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    有趣的游戲四年級作文

    時間:2024-04-08 17:20:27 游戲 我要投稿

    有趣的游戲四年級作文15篇(實用)

      無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的有趣的游戲四年級作文,歡迎大家分享。

    有趣的游戲四年級作文15篇(實用)

    有趣的游戲四年級作文1

      我玩過各種各樣的游戲,有的有趣搞笑,有的高難度,還有的很驚險。捉迷藏、老鷹捉小雞、抽陀螺,這些受眾人喜愛的游戲我都很喜歡玩,但是這次123木頭人,我玩得最開心啦!

      星期五下午,在上語文課時,老師上著上著,大家都覺得聽課太枯燥了,老師也許感知道了我們的心情,于是對全班人大聲說道:“我們來玩一次123木頭人的游戲怎么樣?”大家聽了老師的話,心境如同從漫天烏云便變成了艷陽高照,我們異口同聲的說:“好呀,好呀。”

      接著,老師開始宣布游戲規(guī)則:游戲共有三關,第一關一分鐘,第二關三分鐘,第三關五分鐘,撐過三關不動,就獲得游戲勝利。老師開始喊口令了,123,木頭人不許說話不許動,大家心跳開始加速,老師喊完口令,大家一動也不動,就是變得格外安靜,好像連一根針掉在地上都能聽見。

      同學們擺出了各種奇怪的鬼臉,有的把眼皮往下拉,有的把嘴張的大大的像要吃人似的,還有的把手放在頭上,把自己變成一只可愛的'小兔子,他們的樣子太搞笑了,大家都陸陸續(xù)續(xù)的倒下。這時,我想起老師說過的,游戲失敗后就可以去捉弄別人,讓他動,我立馬就自動棄權準備去捉弄別人。

      我來到我的好朋友面前。給他講了非常搞笑的故事,在他面前做各種各樣的鬼臉,甚至撓他的癢癢,他始終站在原地無動于衷。到了現(xiàn)在我還是很佩服他,那是有多么堅定的毅力才能保持一動不動,堅持到最后啊。

      游戲結束后我明白一個道理,其實做很多事情都應該堅持不懈,這樣才能獲得最后的勝利。

    有趣的游戲四年級作文2

      今天下午,在同學們的歡呼聲中,一個有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

      岑老師先將每小組最前面一位叫出去,嘰里咕嚕地在每個人耳邊說了一句話,隨后讓他們回到了教室。

      “預備……開始!”隨著岑老師一聲令下,我的心像一只小兔子一樣跳個不停。我環(huán)視四周,呵,大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來,跑到下一個參賽者耳旁,說起了“密語”;有的坐著,等輪到他(她)傳話,就猛一轉身,把話傳達給后面的同學;還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形,生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑,他先把頭180;大轉彎,再像鴨子一樣擺擺手,最后才把話慢騰騰地傳達給沈陶。

      我們組以迅雷不及掩耳的.速度把話傳達到了我這邊——我是最后一位,王珂哲悄悄告訴我:“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板,把這句話寫了下來。

      “現(xiàn)在公布比賽結果!”岑老師笑著說,“虞悅組(我們組)錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字,我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓,接著說:“再來看看其他組吧,哎喲,這是哪一組啊!竟把‘公牛的表演很精彩’,寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完,教室里早已笑開了鍋,天哪,這不是把人變成牛了嗎?我笑得肚子都痛了。笑完了,岑老師語重心長地說:“其實在我們生活中,很多人總是亂傳達別人的話,比如原本有人在說你的好話,結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”

      是呀,在生活中我們千萬不能聽風就是雨,不能聽到一點傳聞就信以為真,要學會仔細地辨別、科學的判斷各種消息,正確的對待各種傳聞。

    有趣的游戲四年級作文3

      今天下午,老師組織我們巨人作文班的同學做了個游戲,名叫“對著干”。聽到老師說這個名字時,課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來:“怎么?要跟老師對著干嗎?這誰敢呀!”老師很快說出了游戲規(guī)則:“‘對著干’其實就是老師說一個動作,同學們要馬上做出相反的動作,做錯就罰下場。”

