擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)1
“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶含淚的微笑。”
丁零零，上課了。老師走上講臺(tái)，說：“今天我們來玩擊鼓傳花。”擊鼓傳花：音樂一響，所有人向旁邊的人按順序傳花，當(dāng)音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務(wù)。現(xiàn)在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學(xué)們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時(shí)，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務(wù)是什么吧。”可是音樂沒有停，那朵花又被同學(xué)傳呀傳……音樂驟然停止，同學(xué)們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。
大家拍掌鼓勵(lì)，有些哈哈大笑，有些眼里還露出幸災(zāi)樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺(tái)。當(dāng)大家都覺得任務(wù)是一個(gè)懲罰時(shí)，任務(wù)揭秘了，竟然是贈(zèng)送一本精美筆記本！當(dāng)時(shí)全班鴉雀無聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個(gè)任務(wù)。但這只是短暫的寧?kù)o，不過三秒，發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點(diǎn)幾秒時(shí)他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛著笑，和上來時(shí)截然不同。
音樂第二次響起，同學(xué)們開始使勁保護(hù)那束花，還開始有人來?yè)屵@朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手里。小張心里激動(dòng)極了，她抿住嘴唇，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺(tái)，準(zhǔn)備接受這次任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們覺得又有禮物送的時(shí)候，任務(wù)卻是扮演大猩猩走路！小張是個(gè)柔弱女生，扮演大猩猩這個(gè)粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手松軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經(jīng)緊張很久了。
這場(chǎng)游戲結(jié)束了，但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂永遠(yuǎn)在心里緩緩流淌……
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)2
擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞，并放一首音樂。等音樂停止，花落到誰手里，誰就要完成一個(gè)任務(wù)。
今天，我們班要玩一次擊鼓傳花的游戲，大家都開心得不得了！所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。
擊鼓傳花開始了，我的目光一直注視著那支花，一心不想拿到它。就在這時(shí)，花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣，飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學(xué)。周奕辰跟我則不一樣，他傳花時(shí)先是慢慢地，后面又快了，好像是一開始想被抽到，后面又不想了。
這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。
第二回的任務(wù)是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來，開始了他的表演。我很喜歡他的表演，因?yàn)樗岩恢蛔呗返拇笮尚苫铎`活現(xiàn)的表演的出來。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回，其它都讓我心驚膽戰(zhàn)。第一回，李丹寧收獲了一個(gè)作文本，剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個(gè)小朋友表演四字詞語讓其他兩個(gè)小朋友來猜，如果沒猜對(duì)，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對(duì)了。
這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)3
今天早上，仇老師帶著微笑，走入課堂，這笑里還藏著一絲詭異。我們的預(yù)感果然沒錯(cuò)，仇老師帶來了令人緊張而激動(dòng)的游戲。
這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰就表演節(jié)目，并接力敲鼓。因?yàn)槌鹄蠋煕]有帶來器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當(dāng)成鼓，把同學(xué)的紅領(lǐng)巾當(dāng)成花。
“三，二，一，開始！”仇老師首先敲鼓。
“咚，咚”“鼓”聲在教室里回蕩著，每當(dāng)“花”經(jīng)過我手中時(shí)，我的手心就會(huì)捏一把汗，整個(gè)教室就如成了戰(zhàn)場(chǎng)，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手里“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手里徘徊著。到底是誰呀？教室里紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來，你推我，我推你。最后同學(xué)們投票決定，讓陳梓言上臺(tái)。
