有趣的游戲作文

時(shí)間：2022-10-03 10:52:44 游戲我要投稿

關(guān)于有趣的游戲作文合集八篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的有趣的游戲作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于有趣的游戲作文合集八篇

有趣的游戲作文篇1

　　有的同學(xué)喜歡玩捉迷藏，有的同學(xué)喜歡玩跳大繩，還有的同學(xué)喜歡玩無(wú)手翻書，而我最喜歡玩的是傳話游戲。

　　上課時(shí)，老師讓我們玩了一個(gè)游戲是：傳話游戲。同學(xué)們聽到玩游戲教室里頓時(shí)炸開了鍋。一個(gè)個(gè)議論紛紛，而我也激動(dòng)萬(wàn)分。老師宣布游戲規(guī)則是：分每小組第一個(gè)人抽紙條，看完紙條上的內(nèi)容，把上面說(shuō)的話傳給下面一個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)人公布傳話內(nèi)容，限時(shí)30秒，傳得又準(zhǔn)確又快，算是贏了得比賽。

　　開始抽紙條了，第一個(gè)同學(xué)左挑右選選了一張紙條，小心翼翼地打開，目不轉(zhuǎn)睛地看著紙條，嘴里念念有詞。一會(huì)兒老師把紙條收了上去。“開始”老師一聲令下，只見第一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身湊近耳邊開始傳話，終于輪到我了，我豎起耳朵認(rèn)真地聽：“今天下午不下雨，不帶雨傘。”轉(zhuǎn)身告訴我后面的人，此時(shí)我心里很緊張，生怕自己傳錯(cuò)了。對(duì)方才傳到第二個(gè)人，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們組最后一個(gè)人自信滿滿地說(shuō)："天不下雨，不帶雨傘。”

　　前面的同學(xué)們哈哈大笑，老師公布了答案，正確答案是：今天下午不下雨，不帶雨傘。游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這個(gè)游戲讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實(shí)”的道理。

有趣的游戲作文篇2

　　我玩過(guò)許多游戲，比如“老鷹捉小雞”“一二三木頭人”……這些游戲都十分有趣，但論最有趣的還是“加減乘除”。

　　周末的早上，我和伙伴在門口玩游戲。玩過(guò)許多游戲后的我們有些無(wú)聊，肖茜就提出了一個(gè)新游戲“加減乘除”。她向我們說(shuō)明了規(guī)則；一個(gè)抓人，其余人向外跳出兩次，并于抓人者進(jìn)于剪刀石頭布，若到達(dá)離終點(diǎn)差不多時(shí)，就走四步；但如果被抓到或步數(shù)不夠則淘汰。聽過(guò)規(guī)則的我們?cè)缫哑炔患按宦暳钕拢螒蜷_始了。

　　小浩為捉人者，其余人則向外跳了兩下，小彪一下跳得很遠(yuǎn)，而我和肖茜則在終點(diǎn)的不遠(yuǎn)處。小浩的第一目標(biāo)是離他最近的我，我與他糾纏了幾個(gè)回合后，我依然與他保持著距離，他并沒(méi)有放棄，又將目標(biāo)投向了肖茜，與肖茜不出幾下就大獲全勝，小浩像只饑餓的野狼瞄準(zhǔn)了肖茜，突然一跳，一下子又過(guò)了肖茜，像只青蛙似的趴在地上。我們見了，都哈哈大笑起來(lái)，可笑聲未停，小浩又重新調(diào)整了一下，再一次將目光投向我，幾經(jīng)周折我與小浩的距離就越來(lái)越近，一次小小的失誤，我變成了他的馕中之物。

　　淘汰的我站在旁觀看大家玩游戲。小浩因第一局捉到我變得得意洋洋，接下來(lái)第二局，肖茜和小彪有了明顯的計(jì)劃，他們分別都落在遠(yuǎn)處，可小浩也不擔(dān)心，信心滿滿地開始了。小浩的第一目標(biāo)竟是游戲王小彪，小浩小心翼翼地與小彪對(duì)戰(zhàn)著，可很明顯，小浩連連挫敗，勝利就在眼前，可誰(shuí)知小彪正在比數(shù)時(shí)卻少了一步，也被淘汰了。