      同學們都用期待的目光盯著老師。只聽老師一聲令下:“舉起你的左手!”同學們唰地一下,全都把右手舉起來。接著老師又說:“同學都坐好了。”大部分同學都站起來了,一小部分同學沒反應過來,無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈,便說:“我可要出個難一些的了啊!用左手摸右耳朵,右手摸左大腿。”這時好些同學開始手忙腳亂,亂擺亂放了,做錯的同學就笑著走下場。此時老師笑說:“大家都開心吧。請你們哈哈大笑。”教室里的笑聲馬上停了下來,有的同學開始愁眉苦臉,有的面部表情痛苦不堪,有的甚至失聲痛哭起來,這時,老師突然大聲說:“你們這么難過,就大聲哭出來吧。”沒想到,同學們反應還挺快,教室里立刻笑聲一片,有的.抿嘴微笑,有的放聲大笑,還有的笑得前仰后合,教室里笑聲此起彼伏,當然了,又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。接著,老師要求我們做的就越來越難,做錯的同學多了起來,沒辦法,只好不情愿地接受“懲罰”——下場。最后只剩下六個人了,其中還有我哦,厲害吧!老師接著又設了幾個圈套,都沒能難住我們,最后老師宣布:“今天這六位同學獲得這個游戲的勝利!”教室里頓時響起了噼哩叭啦的掌聲,我們六個同學也特別開心。

      今天這個游戲使我有了很大的收獲:一個小小的游戲不僅能讓人感受快樂,結交朋友,而且還鍛煉了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個游戲,因為它真是太有趣了。

    有趣的游戲四年級作文4

      記一次有趣的游戲 今天的作文課,葛老師說要和我們一起做游戲,一聽說要做游戲,同學們個個興奮不已,七嘴八舌地討論起來,教室里頓時沸騰了,我的心里也樂開了花,迫不及待的想知道做什么游戲。

      老師講了游戲的名稱——猜猜樂。并介紹了游戲規(guī)則:二人一小組,其中一位同學在老師那里抽紙條,紙條上寫的是水果或生活用品的名字,看過以后,用語言表達出來它的特征,連說帶比劃,讓另一個同學猜是什么水果或用品,限時十秒。 游戲開始了,老師把同學們分成男女兩大組,這時,教室里的氣氛變得緊張起來。只見這兩位女生上場了,也不知她抽的是什么水果,反正她神色挺緊張的,表達的也不清楚,猜的那位同學就更緊張了,汗都流了下來,最后還是沒有猜中...... 終于輪到男生了,我和同桌摩拳擦掌,躍躍欲試,等著老師喊我們的名字。幾輪結束了, 該我和我的同桌了,我忐忑不安的走向老師,心里像十八只吊桶打水——七上八下,我閉上眼睛,小心的抽了一張,上面寫著“柚子”,我努力回憶著柚子的特征,邊比劃邊說:“黃色的水果,大大的.,圓圓的,”看同桌一臉迷茫的神色,我補充道:“果肉是白色的,分瓣。” “柚子”。 “哦,猜中了”。

      同學們都為我們鼓掌,我回到座位上,發(fā)現(xiàn)自己的手心都出汗了,同桌也緊張的滿頭大汗,我們坐下來耐心的等著下一輪。 不知不覺中,兩個小時過去了,游戲就要結束了,同學們還沉浸在游戲的歡樂之中。 這次游戲,不但鍛煉了我們的思維和語言表達能力,還鍛煉了我們的合作能力。

    有趣的游戲四年級作文5

      星期天下午,我興致勃勃地來到媽媽的同事——蔡阿姨家里,玩模擬打網球的游戲。

      蔡阿姨打開電視,經過漫長地調試,終于展現(xiàn)出了一塊網球場地,我已躍躍欲試,場地上有兩個人,前面那個女孩就是我!蔡阿姨說:“拿好遙控器,模擬畫面的人物,要在適當?shù)臅r間,用適當?shù)牧Χ认蜻m當?shù)慕嵌葥]“拍”,人物就可以接到球,贏得分數(shù),至于跑場地,電腦會替你完成。”