“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來，他表演的是傳說中的“河?xùn)|獅吼”。“咚咚咚”鼓聲高速奏響，大家安靜了下來，“花”在空中躍過一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎么就上了臺(tái)。不一會(huì)兒，他唱起了《生辟字》的高潮哪知老師正拍視頻呢！
“咚咚咚”鼓聲不知什么時(shí)候響了起來。不一會(huì)兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳。“不對(duì)！”我心想，剛才鼓聲停止的時(shí)候，他才把“花”傳給我的'！大家也一齊指向他。陳昌杰啊，陳昌杰，誰叫你剛剛笑成那樣的。
他先來了一個(gè)憋氣，接著是一個(gè)大聲的嗝。“哦”同學(xué)們不由驚呼：“蛤蟆功！”
大家的笑聲回蕩在教室中，這時(shí)老師說：“寫作文吧！”教室里一片沉寂。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)4
有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。
今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的游戲。老師一說要玩游戲，大家議論紛紛，教室里鬧哄哄的。有的人說：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個(gè)時(shí)候老師神秘地拿出一朵花說：“對(duì)了，今天就是玩擊鼓傳花。”規(guī)則是：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們依次傳花，鼓聲停止時(shí)花落在誰的手上，這個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始了，大家昂首闊步地走上臺(tái)，信心十足，好像馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了一樣。坐下后大家又高興又緊張，我心想：老師會(huì)把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文杰。此時(shí)陽文杰處之泰然，坐著像個(gè)念經(jīng)的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟著砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時(shí)炸彈一樣。我心里想著千萬不要傳到我手上，這時(shí)我旁邊的同學(xué)眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時(shí)這個(gè)同學(xué)一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應(yīng)過來，鼓聲就停止了。于是這個(gè)同學(xué)滿臉通紅地上臺(tái)給我們表演。第二輪陽文杰拿到了花，他給我們背了一首古詩(shī)。第三輪又是一個(gè)男生，他表演了兩個(gè)后空翻。
這個(gè)游戲真好玩，還讓我懂了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)5
班會(huì)課上，老師說：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過，現(xiàn)在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。”說完，同學(xué)們就一蹦三尺高。
老師接著說：“這個(gè)‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開心，不在乎里面寫的是什么。
游戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結(jié)果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋果似的，對(duì)于徐濤來說它非常的倒霉，而對(duì)于我們來說，心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲說你的名字，你將得到一份禮物。”一聽到這，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運(yùn)了。徐濤就大聲說出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時(shí)，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！
第二輪，又開始了。一會(huì)兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān)，最后他們?nèi)齻�(gè)就擺了一個(gè)ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩！
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)6
今天早上，婷婷姐姐帶著我們玩了“擊鼓傳花”的游戲，這是我第一次玩這個(gè)游戲。
游戲的規(guī)則是：“音樂一開始，第一個(gè)人就把花傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……，以此類推。當(dāng)音樂停止的時(shí)候，拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。”光聽婷婷姐姐講游戲規(guī)則，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就已經(jīng)興奮得不行了。
