觸摸游戲作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的觸摸游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觸摸游戲作文1

　　今天，賈老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲：觸摸游戲。

　　游戲規(guī)則是兩人一組，兩兩相對(duì)，一個(gè)人拿一個(gè)神秘的東西放到另一人手里。

　　賈老師說(shuō)：“王雅婷和陳星宇一組，張樂(lè)樂(lè)和王彤一組。”首先王彤和陳星宇先摸。我把爺爺買給我寫信的卡片放到了王彤的手里。王雅婷把她的五角星橡皮放到了陳星宇手里。王彤說(shuō)：“是一個(gè)裝卡片的盒子冷冷的、滑滑的、是長(zhǎng)方形的。”賈老師說(shuō)：“把盒子打開(kāi)摸一下。”于是王彤果斷打開(kāi)盒子她又說(shuō)：“卡片的一面滑滑的，另一面很粗糙。”該陳星宇說(shuō)了，他說(shuō)：“冰冰的，軟軟的，是五角星形狀的，因該是塊橡皮。”賈老師說(shuō)；“把手上的東西拿過(guò)來(lái)看看是對(duì)的嗎？”王彤看了很高興，因?yàn)樗�猜�?duì)了。

　　該我和王雅婷猜了。賈老師說(shuō)：“你和王雅婷用手掌猜。”為什么賈老師會(huì)突然這么說(shuō)呢？因?yàn)橥跬�和陳星宇猜的時(shí)候是用手指摸的。我很緊張又很害怕，為什么會(huì)很害呢？因?yàn)槲曳浅：ε虏洛e(cuò)。王彤已經(jīng)放了一個(gè)神秘的東西在我手上，賈老師說(shuō)：“張樂(lè)樂(lè)先猜。”我說(shuō)：“冷冷的、圓圓的、鐵的，是鋼筆。”賈老師說(shuō)；“王雅婷該你說(shuō)了？”王雅婷說(shuō)：“是水杯，而且冰冰的。”賈老師又說(shuō)：“把東西拿來(lái)看一下是對(duì)是錯(cuò)。”看了之后我有一點(diǎn)高興，因?yàn)殇摴P的外殼是塑料做的，而王雅婷猜的杯子卻是水彩筆。

　　這個(gè)游戲真有意思。

觸摸游戲作文2

　　炎熱的的夏日如同一個(gè)大火爐烘烤著我們，空氣彌漫著金屬刺鼻的氣味，卻微帶著一絲清香。知了在不停地叫，卻微聽(tīng)葉子在水上摩擦的樂(lè)曲。就在煉鐵廠旁，有一池盛開(kāi)的荷花。

　　走進(jìn)池塘，一眼望去則是碧綠的荷葉映入眼簾。我同過(guò)萬(wàn)丈風(fēng)華看到一株垂落的殘荷，她似乎已經(jīng)結(jié)束了生命，像一位黃發(fā)的老人顫抖抖地立在這些比她年輕漂亮的荷花中。她雖已經(jīng)沒(méi)有昔日的美麗芬芳，卻給了我一陣很長(zhǎng)的沉思，給了我想扶直她的欲望。

　　殘荷難道在守候？荷花中白蓬的蓮子，似乎是次年她的亭亭凈植的縮影。她在守候著下一代芳香四溢，是在守候一絲生命的綻放。殘荷彎曲地立在池塘水上，這是她的歸宿。哺育了她的水，給了她生長(zhǎng)的空間。無(wú)論她走到哪，無(wú)論哪時(shí)花開(kāi)花敗，內(nèi)心都有一片柔軟，那是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人的深深眷戀。荷花都獻(xiàn)給了自己“最親的親人”。觸摸殘荷，永遠(yuǎn)愛(ài)著自己的歸屬、自己的命運(yùn)。

　　當(dāng)年的美麗，現(xiàn)在的垂落，不也正是告訴我們“光陰似箭，日月如梭！”我們要珍惜現(xiàn)在的大好年華，在自己如荷花開(kāi)放時(shí)的美好留在人間，總要在這清向人間，留下自己的足跡。觸摸殘荷心靈，我似乎明白人生真諦。