      真正的.比賽開始了。我馬上就融入其中,仿佛就是奧運冠軍李娜,謹慎地盯著對手手中那彈跳的球。看,球來了!那是一個低球,敏捷的我一個健步沖到前場,華麗地給球來了個“當頭一拍”,這個Poes被我定格了一秒鐘,我抬頭一看,什么?我怎么會輸了!我被這盆冷水拉到了現(xiàn)實。畫面中的我沒有接到球,反而摔了一跤,和現(xiàn)實中完美的這一球截然不同。我才想起是不用跑步的,它也許認為我提前揮拍了。第二局,我接受了教訓,站在原地一動不動,腳被膠水粘住似的。果然成功了,扳回了一局。最后一局定勝負,我手心冒出了汗。他的球向我的邊界飛來,畫面上的我跑得可真慢啊!我急得像熱鍋上的螞蟻,就在這個危急關頭,我又忍不住了,向邊界沖了過去,來了個舍身救球。這個球本來還有希望,可這樣一來,徹底讓這個球落了地上,我又輸了。哎呀!我又把它當成真的在打網球了,后悔也來不及了。

      這個游戲太有趣了,既讓我輕松輕松,還讓我活動筋骨,對身體有好處,想不想嘗試下?溫馨提示:千萬不要在場地上跑,當成真的比賽,那可會輸?shù)暮軕K哦!

    有趣的游戲四年級作文6

      今天作文課上,我們做了一個有趣的游戲一一畫方圓。

      "同學們,你們會畫方和圓嗎?會的請舉手。"李老師笑瞇瞇地問我們。“會!”同學們一邊舉手一邊喊。李老師選了兩個最熱情的同學小白和小顧。“小白,小顧,你們真的會嗎?”“會!”小白和小顧堅定地答道。我想:“不就是畫方、圓嗎?莫非老師還有陰謀?”果不其然,李老師說:"好,那你倆到黑板旁,一手拿一支粉筆,同時畫圓和方。"

      只見,小白蹦蹦跳跳地跑上去,一副SO EASY的樣子,兩只手同時下筆,可是,當他右手畫橫的時候,左手也畫橫,也許是他發(fā)現(xiàn)左手畫的.圓有些沒畫好時,就把右手停下來,單獨左手在畫圓,當他快得成時,李老師發(fā)現(xiàn)了,因此他重畫了一遍畫出的結果是圓不像圓,方不像方。再轉過頭來,只見小顧的“杰作”也如此。

      看到他倆畫的樣子,我不禁心中冒出疑問:“真的這么難?”就在這時,李老師選了我和丁同學一起上來畫。是時候該我一顯身手了,我鼓滿氣,七秒鐘就畫好了”杰作”。"哈哈哈……”教室里哄堂大笑,我頓時丈二和尚摸不著頭腦,自己看了一番“杰作”后才發(fā)現(xiàn)我兩個都畫成方了!“采訪一下,為什么你的美術很好,畫出來的卻不行呢?”李老師采訪了我。"因為這個游戲“同時”這一規(guī)則好難。”我抓抓頭回答。“那你從這個游戲中得到了什么道理呢?”李老師又問我。“我得到了一心不能兩用,做事不能三心二意。”我認真地回答。

      后來,老師又讓我們在自己本上再畫一次。我還是沒畫好。

      小小的游戲,讓我明白了那么大的道理啊!我喜歡"畫方圓”的游戲。

    有趣的游戲四年級作文7

      四一班的教室里傳來一陣陣的歡呼雀躍,那正是我們在進行有趣的游戲-------“傳口令”。

      “傳口令”司空見慣的游戲,別以為無趣,只要你肯加入,保準它會立刻吸引你,說不定這個冬天會很快流行呢!

