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數(shù)字陷阱游戲作文（通用22篇）
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)字陷阱游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)字陷阱游戲作文 1
今天，顧老師一走進教室就對我們說：“我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫‘數(shù)字陷阱’。好不好啊？”“好！”同學們異口同聲。接著，顧老師出示了游戲規(guī)則：選手1至50輪流報數(shù)，輪到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就用拍手代替，報錯了就掉進“陷阱”。先進行小組賽，再進行決賽，獲勝者獎勵一枚大拇指。
老師剛一宣布完比賽規(guī)則，教室里就立刻沸騰起來。只見我們班上有的人大聲說：“太簡單了，數(shù)學書上都有，我早就學過了”；有的卻趴在課桌上，把兩條眉毛擰成了苦瓜；有的打開草稿本，在本子上飛快地演示著什么……我心里既緊張又激動，心里像揣著一只小兔子在里面活蹦亂跳。因為我一方面想著我在臺上報錯了數(shù)字，會出丑，另一方面又想著如果我登上冠軍寶座時，同學們和老師向我投來贊揚的目光和那閃閃發(fā)光的大拇指……
“1、2、啪、4……”一聲聲響亮的聲音打破了我的美夢，不知不覺已經(jīng)到了第二組了，天啊！還有一組就到我們組了，我的心不禁更緊張了。終于輪到我們組了！我忐忑不安地走上去。這時，我看了一下姜子誠，只見他雙手交叉，不停地運著氣，似乎在讓自己更平靜些，眼睛盯著天花板上的某一處認真地計算著，看上去比我還緊張呢！而胡蔚瑩呢？卻昂著頭，手插在口袋里，悠閑地看著別處，一副勝券在握的樣子。看著她這副樣子，我不禁在心里悄悄地為自己捏了一把汗。這時我耳邊傳來了顧老師的聲音：“大家準備好了嗎？”“好了——”我們齊聲答道。“那好，開始！”“1、2、啪……”我們組直到12都沒有問題，可到了13就有個人開始反應(yīng)遲鈍了，直接說了一聲“13”“啊哈哈哈……”臺下一片笑聲。唉，“13”不是帶有“3”的.數(shù)字嗎？應(yīng)該拍手啊，怎么會直接報呢？我只能在心中暗暗替他惋惜。“啪、14、啪、16……”我們越戰(zhàn)越猛，最終只剩下我、孫雨萌和胡蔚瑩三人了。我這時也有些開始稀里糊涂了，一連串的數(shù)字和無數(shù)聲“啪”把我搞得頭暈眼花。“啪、25、26……”這時輪到我了，下一個數(shù)字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都沒想就說了“27”，可我馬上反應(yīng)過來，于是又本能地拍了一下手，但也改變不了事實了，我只能遺憾地離開了講臺。
這次游戲不僅好玩，還鍛煉了腦與手的配合能力，真是太有意思了。
數(shù)字陷阱游戲作文 2
我真懷疑自己是個倒霉蛋，怎么會掉進這個“數(shù)字陷阱”的。但想想還是恨令我倒霉的數(shù)字“37”。
“數(shù)字陷阱”是老師教我們的一個游戲，游戲規(guī)則是這樣的：全班同學按老師排的順序依次報數(shù)，報的數(shù)是三的倍數(shù)是站起來拍手，但不報出數(shù)字，不是三的倍數(shù)則被打進墻角監(jiān)獄。
游戲開始了，我們進入了歡樂的.氛圍。我通過提前的預(yù)算，把我該報的數(shù)都寫了下來，所以在前幾輪我依然安然無恙，全班同學也都沒有進監(jiān)獄。直到有一個紅衣服的男生報數(shù)時才打破全局，在上一個同學報數(shù)時他好像早有準備，知道了自己報的數(shù)不是三的倍數(shù)，但好像是他過度興奮的緣故，好像是有了舉手發(fā)言要站起來的緣故，也好像是一時頭腦發(fā)熱過度自信的緣故，總而言之，他成功的拿到了老師送給他的一張入獄門票，他在報13時，竟情不自禁的站了起來。
全班夾雜著笑聲，鼓起掌來，但我慌了，他打破了我所有的計劃，我又重新算了起來。
但我好像總斗不過命運之神一樣，敗給了這可惡的“37”，我算到了37，在我起立報數(shù)時，竟然像上一位同學一樣，站起來了，我想阻止我自己，可是來不及了。直到全班同學送給我一陣掌聲，我才坐下。我真想問老師有沒有賣后悔藥的，沒有，只有賣入獄門票，還不要錢。
在“監(jiān)獄”里，我已經(jīng)有了三位難友，后來又來了兩個，陪伴我的人還真多啊!
游戲結(jié)束了，“監(jiān)獄”里加上我一共有六人。老師給了我們一個辦法“出獄”，就是讓我們六人來報數(shù)，看誰先被出局，其余五人出獄。我報完了四，因為我報的聲音很小，下一個人沒有聽見，結(jié)果還報了四，我們其余人受寵若驚，急忙逃跑，瞧瞧我們這個難友當?shù)摹?/p>
雖然“37”讓我跳進了陷阱，不過最后還是得以逃生，萬幸啊!
