一年級(jí)作文

時(shí)間：2023-08-18 09:45:51 一年級(jí)作文我要投稿

一年級(jí)作文7篇【集合】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級(jí)作文7篇【集合】

一年級(jí)作文篇1

　　小豬胖胖生病了，躺在床上，渾身發(fā)冷，鼻涕呼進(jìn)呼出，不能和小伙伴去草地玩捉迷藏了。小豬胖胖好難受也好傷心，生病的滋味真不好受！

　　這時(shí)，小鳥飛進(jìn)來了，它站在小豬的床頭，看到小豬鼻子上掛著鼻涕，還自言自語地說：“好難受啊，好難受啊！”小鳥拿出毛巾，把鼻涕泡泡全都打掉，把小豬的`臉擦干凈。它又給小豬唱了一段搖籃曲，小豬就睡著了。

　　第二天，小蜜蜂和小蝴蝶也來了。小蜜蜂帶來了甜甜的蜂蜜，小蝴蝶給小豬跳了一段優(yōu)美的舞蹈，小豬很開心。

　　又過了幾天，小豬的病好了，它一骨碌地從床上坐起來，想：多虧了我的朋友，我才好得這么快，我要謝謝它們！

一年級(jí)作文篇2

　　生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛與愛護(hù)周圍是生命，特別是珍惜野生植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球的朋友。

　　每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

　　正如世界上沒有二片完全相同的.樹葉，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　人的生命獨(dú)特性突表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命具有智慧的。人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

　　世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

一年級(jí)作文篇3

　　春風(fēng)送暖，微風(fēng)徐徐，我和好朋友陳一可去學(xué)校大禮堂放風(fēng)箏。

　　陳一可的風(fēng)箏花花綠綠的，飛得較高；而我的風(fēng)箏是三角形的，飛得較低，還老是翻過來，也不是太平衡。在我們放風(fēng)箏時(shí)，有一位叔叔也來放風(fēng)箏了，他的風(fēng)箏是老鷹樣子的，飛得很高，不過不太穩(wěn)。我們的'風(fēng)箏在空中飛舞，漂亮極了。

　　今天，我和好朋友的風(fēng)箏都不是飛得太高，但我們不灰心，爭取下一次放風(fēng)箏時(shí)，讓風(fēng)箏高高飄揚(yáng)。

一年級(jí)作文篇4

　　“一朝春盡紅顏老”的那個(gè)一朝，瘦了紅顏；

　　“萬古長青，一朝風(fēng)月”的那個(gè)一朝，拂了風(fēng)塵；

　　當(dāng)下黃昏即是我的“一朝”，在每個(gè)一朝里保有菩提，心田就會(huì)常開智慧之花。

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已是盛夏。

　　我在湖畔的碎石上，靜靜地坐著。多天的下雨終于放晴，像稚嫩的孩童終于破涕為笑。陽光照耀在我的身上，柔柔的，暖暖的。極目遠(yuǎn)眺，天邊泛著一層黃暈，氤氳了半片天空。在灰塵蒙蔽的的邯鄲，這是難能可貴的一景。黃昏極美，美在它必然的消逝。它是白天和黑天的銜接，似溫暖與寒冷的'調(diào)和劑，像成年與老年的過渡，不可或缺，無比重要。如果說過去的時(shí)光值得留戀，那么這一時(shí)刻將值得懷念。

　　盛夏晚晴天，柔和黃昏情。北國的黃昏，在空闊的原野上，顯得遼闊高遠(yuǎn)，吸引著我，陶醉著我，隔絕著塵世的煩擾，消散著競爭的壓力。驀地，如若，是江南的黃昏，會(huì)不會(huì)在小橋流水的映襯下，變得曼妙多情？

　　一襲淺藍(lán)的碎花裙，是我的最愛。我喜歡穿上它去感受我所居住的這座城，這座城里的一切。我在黃昏中，觸摸城市。

　　這里的一草一木，一花一樹，一縷微風(fēng)，一絲漣漪，一只小鳥，都深深地映在我的腦海里。我愛這座城，這座歷史古城，這個(gè)充滿靈性的城市。誠然，這里面會(huì)夾雜著些許不和諧的樂章，些許不堪的事跡，些許喧囂的雜音，然，這就是真實(shí)的小城。忘了在哪里讀到一句話“我愛一個(gè)城市的程度，與這個(gè)城市的書店和歷史成正比。”我深切認(rèn)同這句話，我們生活，不僅僅是得到自然的愉悅，更是精神的充實(shí)。

　　城市的內(nèi)涵，不是建幾個(gè)高樓大廈就增加了，不是架幾個(gè)霓虹燈就美化了，本質(zhì)的還在于公民的道德修養(yǎng)。讀的人多了，自會(huì)有一種風(fēng)氣，感染著這座城。我愛讀書，字字珠璣、醍醐灌頂?shù)恼芾沓３Ｃ髅牧诵撵`，透過書，我看到了一個(gè)更廣闊的天地，那似無聲的薔薇，芳菲了我的宇宙。