      游戲的規(guī)則是:1、全班同學先分成幾個人數(shù)相等的小組,排成單行。2、每組第一個同學到老師處領口令。3、老師下令,第一個同學告訴第二個同學口令,再依次往下傳。

      游戲開始了!第一輪游戲真是又緊張又刺激。只見三、四、五小組的“火車頭”紛紛到老師那兒領口令。可王老師賣了個關子,怕有人聽見,前思后想,帶著“火車頭”們來到了秘密基地----教室陽臺。頓時吵鬧不堪的同學們愣住了,教室里鴉雀無聲。我的'心也立刻平靜下來,此時此刻,真希望能擁有一對順風耳、一雙千里眼,去看看“火車頭”們的樣子,聽聽他們的議論。哎,真可惜,我一樣也做不到!一會兒,王老師說完口令,“頭車頭”們迅速回到座位。

      幸運的我坐在第二排,“火車頭”第一個將口令傳給我,只見他用手捂住嘴,悄悄地說:“大妹……和小妹……一起……”我著急了,大聲問:“什么?”“火車頭”又重復了一遍:“大妹和小妹一起去打麥。”我急得手舞足蹈,難道我神經短路了,這么簡單的句子竟耽擱了這么久?我火速將口令傳向下一位同學,他急匆匆的樣子讓我很不放心,我又一次清清楚楚地服了口令,見他喜笑顏開,這才放心了。到了最后一位“小尾巴”那兒,大家更是緊張得心提到了嗓子眼兒。因為“小尾巴”總是慌慌張張的,前面的同學已急得像熱鍋上的螞蟻,不停地走來走去。最后我們還是憑著全對的優(yōu)勢獲得勝利。

      第一輪游戲一結束,第二輪扣人心弦的總決賽緊接著展開了。最后我們這組屈居第二。

      寒冷的冬天,歡樂的笑聲像插上了翅膀,飛向遠方……比賽結束了,我們依然沉浸在剛才的游戲中,真是緊張刺激啊,真希望還有下一次!

    有趣的游戲四年級作文8

      今天,我們和柯老師玩了些有趣的游戲,第一種游戲叫做照鏡子,第二種游戲叫做猜動物,第二種游戲叫做猜成語。

      老師把我們六個人分成二人一組,我和李潤生一組,游戲開始了,我和李潤生上場,他做鏡子,我做表演人。首先,我做了個早上起床后的動作“梳頭”,然后做刷牙洗臉的動作,最后背好書包,上學去。李潤生看了后,立刻模仿也做了出來,動作一個不拉,我們組的表演過關了。第二組的兩個同學開始上場,做表演人的那個同學立刻拿了一條木棒,做了幾個高難度的動作,可做鏡子的那個同學困難地做出了這幾個動作,不是很相象。第三組的同學利用收獲季節(jié)時人們要做的動作,如割稻、打谷、擔谷等,也順利完成了任務。老師夸獎我們第一組反應快,第二組難度大,第三組有創(chuàng)意,表現(xiàn)都很棒。

      第二組游戲是猜動物,一開始就給我和李潤生一些困難,但難不倒我們,老師在黑板上寫了一個動物名稱,李潤生立刻做一個騎馬的動作,口中念了幾聲“駕、駕、駕。”我立刻說“馬。”對了,又過了一關。第二組同學的題目是我們小組出的,我絞盡腦汁起了一個最令人討厭的'動作――老鼠,只見第二組的同學三輕二下就猜出是老鼠了。第三組同學的題目也不難,但由于偷聽被警告一次,后來他們改正又把新題目猜出來了。

      第三個游戲是猜成語,開始就出了個很難做出的動作,我經過后復思考,說出“頂天立地,”對了,又順利通關了。第二組同學時間超時而輸?shù)袅恕5谌M同學也答對輕松地過關了。

      這三種游戲真有趣,不但好玩,而且還能積累更多的成語,我喜歡這樣的游戲。

    有趣的游戲四年級作文9

      今天,我們玩了一個游戲,叫有趣的連句游戲。老師先說了一下游戲規(guī)則:在三張紙上分別寫誰?在什么地方?干什么?老師要叫五個同學上來寫。同學們都爭先恐后,最終叫了我和另外四個同學。老師說:“不能給別人看!”于是,我們各自分散在五個角落。

