精選游戲作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的游戲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的猜謎游戲。
我們每個(gè)人先準(zhǔn)備幾個(gè)小謎語(yǔ)和幾個(gè)小獎(jiǎng)品。我用了一張藍(lán)色的卡紙當(dāng)作大海，用粉紅色做了四條小魚(yú) ，小魚(yú)的肚子里寫(xiě)著謎面，讓這些小魚(yú)大海里游。
游戲開(kāi)始后，當(dāng)我把謎語(yǔ)拿出來(lái)讓大家猜時(shí)，王老師看見(jiàn)了說(shuō)∶“真好看！”我聽(tīng)到了很高興。大家也都很愿意猜。
這猜謎語(yǔ)游戲不僅很好玩，而且還讓我們學(xué)會(huì)了怎么描述謎面，怎樣去猜謎底。
游戲作文 篇2
生活苦也累，我們也會(huì)想要逃避，我們喜歡沉溺于虛擬世界的美好，喜歡用游戲來(lái)麻痹自己，但殊不知，我們可以玩游戲，但不可以把人生也當(dāng)作游戲。
身而為人，要有一種對(duì)于自己生命的敬畏之情，倘若我們連自己的生命都當(dāng)作游戲，那我們這一生也就沒(méi)有什么好期待的了。人生本就短暫，我們要珍惜我們所過(guò)的每一分每一秒；游戲滿足我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中體會(huì)不到的虛榮感，讓我們成為游戲世界的稱(chēng)霸人物，我們可以在游戲中用一切手段打敗所有人，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中，我們只能靠努力取勝，不努力，我們的生活永遠(yuǎn)也改變不了。
在游戲里，我們可以飛檐走壁，可以熟練的運(yùn)用生活里的各項(xiàng)技能，但是在現(xiàn)實(shí)，我們必須要學(xué)會(huì)技能去應(yīng)對(duì)生活，我們的技能再也不像游戲中的是對(duì)付其他人用的了，我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái)而不是互相傷害，我們需要運(yùn)用我們的技能讓生活變得更美滿，這更是人生與游戲的不同。
游戲里，我們可以無(wú)限次的復(fù)活，我們可以花一點(diǎn)小錢(qián)就可以買(mǎi)到游戲中的所有特權(quán)，在游戲的世界里為所欲為；但是我們經(jīng)歷的永遠(yuǎn)不會(huì)是游戲的人生，在我們的人生里，我們的生命只有一次，哪怕我們?cè)儆绣X(qián)又怎么樣呢，這個(gè)世界上終究是有錢(qián)也買(mǎi)不到的東西。
我們可以游戲，但一定不可以把人生當(dāng)作游戲；我們對(duì)待自己的生命應(yīng)該有敬畏之情，對(duì)待生活、對(duì)待人生應(yīng)該有儀式感，把人生當(dāng)游戲的，往后回憶起來(lái)，一定會(huì)覺(jué)得人間已經(jīng)沒(méi)有什么值得的了，自己荒廢了一生，終其一生，一無(wú)所有。
游戲作文 篇3
今天，我學(xué)那里玩了一個(gè)游戲。名字叫手指游戲。
游戲規(guī)則是二人手指觸碰表示相加數(shù)字，得出結(jié)果，誰(shuí)最先算出10者勝出。
最先上場(chǎng)的是歐陽(yáng)雨若和邵芮瑩，只見(jiàn)她們兩人面對(duì)面站著，四目相對(duì)，好像上戰(zhàn)場(chǎng)的將軍只等一聲令下。老師說(shuō)：“開(kāi)始。”她們倆的`神情似乎更嚴(yán)肅了，空氣也變得緊張，這時(shí)，歐陽(yáng)雨若先發(fā)制人，率先得出2，邵芮瑩不甘落后，用手指一鉤得出了3。雨若奮起直追，用2去加芮瑩的3得出了5。邵芮瑩的眼一直盯著彼此的手指，好像把它們刻進(jìn)自己腦似的，她的眼珠直打轉(zhuǎn)，看來(lái)她的腦子在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。