　　兩局下來(lái)，現(xiàn)在的比分為2：1，小浩完勝，我們?yōu)樗恼啤＿@次的游戲真是刺激有趣，雖有些小遺憾，但我終生難忘。

有趣的游戲作文篇3

　　今天，我去趣趣學(xué)作文，我們玩了一個(gè)有趣的游戲是《比手畫腳猜成語(yǔ)》。

　　老師先說(shuō)了游戲規(guī)則：一是表演者，表演動(dòng)作簡(jiǎn)單，口述不能說(shuō)出成語(yǔ)中的字。二是猜題者第一個(gè)猜對(duì)的得分。三是題都從老師這里選抽。

　　游戲開始了，有許多同學(xué)都表演了，在這里面使我記憶里最深刻的一場(chǎng)游戲的表演者是王炳楠，他先站起來(lái)，胸有成足的走過(guò)來(lái)，在抽卡時(shí)左看看右看看思考了半天抽了一張。開始做動(dòng)作，他先用手在臉上轉(zhuǎn)了一圈又一圈我們沒(méi)有猜出來(lái)。他說(shuō)了一句話：“是五官里的一個(gè)。”有人猜了“臉”，可惜不是，我們又猜了一個(gè)“面”，猜對(duì)了！第二個(gè)字王炳楠說(shuō)了個(gè)好像，我猜了個(gè)“如”，猜對(duì)了。第三個(gè)字他說(shuō)：“秋天到了，麥子很飽什么？”逯帆說(shuō)了個(gè)“滿”，又猜對(duì)了。第四個(gè)字說(shuō)：“晚上看天上的什么？”我脫口而出是“月”，耶！猜對(duì)了。在這表演期間我發(fā)現(xiàn)王炳楠?jiǎng)傞_始是冥思苦想最后變成了大喜過(guò)望。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我知道了：人不能眼高手低，要實(shí)踐，才能知道難度。

有趣的游戲作文篇4

　　今天，我們上的課程是做游戲?qū)懹螒颍蠋熣f(shuō)表現(xiàn)好的同學(xué)能玩好幾個(gè)游戲，表現(xiàn)不好的同學(xué)一個(gè)游戲也沒(méi)得玩。我們一聽，可擔(dān)心了，因?yàn)槲覀兣峦娌涣擞螒颉?/p>

　　我們玩了“快樂(lè)悄悄話”和“藏東西”這兩個(gè)游戲。先說(shuō)說(shuō)第一個(gè)叫“快樂(lè)悄悄話”的游戲。第一組的人竟把“廟門前有一座石頭做的大獅子”傳成了“廟門前有一座蛋蛋做的大猴子”，把我們逗得哭笑不得。

　　我們又開始玩“藏東西”游戲了。藏的東西是一塊糖，我們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“是不是誰(shuí)找到了就給誰(shuí)呀？”“不是，是誰(shuí)表現(xiàn)好久給誰(shuí)！”老師回答。第一次，老師來(lái)藏，讓班里的林文軒來(lái)找。老師藏在了一本書里面，讓她進(jìn)來(lái)找。她先把書本翻了一下，找找有沒(méi)有，然后她把整個(gè)講臺(tái)桌又找了一遍，還是沒(méi)有，結(jié)果埋頭找了半天都沒(méi)找到。最后，她拿起藏糖的那本書，糖從那本書里滑了出來(lái)，我們大叫道：“她成功了！”第二次，藏的同學(xué)藏在了一個(gè)很明顯的地方，那個(gè)找的人一下子就找到了，因?yàn)檎业娜丝吹阶魑谋旧嫌型黄穑椭捞遣卦谶@里，所以她很快就找到了。

　　我覺(jué)得這節(jié)課是我們最快樂(lè)的一節(jié)課。

有趣的游戲作文篇5

　　一提到寫作文，孩子們都頭疼，說(shuō)到上作文課，很多老師也不禁感慨：“難上啊!”語(yǔ)文教學(xué)中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而，我跟吉春亞老師學(xué)習(xí)的這段期間看到的卻是另一番景象。

　　今天，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就圍了上來(lái)，迫不及待地問(wèn)我：“老師，這節(jié)課上什么呀？”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相，因?yàn)檫@是一節(jié)游戲作文課。可是，孩子們卻不肯罷休，于是，我小聲地說(shuō)：“游戲作文。”誰(shuí)知我的話音剛落，孩子們竟歡呼起來(lái)。他們?nèi)绱讼矚g上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子，是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢？帶著心中的疑問(wèn)，我和孩子們一起走進(jìn)了吉老師的作文課堂。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　上課伊始，吉老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)閉著眼睛畫畫。”說(shuō)著，在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個(gè)字，（看到這個(gè)題目，同學(xué)們的興趣馬上來(lái)了，很快就進(jìn)入了游戲狀態(tài)。）

