài)嗎？所以作為一線的教育工作者，不能將它束之高閣，而是應(yīng)該盡一切努力做好自己工作。這樣便是為你的學生們創(chuàng)造了一個良好的文化生態(tài)環(huán)境，班級凝聚力便自然而然地加強了。
英語教育個人實習日記8
今天，為了星期五的試講，我將教案又重新謄寫了一遍，交給管老師再次批閱。經(jīng)過她的點評和點撥，原本一份兒自認為還不錯的教學設(shè)計竟是如此的漏洞百出。
不過，今天我明白了，針對小學英語詞匯和句型的教授，更重要的是不斷的操練與鞏固。尤其是在隨堂課上面，方式不必太過翻新、太過多樣化，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是課堂教學的本質(zhì)。
與此同時，我也在思考：
教學形式的多樣化與教學效果是否成正比：選擇多樣化的教學形式，學生會感受到課堂氣氛的活躍，但繁多的形式會使學生眼花繚亂。在《Atasnack》這一課，由于講授的內(nèi)容是食物類的單詞和句型。所以我選擇了很多樣化的教具和教學形式，課堂氛圍應(yīng)該總體不錯，但至于整堂課的教學效果，我實在是不好說。現(xiàn)在我很疑惑：一節(jié)課傳授的是知識，教學形式只是是教學目標實現(xiàn)的輔助手段而已，該如何適度地運用不同的教學形式呢？
而且，我還學到了對于教材，自己要進行認真的分析，加以自己的理解，再進行適當?shù)奶幚恚@樣才能做出最好的掌握。
之前，我的處理較于呆板，不僅自己教授起來困難，而且學生接受、掌握起來也并不是很容易。如果我能多動動腦子、多花花心思，也許就能找到更好、更合理的解決所教授內(nèi)容的方式。
總之，萬事都需要鉆研。有付出，才會有回報。
英語教育個人實習日記9
今天，在黃校長的要求下，我們一行七個人，觀察了掘港小學每周一次的升旗儀式。他們學校的升旗儀式和其它學校還有所不同。
在升旗儀式上，除了升國旗之外，還需升上另外七面班旗。這七面班旗代表著七個在這周全校表現(xiàn)得最為優(yōu)秀的班級。在這樣的制度下，有的班旗可以一個學期連升多個星期，而有的班旗卻一次機會都沒有。一面班旗，代表著一整個班集體的榮譽和自豪。同時，也能激勵全校其它師生向這些榜樣班級學習。班旗的升起和降下，正是對全校師生最好的鞭策和鼓勵。這是一種無形的督促。
在觀摩了這樣一場升旗儀式后，感動之余，我也備受啟迪。
在對學生們的教育教學管理的過程中，只是有愛心和責任心也是不夠的。如果想做好這份工作，還需要一份兒智慧。就好比班旗，全校日常規(guī)的管理其實是多么平常的一件事情，但加以一些巧思，無形中既督促全體學生們做好班級常規(guī)，又無意識地培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。真是起到一舉多得、事半功倍的效果。
英語教育個人實習日記10
今天，黃校長給我們介紹說，觀看家長們接送小孩子是他們掘港小學的風景線和傳統(tǒng)。他們稱之為愛心的傳遞。剛開始我不能理解為什么這樣稱呼。也許黃校長看出了我們的疑惑，便講解、指導了一番。讓我們明白了這份愛和責任是如何傳遞的。
從孩子們下車，到父母們給他們脫掉厚厚的防晨寒的衣物，再到目送孩子們進了校園。這樣一切的行為和眼神，都被身在一旁的我們看在眼里，感動在心里。我曾觀察到這樣一位母親。目送女兒進了校門之后，本可放心離開。但她一邊調(diào)轉(zhuǎn)摩托車，目光卻一直停留在漸行漸遠的女兒身上。調(diào)轉(zhuǎn)完畢后，她仍足足駐留了有十五秒鐘，直至女兒的背影完全消失不見，才慢慢離開。
黃校長說，只要看到家長們這樣的眼神，他們就必須把學校的教育辦好，承擔好這份沉甸甸的愛和責任。這樣的思想，這樣的追求，以前丁老師也給我們灌輸過。但那時太過不以為然，我們以為好好對學生、認真對學生、全心全意為學生，這又有何難？這兩天才明白，哪有我們想象的那么容易！
孩子是家里的唯一，是每個家庭的希望。要想成為一名合格的教師，最基本的道德素質(zhì)就是愛心和責任。具備了這兩點，你才能擁有承擔這份沉甸甸責任的資格。
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