馬上就要到關(guān)鍵時(shí)刻了，我感覺(jué)到她們的表情都有點(diǎn)凝固，真是一觸即發(fā)。最終歐陽(yáng)雨若率先得出了10。她勝利了，她高興極了，而芮瑩有些失落。
接下來(lái)，其他同學(xué)爭(zhēng)相上場(chǎng)比賽，大家有輸有贏，玩得非常開(kāi)心。
今天，這個(gè)游戲真好玩。
游戲作文 篇4
童年，這是一個(gè)讓我無(wú)法忘懷的時(shí)期，猶如夢(mèng)幻仙境，一夢(mèng)而過(guò)，但小時(shí)候玩過(guò)的游戲卻留下了深刻的印記，這些印記都成為最美好的記憶。
那童年時(shí)代玩過(guò)的哪些游戲成為最美好的記憶呢紙飛機(jī)——童年的玩伴，猶如風(fēng)中的蒲公英，隨風(fēng)漂浮，一直在眼前。
還記得那天中午，我剛吃完午飯，便急急忙忙地跑到家門(mén)口廣場(chǎng)上，與朋友們一起玩耍。一位年齡較大的哥哥提議道：“我們一起折紙飛機(jī)吧！紙飛機(jī)是信使，他可以把我們的愿望傳達(dá)給天空。”“好啊，好啊。”我們一群小伙伴紛紛響應(yīng)。
大哥哥聽(tīng)我們一片相應(yīng)的聲音，馬上拿出袋子里的幾張紙，笑意盈盈，帶著我們來(lái)到一片平坦的地方。
大家圍成一圈，笑聲在我們臉上蕩漾，我們?cè)谝豢镁薮蟮臉?shù)下陸續(xù)坐下，大樹(shù)下十分陰涼，總是有風(fēng)從我身邊吹過(guò)，風(fēng)兒像頑皮的小孩一會(huì)兒吹起我的頭發(fā)，一會(huì)兒在我耳邊說(shuō)著悄悄話，一會(huì)兒又在我的指尖穿來(lái)穿去。
我抬頭望著天空，天氣十分明朗，我俯下身子，雙手捏住紙的兩個(gè)角，開(kāi)始折紙飛機(jī)，可是我怎么都折不好，旁邊一位哥哥看我折的這么吃力，就主動(dòng)來(lái)到我的身邊，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)折吧看我的。”
哥哥雙手捏住一張紙的底部，左手把紙從中間部位對(duì)折，右手順勢(shì)一捋，把一張白紙一分為二，再把兩個(gè)角按照中線疊起，折出飛機(jī)的頭部，再沿著兩邊的邊線三分之二的部位，折出飛機(jī)的翅膀，三下五除二，哥哥指點(diǎn)到位，我跟學(xué)迅速，不一會(huì)在哥哥細(xì)心幫助下，我的飛機(jī)終于折好了。
不久，大家都折好了自己的紙飛機(jī)，哥哥說(shuō)：“大家都給自己的飛機(jī)起一個(gè)名字吧”因?yàn)槲沂且粋�(gè)有夢(mèng)想的人，所以我給自己的飛機(jī)起了個(gè)名字，叫“飛夢(mèng)號(hào)”，希望能放飛我的夢(mèng)想，讓我的夢(mèng)在像鳥(niǎo)兒在空中自由自在的飛翔。
哥哥對(duì)著我們所有人發(fā)出指令：“全體聽(tīng)口令，站成一排。”大家聽(tīng)到哥哥的口令，全都站了起來(lái)，排成一排，手里拿著紙飛機(jī)，用口在紙飛機(jī)的頂部呵了一口氣，用力把它擲向天空中，霎時(shí)間，漫天的紙飛機(jī)顫顫悠悠地在草地間穿行，好厲害！
一位小朋友對(duì)著我的飛機(jī)大聲喊道：“飛的那么高，真厲害！”原來(lái)我的飛機(jī)越飛越高，像一只沒(méi)斷了線的風(fēng)箏飛向高處，不會(huì)停歇，隨風(fēng)飛翔，我的心此時(shí)也像飛機(jī)一樣在自由飛翔。
抬眼四望，大家都不約而同地面對(duì)著紙飛機(jī)，不約而同地閉上眼睛，不約而同地手指緊扣在胸前，默默地說(shuō)出了自己的心愿，當(dāng)然我也說(shuō)出了自己的心愿。
最后在樹(shù)下，在風(fēng)中，一群放飛了滿載著夢(mèng)想的紙飛機(jī)撒了一地，大家歡笑著撿起了紙飛機(jī)，各自回家去了。
其實(shí)，一個(gè)有夢(mèng)想的人如同紙飛機(jī)，風(fēng)是唯一的動(dòng)力，當(dāng)風(fēng)吹走時(shí)，夢(mèng)想也將破滅，所以他要一直飛，飛到有風(fēng)的地方，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
童年的游戲，至今難忘；童年的紙飛機(jī)滿載著夢(mèng)想，起航，一直到現(xiàn)在，還在我的記憶里放飛。