數(shù)字陷阱游戲作文 3
今天，我把我那萬里長城般厚的臉丟的連渣兒都不剩了。
晚上六點，我踩著點來到了校區(qū)上作文課。只見老師昂首闊步，踱上講臺，朝我們俏皮的眨了眨眼。望著講臺上老師那狡黠的微笑，我頓時感到心涼了半截，這老師看著親切，可不知道她的肚子里又裝了些什么鬼主意呢。“同學們，今天作文課，我們要玩一個叫‘數(shù)字陷阱’的游戲。就是大家挨個報數(shù)，如果報道三及三的.倍數(shù)就拍手，如果出錯，嘿嘿。”老師又露出她的兩顆板牙，“你就掉進數(shù)字陷阱里out啦。”我頓時有點莫名興奮，和同學們手拉手圍成了圈，按逆時針方向開始報數(shù)。
“1、2、啪、4、5、啪……”咦？剛才此起彼伏的聲音，現(xiàn)在怎么一下子變得鴉雀無聲了？只見錢同學眼睛直直盯著雙手，腦袋一頓一頓的，嘴中還依稀在碎念著什么，我仿佛看見他的三萬六千個毛孔都在向外滲汗，大腦正以光速飛快轉(zhuǎn)動著，想把正在角落里“隱身”的答案揪出來。終于，他“啪”地拍了下手，如釋重負，差點癱倒在地。我相信如果答案是個人，他一定會把它拎起來暴打一頓的。
“7、8、啪、10、11”到我了，我想都不想，一句嘹亮的“12”便脫口而出，但我馬上意識到不對，試圖把話咽下去，可一切都太遲了，我仿佛聽到了臉皮吧嗒吧嗒掉地的聲音。
老師見我如聶政般可憐，便一甩“長袖”道：“為師見你可憐文章尚可，顧饒你不out！”“謝師傅！”我差點熱淚盈眶，抱拳作欲跪狀，卻引起了一浪又一浪的大笑。
回到座位，回味著掉進“陷阱”的酸甜苦辣，卻覺得別有一番滋味：輸者，亦樂也！
數(shù)字陷阱游戲作文 4
今天語文課上，高老師說要玩一個游戲。我們一個個張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個游戲叫‘數(shù)字陷阱’，當我的手伸展指向一個人時，他就豎著以蛇形的方式說數(shù)字；當我的手彎曲指向一個人時，他就橫著以蛇形的方式說數(shù)字。
三的倍數(shù)不能說，要拍手。若說不上或說錯數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運，定睛一看，他的`眉宇間分明寫著痛苦二字。他的心中也許會忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯數(shù)字了。這下臺上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會兒愁眉苦臉，一會兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個游戲，我明白了一個道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會失足，就算你不幸墜入，也要記住：在哪兒摔倒就在哪兒爬起，明天的太陽會等著你！
數(shù)字陷阱游戲作文 5
今天，老師帶我們玩?zhèn)�游戲，名叫“數(shù)字陷阱”。
游戲規(guī)則是：我們先依次報數(shù)，而且是按s形報的，只要是報到三的倍數(shù)就站起來，并且拍手讀數(shù)字。說對了，就通過，繼續(xù)游戲，錯了，就去老師專門準備的“VIP房”——陷阱，還要給他們佩戴專屬的“禮帽”——輸?shù)舻臄?shù)字。
我真的特別緊張，同桌也是，于是他提出了一個好辦法，寫“共享小抄”。我在我的練習本的`第一頁把1到99中所有三的倍數(shù)都寫了出來，放到中間。游戲開始，“1、2、3……”開始都非常順利，我和同桌時不時瞄眼小抄，但是到27時一位同學忘了站起來，進了陷阱，這使我們更加緊張。漸漸地，已經(jīng)到了50，我們堅持到現(xiàn)在，靠的是小抄，我們非常慶幸自己的機智，不然早就“靠邊站”了。突然，一位男同學在52的時候站了起來，他竟然以為尾數(shù)是2的數(shù)，就是3的倍數(shù)，我和同桌偷偷笑了起來，但也有點害怕自己會犯此類錯誤。不知不覺，我們撐到了70，我趕緊補小抄，補到了132。就在此時，一位一向很沉穩(wěn)的女同學出現(xiàn)了失誤，她在75時沒站，被75拉進了陷阱。我們慢慢放松了下來，因為我們手中有“寶典”，也有點緊張，因為剩下的人不多了。到了82，又一位同學進了陷阱，現(xiàn)在剩三人，游戲結(jié)束。
老師再給他們一次機會，一位同學在12輸了，其他人返回“人間”，他則“永久被困”。
這個游戲很有趣，即使輸了的人也很開心，下次和其他朋友一起玩！
數(shù)字陷阱游戲作文 6
老師緩慢的走進教室，大家立馬安靜下來。老師看著我們說到：“在寫作文之前，我們來玩?zhèn)�游戲吧！”頓時教室里立馬熱鬧了起來。
老師又大聲說：“安靜，安靜！接下來我給你們說一下游戲規(guī)則。”同學們聽到這兒，立馬安靜下來。“所有同學站成一排，每個人從1開始報數(shù)，報到3的倍數(shù)時，不說話只拍手。誰要是報錯了或者拍錯了，都會被淘汰。等游戲結(jié)束后上臺表演節(jié)目。”
