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    一年級(jí)下冊(cè)作文

    時(shí)間:2021-07-21 10:27:18 一年級(jí)作文 我要投稿

    一年級(jí)下冊(cè)作文集錦八篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的一年級(jí)下冊(cè)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    一年級(jí)下冊(cè)作文集錦八篇

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇1

      春天到了,春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來,她喚醒了大地,山川,河流,花草樹木.......

      迎著春風(fēng)去尋找春天的足跡,樹木長出了許許多多的芽苞,柳樹像一位姑娘,脫下舊衣服,換上了美麗的春裝;小草不再戴以前的舊帽子了,戴上了綠油油的新帽子;小花在我們不知不覺中開放了,看,迎春花開了,它的花瓣真漂亮,黃黃的,多么像一個(gè)個(gè)身穿黃衣裳的小仙子;小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,仿佛在歡迎春姑娘的到來,一陣微風(fēng)吹過,小花像我點(diǎn)頭,小草像我招手,柳樹像一位剛睡醒的姑娘,梳理著自己長長的頭發(fā),又像一位舞蹈家在舞臺(tái)上翩翩起舞;小溪流水嘩啦啦,仿佛是在彈奏著一首首春天的贊歌,小鳥在枝頭聽的入了迷,把自己也當(dāng)成了音樂家,盡情的歌唱,舞蹈.

      我愛一年四季,更愛一年四季中的春天.

      

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇2

      昨天晚上,我在吃晚飯時(shí),突然聽見有人在喊:“下雪啦!下雪啦!”我和姐姐連忙跑出去看。剛從門外踏出去的這一刻,我驚呆了,只見潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄落下來,四周像拉起了白色的帳篷,大地立刻換上了雪白的新衣。我不禁想起了一句詩“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”

      那雪越下越大,越下越多。它是天宮派下的小天將,還是月宮桂樹上落下的玉葉呢

      雪花像蝴蝶那么優(yōu)雅,像蒲公英那么潔白,真是太美了!我和姐姐在雪中自由地玩耍、嬉戲,我們還拿了一個(gè)杯子把它裝起來,一會(huì)兒杯子里就滿了。我看見眼前的雪花像小鳥一樣頑皮,它一會(huì)兒落在樹枝上,一會(huì)兒落在屋頂上,還不時(shí)落在行人的臉上,這不愧是大自然的杰作。

      雪是冬的使者,尤其是這第一場雪,它預(yù)報(bào)著冬天的到來,我愛冬天,但我更愛雪花,是因?yàn)樗利悺⒓儩崱o私,是因?yàn)樗牡絹砟芙o冬天帶來生機(jī),我愛雪花。

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇3

      我家有只十分逗人喜歡的活潑可愛的小黑兔,我還給它起了個(gè)名字叫‘小黑’。

      小黑很可愛,長著一身黑黑的毛,摸上去軟綿綿的。小黑很奇怪,只有一只肥耳朵,而且直直立在腦袋中間。吃東西的時(shí)候嘴上的胡須輕輕地抖動(dòng)著,像個(gè)老人在慢慢地嚼著東西。

      小黑很溫順,但見了陌生人就很害羞。如果你去摸摸它,它就好像受到欺侮似的,沒命地逃。可當(dāng)主人走到它面前,它不但不逃,反而會(huì)支起前腿,好像在聽候主人交代呢。

      小黑來我家一段時(shí)間后,已經(jīng)成了我們家一員。當(dāng)婆婆問我家有哪些人時(shí),我總是扳著手指說:“公公、婆婆、爸爸、媽媽、還有我和小黑,一共六個(gè)。”婆婆聽了哈哈大笑。

      的確,在長期的相處中,我跟小黑成了形影不離的好朋友。

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇4

      奶奶織毛衣可以邊織邊督促我做作業(yè),或者看電視,或者聊天,而且還不會(huì)出錯(cuò)。

      我的奶奶長著黑白相間的短發(fā),愛笑的嘴巴,天生就是一個(gè)直性子。

      我的奶奶很關(guān)心我,每天一有空就坐在小凳子上為我織毛衣。奶奶是織毛衣的高手,十多天就能織好我的一件毛衣,奶奶織毛衣可以邊織邊督促我做作業(yè),或者看電視,或者聊天,而且還不會(huì)出錯(cuò)。奶奶織的毛衣很合身,穿上去不大不小。花紋也很漂亮,看上去很美。聽爸爸說,爸爸從小到現(xiàn)在穿的毛衣都是奶奶織的,而我從出生到現(xiàn)在穿的毛衣也是奶奶織的.。有一次奶奶給我織毛衣,我正在做作業(yè),突然我發(fā)現(xiàn)奶奶的眼睛是閉上的,而手還在不停地織著毛衣。我看見了,非常驚訝,問:“奶奶您怎么閉上眼睛都能織毛衣?”奶奶笑著說:“熟能生巧嘛,奶奶織了幾十年的毛衣了,已經(jīng)很熟了,剛剛眼睛有點(diǎn)累,就閉一閉,休息一下。”

      呵,多了不起的奶奶呀!