游戲開始了，王悠翔快速的把花扔給了王韻嵐，她還沒有拿穩(wěn)花，就直接又拋給了游泓毅。很快就已經(jīng)傳到了我面前的歐陽一鳴了，我特別忐忑不安，心想：“老天爺保佑我啊，音樂快點(diǎn)停止吧。”剛想完這些，音樂就真的停下來了。我欣喜若狂，高興的跳了起來，心里默默的感謝老天爺。李丹寧上臺(tái)之后，大方的表演了節(jié)目，婷婷姐姐竟然獎(jiǎng)勵(lì)她了一個(gè)小禮物，我開始羨慕她了。這時(shí)音樂又開始了，我故意慢吞吞的把花遞給了下一個(gè)人，因?yàn)槲乙埠芟肷吓_(tái)表演節(jié)目，婷婷姐姐的禮品太誘人了。可是這一輪的音樂很久才停了下來，我在心里抱怨，老天爺太不公平了。這一次花落到了戴景旭的手上，其實(shí)，他的運(yùn)氣也不怎么好，他竟然抽中了學(xué)大猩猩走路。“哈哈哈”，我們?nèi)喽夹覟?zāi)樂禍的笑了，伴隨著我們的笑聲，他的表演也開始了。首先，他舉起雙手，手握成拳頭，捶打著胸口，雙腿蹲下，一搖一晃的走了起來。那滑稽的動(dòng)作使我們?nèi)嘤忠淮涡α似饋怼?/p>
游戲結(jié)束了，我們意猶未盡，教室里笑聲此起彼伏，同學(xué)們展現(xiàn)出了風(fēng)趣幽默的一面，我也獲得了婷婷姐姐的獎(jiǎng)品---棒棒糖，心里美滋滋的。我期待著下一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)7
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來是從三年級(jí)教室傳出來的，我們正在玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花！
首先，老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花，又拿出了一個(gè)“鼓”，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天，我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了，要玩游戲了！”同學(xué)們一聽到“游戲”兩個(gè)字，打斷了老師的話語，整個(gè)教室都沸騰起來。“停！”盧老師大叫一聲，“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則特別簡(jiǎn)單，就是‘鼓響花傳，鼓停花停，花落誰家，誰就上來抽獎(jiǎng)’。”說著便將花拋給了一個(gè)同學(xué)，游戲便開始了。
盧老師轉(zhuǎn)身開始敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，慢時(shí)像流淌的河水，快時(shí)猶如萬馬在奔騰，而花在同學(xué)之間如同箭一般快速穿梭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了。花球立馬就傳到我了，我一接到如同定時(shí)炸彈般的紅花，立刻轉(zhuǎn)過身手忙腳亂地扔給后面的同學(xué)，此時(shí)我們的心情都猶如裝著十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無聲，大家屏息凝神，注視著“幸運(yùn)兒”。“幸運(yùn)兒”在同學(xué)們的催促下走上臺(tái)抽出一張小紙條，打開一看，上面寫著：模仿一種動(dòng)物的姿勢(shì)和叫聲。同學(xué)們開始起哄，可對(duì)他來說，這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學(xué)笑得前仰后合。
在一陣歡聲笑語中游戲結(jié)束了，而那份快樂卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)8
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室里傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開始了！
秦老師掃視著全班同學(xué)，好像在選擇哪一組開始游戲。哦，余明軒組成為了幸運(yùn)組，我身旁好多同學(xué)發(fā)出了驚嘆。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動(dòng)的心，說：“嚇?biāo)缹殞毩耍⌒液脹]有傳到我！”
拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節(jié)奏代替鼓聲。同學(xué)們臉上流露出期待的神情。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉(zhuǎn)身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然后扔給楊凱然。我心想：小戴同學(xué)，你真棒，放東西還帶回程啊！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個(gè)個(gè)心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。
秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐杰手里，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時(shí)停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學(xué)還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經(jīng)停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐杰，徐杰，徐杰秀一個(gè)！”起哄聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。
在大家的喧鬧聲中，徐杰一步步地走到講臺(tái)前，開始準(zhǔn)備他那“精彩的表演”。可惜，人群太過于喧鬧，我一個(gè)字也聽不到。坐在前面的余明軒卻樂得前翻后仰的，也不知在樂個(gè)啥。
游戲結(jié)束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)9
