音樂作文400字[實用]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的音樂作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂作文400字 篇1

　　在我認真閱讀了《中小學(xué)音樂教育》后，使我對教學(xué)反思有了深刻的認識，書中詳細闡述的教學(xué)反思，是指教師在教學(xué)實踐中，批判地考察自我主體的行為表現(xiàn)及行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷自我監(jiān)控等方式或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實踐合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思在新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)被提高到了前所未有的高度。美國學(xué)者波斯納提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。如果沒有反思，教師的教學(xué)就會僅僅是一種重復(fù)單調(diào)的工作，教師像工人，學(xué)生像產(chǎn)品千篇一律地生產(chǎn)出毫無創(chuàng)新的產(chǎn)品。所以創(chuàng)新型的教師就應(yīng)該主動反思、勤于反思，并在反思中看到自己的'長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學(xué)效能。

　　我從事的是音樂教學(xué)，我認為音樂課的備課不同于語文、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，并在平等班嘗試不同的教學(xué)方法，以求得最佳效果。

　　教學(xué)反思有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者！

音樂作文400字 篇2

　　說起歌，我們大家并不陌生，而正是這千千萬萬首歌中有我們每個人的喜愛，而我也無不例外。

　　‘朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒’這首周華健的‘朋友’使我聽后記憶猶新，這句歌詞也常在我的耳畔輕輕響起。每當(dāng)我聽到這首歌時，我就會情不自禁的跟唱起來。

　　這首歌讓我明白了友情是瞬間開放的花，而時間會使它結(jié)果;友情是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸;友情是永不落山的太陽。讓朋友走進你的心靈成為你的知己。

　　曾經(jīng)姐姐告訴我，在家靠父母出門靠朋友，這既說明了朋友的`重要性，也表明了友情的價值所在。但是，沒有友情的人不能成為真正的朋友，請伸出你的友情之手，讓我們手牽手，一起從‘朋友’這首歌中體驗友情感受友情，珍惜朋友之情，讓我們的友情之花處處開放。

　　‘朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷還有痛，還要走還有我。’我認為，友誼是人間重要之情，如果一個人連友情都不明白都沒有。何談其他之情。

　　我堅信自己會解釋更多的良知好友。我親愛的朋友，你們找到屬于自己的友情了嗎。

音樂作文400字 篇3

　　小時候的我好動、調(diào)皮，從來沒想過會參加盛大的音樂節(jié)，但，我今天出息了！

　　學(xué)校舉行的音樂會又要開始了，因為我從沒參加過，所以就不知道到底是干啥的。班上只有兩名同學(xué)去參加了。后來馬老師挑了4名女生去學(xué)校學(xué)習(xí)禮儀，其中就有我一個，一共有12個女生學(xué)習(xí)禮儀。郭老師跟我們說下午我要去參加音樂節(jié)，這可讓我們興奮了。并且給我們分配了幾個人負責(zé)哪個區(qū)域。

　　到下午是一個女老師來管我們，她告訴我們最重要的一個動作就是微笑。可我是一個慢熱的人，只有在熟人面前才能笑，況且我負責(zé)的.是拍照區(qū)，必須要主動在老師的鼓勵下，我邁出去了那一步，沒有顧著我的面子，那種感覺真的很奇妙。

　　進場要結(jié)束了，老師跟我們說要選三位給指揮老師獻花，我非常想就舉手了，馬老師還跟我們班的同學(xué)說了聲加油，頓時充滿了力量，最后真的有我可發(fā)生了一點點的意外……

　　我是第1個上去獻花的，所以比其他兩個女生緊張，而且還沒有經(jīng)驗，只能老師說啥我做啥，在上場前一直在說：“不要緊張，你可以的，要讓馬老師為你驕傲呀！”

　　“要上場了，加油呀金歆悅！”我大大方方的上去時，那個指揮老師已經(jīng)快走到后臺了。果不其然發(fā)生意外了。我一直追到后臺才給到那個老師，下臺后做到位，老師一直在安慰我。

　　直到現(xiàn)在我還在愧疚，為啥當(dāng)時會那么晚才上去，早點不就行了。

　　如果還有下次，一定要不出意外。要和星星一起閃閃發(fā)光！

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