音樂(lè)之門作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)之門作文，歡迎大家分享。
音樂(lè)之門作文1
今天我們?nèi)チ思t星劇院聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)——開(kāi)啟音樂(lè)之門。
我們坐定以后，燈光熄了，場(chǎng)內(nèi)一片黑暗，唯有舞臺(tái)上燈光依舊，魚(yú)貫走出來(lái)六位演員，拿著二胡，琵琶，笛子，和大提琴。看著一位女演員手中的琵琶，讓我不禁想起我背過(guò)的《琵琶行》，其中有一句“嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”演奏完一曲，主持人上來(lái)介紹了臺(tái)上的樂(lè)器接著又表演了一首《新花進(jìn)鼓調(diào)》。這是一首表現(xiàn)豐收喜悅的曲子，我仿佛看到了農(nóng)民對(duì)收獲的喜悅。
燈光又一次暗下來(lái)，待亮起來(lái)時(shí)舞臺(tái)上多了一把放了四種民族樂(lè)器的椅子。片刻后，身著淡綠輕紗演出服的演員徐徐走出來(lái)。原來(lái)她要用四種樂(lè)器表演《嫦娥奔月》她輕輕走上前，拿起了一樣樂(lè)器竹笛，伴奏響起來(lái)，舒緩，輕柔。我屏住了呼吸，演員舉起笛子吹響了第一個(gè)音，立即，像擁有了魔力一般，吸引了我的注意力，音符一個(gè)個(gè)流出來(lái)低沉而柔美。我的眼前不再是那一片舞臺(tái)，而是一片空曠的場(chǎng)地，嫦娥正離開(kāi)地面向天空飛去，眼中還有幾分留戀。演員換了一種樂(lè)器，還是相似的曲調(diào)，音卻高了八度，優(yōu)美中帶著幾分歡快，噢，腦中的嫦娥已經(jīng)越飛越高，漸漸變成了一個(gè)小點(diǎn)，樂(lè)曲到了高潮部分，演員手中樂(lè)器變成了排蕭，情緒變得激昂，聲調(diào)高亢有力，也許在這時(shí)候，嫦娥才真正地飛離了地球。終于一切歸于正常聲調(diào)又柔和下來(lái)，那是嫦娥在月亮空中徘徊著，最后隨著一聲響亮的“當(dāng)”，嫦娥落到了月球，我也被拉回了現(xiàn)實(shí)，可意猶未盡的我還沉浸在音樂(lè)當(dāng)中。
一小時(shí)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，很快結(jié)束了。這次音樂(lè)會(huì)，我深有體會(huì)：演奏者將自己的感情融入音樂(lè)，把悲傷快樂(lè)告訴知已，便有了鐘子其和俞伯牙的故事，善于聽(tīng)的人，會(huì)用心去分傾聽(tīng)演奏者想要表達(dá)的心情，便有了白居易的詩(shī)：“似訴平生不得志和說(shuō)不盡心中無(wú)限事。”我想白居易一定聽(tīng)出了琵琶女心中的傷感。音樂(lè)就是陶冶心靈的良藥，我們傾訴感情的方式。
音樂(lè)之門作文2
今天我要去上興趣班，興致勃勃。老師是一個(gè)年輕卻對(duì)音樂(lè)十分了解的人。他姓蕭。這是新學(xué)期的第一堂課，我挺重視。“楚玲玲、劉珊、王躍、王新、李耀、柳沐歌……你們是一班的。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音和用氣來(lái)唱歌。”我認(rèn)真的學(xué)起來(lái)，畢竟我對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟力還是比較強(qiáng)的，很快就明白了重點(diǎn)。“柳沐歌你來(lái)試一下這些要領(lǐng)的用法，就以《魯冰花》這首曲子來(lái)做底。”畢竟是兒歌，很適合我清脆的聲音。很快，我就獲得了一陣好評(píng)。老師十分激動(dòng)，好像發(fā)現(xiàn)了我是個(gè)人才，當(dāng)場(chǎng)說(shuō)：“沐歌你就做這班的班長(zhǎng)，平時(shí)幫我管管班級(jí)。”“好的。”
周末轉(zhuǎn)眼過(guò)去，又開(kāi)始上學(xué)了。語(yǔ)文課，我前所未有的居然在課上發(fā)呆。老師在講臺(tái)上熱烈地講，我在下面發(fā)呆，腦子里全是音樂(lè)，《魯冰花》……“沐歌，請(qǐng)你說(shuō)出一首帶花字的歌曲名。”老師的聲音把我喚醒。“魯冰花，《魯冰花》！”我竟脫口而出。老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在發(fā)呆，請(qǐng)我坐下了。呼，好險(xiǎn)。同桌晃晃我的胳膊：“沐歌你怎么會(huì)發(fā)呆？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，淡淡一笑。
學(xué)校有一個(gè)歌手比賽，老師征求我的意見(jiàn)。我的音樂(lè)水平在班上是奇才，但總不肯接受比賽。這次，破天荒的，我堅(jiān)定地說(shuō)：“我要去！我一定得第一！”老師眼中浮起一絲驚訝：“是嗎？努力吧。這次的第一能去參加全國(guó)大型比賽，我們學(xué)校作為A中保送一名同學(xué)參加比賽。”全國(guó)比賽！這是多么誘人的光環(huán)！我決定，雖然14歲唱這首歌略顯幼稚，但是，我決定了，《魯冰花》！