聽完規(guī)則后，我心里有些緊張，雖然我覺得快捷的計算很簡單，但是心算能力不太行呀！
游戲開始了，我旁邊的戴思程先開始報數(shù)，報3的時候，楊藝拍手了，大家都開始笑，楊藝出局了。報到74的時候已經(jīng)有好幾位同學出局，輪到我的時候是75，我拍了一下手，可是我卻被淘汰了，等到游戲結(jié)束的時候我才反應(yīng)過來。其實15÷3=19，我是對的。我和老師說了，老師說我是對的，后面的人全部出錯了。
老師決定再來玩一次，這次是4的倍數(shù)。這次我采用了一種方法，那就是用掰手指的方式，一個人報過就掰一根手指，有人拍手就清零。照這個方法我堅持到了八十幾，這時已經(jīng)有5個同學被淘汰掉了，我歷經(jīng)千辛萬苦終于過關(guān)了。
現(xiàn)在到了表演節(jié)目的`環(huán)節(jié)，第一個上來的同學講了個腦筋急轉(zhuǎn)彎；第二個同學上來背了一篇新概念的課文；第三個同學最厲害，她做了十個俯臥撐，老師在旁邊說：“怪不得身材這么好呢！”
這個游戲不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還鍛煉了我們的口算能力，真是一舉兩得呀！
數(shù)字陷阱游戲作文 7
“你又輸了！你又輸了！”這聲音一聲又一聲地傳了出來，我一次次被罰站，又一次次地回到了游戲。
你們想知道這是怎么一回事嗎？請聽我一一道來。
今天，我們玩了一個游戲，名字叫“數(shù)字陷阱”。游戲規(guī)則是：從1到100的數(shù)字，從第一個人開始依次報數(shù)，當報到3的倍數(shù)時，不能發(fā)出任何聲音，只能拍手。如果犯規(guī)，就要被罰站，當另一個人罰站時，這個人就可以再上來。
游戲開始了，“1”“2”……剛開始還不錯，可當報到“6”的時候，我又說了一遍“6”，還拍了一次手，自然是被淘汰出局了。我還一臉蒙圈呢！
游戲又開始了，我站在那里，心想一定會有人來罰站的。真是想什么來什么，我上來還不到30秒，第二個人就來代替我的`“職位”了。
我又開開心心地上場了，可是還不到10秒，我又下去了。今天我是怎么了？我站在那里，感覺天好像塌下來了一樣，我把頭轉(zhuǎn)過去背對大家，不想再上場，因為我大概已經(jīng)知道，我上去后可能還會再下來的。
后來，果然我再次上場后又下來了，我在那兒心想：不行，我要干擾他們！說干就干，當?shù)谌齻�人要接著報數(shù)時，我在他旁邊說別的數(shù)字，他一不小心中了我的招，犯規(guī)下去了。
游戲結(jié)束了，因為我被罰的次數(shù)最多，所以我是“第一名”，現(xiàn)在想想，還很羞。
數(shù)字陷阱游戲作文 8
今天，老師跟我們玩了一個游戲，叫“數(shù)字接龍”。游戲規(guī)則是：同學們喊到3或者3的倍數(shù)時，那位同學就拍手。
首先是楊俊熙，他不走尋常路，報上了一個“0”，把我們說呆了——不應(yīng)該是從“1”開始嗎？這也觸發(fā)了“蝴蝶效應(yīng)”，將全班帶亂了。接下來熊俊杰首先中招，英年早逝，他把原本應(yīng)該拍手的“3”大聲的吼了出來，然后呆在原地三秒，才恍然大悟。而此時班上早已哄堂大笑，他便上了黑板——寫名字。
接著進行游戲，大家有序地說數(shù)字或拍手，輪到我了！我在之前早已經(jīng)過深思熟慮，認定絕對沒錯，報出了“7！”咱一點都不慌亂！
過了幾個人，又輪到了“不走尋常路”的楊俊熙同志。只見他雙手托腮，兩眼有力地望著前方，一臉認真地思考著，說出了“57”，但57是3的倍數(shù)，他應(yīng)該拍手的`。所以他的名字也被寫上了黑板。
然而，全場最最搞笑的是一名女生——王驛。她真正的完美解釋了“數(shù)癡”是什么意思。因為她每次都說錯了，一臉無辜地看著老師，她真正地做到了“十次答題九次錯”，還有一次沉默不語。還有另外一位同學曹依諾，她經(jīng)常輪到自己時沉默了，但她只有一次錯了，名字上了“光榮榜”。
這次的游戲真讓人受益匪淺啊！
數(shù)字陷阱游戲作文 9
一次精彩的數(shù)字陷阱游戲馬上就要開始了。
游戲規(guī)則是：從第一組開始報數(shù)，是三或者三的倍數(shù)就拍下手，如果你犯規(guī)就要掉進“陷阱”——也就是上我們班那個臭烘烘的衛(wèi)生角站著。
游戲開始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數(shù)字和掌聲交替進行著。“18”忽然從查理文迪脫口而出，全班同學的眼睛齊刷刷盯著他，隨即全班同學像一群幾天沒吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時查理文迪才明白自己應(yīng)該拍手，結(jié)果說成了數(shù)字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進了衛(wèi)生角。