　　接著，吉老師問(wèn)學(xué)生：“看到這個(gè)題目，你是怎么想的？”有的學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)游戲簡(jiǎn)直太好玩了，閉著眼睛能畫畫嗎？畫出來(lái)的畫會(huì)是什么樣子呢？”有的說(shuō)：“這真是一個(gè)有趣的游戲，我都等不及了，趕快讓我試試吧？”……孩子們的興趣極高，各個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言。（這個(gè)環(huán)節(jié)，吉老師是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理描寫。真是，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。）

　　二、進(jìn)入游戲。

　　1、指名閉眼到黑板上畫畫。

　　在畫畫之前，吉老師提出要求：仔細(xì)觀察老師和這位同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)。這時(shí)，吉老師為了讓同學(xué)們看得更清楚故意夸張了動(dòng)作，她給那個(gè)同學(xué)蒙上了眼睛，并攙扶著他走到黑板的前面。在這個(gè)學(xué)生畫畫的時(shí)候，吉老師讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述他的動(dòng)作。當(dāng)時(shí)就指名讓學(xué)生說(shuō)，如：試探、盲人摸象、小心翼翼、估計(jì)、大約、七上八下、不知所措……并及時(shí)把這些詞語(yǔ)寫在本子上。（這個(gè)環(huán)節(jié)，吉老師是在用形象的動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并積累相關(guān)詞語(yǔ)，為后面的.寫作做好鋪墊）

　　2、人人參與，親身感受。

　　吉老師讓每個(gè)同學(xué)把自己想畫的內(nèi)容畫在課練本上，并提出具體要求：要畫一個(gè)情景，要真實(shí)、真切，這樣作文才會(huì)有價(jià)值。同學(xué)們很快投入到了畫畫當(dāng)中，幾分中之后，當(dāng)老師宣布時(shí)間到的時(shí)候，學(xué)生們欣賞著自己的作品仰面大笑。（在集體指導(dǎo)寫作后，又讓每個(gè)同學(xué)親自感受，這將有利于學(xué)生在寫作時(shí)表達(dá)真情實(shí)感。）

　　三、動(dòng)筆寫作。

　　有了前面的指導(dǎo)，學(xué)生在動(dòng)筆寫的時(shí)候就容易多了。（在寫的過(guò)程中，老師又讓學(xué)生談自己在這個(gè)游戲當(dāng)中受到的啟示。實(shí)際這是一個(gè)情感的提升，讓學(xué)生在游戲中受到品德教育。）

　　可以說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們都是輕松愉快的，他們始終沉浸在游戲當(dāng)中，在不知不覺(jué)中完成了這次的習(xí)作練習(xí)。不光是學(xué)生們，就連我這個(gè)“大學(xué)生”也被吉老師的作文課深深地吸引著，心情久久不能平靜。是的，“讓他們把看到的說(shuō)出來(lái)，是一個(gè)境界；再讓他們把說(shuō)的寫下來(lái)，這又是一個(gè)境界”這一切吉老師做到了。

有趣的游戲作文篇6

　　“喂！老周！你在干什么？”一陣陣喧鬧聲從教室里傳出來(lái)。你知道我們?cè)诟墒裁磫幔抗覀冊(cè)谕嬗腥さ奈苓\(yùn)輸游戲呢。老師說(shuō)明了游戲規(guī)則，大家都興奮極了，有的摩拳擦掌、躍躍欲試，好像要大干一場(chǎng)似的；有的擠眉弄眼不知道要干啥……

　　老師給“戰(zhàn)場(chǎng)”上的兩隊(duì)“大軍”發(fā)下潔白的吸管，還給首位同學(xué)的吸管上掛了個(gè)銀亮亮的環(huán)兒。有的同學(xué)把吸管做成煙斗的形狀，含在嘴里，有的議論紛紛，還有的呆若木雞，站在那兒像木頭似的一動(dòng)不動(dòng)……

　　“開始！”隨著老師一聲令下，激動(dòng)人心的比賽開始了，只見許嘉偉含著吸管，“嗚嗚”地發(fā)出怪聲，把吸管拼勁向后面的柏巖佑“刺去”，柏巖佑急中生智，靈巧地接住了落下的銀環(huán)，兩旁的觀眾興奮地鼓起掌來(lái)。