      我先在老師的桌子上寫了“姐姐”,發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛全盯著我看,我心想:這可不行,我寫的決不能被別人看見!于是,我便趴在地上寫了一個“在廁所里”,發(fā)現(xiàn)還是有好多同學跑下座位來偷看,我立刻用手捂住了紙條,連忙在最后一張紙條上寫了“玩魔術”。趕緊把三張紙條重疊起來交給了老師,然后興沖沖的跑回了座位,心想,這回你們看不著了。剛回到座位,有個同學就問我:“你寫了什么?”我秘密的說:“不告訴你。”他只好不問了。

      緊接著,老師把“誰”的分成一堆,把“在什么地方”分成一堆,把“干什么”分成一堆。然后,打亂順序。老師說:“請幾個同學上來拿。”同學們更興奮了。

      第一個同學興高采烈地快速跑上去了。他從三堆紙條里隨便拿了一張,剛拿起來,他就忍不住樂了。此時,我已經迫不及待想知道他到底抽了什么令人哈哈大笑的句子。只見他笑瞇瞇地說:“姐姐在廁所里抓老鼠。”同學們像沸騰的'開水炸開了鍋。我的眼淚也不禁流了下來。心想,這也太不合情理了吧!我看見有的同學笑得直跺腳,有的捧腹大笑,還有的掩口而笑。那位同學嘴里一邊又說了一遍那句話,高高興興地下了臺。在歡聲笑語中結束了這堂課。

      這節(jié)課不僅玩了,還讓我懂得了:在寫作文時,事件的敘述要合情合理,否則會鬧出大笑話。

    有趣的游戲四年級作文10

      “今天,我們玩石頭剪刀布的游戲。”“呸!”這個字不禁從我嘴里吐了出來。朱老師真是的,好不容易盼來的游戲課,卻給我們玩這么低端的游戲。還不如不玩呢!我嘟著嘴皮子想。老師把我們當成五六歲小孩了吧!“輸?shù)娜艘硌萸嗤芴!痹捯粑绰洌覀儼嗤瑢W都不約而同地說:“啊!”我可不想跳!我心想。心中怒火頓時熊熊燃燒。小宇宙暴發(fā)了!你們就放馬過來吧,我可不怕你們!

      開始,我的對手是吳俊霆。他那眼睛里閃爍出惡狠狠地光芒,虎視眈眈地用輕蔑地眼神看著我。我冷冷得微笑了一下,面無表情地站在那,就好似一汪池水一樣平靜。開始!我習慣性地把手放在后邊,出了,我是石頭,而他在用剪刀頂我的石頭,真是自不量力!于是我又增添了許多信心。第二次,我出了一個大大的布,而他是剪刀,啊!我頓時感覺我的布碎成了許多小塊。現(xiàn)在進入白熱化的階段,我們全體女生正為我捏了一把汗,我可不能讓她們失望啊!最后一局,我又出了布,而他出了石頭,我緊緊地把他的石頭壓在我的五指山下。我勝利了真夠贊的.,我十分開心!

      “哈,哈!”現(xiàn)在進入殘酷的懲罰時間,只見身材魁梧的吳俊霆,雙手抱頭,雙腳蹲地,心不甘情不愿地做了第一跳。那胸前的鑰匙一晃一晃地,“撲通,又是一跳,就像一顆炸彈一樣,把大地震得山崩地裂。挑好第三跳,他用雙手支撐著自己的身子。“哐嘡,”這是什么發(fā)出地聲音,原來胸前的鑰匙都掉在地上了,真可愛!

      “嘻,嘻!”做為勝利者,我有資格來觀看你們的戰(zhàn)局了!第一次,王思琪出了石頭,而楊詠莉出了剪刀,王思琪勝。而王思琪第二次又出了石頭,楊詠莉出布,楊詠莉贏了。而最后一次,王思琪出了石頭,楊詠莉出了布,楊詠莉贏了!

      原來,石頭剪刀布也能玩出名堂啊!

    有趣的游戲四年級作文11

      今天,常青藤的老師帶我們去旅游,我高興極了!