游戲繼續(xù)進行著，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的'心像揣了一只兔子似的“砰砰”直跳。終于輪到我了，我腦袋里一片空白，只聽林老師說“32！32！”我以為32過了是什么，我站起來拍了一下手，然后大家盯著我，但沒有撲向我，我才明白我歪打正著了，其實我也不知道我要報哪個數(shù)，幸運的是我沒有掉進陷阱里。
這次數(shù)字游戲太好玩了！但數(shù)字陷阱游戲我要對你說幾句：“你坑死我了，數(shù)字陷阱游戲，害我差點掉入陷阱里！”
數(shù)字陷阱游戲作文 10
看到黑板上沒有我的名字，我心里十分高興，幸好我反應(yīng)快，沒有掉入陷阱中，這是怎么回事呢？一切還得從頭開始說起。
今天，老師帶我們玩一個游戲，聽到這消息，我們?nèi)喽挤序v了，都拍案叫絕，老師示意我們安靜下來，因為她要公告游戲規(guī)則了：我們按座位順序喊數(shù)字，當要喊到3或3的倍數(shù)時，就要拍手，不能喊數(shù)字。聽到這么有趣的游戲規(guī)則，我們?nèi)嘤忠黄鸱序v了起來。
我先從前面開始暗中數(shù)，我會喊到哪一個數(shù)字，老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動，說：“我從后面開始游戲哦！”我就只好從后面數(shù)起來，心想：沒事兒，輪到我時反正還是拍手！游戲開始了，第一位同學喊道：“0！”這時候，全班都笑了起來，我心想：真坑，就不能給我些面子嗎？害得我又要重新計算。
等我喊完“2”以后，前面的同學眼神呆滯，我心想：這么簡單，還需要思考嗎？直接拍手不就得了？他在我們思考的'時候，給了我們答案：拍手！你可千萬不要認為他對了，因為他一邊拍手一邊大喊“3！”頓時，全班都笑了起來，啊，我也是醉了，這就“英年早逝”了，真慘！
又到我了，數(shù)字是“43”，我坐在那里左思右想，這不是“3”的倍數(shù)吧？確認后，就放心大膽地說：“4——”后來轉(zhuǎn)念一想：不對，“43”里面含“3”，所以要拍手！想完后，我就趕緊拍手，沒有說“3”，幸好我反應(yīng)快，要不然我也中招了。
到了曹一諾，數(shù)字是“53”，她在那兒沉思了一下，一個壞主意涌上我的心頭——幫她“出謀劃策”，簡單來說就是坑她。我大喊道：“53！”聽到這聲音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起來，這時她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我還得到了“狡黠”的“美稱”。
雖然這次游戲中我“大難不死”，但以后也一定要細心一點！
數(shù)字陷阱游戲作文 11
“1、2、啪……”的聲音回蕩在我們耳邊，在干什么呢？原來，大家在玩一個有趣的游戲“數(shù)字陷阱”。
老師嘴角露出神秘的笑容念道：“今天，有個特殊的活動，玩游戲，名叫數(shù)字陷阱，任意一位同學開始數(shù)數(shù)，數(shù)到含有“3”或“3”的倍數(shù)，需拍手代替，同學們，你們準備好了嗎？”同學們異口同聲地答應(yīng)了。
只見有的同學眉頭緊鎖，有的牙齒緊咬指甲，有的得意洋洋，大家如同鍋中沸騰的水，炸開了花。
第一輪，我們站成直直的一排，依次輪流報數(shù)，念到“23”時，我想它不是“3”的'倍數(shù)，就念了出來，但后知后覺地發(fā)現(xiàn)，“23”這個數(shù)字內(nèi)含有“3”，我露出不甘的神情，無奈地回到了座位上。
而第二輪才是真正的戰(zhàn)場，小是個“游戲黑洞”，他就給在場的大家發(fā)送干擾信號，這也使個別同學掉到了“陷阱”中，而小沙，與我犯了同樣的錯誤，但他下場后一直在為大家出謀劃策，時而也會放水提示大家，最后場上只剩我，小涵和老師了，我的眼神飄忽不定，而小涵及老師都是副勝券在握的樣子，這也使我更為自己捏了一把冷汗，到了“54”時，老師就反應(yīng)遲鈍遺憾離場。
場上只剩下兩名“老將”了，可我并沒有將軍風范，而是雙手合十，額頭流下豆大的汗珠，緊緊咬著上唇，忐忑不安的我呆若木雞，心里念了無數(shù)遍“下一個數(shù)字是什么來著”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，我和小涵一直進行到了“140”多，直到我吞吞吐吐地說出“140—144，啪”這一連串的數(shù)字加動作，令人哭笑不得，大家哄堂大笑。
這兩輪下來，絞盡了我不少腦汁，但令人意猶未盡，真是鍛煉手及反應(yīng)力的益智游戲。
數(shù)字陷阱游戲作文 12
今天下午，老師帶領(lǐng)我們在教室里玩游戲，名叫“數(shù)學陷阱”。
一聽到老師宣布玩游戲，同學們表現(xiàn)不一，有的歡呼雀躍，有的既緊張又開心，有的胸有成竹。我沒有歡呼，而是充滿了緊張，因為聽到是“數(shù)學陷阱”，就知道這肯定是個“狠角色”。
