紅色的記憶永恒的心高二作文
有的時候，我曾想過，是否老天真的公平？有的時候，我曾經(jīng)感觸，是否分離就是結(jié)果？有的時候，我曾經(jīng)迷茫，是否記憶真的永恒……
我喜歡把美好寫在紙上，永遠(yuǎn)留做回憶！我喜歡把記憶留在腦海，永遠(yuǎn)當(dāng)作亮麗的風(fēng)景！我喜歡把暗香當(dāng)作激勵，永遠(yuǎn)閃動在眼簾！我喜歡把回憶當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)停留在快樂之中。
如風(fēng)的歲月，匆匆而過，不知是吹走了記憶，還是帶來了回憶的主旋律。
初中的生活，讓我快樂不已，因?yàn)槲矣龅搅四悖浀贸醵旖Y(jié)束的時候，我們還在快樂的談?wù)撝跞瞪档貑柫撕脦讉�老師：“分班嗎？你們還教我們嗎？”得到的'回答是：“大概不分！”那種由心底產(chǎn)生的感動與興奮，讓我們堅信，并相約在初三的報名那天見。一種永恒的約定，卻帶來了無形中的憂傷。
當(dāng)我得知要分班的時候，我感觸很多：有對同學(xué)們的眷戀，有對老師的感激，有對未來的恐懼，也有對明天的迷茫。我一次次蒼白的問自己：“為什么要分班？”真想你一直教我們到初三畢業(yè)，或許這個夢想老天爺不讓我實(shí)現(xiàn)。
你曾經(jīng)說過，如果我們很優(yōu)秀，那么，他們就沒有把我們分開的理由。你知道嗎？就是你的這句話，讓我們整個班的每一個同學(xué)都激動萬分。每一個同學(xué)都努力著，為了初三，也為了我們珍貴的友誼，要讓他們知道，我們有多么優(yōu)秀，我們的班級有多好，讓他們知道，只有這樣，才能發(fā)揮出我們最大的潛能！可結(jié)果呢，卻出乎我們的意料。每一個都為了心中的目標(biāo)而奮斗，抓緊每一分每一秒，就怕期末考試考砸，就不能夠在一塊兒了，老天爺真的公平過嗎？
期末考試結(jié)束之后，我們都很開心，因?yàn)槲覀儼嗍亲詈玫囊粋�班。我們一個個追問老師，是否要分班，夏老師還很堅定的說：“不分！”我們在教室里一下子歡呼雀躍。還對吳老師說：“你還教我們嗎？”他笑了笑說：“不知道啊！”李佳就說：“只要你爭取，一定行的！”
一句句的話，在我的腦海只閃爍，一幕又一幕，在我記憶中定格。
暑假那天，我們一起到我家寫論文，我們寫完之后，李佳同學(xué)就說：“到了初三，我一定要換位子。”我也說了一句：“我也要換位子！”其實(shí)那只是我的無心之說，可屠葉強(qiáng)卻反問我：“難道和我坐不好嗎？”其實(shí)說實(shí)話，和他在一起學(xué)習(xí)很快樂，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，他和我可以互相幫助并激勵我，讓我更加努力！聽了他的疑問，我頓時很迷惑，就說：“好了，說著玩的，不換了，行吧！”
到了初三快報名的時候，我突然間得到一個確切的消息，我們分班了。我頓時傻了，怎么會這樣呢，這簡直出乎我的意料！我整天在那兒發(fā)呆，想著分班的事情，還在那兒和母親聊，說我們班40多個同學(xué)，分成5個班，那么至少也有8個左右在一塊兒吧！不知道還會不會和吳夢婷，陳飛，屠葉強(qiáng)，李玲燕還有王栩他們在一塊兒了！
報名的前一天晚上，我們一家三口在老家，我和王夢迪一直在那兒發(fā)短信問消息，問老師們我們的分班情況，是誰教，在幾班！我從來沒有打電話給老師過，也沒有這個勇氣，只是發(fā)發(fā)短消息，那天，我就拿起爸爸的手機(jī)打電話給你。當(dāng)我打電話給你的時候，我一個人走在小河邊，那兒十分靜謐，安靜得連呼吸都可以聽到。
當(dāng)你告訴我，你不在教我的時候，我很快落下了眼淚，或許在電話的那端聽不出來，但我仍然裝做很無奈的樣子，問著誰教我們語文，誰教我們什么其他的科目。其實(shí)，那無言的苦楚，讓我已經(jīng)無話可說，在不到一分鐘之后，我很快忍不住了，就說“好了，就這樣”打斷了你的話。
我再次落下了眼淚，我感到真的很遺憾，母親說著就說：“你們王老師教了你們兩年的緣故！”瞬間我無語。
到了初三，我和陳飛在一塊兒，還好，有一個和我在一塊兒，但遺憾的是，全班只有我和沈依婷，是我們原來2班的女生。原本的802已經(jīng)四分五裂了。那天，我們又談?wù)摰酵趵蠋熢趺礃樱f你教的好，不知說道了幾次，我前面的陳敏就說：“你要學(xué)著面對，不可能你的王老師一直教你呀！到了高中不是一樣嗎？”她的話，令我呆住了。
但有的時候，相遇在校園，或街上的某個角落，又只是一個微笑或者是一聲問候，那些話，卻從未說出口。只有你一次次教我寫好每一篇文章，讓我參加作文比賽，雖然好多次都是徒勞，但你依然無怨，亦無悔！
真的希望，我依然是你的學(xué)生，聽你講評每一篇文章，那片記憶凝聚成紅色的石頭，變成了那顆永恒的“海洋之心”……
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