　　馬上要到我了，我的心七上八下，緊張地直打鼓，加油！不能前功盡棄。我像青蛙似的蹲下來(lái)，小心翼翼地托著環(huán)兒，終于挑出來(lái)了，好累！或許是有神仙在幫助我們這隊(duì)，后面順利得不得了，銀環(huán)像坐滑梯似的溜來(lái)溜去。“喲！我們贏啦！”一隊(duì)的同學(xué)歡呼雀躍、樂(lè)不可支，尤其是冒浩，他捧腹大笑：“我們贏了，我們贏了，我們下次還會(huì)贏！你們輸了，你們輸了，你們輸了不要哭！”逗得全班哄堂大笑。

　　游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這次游戲不僅有趣，還讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

有趣的游戲作文篇7

　　“丁零零，丁零零。”上課鈴響了。老師滿面笑容地走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起來(lái)玩吹泡泡好不好？”同學(xué)們聽了，心花怒放，大聲說(shuō)：“好”。

　　在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們玩起了吹泡泡。我看到有的同學(xué)吹出來(lái)一個(gè)巨大的泡泡，像一個(gè)水晶球；有的同學(xué)吹出一長(zhǎng)串泡泡，像一串珍珠項(xiàng)鏈；有的同學(xué)吹出畫兩個(gè)連在一起的泡泡，像一個(gè)寶葫蘆，有趣極了。此時(shí)，天空中飄滿了大大小小、形態(tài)各異的泡泡，在陽(yáng)光的照射下，五顏六色，閃閃發(fā)光，美麗極了。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)張梓源是我們班的吹泡泡高手。他一會(huì)兒鼓起了腮幫，輕輕地吹了起來(lái)，吹出了一個(gè)巨大的“恐龍蛋”，讓同學(xué)們笑著、鬧著去抓這個(gè)大泡泡，誰(shuí)知，剛一碰到大泡泡就爆了。一會(huì)兒，他又將泡泡棒在空中一揮，許多的泡泡就圍著他上下飄動(dòng)，又引得幾倍女生笑著、鬧著去抓泡泡了。

　　我看著張梓源吹出來(lái)的泡泡，心里別提有多羨慕了。我也學(xué)著他的樣子，吹了起來(lái)，可是只吹出了小泡泡，我的大泡泡；你在哪里？我又吹了起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)大泡泡形成了，晃晃悠悠的，我開心極了。

　　“丁零零，丁零零。”下課鈴響了，有趣的吹泡泡游又或就這樣圓滿結(jié)束了。

有趣的游戲作文篇8

　　在今天的課上，老師教我們玩輕量級(jí)游戲，我們都很開心。

　　下課后不久，老師拿出了兩個(gè)紙杯。一個(gè)杯子里有水，另一個(gè)杯子里沒(méi)有水。然后，老師拿起一根塑料吸管給我們看。他還問(wèn)我們，“你有沒(méi)有看到這個(gè)塑料管是直的？它壞了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“直的，不壞的！”“好，現(xiàn)在我要把這根塑料吸管放進(jìn)水里。你看到它做了什么改變嗎？”我想知道當(dāng)管子放入水中時(shí)會(huì)發(fā)生什么。這不可能。也許這是老師提出的另一個(gè)謎。然而，我看向水中，啊，這根稻草在水面上碎了！我心想，沒(méi)人打破稻草！為什么這根吸管斷了？沒(méi)門。我想看清楚。因此，我趁老師不注意，迅速伸出手去撿稻草。嘿，這根稻草是直的，沒(méi)有破損的！我又把吸管放回水中。啊，奇跡又發(fā)生了，那就是稻草又在水面上碎了！我非常驚訝，所以我問(wèn)老師，“原因是什么？”老師說(shuō)，“那是因?yàn)楣庠诳諝夂退械姆瓷洳煌瑢?dǎo)致了這種現(xiàn)象。”哦，我明白了，燈在為我們玩游戲！

　　后來(lái)，老師給了我們第二個(gè)游戲，那就是光魔法。這次，老師把一枚硬幣放進(jìn)一個(gè)空紙杯里。接下來(lái)，老師讓我和另外兩個(gè)同學(xué)去看。老師告訴我站起來(lái)時(shí)不要?jiǎng)游业念^。我答應(yīng)了。老師移動(dòng)紙杯，直到我看不到紙杯里的硬幣。然后，老師把水倒在另一個(gè)杯子里。水落下后不久，我又看到了硬幣。這一次，我吸取了教訓(xùn)，我知道我們?cè)俅瓮嬗螒蛞欢ê茌p松。我告訴老師，老師說(shuō)我真的很聰明！

　　輕松的游戲仍在繼續(xù)，教室不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。

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