比賽當(dāng)天，會(huì)場(chǎng)彩旗飄揚(yáng)。我想：“為了我的音樂(lè)夢(mèng)想，我一定要贏！”第一個(gè)就是我，我鎮(zhèn)定地上臺(tái)，淡淡一笑，大大方方的鞠了一躬，向觀眾問(wèn)好。我的長(zhǎng)相雖不好看，但有幾分端莊秀麗，氣質(zhì)讓評(píng)委給我加上幾分。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，我美妙的聲音傳遍全校。結(jié)果，毫無(wú)疑問(wèn)的第一，去北京比賽，太好了！
又到了周末，在去興趣班的路上，我想著要把消息告訴老師。老師也為我高興，他說(shuō)：“沐歌，以你的水平，說(shuō)你是天才毫不夸張。努力吧，拿下全國(guó)第一！”
音樂(lè)之門作文3
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”如果想要成功開(kāi)啟每個(gè)人心中音樂(lè)王國(guó)的這扇大門，可不是輕而易舉就能成功的。
在我印象當(dāng)中，小時(shí)候的我并不喜歡音樂(lè)。不過(guò)，在我豐富多彩的小學(xué)生活中，最難忘的還是音樂(lè)帶給我的快樂(lè)。
那是一年級(jí)時(shí)候的事兒了。一天興趣小組課上，我正在練舞蹈，忽然，一陣悠揚(yáng)的器樂(lè)聲飄進(jìn)了全校每個(gè)教室。“多么美妙的聲音哪！”我癡癡地沉醉在其中，一邊聆聽(tīng)，一邊神往將來(lái)有一天我也是學(xué)校民樂(lè)隊(duì)的一員。聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō)，進(jìn)民樂(lè)隊(duì)必須要有一樣民樂(lè)特長(zhǎng)。于是，從那個(gè)暑假開(kāi)始，我便努力地練習(xí)竹笛。
光陰似箭，日月如梭，笛子已經(jīng)陪伴了我一年了。參加民樂(lè)隊(duì)的愿望一直伴隨著我前進(jìn)。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的'中午，新調(diào)來(lái)的音樂(lè)葛老師來(lái)到我們?nèi)?）班，帶著我、翁有成和張韻來(lái)到了音樂(lè)教室。狹小的音樂(lè)教室里擠滿了一雙雙好奇的眼睛。我們?nèi)齻�(gè)一時(shí)摸不著頭腦：“是來(lái)干什么的呢？”我們迫不及待地?cái)D了進(jìn)去，原來(lái)老師要對(duì)我們進(jìn)行一個(gè)民樂(lè)測(cè)試，看誰(shuí)有資格進(jìn)入民樂(lè)隊(duì)。我頓時(shí)興奮不已，加入民樂(lè)隊(duì)不正是我夢(mèng)寐以求的嗎？只見(jiàn)葛老師仔細(xì)觀察著我們一雙雙小手，時(shí)不時(shí)在挑中的同學(xué)頭上用手指輕輕一點(diǎn)，我羨慕地望著那些被選中的同學(xué)，非常希望自己也能被選中，我屏住呼吸，靜靜地等待。終于，葛老師的手指也在我頭上溫柔而有節(jié)奏地輕輕一點(diǎn)，我高興地跳了起來(lái)。葛老師繼續(xù)選人，可就在這時(shí)，我居然忍不住想上廁所。我悄悄地從門口溜了出去，結(jié)果等我回來(lái)，葛老師忘記了還有我，人員都已經(jīng)指定好了。唉，我白白地丟了這次千載難逢的好機(jī)會(huì)，總是后悔：“我怎么總在緊要關(guān)頭掉鏈子呢？葛老師怎么把我忘了呢？”
幸運(yùn)的是在媽媽的鼓勵(lì)下，我一直沒(méi)有喪失對(duì)音樂(lè)的熱情。功夫不負(fù)有心人，五上的班級(jí)小小音樂(lè)會(huì)上發(fā)生了一件讓我興奮地徹夜難眠的事。那天我獨(dú)奏了一曲《塞上鐵騎》，沒(méi)想到葛老師不僅主動(dòng)邀請(qǐng)我參加民樂(lè)社團(tuán)，還特別邀請(qǐng)我參加浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)我校的民樂(lè)合奏。我納悶極了，最初不是葛老師親手把我“炒魷魚(yú)”的嗎？不過(guò)我依舊很高興，打這以后我總是比以往更認(rèn)真、更投入地對(duì)待每一堂音樂(lè)課，更專注地練好每一次笛子。由于積極性大增，效率也奇高，每次排練整個(gè)人仿佛置身于音樂(lè)的海洋當(dāng)中，很快就學(xué)會(huì)了許多樂(lè)曲。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)葛老師是那么得和藹可親，上課也十分認(rèn)真細(xì)致。我對(duì)她越來(lái)越喜歡，越來(lái)越尊敬，也讓音樂(lè)成為了我最喜歡的科目之一。
小學(xué)生活如流水，即將向東逝去。在這最后的時(shí)光里，我要感謝我的音樂(lè)老師，是您陪伴我遨游了多姿多彩的音樂(lè)王國(guó)，打開(kāi)了我心中沉封已久的音樂(lè)之門。謝謝您——葛老師！
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