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇5

      一天早晨,我從睡夢(mèng)中醒來,我想:“今天干什么呢?”突然,我腦海中靈光一閃,想到一個(gè)好主意,“對(duì)了,我今天去釣魚,回來吃烤魚。”我高興地喊出聲來。

      到了河邊,我看見太陽高高掛在天空上,真是一個(gè)釣魚的好天氣。我低下頭來,又看見波光粼粼的水里不時(shí)游來幾條小魚在水里嬉戲、玩耍。我想:這兒正是釣魚的好地方。我迅速地把魚餌掛在魚鉤上,然后只聽“撲通”一聲魚鉤被甩到了水里。我正準(zhǔn)備坐下去,突然魚鉤猛地往下一沉,我一提,一條小魚也被拽了上來,我高興得手舞足蹈。誰知這時(shí)樂極生悲,我被一塊大石頭絆倒了,我的手一松,小魚連著魚竿一起掉到了水里。摔得好疼啊,我爬起來拍拍身上的草,拎起魚簍回家了。

      在回家的路上,我心想:今天真不走運(yùn),小魚,等著我,改天我再來釣?zāi)銈儭>瓦@樣我空著手回家了。

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

      2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

      3、通過學(xué)生小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。

      教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分長方體和正方體。

      教具準(zhǔn)備:投影 實(shí)物

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識(shí)體。

      (一)感知“體”

      教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

      師:小朋友們,今天老師帶來了很多神秘的東西,你們想不想知道是什么呢?(想)

      師:但是,老師要給大家提一個(gè)要求,不能看,只允許用手摸,摸到一個(gè)物體,先描述一下它的形狀,再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

      師:我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀,再判斷它是什么,可見物體的形狀很值得研究,今天我們來認(rèn)識(shí)一些物體的形狀。

      出示課題:認(rèn)識(shí)圖形。

      生齊讀課題。

      (二)建立模型

      1、分一分

      師:同學(xué)們的桌上有許多物品,都是我們生活中常用的,是我們的好朋友。今天我們還要請(qǐng)它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們?cè)谛〗M里合作,把這些物品整理一下,分一分類,注意,要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

      2、反饋分類結(jié)果:學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類,匯報(bào)分類結(jié)果。

      師:看來,同學(xué)們分得差不多啦,誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。

      同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

      3、命名:

      師:我們已經(jīng)把它們分類,再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

      師:請(qǐng)小組派一名同學(xué)選擇一種形狀,說出它的名稱,教師板書名稱。

      那么,我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

      4、抽象直觀圖:教師說名稱,再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖,貼在名稱上面。

      二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”

      1、師:我們知道了每種形狀的名稱,現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個(gè)物體拿在手里,看一看,摸一摸,滾一滾,玩一玩,等一下老師請(qǐng)你來說一說你的感受。(如:長方體:長長方方,有6個(gè)平平的面,大小不一樣,無法自由滾動(dòng)。正方體:四四方方,有6個(gè)平平的面,無法自由滾動(dòng)。圓柱:直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動(dòng)。球:圓圓的,在平地上能自由滾動(dòng)。)

      2、師:同學(xué)們說得真好,我們一起來讀一讀。

      3、師:那么立體圖形在我們身邊非常地常見,你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

      三、闖關(guān)練習(xí),分辨圖形

      師:看來,同學(xué)們都學(xué)得很好,我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān),有信心嗎?(有)

      1、師:第一關(guān):分一分。下面這些圖形比較凌亂,我們來分一分。

      2、師:同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān):判斷一下這幾個(gè)圖形,哪個(gè)是正方體,在方框里打 。

      3、師:我們的圖形朋友失散了,我們來幫一幫它們找朋友吧!

      4、師:同學(xué)們,機(jī)器人也來找我們幫忙啦,請(qǐng)拿出我們的答題卡,幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。

      5、師:同學(xué)們學(xué)得真好,我們來闖最后一關(guān)了,請(qǐng)按要求填一填。

      6、猜謎語。

      四、總結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友呢?

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇7

      我們家爸爸最愛他的手機(jī),也不知道他里面藏多少秘密,因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不肯讓大家知道密碼,不過,因?yàn)樗钐畚遥灾挥形抑烂艽a,只是我沒有去使用就是。

      另外,爸爸很愛喝酒,常常會(huì)邊看手機(jī)、邊打電腦,就有酒杯在旁邊陪著爸爸,我看他的表情很快樂呢!

      我最愛吃媽媽的煮的菜,媽媽也很愛吃自己煮的東西,不過,還好她好像吃不胖,除“煮”和“吃”,不知道媽媽還有什么特長,我會(huì)偷偷繼續(xù)觀察哦!

      我老哥的秘密是愛玩“火”,有一次,趁著爸爸媽媽不在家,哥哥躲在浴室里,拿出火柴盒,把火柴一根一根“唰”的點(diǎn)燃,應(yīng)該很過癮吧!希望他小心一點(diǎn),可別把我們家燒掉。

      晚上睡覺的時(shí)候,我跟哥哥會(huì)擠來擠去,天亮的時(shí)候,我在他床上,他在我的床上,也不知道到底是誰擠誰,我們也搞不清楚。

    一年級(jí)下冊(cè)作文 篇8

      在我美麗的家鄉(xiāng),有一條美麗的小河,村里的人們幸福地居住在這兒。

      沿著小河的兩邊,是一排排的柳樹,長長的柳條垂在河面上,它們像婀娜多姿的少女,搖曳著長長的頭發(fā),微風(fēng)拂過,翩翩起舞,河水蕩漾著層層漣漪,像是在享受著日光浴。它們就像是勇士,守護(hù)著這條小河。成群結(jié)隊(duì)的小魚小蝦在河里游來游去,他們歡快自由的生活在這兒。清澈的河底,你能看到數(shù)不清的鵝卵石,蓮花石就夾在石頭之間,它們吸收著水分,到了夏天它們就會(huì)蹦出水面,盛開出一朵朵美麗的白蓮花。小小的蒲公英漫天飛舞,坐上小船,漫游在河面上,就像到了仙境一般,美極了。

      小河的用處可大了,村里的人們做飯,洗衣都是用的小河的水,小河里的水還可以發(fā)電呢?水流過齒輪,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),讓發(fā)電機(jī)工作,發(fā)電機(jī)又把電傳給每家每戶。

      我愛家鄉(xiāng)的小河,我更愛著我的家鄉(xiāng)!

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