　　千江有水千江月，萬里無云萬里天。聆聽著歲月敲擊皮膚的脆響，撥動(dòng)著撩人的心弦。一陣嬉笑聲從遠(yuǎn)處傳來，我一回頭，看見一個(gè)男生不知用了什么技巧，惹得女生笑聲滿懷。

　　夕陽無限好，黃昏也美麗。那么，此時(shí)此刻，現(xiàn)在的你還好嗎？

　　經(jīng)年不見，然，你的模樣從未在我的世界里遠(yuǎn)去。你是天下的傳奇，卻是我的唯一。離別的路口，你只是說了聲，“再見”。是再次相見，還是再也不見？問天天不語，問水水自流。有人說，別離的眼淚比湖水都多。愛別離，是人間最難以割舍的感情，是有情不似無情的證明。柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”讓人動(dòng)容；溫庭筠的“何當(dāng)重相見，尊酒慰離顏”牽人情思；李白的“浮云游子意，落日故人情”令人感動(dòng)......愛別離，我們?cè)谧蠲赖哪耆A里相遇，然后錯(cuò)過，迷失在交錯(cuò)的路口，不能回頭。

　　時(shí)間慢慢褪去了所謂的真實(shí)，如果不能再愛，就不要繼續(xù)怨恨下去了吧。“如果要做春蠶，也不要到死都吐著怨恨的絲；如果要做蠟燭，也不要永遠(yuǎn)留著悲傷的淚。”我們有同一個(gè)夢(mèng)想，我們?yōu)檫@夢(mèng)想努力著，堅(jiān)守著，奮斗著，這就足夠了。靜心在清歡，你若盛開，清風(fēng)自來，質(zhì)本潔來還潔去，又怎么能期望那么多？

　　讓我們共同記住走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。

　　讓我們自信樂觀地珍惜當(dāng)下，我們不完美，但我們肯努力。

　　讓我們把根深深地埋在地下，不斷地向上生長，為這座城市貢獻(xiàn)屬于我們的榮光。

　　盛夏，一朝晴。這一朝，是無數(shù)個(gè)瞬間。每一個(gè)瞬間成為永恒，一朝晴就會(huì)伴隨我們左右。

　　黃昏謝幕了，我看著遠(yuǎn)處的天空，思潮翻涌。在城市的上空，縮成了一個(gè)點(diǎn)......

一年級(jí)作文篇5

　　今天早上，媽媽帶我去商店買了一個(gè)金黃色的`小熊愛心發(fā)夾。發(fā)夾上，那只小熊坐在愛心的中央，它全身都是棕色的皮毛，它頭上也戴著非常美麗的小發(fā)夾，而且它非常愛笑，一路上，它一直對(duì)著我們開心地笑，我和媽媽都很開心。

一年級(jí)作文篇6

　　一、上學(xué)去

　　開學(xué)第一天，我要去上學(xué)。媽媽一早就把我叫起來了。

　　媽媽給我穿好衣服、洗完臉，我就去吃早飯了。

　　早飯吃完，我走路去上學(xué)，哇，學(xué)校好熱鬧！有一個(gè)老師把我?guī)У揭粋€(gè)地方-----門牌上寫著一（2）班。

　　在一（2）班里，我選了第四行的第二個(gè)位子。后來，有個(gè)女孩坐在我身邊。我問她叫什么名字，她說，“我叫小紅。”我馬上說，“我叫小明，你好！”這時(shí)，人全部來了，進(jìn)來一位老師。他說，“我叫秦二龍，你們叫我秦老師好了。”之后，老師又讓我們?nèi)ネ饷媾抨?duì)，我排在第六個(gè)，我對(duì)面（旁邊）是個(gè)女孩。我們進(jìn)去后，我就和她坐在一起，她叫什么名字呢？

　　二、開（上）學(xué)第一天

　　我還沒開口，她就先說了。她說她叫小青。還說小紅告訴她我叫小明。

　　我好奇怪：她和小紅是怎么認(rèn)識(shí)的？我就問，“你是怎么認(rèn)識(shí)小紅的？”她說，“我和她沒有關(guān)系，只是我和她交流過。”

　　上第一節(jié)課，第一節(jié)是語文課，秦老師走進(jìn)來。但他并沒有講，就看著一個(gè)男同學(xué)，說，“小東，給我站起來。”小東聽了，立刻站起來。

　　三、表揚(yáng)與懲罰

　　小東站起來之后，老師開始講課。

　　講完之后，就下課了。

　　下課后，小東叫幾個(gè)小朋友過來，我也去了。原來是十塊錢，我立刻告訴了老師。

　　第二節(jié)還是語文課，秦老師立刻讓小東把十塊錢交上來。老師又表揚(yáng)了我，說，“小明，你表現(xiàn)好，我給你一支鉛筆。”我開心極了。

　　四、認(rèn)識(shí)許醫(yī)生

　　一天，小青突然手出血了。老師讓我和小剛把小青送到許醫(yī)生的.辦公室。我和小剛立刻把小青宋送到那里。

　　原來她叫許自興。她給小青治病（處理傷口），我們倆就回去了。