　　在感動(dòng)中國(guó)中落選的白芳禮老人，為了幫助貧苦的人做了多少鮮為人知的付出。貝多芬早年的勤奮好學(xué)，堅(jiān)持不懈地彈琴，才會(huì)有《命運(yùn)交響曲》在歷史上留下輝煌。我們也要努力奮斗，為自己的花開(kāi)做好充足的準(zhǔn)備。

　　“有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他卻死了”臧克家的名言，殘荷觸摸后的心靈震撼，無(wú)不激勵(lì)著我們前行。

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，荷葉摩擦聲似乎在為殘荷的守候、歸宿、貢獻(xiàn)奏贊歌！觸摸殘荷，重現(xiàn)在開(kāi)始。

觸摸游戲作文3

　　今天，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲，名字叫“觸摸游戲”。仲老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道用手摸是什么感覺(jué)嗎？”我們馬上說(shuō)：“觸覺(jué)！”“對(duì)了！”仲老師隨后把“觸摸”寫在了黑板上。

　　仲老師讓大肚子將軍王祥宇上來(lái)做示范。還請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)和一個(gè)超快嘴的陳晨。仲老師讓他們把手伸出來(lái)，王祥宇一下摸對(duì)了三個(gè)，分別是：陳晨、孫五月、韋一，只有一個(gè)張生然沒(méi)摸出來(lái)。

　　游戲現(xiàn)在真正開(kāi)始了！仲老師別人不請(qǐng)，請(qǐng)了作文班平時(shí)很文靜的`張?jiān)娪辍＠蠋熡靡路�蒙上張�(jiān)娪甑难劬Γ�用黑袋子裝了一個(gè)小東西，讓張?jiān)娪昝�，她說(shuō)只知道是毛茸茸的。老師又把袋子拿開(kāi)讓她摸，張?jiān)娪昝�得很仔�?xì)，她說(shuō)：“兩個(gè)小腳、一件小裙子、兩只小手、一個(gè)小身子、大大的頭、大眼睛，上面還有一個(gè)圓環(huán)，是掛件！”仲老師把衣服從張?jiān)娪觐^上解下來(lái)后，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，是個(gè)掛件。”我們都很佩服張?jiān)娪辍?/p>

　　仲老師又請(qǐng)了韋一，他運(yùn)氣可真好呀！仲老師給韋一摸一個(gè)錢包，他開(kāi)始猜了：“我摸到一個(gè)圓環(huán)、一個(gè)拉鏈。”韋一打開(kāi)錢包，抓出了一把糖！陳晨、王祥宇等“好吃鬼”蜂擁而至，抱著韋一要糖果。

　　正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，王珂來(lái)了。仲老師笑瞇瞇地說(shuō)：“來(lái)的早不如來(lái)的巧呀！”仲老師把王珂頭上蒙上了衣服。老師拿了一個(gè)小巧玲瓏的東西一—小象，給王珂摸，王珂開(kāi)始猜了：“一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、兩扇大大的耳朵、四條粗粗的大腿，是大象！”王珂也和張?jiān)娪暌粯樱�猜�?duì)了！王珂就悠然自得地走上了座位。

　　這個(gè)游戲真好玩呀！而且讓我知道了眼睛是很重要的！我們要保護(hù)好眼睛。

觸摸游戲作文4

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備上體育課。

　　周老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩觸摸游戲，下面我來(lái)宣面游戲規(guī)則，不能用眼睛看我出示給你的物件，只能用身體的某個(gè)部位去觸摸。”同學(xué)們一聽(tīng)，高興得幾乎要一蹦三尺高。

　　周老師首先笑容滿面地請(qǐng)了應(yīng)子曰，并對(duì)她說(shuō)：“你用手去觸摸我給你出示的東西吧。”應(yīng)子曰一聽(tīng)，高興得眉飛色舞，眼睛都快瞇成一條線了，老師先把圍巾矇住她眼睛，再把一個(gè)削筆刀讓她觸摸，接著讓她一定要把物品的外形、軟硬以及冷熱給介紹出來(lái)。于是，應(yīng)子曰像個(gè)盲人一樣，用手這里摸摸，那里摸摸，小聲地說(shuō)：“這是一個(gè)塑料杯子。”老師問(wèn)她：“確定嗎？”她愣子一下，吞吞吐吐地說(shuō)：“確……定。”老師一邊把圍巾摘下，一邊說(shuō)：“恭喜你答錯(cuò)了喲！”全班同學(xué)一陣狂笑。