這個游戲的規(guī)則是：讓幾位同學輪流報數(shù)，報到3的倍數(shù)的人要擊掌而不報數(shù)，報錯樹或者擊錯掌，便要被請入“陷阱”，游戲看似簡單，玩起來卻挺難，就讓我們開始游戲吧！
游戲開始了，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，老師一聲令下，便開始了報數(shù)，我們組最先報數(shù)，眼看著馬上就要輪到我報數(shù)了，我的心便提到了嗓子眼兒，神經(jīng)緊繃著，全神貫注地盯著數(shù)報到哪兒，“啪、四、五、啪……”突然，一聲斷斷續(xù)續(xù)的聲音喊道：“九”！我迷惑不解：“不對呀！應(yīng)該是七呀！就算是真的數(shù)到了九，也應(yīng)該是掌聲，而不是報數(shù)啊！”想到這里，我懸著的心終于落下來了，喜出望外地向中了“陷阱一輪游”的同學看去，正是夏雨，她害羞地捂住臉，好像在后悔為什么報錯，老師笑著對夏雨說：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎夏雨同學進入：‘陷阱’”，夏雨同學低著頭，一語不發(fā)地走上了講臺，就像犯了大錯一樣，巴不得找個地縫鉆進去的樣子。
游戲繼續(xù)開始，我的心又懸了起來。這次是三組接著報數(shù)，聲音繼續(xù)響起，“八、啪、十……”，突然，又一聲“啪”的聲音響起，我想：“哎！又一個‘中獎’者”，我望向報錯數(shù)的方向，這個“中獎”者是陸風，夏雨一看有了“同伴”，立刻變得歡天喜地，好像天上掉下一百塊錢一樣。此時我想：“我可不能成為‘中獎?wù)摺。 币欢ㄒ褙炞ⅰ⒕劬珪瘢荒苡薪z毫怠慢。
正想著，馬上就要輪到我們組了，我的.心感覺就像要蹦出身體一樣，一聲聲報數(shù)的聲音提示我“危險”臨近，我感覺呼吸都很困難了一樣，“我一定不能掉進‘陷阱’！”我反復的告誡自己。很快就輪到我報數(shù)了，我站起來想報數(shù)，但我猛想起好像是3的倍數(shù)，“沒時間啦！”于是我便在全懵的狀態(tài)下?lián)袅苏疲揖o張地看向老師，老師沒有出聲，我應(yīng)該對了，于是才趕快坐下來，長舒了一口氣，聽著一聲聲報數(shù)聲與擊掌聲，一種劫后余生的感覺油然而生，我緊繃的神經(jīng)終于放松下來。不一會兒，“陷阱”就變得像“鬧市”一樣，擠滿了人，
終于，老師宣布游戲結(jié)束，掉入“陷阱”的同學站成了一排，在這群人中，最特別的就要數(shù)熊二了，說他獨特，是因為他的數(shù)學成績很好，成績一直名列前茅，應(yīng)對這點小游戲，他應(yīng)該能順利過關(guān)的，可他竟然進“陷阱”了，老師于是采訪了他，熊二說：“我本來是該報十九的，但是一緊張就報成十八了”。
通過這次游戲，我明白了兩個道理：一是不管遇到什么緊急情況，只要冷靜應(yīng)對，成功的幾率就大大增加；二是無論誰都會犯錯，也包括這方面擅長的人，我們要以平等的眼光看待所有的人和事。
數(shù)字陷阱游戲作文 13
今天我和數(shù)字遇到了，而且并不尋常。
上作文課時，老師讓我們與數(shù)字來了一個親密接觸，游戲叫“數(shù)字陷阱”。規(guī)則是全班同學按照順序依次報數(shù)，凡是報到3的倍數(shù)的人，必須起立拍手，這樣才算通過。下面的人接著報數(shù)，如果你報到了3的倍數(shù)，但沒有起立拍手，那就要去vip陷阱里做客了——講臺旁邊的一個小角落。
游戲規(guī)則剛說出來，班里的同學就開始準備小抄了，我覺得我的數(shù)學成績也好不到哪里去，就在作文書的第一頁上寫下了一串3的倍數(shù)。
游戲開始了，錢知玄大聲地報出了數(shù)字1，接下來的'游戲都很順利，可當我報出26的時候，坐在我旁邊的劉澤萱可就沒那么順利了，她報出了“27”，卻沒有起立拍手。就這樣，她成了第一位到VIP陷阱里的“幸運兒”，戴上了“27”。我估計她從此以后應(yīng)該再也不會喜歡27了。游戲又開始進行，每個人的臉上都多了一絲緊張，我的小抄也漸漸派上了用途。當我報完51后，夏奕宸報了“52”，并也站起來拍了一下手，原來他自以為末數(shù)為2的數(shù)字就是3的倍數(shù)。
我越來越緊張，生怕自己掉進vip陷阱里。只見我對面的楊可欣一臉鎮(zhèn)定，好像自己永遠不會站起來。每次到她報數(shù)的時候，總是眼珠一轉(zhuǎn)，數(shù)字就脫口而出，我還看見她自信地翹起了二郎腿呢!但是逃是肯定逃不過的，報到75時，她仍然穩(wěn)如泰山，可她偏偏遇上了75，楊可欣被75帶到了vip陷阱。
這時只剩下五個人，我的心跳也快的不得了了，五個人嘴中的數(shù)字不停的說著，直到錢知玄說出了“82”，他正猶豫時，他的雙腿已經(jīng)不聽使喚地站了起來，雙手在空中顫動著，想著拍還是不拍，那可還是還是沒用，他的雙腿已經(jīng)站起來了，他只好去vip陷阱“養(yǎng)老”了。
這次的游戲真是讓人緊張又刺激啊!