      可當坐大巴車上后,卻覺得無聊透頂,有的同學在吃東西,有的在傻乎乎地發(fā)呆。而我,則邊吃零食邊發(fā)呆。就在這時,導游突然說:“我們來玩?zhèn)游戲吧!同學們。”“好!玩什么呢?”同學們一聽便來了精神。“玩擊鼓傳花吧!花就用瓶子代替。”導游阿姨說著,還拿出一個空礦泉水瓶子在半空中晃了晃。“好哇!”同學們回答真可以稱得上震耳欲聾了。

      擊鼓傳花的游戲就要開始了,導游阿姨再次強調:“不能扔瓶子,要不然就犯規(guī)了。”游戲開始,只見那個空瓶子在空中飛快運動著,傳著傳著就要傳到我了,我的心情十分緊張,心臟砰砰直跳,做好準備打算一接住瓶子就快速傳給后面的`人。可是,當我接到瓶子時心情過分緊張,手就發(fā)起抖來,瓶子也順勢扔給了后面的人。大事不好,我竟然犯規(guī)了,那一刻我心里很清楚,但已經無法挽回。哎!只好上臺表演節(jié)目了。

      來到大巴車的前方,我的懷里就像揣了兩只小兔子,心里怦怦亂跳,臉紅彤彤的,頭上時不時冒出汗珠,手心里也粘乎乎的,濕了一片。我低著頭,側著臉不敢面對大家,說的結結巴巴,站得很不自在。當我終于磕磕巴巴地講完了故事,才松了口氣。正想快步走回自己的座位,誰知車子突然經過了一個大坡,一個顛簸,險些把我給振倒在地,同學們看著我窘迫的樣子,都哈哈大笑起來。

      擊鼓傳花真的很有趣,美中不足的是我太膽怯了,表演的時候沒有發(fā)揮好。我想以后自己一定要大大方方的,鍛煉出男子漢的氣概。

    有趣的游戲四年級作文12

      今天,我們在班上玩了一個非常有趣的游戲。上課鈴響了,老師把一張畫好的小丑貼在黑板上,然后面向我們說:“同學們,你們仔細看看,這個小丑的臉上缺少了什么呀?”我絞盡腦汁的想著,看著:這個小丑有眼睛有耳朵,有頭發(fā),有嘴巴……,哦!我發(fā)現(xiàn)了:“原來小丑沒有鼻子啊!”“對了!所以呀!我們今天來玩一個游戲,名字叫貼鼻子。”老師說完。就拿出一塊紅色的吸鐵石,當做鼻子。同學們聽完老師的話,不由地大聲歡呼起來。

      老師首先請了我們班的劉小芳同學上講臺去貼鼻子。老師說:“游戲規(guī)則是這樣的,先戴上眼罩,然后原地轉三個圈,老師再把你帶到小丑面前,你再給它貼上鼻子!”隨著老師講解和劉小芳同學演示的完畢。教室里頓時轟堂大笑起來,原來劉小芳同學憑著她摸了又摸,聞了又聞的尋找后,拍的一下,把鼻子貼在了臉的外面。第二個同學是肖泰,肖泰的`手可真是太“準”了,他帶上眼罩后,轉了三圈,磨磨磳磳了半天,左聞聞,右嗅嗅,拍的一下,“哈哈”鼻子居然被他貼在了眼睛的上面。真是太搞笑啦!輪到我上講臺去了,我仔細的在心里用雙手比劃了一下小丑的高度和寬度,帶上眼罩后,我淡定的轉了三個圈,用先前比劃時的左手作標示,右手穩(wěn)穩(wěn)的一下,拍!教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲。小丑的鼻子被我不偏不倚的貼在了它的臉上。

      隨著下課鈴聲的響起,老師說:“游戲到此結束,大家能從這節(jié)課的游戲中總結出什么經驗嗎?在生活中,除了要用心仔細觀察外,我們還要注意解決問題的方法哦。”