　　第一輪在歡笑聲中結(jié)束，大家都踮著腳尖躍躍欲試，只聽(tīng)周老師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)我們班的淘氣包——孫晨星，這次只能用下巴來(lái)摸。”孫晨星一聽(tīng)，飛快地跑到老師面前。周老師一邊拿出圍巾矇住他眼睛，一邊說(shuō)：“遵守游戲規(guī)則，記住用下巴摸哦。”接著左手拿出一支鉛筆，右手托住孫晨星的下巴，讓他的下巴感受，孫晨星用下巴“摸”了一會(huì)兒，信心滿滿的說(shuō)：“是鉛筆！是鉛筆！”這時(shí)同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，周老師也開(kāi)心地鼓起了掌來(lái)。

　　最后，周老師請(qǐng)了我們班的陳喜悅，并介紹了規(guī)則說(shuō)：“現(xiàn)在輪到用鼻子摸了，不可以用手哦。”話音剛落，就用那條圍巾把她眼睛遮起來(lái)，從身后拿出一束菊花，在她的鼻子前晃了晃，陳喜悅使勁用鼻子碰了碰，不一會(huì)兒就大聲叫起來(lái)：“軟軟的，一瓣一瓣的，是菊花！”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，她真是太厲害了。

　　觸摸游戲太有趣了，真想再體驗(yàn)一番。

觸摸游戲作文5

　　我和往常一樣到老師家玩，只見(jiàn)老師從廚房里拿出一個(gè)普普通通的箱子。咦！老師又要做什么呀？難道是變魔術(shù)？

　　老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩觸摸游戲。”觸摸游戲，這可新鮮了，我可從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)。“對(duì)了，對(duì)了，游戲規(guī)則是怎樣的？”我急切的問(wèn)道。老師不緊不慢地說(shuō)：“游戲規(guī)則是，先戴上手套摸箱子里面的五樣?xùn)|西寫下來(lái)是什么，然后不戴手套摸一次再寫下來(lái)。”

　　開(kāi)始了，我已經(jīng)迫不及待地想玩了，可我前面還有五位小朋友。小宣跑上去摸了一會(huì)兒，皺起了眉頭。小陳帶著微笑上來(lái)了，摸了一下就開(kāi)冥思苦想。

　　終于輪到我了。我戴上手套，伸進(jìn)箱子背面的洞里，閉上眼睛一摸，就摸到一件東西。那東西是圓形的，還有一條小尾巴。用手摸一摸感覺(jué)表面凹凸不平，非常粗糙。再按一按它的小尾巴是軟軟的。我禁不住放到手上掂了掂是輕輕的。這是我心里就起疑了，這會(huì)是什么東西？我皺起了眉頭。透明膠，不，透明膠不會(huì)這么粗糙的。這時(shí)我腦海里跳出了前幾天弄壞的手表有點(diǎn)像。對(duì)，就是手表，我一下子肯定了。后面我輕易地摸出來(lái)計(jì)算機(jī)，電池，王老吉。唉！不對(duì)啊！怎么只有四樣，不管了先寫著吧！我快速的寫著，生怕忘記。

　　老師又吩咐道：“把手套脫掉再摸一摸。”我把手套脫掉一摸，就清楚多了。我還摸到了上次沒(méi)摸到的，扁扁的，有孔的，一想應(yīng)該就是磁帶。

　　通過(guò)上述的實(shí)踐表明，手對(duì)我們是很重要的，寫字，打籃球，騎自行車都少不了它。手能感覺(jué)到你看不到的東西，手能創(chuàng)造出你意想不到的收獲。——手是我們身體中最寶貴的財(cái)富之一。

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