數(shù)字陷阱游戲作文 14
說到陷阱，大家都會膽戰(zhàn)心驚。今天在筆暢作文班要進行一場激動人心的數(shù)字陷阱“3”的游戲。
心悅老師和顏悅色地宣布了數(shù)字陷阱“3”的游戲規(guī)則：凡是末尾有“3”或是“3”的倍數(shù)的數(shù)字，要拍手兩下，若犯禁忌，失敗，則最后堅持勝利的人獲勝。游戲還沒開始，大家各個都躍躍欲試，準備在一會兒的比賽中大顯神威。
游戲終于開始了，大家全神貫注絲毫不敢松懈。我們都依次報著數(shù)字，到徐浩遠同學報了，徐浩遠大聲說了個“15”，“15”是“3”的倍數(shù)，他犯了禁忌，頓時，徐浩遠的臉皺得像個苦瓜一樣。他那眉宇之間分別寫著“后悔”兩字。大家看到這樣的場景，更加小心翼翼，全神貫注了。
隨著大家的歡聲笑語，游戲拉開了序幕，教室里安靜的就連針掉在地上的聲音都能聽到。輪到我了，我的心仿佛有一只小鹿一樣跳得真快，由于太緊張，不小心我犯了禁忌，我說了個“51”，可“51”是“3”的倍數(shù)。教室里哄堂大笑，天氣陰沉沉的，好像在為我難過。
到了終極PK了。進入終極PK的有：李楊、施子衡還有范金典。他們有的.像落霜的茄子，有的像吹了氣的氣球一樣緊緊地繃著，最后獲勝的是：施子衡同學。
這次游戲我雖然失敗了，但勝敗乃兵家常事。只有自己努力，細心才能成功。
數(shù)字陷阱游戲作文 15
今天陽光明媚，我們在少年宮和老師一起玩了個好玩的游戲，叫數(shù)字“陷阱”，規(guī)則是這樣的：從1開始依次報數(shù)，凡是報到3或3得倍數(shù)就要用拍手代替，違反者要表演節(jié)目。
游戲馬上就要開始了，同學們各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然后老師開始采訪我們的心情，我們都緊張的不得了，心開始撲通撲通地跳，也非常害怕。只聽1、2、拍、4，高俊龍在5的`時候拍了一下手，我們?nèi)嗟匮酃舛纪兜搅烁呖↓埖纳砩希灰娝椭叮槨八ⅰ钡囊幌录t了，之后才慢慢地走上講臺，開始表演了，他才抬起頭。
第二輪游戲又開始了，隨著數(shù)字越來越大，游戲也越來越難，越來越精彩，只見劉雨濤把37說成了36，我們?nèi)嗤瑢W都把目光投向了他，他紅著臉，像個紅蘋果，然后走上講臺，表演了一段街舞，一不小心，滑了一跤。
雖然游戲結(jié)束了，但是我們還是浸泡在游戲里。
數(shù)字陷阱游戲作文 16
真帶勁兒！今天上午，老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的游戲——數(shù)字“陷阱”。同學們可新鮮了，個個瞪大了眼睛，恨不得把時間擰快點。老師宣布了游戲規(guī)則：同學們從“1”起依次報數(shù)，當報到“3”的倍數(shù)時，以擊掌通過。誰要是把這個數(shù)說出來，嘿嘿，那就得吃不了兜著走——等著罰站吧！
游戲很快開始了，先從宋文暉起。“1、2、啪、4……”輪到萬昕了，只見她自信十足地站起來，臉上笑嘻嘻的，稍稍停頓了半秒鐘，便脫口而出一個“12”。同學們先是一楞，接著一陣哄堂大笑，有的同學捧著肚子，指著萬昕的鼻子，笑得喘不過氣來。萬昕羞得滿臉通紅，卻還是勉強地笑了笑。
不知不覺，數(shù)字長鏈快輪到我了，我心里怦怦直跳，“19、20、啪”，我心里一緊，立即反應(yīng)過來，慢吞吞地站起來，剛想說出“22”，可轉(zhuǎn)念一想，不對呀，剛才蔣文靜拍手沒？都怪我走神了，我苦思著，搓著手指，哎，怎么辦呢？心里急得像熱鍋上的螞蟻。有的同學開始不耐煩地催促起來。急什么急，這不是火上澆油嗎？我不管三七二十一，“啪啪啪”使勁拍了三下手。有幾位同學早已反應(yīng)過來，在那兒偷偷笑呢！大家如夢初醒，又是一陣大笑。“又有一個掉進陷阱嘍！”一位同學還幸災(zāi)樂禍地喊。我懊惱極了，心里有點不服氣，哼，一念之差嘛！我無可奈何地站在座位上，接受著兩分種的'懲罰。
第一輪游戲結(jié)束了，第二輪難度可就更大了，得從“1”開始倒著數(shù)。可憐的萬昕，又栽了一個跟頭，連她自己也忍不住笑了起來。游戲完了，數(shù)一數(shù)，六個小馬虎栽進了“陷阱”，看著他們的窘樣，同學們笑得眼淚都出來了……
老師，能再來一回不？
數(shù)字陷阱游戲作文 17
“哦！奚昊掉進‘陷阱’里了。奚昊掉進‘陷阱’里了。”咦，全班同學為什么喊著“奚昊掉進‘陷阱’里了”呢？朋友，今天我就帶你講一講“有趣的數(shù)字‘陷阱’”這個游戲吧！
今天，仇老師帶我們?nèi)嗤媪艘粋�“有趣的數(shù)字‘陷阱’”這個游戲。游戲規(guī)則是：1、依次按序報數(shù)；2、報到3的倍數(shù)的人起立、鼓掌；3、若反應(yīng)慢或站錯沒拍手等都要進入“陷阱”里。
游戲開始了。“1、2、啪。”4呢？“快說呀！”一旁的仇老師看著張圣哲一動不動的樣子，都快急死了。張圣哲仍然無動于衷，過了一會兒才反應(yīng)過來。“哈哈哈！哈哈哈！”這游戲才開始10秒鐘，“陷阱”里就有人了，那時的張圣哲好像在說：“我不進‘陷阱’誰進‘陷阱’！”