游戲作文 篇5
下課了，同學(xué)們還在回味剛才上課的情節(jié)。一想起來(lái)，有同學(xué)都笑得站不起來(lái)。
原來(lái)是在課上胡老師跟我們玩了一個(gè)“和你對(duì)著干”的游戲。規(guī)則是：老師說(shuō)什么，就要和老師做相反的動(dòng)作。胡老師說(shuō)完后，一場(chǎng)充滿火藥味的比賽就打響了！
首先是熱身賽，經(jīng)過(guò)激烈緊張比賽后，小蕊被淘汰了。
第一輪，在層層困難之下，我獲得了第一名。
第二輪，老師說(shuō)完“游戲開(kāi)始”就請(qǐng)胡蕓茜上臺(tái)示范，胡蕓茜剛開(kāi)心地走上講臺(tái)，胡老師就像壞人一樣詭異了笑了一下，宣布胡蕓茜直接被淘汰了。胡蕓茜不甘心地走到了一邊，我們也都愣住了。經(jīng)過(guò)胡老師的解釋下我們頓時(shí)醒悟了，原來(lái)從老師說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，游戲就開(kāi)始了，胡蕓茜不該聽(tīng)話上講臺(tái)，而應(yīng)該和老師對(duì)著干呀！
第三輪，胡老師就提前提醒了我們千萬(wàn)小心。開(kāi)始了，同學(xué)像閃電一樣迅速站好了。由于我和他們不是一個(gè)方向，但站對(duì)了。結(jié)果，胡老師讓我和他們對(duì)齊，我就和他們對(duì)齊。卻又上了胡老師的當(dāng)，被淘汰了……
這個(gè)游戲是為了鍛煉我們的反應(yīng)能力，但是千萬(wàn)不能和老師對(duì)著干呀！
游戲作文 篇6
今天作文課上，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲——吹蠟燭。”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻歡呼雀躍起來(lái)，整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋。老師宣布了游戲規(guī)則后，同學(xué)們躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉手，異口同聲地說(shuō)：“我要玩！”
游戲開(kāi)始了，老師先請(qǐng)了肖鉉東，他迫不及待地走上來(lái)，擺出一副齜牙咧嘴的樣子，逗得我們捧腹大笑。他深深地吸了一口氣，肚子鼓得像個(gè)氣球了，接著使勁一吹，可吹不滅蠟燭。他再吸再吹，費(fèi)了九牛二虎之力，三次機(jī)會(huì)用完了，可還是吹不滅，只好垂頭喪氣地回座位。同學(xué)們?nèi)匀粓?bào)以熱烈的掌聲。
接下來(lái)上場(chǎng)的是吳靜敏，她大步流星地跑上講臺(tái)，舉了舉拳頭，擺出一副胸有成竹的架式。接著，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像兩個(gè)大燈泡，再用力一吹，失敗了。又吹了兩下，還是吹不滅蠟燭，她不好意思地回到座位上。
比賽激烈地進(jìn)行著，已經(jīng)輪到大個(gè)子王澤杭了，他深深地吸了一大口氣，用盡全身力氣一吹，沒(méi)成功。只剩最后一次機(jī)會(huì)的時(shí)候，他重復(fù)做剛才的動(dòng)作，但這一次，他的頭低了一點(diǎn)，用力一吹，蠟燭終于滅了。教室里，同學(xué)們響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。王澤杭帶著勝利的喜悅回到了座位。
不知不覺(jué)中，已經(jīng)輪到最后一個(gè)同學(xué)林鍵了。他吸了一大口氣，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)一吹，蠟燭滅了！第兩次，第三次他都成功了，雷鳴般的掌聲，歡呼聲在教室里久久回蕩著。游戲結(jié)束了，但同學(xué)們意猶未盡。
吹蠟燭真有趣呀，我真期待下次能再玩這有趣的游戲。
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