今天中午，三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲，如果你仔細(xì)聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的，“但是教室里怎么會(huì)有笑聲呢？”你也許會(huì)這樣問我，讓我告訴你吧，這是我們?cè)谕鎿艄膫骰ㄟ@個(gè)游戲時(shí)傳來的……
擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是：
楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽，手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節(jié)目，玩的次數(shù)3次。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來，誰也不知道帽落誰家！
第一輪開始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來，我的心情也平靜了下來，帽子傳到了錢立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺(tái)，錢立安為我們講了一個(gè)笑話，聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì)兒把木板打得重，一會(huì)兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)10
今天我們?cè)诮鸸P作文玩了一個(gè)特別好玩的游戲：擊鼓傳花。
咚，咚，咚，隨著老師的鼓聲，我的心也跟著”砰砰“的跳了起來，因?yàn)槲液芎ε挛木吆袀鞯轿疫@的時(shí)候停下來，要不然我就該上臺(tái)表演節(jié)目了。
這個(gè)文具盒在我們每個(gè)同學(xué)的手里傳來傳去，簡(jiǎn)直就像同學(xué)們手中的一個(gè)”計(jì)時(shí)炸彈“。
老師的鼓聲突然停了下來，這個(gè)”計(jì)時(shí)炸彈“就在那個(gè)同學(xué)的手中”爆炸“了，我們非讓他上臺(tái)去表演節(jié)目。
就這樣連續(xù)玩了幾輪后，我不知道有個(gè)”危險(xiǎn)“正在等我，當(dāng)我拿到”計(jì)時(shí)炸彈“的時(shí)候，”炸彈“就突然”爆炸“了，老師的鼓聲停了下來，我心想：今天的運(yùn)氣怎么這么不好？怎么會(huì)在我的手里”爆炸“呢？
于是，我就上了講臺(tái)，講了一個(gè)笑話，我的笑話講完了后，大家都笑得挺開心。
對(duì)了，還有一個(gè)更搞笑的事情忘了告訴你了，有一次，”計(jì)時(shí)炸彈“在張瑞軒的手中”爆炸“了，于是他就上講臺(tái)，他只唱了一句，你們肯定猜不出來，他唱的是什么吧？那好，讓我告訴你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、5。“當(dāng)時(shí)把我們笑得不得了。
還有一次”計(jì)時(shí)炸彈“又落到了他的手中，他上去后，半天沒有動(dòng)靜，最后老師叫張鈺上去幫他，可讓我們沒想到的是：他竟然自己編了個(gè)謎語讓我們猜，張鈺只好下去了。
不知不覺，游戲玩完了，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，今天我真高興。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)11
“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒蚰兀?/p>
今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對(duì)我們說：“今天，我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人上去講臺(tái)上背對(duì)著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節(jié)目。
老師開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩(shī)：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復(fù)照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來。
老師又開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來，并說：“鎮(zhèn)凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”
第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩(shī)：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。
啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)12
我們的世界因?yàn)榭鞓范兊梦宀世_紛。今天的作文課上，我們就玩了一個(gè)快樂的游戲。
游戲的規(guī)則是：老師敲鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始前，我的心里特別激動(dòng)，很想快點(diǎn)玩游戲。可疑惑卻如空氣一樣包圍著我：鼓從哪里來？花又在哪里？這時(shí)，劉老師像變戲法一般，變出了一個(gè)玩具盒，她一邊敲打著鼓，一邊興致勃勃地唱著：“打起手鼓唱起歌，我騎著馬兒跨江河……”大家覺得太不可思議了，好了，鼓有了，花呢？劉老師又從荷包里掏出一個(gè)中國(guó)結(jié)來當(dāng)花。
游戲開始了，大家快速地傳遞著。這時(shí)候的花，在同學(xué)們的手里簡(jiǎn)直就是一塊烙紅的鐵，又似一把鋒利的刀，大家只要一接到就立刻甩給下一位同學(xué)。花傳到我這里了，我的心跳加快，呼吸急促，生怕鼓聲停止，我急匆匆地傳給同桌，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣：“幸好不是我！”
鼓聲停止了，停在了李嘉弈的手上。他上臺(tái)來表演節(jié)目了，可他還沒有想好表演什么呢！他急紅了臉，要是放上一個(gè)生雞蛋，恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個(gè)主意：“背一首詩(shī)吧！”“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。