游戲繼續(xù)。“5、啪、7、8、啪、啪！”what？怎么有兩個連著的拍手？原來是我們的奚昊同學他成功掉進了“陷阱”里。
現(xiàn)在，我們的“陷阱”里已有兩名同學了，不知道下一位會是哪個“幸運者”呢？
游戲再次繼續(xù)。哦！坐在我身旁的`楊紫涵同學掉進了“陷阱”里，她呀，真是可惜，就是因為沒有起立。這下，“陷阱”里可多了一個“無辜者”了。
“22、啪！”什么？23除以3除不盡啊！那我想問問張宇翔同學你確定你數(shù)學好嗎？
之后，“火車”暢通無比，但永遠也會在一個地方停下。
“45！”咦！站立、鼓掌呢？“哈哈哈！”沒想到管婧宜也會有反應(yīng)慢的時候。47、52號也依次落入“陷阱”。
最后，我們要選出最終的“陷阱王”。報到3的倍數(shù)向前走一步鼓掌。“1、2。啪、4、啪！”奚昊同學，你還沒讓6、7號同學說呢！
我們的“陷阱王”就是奚昊同學了。雖然這次的我“大難不死”沒有掉進陷阱，但是這次的游戲真的很考驗我們同學的反應(yīng)力，以后我做事一定要細心一點，千萬不能當“陷阱王”！
數(shù)字陷阱游戲作文 18
今天剛上課，老師對大家說：“今天我們來做個游戲，叫數(shù)字陷阱。”大家一聽要做游戲，全班沸騰了。
老師還說：“游戲規(guī)則是這樣的：全班同學報數(shù)，凡報到“3”的倍數(shù)，或是報到有“3”的數(shù)時，不僅僅要報出這數(shù)，還要擊一下掌，如果錯的話，那個人就要表演節(jié)目。
同學們聽了，似乎都緊張了起來，恐怕他們和我想的一樣：“要是錯的話，怎么辦？”
游戲開始了。第一位同學和第二位同學就出錯了，他們好像不懂游戲規(guī)則似的，一開頭就說“3”，過了一會兒，他好像反應(yīng)過來了，他報了“1”，第二位呢？他也不會，他莫名其妙地報了一個“3”他經(jīng)過老師的提醒，他明白過來了，報了一個“2”，他們倆都不好意思。
同學們還是一個接著一個地報，余文涵在報“27”時，沒擊掌，掉進了陷阱里，他不想表演，并鉆進了桌子下面。老師放了余文涵一馬，說：“這就是他的表演，鉆桌子。”余文涵鉆了出來，還張大嘴巴笑。全班同學都露出燦爛的笑容。
游戲繼續(xù)進行，同學們又一個接著一個的報數(shù)，余文涵又一次掉入了陷阱，老師說：“余文涵，這次，你是想鉆桌子，還是圍著教室爬一圈呀！”，余文涵說：“我來學狼叫。”他嚎了幾聲，和鬼哭狼嚎一樣，把我們逗得哈哈大笑。
接下來，不時的.有人掉入陷阱，但表演差不多都是猜謎，就余文涵表演最有趣，好玩。反而我一次也沒掉進陷阱，因為我一次也沒遇到有“3”或是“3”的倍數(shù)的數(shù)，我真走運。
你明白了數(shù)字陷阱了嗎？
數(shù)字陷阱游戲作文 19
今天老師說我們要來玩一個游戲——數(shù)字陷阱，一聽到這個游戲，我們一頭霧水。直到老師宣布游戲規(guī)則，我們才恍然大悟。游戲規(guī)則是：從1依次數(shù)到100，遇到和有3或是3的倍數(shù)就拍手通過，我聽了連聲叫簡單，簡單，可接下來聽到，如果忘了拍手的就要站到講臺上去，自信心就“嘩”地一下降下去了，心想：我該怎么辦呢，萬一數(shù)錯了站到講臺上多難為情呀。
游戲開始了，我們個個抬頭挺胸，躍躍欲試，做好了比賽的準備。這時老師用手指了指受傷的顧清遠，他響亮的'報出了“1”后面的同學接著“2”，“3”，“11”都很順利，到陳伊杰時，他大聲說到“12”，頓時班里炸開了鍋，同學們紛紛看向他，可他卻用鎮(zhèn)定的眼光看著大家，好像在說我沒錯！“沒過多久，他終于反應(yīng)過來了，12是3的倍數(shù)，應(yīng)該拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱里的他雙眼商著淚光，嘴角往下搭拉著，就像要哭了一樣。陳俊希在下面笑得好開心，老師說：”陳俊希你要笑別人，小心你也落到陷阱里。“
果不其然，在”22“時陳俊希就像著了魔似的用拍手表面，結(jié)果只能在同學們的掌聲中向”陷阱“走去。
最后只有4個同學堅持到最后，成為了冠軍。
數(shù)字陷阱游戲作文 20
今天老師說我們要去玩一個叫——數(shù)字陷阱的游戲。當我們聽到這個游戲時，我們很困惑。直到老師宣布游戲規(guī)則，我們才恍然大悟。游戲規(guī)則如下：依次從1數(shù)到100，遇到3或3的倍數(shù)時拍拍手。我聽了之后，反復的叫它簡單，簡單，但是后來我聽說，如果你忘了拍拍手，你就得站在講臺上，你的自信心就會“哇”的一聲，突然下降，心想：怎么辦，萬一號碼錯了站在講臺上多尷尬？
比賽開始了，我們都高昂著頭，渴望嘗試，為比賽做好準備。這時，老師用手指著受傷的.顧清源。他大聲報告“1”后面的同學，然后“2”“3”“11”順利進行。他到陳的時候，大聲說“12”，突然下課了，同學們一個個看著他，他卻用平靜的眼神看著大家，好像在說我是對的！”沒過多久，他終于有了反應(yīng)。12是3的倍數(shù)，你要拍拍手！他慢慢向陷阱走去，站在陷阱里，眼里含著淚水，嘴巴往下拉，仿佛要哭出來。陳俊喜在下面開心地笑了，老師說：“陳俊喜，你應(yīng)該嘲笑別人，小心你會掉進陷阱。"
果不其然，陳俊喜在表面上拍了拍手，仿佛在“22”期間走火入魔。結(jié)果他只能在同學的掌聲中走向“陷阱”。
最后只有四個同學堅持到最后，成為冠軍。
數(shù)字陷阱游戲作文 21
星期二下午的作文課上，我們在教室里玩了數(shù)字“陷阱”游戲。
老師先說明了游戲規(guī)則，一是同學們從前往后依次報數(shù);二是凡是報到3的倍數(shù)的'同學，要擊掌，否則就淘汰（tài）了;三是違反以上兩條規(guī)則的同學，墻角請。
游戲開始了。第一個同學不慌不忙地報出了“1”，第二個同學毫不猶豫地說了“2”，第三個同學不假思索地說“3”。這時，同學們哈哈大笑起來。報“3”的同學還是一臉茫然，后來他看了游戲規(guī)則，瞬間面紅耳赤，只好乖乖地到墻角站著去了。接著同學們繼續(xù)往后報數(shù)。
輪到我了，我非常緊張，心怦怦亂跳，不過，我還是飛快地算了一下，大聲報了“29”，哈哈，我順利通過了！
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一個巧妙的計算方法，那就是把大的數(shù)字變小，再算一算它是不是3的倍數(shù)。比如我說的是“29”，就把個位上的“9”和十位上的“2”加起來等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍數(shù)了。
我還發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，那就是如果一個人該報3的倍數(shù)，他拍了手，接下來，中間要隔兩個同學，然后下一個同學又該拍一次手了。
我們一邊玩游戲，一邊動腦筋想，不亦樂乎。當然了，玩游戲的時候，還要注意力集中，做到眼觀六路、耳聽八方呀！
數(shù)字陷阱游戲作文 22
游戲，大家都非常熟悉吧！我們在體育課時經(jīng)常玩一些捉迷藏、網(wǎng)魚等之類的游戲。今天老師上課給我們玩了一個游戲，可有趣了！
這個游戲名叫數(shù)字陷阱，玩這個游戲時，反應(yīng)能力要很快，否則就會敗得很慘。游戲規(guī)則是：老師要求我們從1—100依次報數(shù)。報數(shù)速度要快，報到3的倍數(shù)，只能拍一下手，不能做其他動作，不然就算犯規(guī)。犯規(guī)的同學掉進陷阱，就要上講臺來學小動物表演哦！
聽了這些游戲規(guī)則，我想：如果我報到3的倍數(shù)，沒有拍手，必須上講臺表演小動物。怎么辦呢？想著想著，我更緊張了。生怕自己一不留心掉進陷阱，成了同學們的笑柄······
“游戲開始——”老師大聲宣布。······“13、14、啪！、16、17、啪！19”剛報完19。全班同學都笑得直不起腰了。原來，有一位同學上課走神，當?shù)剿麍蟮臅r候，還沒反應(yīng)過來呢！老師突然報了80，“啪，啪！”全班又沉浸在了歡笑聲中。只見孫寧同學拿著雞排，滿臉疑惑的望著我們，我笑得肚子都疼了！
老師變得更狡猾了。她的目光突然到了正在嬉笑的蘭泰毅。他正在嘲笑剛剛吃雞排的那位同學，還裝模作樣的學出了啃雞排的樣子。老師拍了拍他的桌子，邊報：“98！”他望了望別人，脫口而出：“99！”“哈哈哈哈！”笑聲又回蕩在教室里。他嘲笑了別人，最后也得到了別人的嘲笑。
就在這時，老師點到我了。我沒想就報了。老師笑了，這時，我才恍然大悟，這是3的倍數(shù)啊，我竟然沒經(jīng)過大腦思考就報出了，我恨不得找個地縫鉆進去。
第一輪游戲結(jié)束了，班上有5名同學上臺學動物表演。我也灰溜溜地走了上去，緊張極了。第一個出場的是孫寧，他扮演大猩猩。只見他仰起頭，手往胸部拍打。好像大猩猩發(fā)怒的樣子啊！接著，我害羞地登場了。我扮演一只貓，用手捂住嘴，喊“喵——喵——”一點笑意也沒有，又灰溜溜地回到了位置上。······緊接著一位同學上場了，他扮演豬八戒。看！他捏著鼻子，發(fā)出一種怪叫，全班同學都笑噴了。最后一位同學梳著他的“頭發(fā)”（他是男生），還發(fā)出扭扭捏捏的.聲音。同學們開始熱烈地討論起來，有的人說他是泰國人妖，有的人說他是變性人······課堂上熱鬧極了！
第二輪開始了。這一輪的游戲規(guī)則有了變化。數(shù)字個位是3的，也要拍手。這回游戲難度加大了不少。同學們個個緊張極了，只有沈昕“大少爺”在那里若無其事地哼著小曲兒，翹著二郎腿，悠閑自在。
老師報了62，然后迅速跑到王睿南的旁邊，拍了一下他的桌子。他大喊：“六十······啪！啪！”老師笑得捂著肚子，說：“算你厲害！”······
這次游戲輸?shù)娜丝啥嗔耍挥袔讉�同學沒有掉入陷阱，這真是一個鍛煉反應(yīng)能力的游戲啊！
小游戲，大道理！從這個游戲中，我懂得了一個道理：不管做什么事情，都要先經(jīng)過大腦思考，之后才能做出準確的判斷，否則就會很容易掉入陷阱里！
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