游戲繼續(xù)著，這次花落在劉怡萌的手里，她緊張得皺緊了眉頭。我真擔(dān)心她，會(huì)不會(huì)也和李嘉弈一樣，沒有節(jié)目還可表演呢？我自告奮勇地舉手：“我要幫她一起表演！”這時(shí)她跟老師說：“我表演劈叉！”天啊，她可真厲害！只見她直直地伸開兩條腿，一道筆直的“一”就劈好了，我佩服不已。
游戲結(jié)束了，大家心里的石頭終于落地了。雖然這是一個(gè)讓心跳加快的游戲，但我依然很喜歡它。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)13
今天老師給我們玩了一個(gè)游戲，開始老師不告訴我們，她說：“玩這個(gè)游戲時(shí)要看門道，可不能看熱鬧。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭說好，老師才說：“它是擊鼓傳花。”
游戲規(guī)則是什么呢？讓我來告訴你吧。首先鼓聲響起，“花”按座位先后順序依次傳開。不過鑼鼓我們是沒有的，所以我們用音樂來當(dāng)做鑼鼓，音樂停止拿到“花”的“幸運(yùn)兒”上臺(tái)完成PPT上的神秘任務(wù)，我們問神秘任務(wù)是什么，老師笑著問道：“如果你們?nèi)贾廊蝿?wù)，還叫神秘任務(wù)嗎？”
游戲開始了，我的心情忐忑不安，突然一陣搞笑的音樂響起，同學(xué)馬上把“花”傳給下一位同學(xué)，老師背對(duì)著同學(xué)，傳到小靜的時(shí)候，音樂停止了，我們的目光匯聚在小靜的身上，這時(shí)她露出了害羞的笑容。老師宣布了任務(wù)，小靜可以獲得一本精美筆記本，同學(xué)們用羨慕的眼神看著小靜，不約而同地發(fā)出了“哇”的感嘆聲。但是當(dāng)老師拿出筆記本時(shí)，全班哄堂大笑，因?yàn)檫@是一本作文本，接著第二輪開始了……
我看到了桌子上的糖果，心想下一輪是不是送糖果呢？想到這里，我用我那期待的小眼神看著“花”，想讓“花”到我這里，但是卻沒有。不過這一次的任務(wù)是模仿大猩猩走路，我心里樂開了花。
這次游戲真是又緊張又好玩又刺激，拿到了“花”，就好像得到了潘多拉的盒子，打開它就會(huì)有意想不到的驚喜。
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)14
快樂是童年多彩世界的主旋律。
今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)有趣的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個(gè)節(jié)目。游戲要開始了，同學(xué)們紛紛討論著：“鼓在哪里呢？”就在這時(shí)，劉老師從背后拿出一個(gè)玩具盒子，唱起歌來：“打起手鼓兒唱起歌，我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了。
游戲開始了，劉老師又從口袋里變出了一個(gè)中國(guó)結(jié)（游戲時(shí)要傳遞的花），遞給了第一排的同學(xué)，大家緊張地傳遞起來，這時(shí)感覺大家傳遞的就不是花了，而是一個(gè)長(zhǎng)了刺的球。一放在手里，就趕快扔給了別人，同學(xué)們準(zhǔn)是在想：千萬不要傳到我呀！忽然間，鼓聲停止了，第一位幸運(yùn)之星就是坐在最后一排的李嘉弈，我們此時(shí)都注視著他，想知道他要表演什么節(jié)目。
我也不知道他怎么了，游戲開始前他還在那笑呢，現(xiàn)在卻呆呆地坐在那里不知所措，簡(jiǎn)直比木雞還呆。終于，他慢吞吞在走上講臺(tái)，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。他想了好久好久，才說：“我背一首詩(shī)吧，山行，唐，杜牧......”之后的幸運(yùn)星是劉怡萌，她好像一點(diǎn)也不緊張，在臺(tái)上表演劈叉。再后來是趙澤曦，他在臺(tái)上跳了一段健美操，十分精彩。
我在臺(tái)下暗暗高興：還好沒有傳到我。
“游戲結(jié)束了”，老師宣布，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣：“終于結(jié)束了，我們終于活著下課了！”好像大家剛剛?cè)チ怂劳鰨{谷一樣。
今天我可真開心呀！
擊鼓傳花游戲作文四年級(jí)15
今天作文課，馮老師一說要玩“擊鼓傳花”的游戲，班級(jí)里頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的興奮里還帶點(diǎn)小緊張呢！
游戲規(guī)則是：馮老師敲黑板，下面的同學(xué)按順序傳花，聲音停住時(shí)，花在誰手里，誰就上臺(tái)表演節(jié)目。
開始傳花了！我臉上雖然沒什么，但心里卻砰砰直跳，生怕花傳到我這時(shí)鼓聲就停止了。漸漸的，花里我越來越近，不一會(huì)兒花就傳到了我的后桌，后桌又把花傳給了我。我手忙腳亂地正想把花傳給同桌，可就在這時(shí)，聲音“咚”的一下停住了，這花竟然真的落在了我手中！”怎么辦，怎么辦？”我的腦子一片空白，腳也不停地顫抖。在大家的喝彩聲中我不得不慢吞吞地，踉踉蹌蹌地走向講臺(tái)，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們看著我滑稽的步伐，個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得我臉上一陣熱一陣?yán)洌梦腋o張了。我站在臺(tái)上不知所措，好一會(huì)兒才結(jié)結(jié)巴巴地背了一首詩(shī)。
背好以后，馮走師讓我來敲擊黑板。我“咚咚”地敲擊黑板，過了一會(huì)兒，我停住了。花正好在謝之恒的手里。他離講臺(tái)不遠(yuǎn)，卻走出了十萬八千里遠(yuǎn)的感覺。上臺(tái)以后，他嘴里蹦出了“詠鵝”這兩個(gè)字，把全班同學(xué)逗樂了。估計(jì)是因?yàn)檫@首詩(shī)，三歲小屁孩也會(huì)背，可他堂堂四年級(jí)的學(xué)生竟然背這種幼稚的詩(shī)，大家不笑才怪呢？
不知不覺的，時(shí)間很快就過去了。下課鈴響了，我們卻還沉浸在那歡樂的游戲之中呢！
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