      雖然這有趣的游戲過去了很久,但老師和同學們的笑聲還是飄蕩在我的耳邊。

    有趣的游戲四年級作文13

      今天,我們在教室里做了一個游戲——搶凳子。

      “叮鈴鈴”,上課了,劉老師走進教室,笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則:“音樂響,九個參賽者圍著八張凳子轉圈,音樂停,沒有搶到凳子的被淘汰,去掉一張凳子,繼續(xù)游戲。我們自覺地把課桌椅擺成四邊形,中間留一片場地,然后拿出八張凳子,圍城“八卦陣”。

      游戲開始了,由于我前面一段時間很緊張,怕被淘汰,所以腦子里前面的時間全部靜止似的。多輪過后,終于輪到我了,九名參賽者摩拳擦掌,隨著音樂響起,我們開始圍著凳子轉圈,我偷偷瞄了小盛一眼,她神情自然,好像勝利肯定屬于她,不過她依然很緊張,手貼著凳子,微微下蹲,貓著腰,恨不得用膠水粘在凳子上似的。大家都很開心的緣故吧,臺下的人一直在喊,在笑。

      游戲依舊進行著,我的心“怦怦”直跳,腳還顫抖著,好像周圍空氣突然涼了許多,心想著:萬一這一局被淘汰了怎么辦?我想方設法讓自己平靜下來,可仍是十五個吊桶打水——七上八下。我不禁眉頭皺了起來,拳頭緊緊握住,眼睛死死的盯著凳子不放,手還不時的摸摸凳子,生怕?lián)尣坏降首颖惶蕴瑫r耳邊笑聲連綿不斷。

      突然,音樂停了下來,我眼疾手快,手一下子伸出去,摸到凳角兒,往前一沖,竟沒人跟我搶,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈诹说首由希倚闹幸幌玻杏X都要跳了起來。咦,怎么九個人全部坐在了凳子上?我正疑惑著,“嘩”地一聲,小盛用她的“龐大身軀”一屁股把小鄧擠了下去。隨后,去掉一張凳子,繼續(xù)進行。一輪、兩輪……直到第四輪,我就像上了發(fā)條的機器人,被人捷足先登,所以我沒能坐到凳子上,因此遺憾地出局了。

      我垂頭喪氣的`下了臺,看其他同學繼續(xù)玩游戲,看到他們那么開心,我剛剛失落的心情一掃而空,因為輸贏并不重要,重要的是快樂!

      這次游戲雖然沒取得第一,但通過這個游戲讓我明白,當機遇來臨時,應當機立斷,毫不猶豫,該出手時就出手。

    有趣的游戲四年級作文14

      我從來都是一個對合作漫不經心的人,然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個看法。

      “數(shù)學、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢?誰發(fā)明的上課?為啥都不變通一下呢?一節(jié)節(jié)可多么無聊啊!要是下節(jié)語文課玩游戲多好呀!”我對著課程表嘆息著。突然,一聲活潑的音樂響了起來。“不好,要上課了!”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會兒了,老師還沒來,學習委員去了好幾次,都回來了,臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里,爭先恐后地當起了“記者”:“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么?”學習委員搖頭不語。我們正急,老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下,轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字:玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的`眼神看著老師。老師不慌不忙地說:“同學們上了那么久的課肯定覺得無聊吧!我們這節(jié)課就來玩一個傳話游戲!”接著,她頓了頓嗓子,又說:“游戲規(guī)則是……“。

      游戲開始了,我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹(他們是每組的第一個)一起跨大步走上了講臺,各抽了一張紙。看了看,又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀,董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

      上,似懂非懂,依次往后傳話。我是二小組的最后一個。當我還不知口令是什么時,同桌劉欣玥已站了起來:“黑化肥會發(fā)揮。”我才站了起來:“我是老鼠。”同學們一陣爆笑:“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“羅老師宣布:“一小組獲勝,二小組要傳的是:老鼠遇老虎!“

      雖然傳話游戲我們失敗了,但我卻收獲了比勝利更重要的東西。

    有趣的游戲四年級作文15

      在群力課外班的課上,老師帶著我們玩了一個有趣的游戲。

      “叮鈴,叮鈴”,隨著上課鈴聲的響起,老師走進了教室。老師在黑板上畫了一個大圓圈,圓圈上畫著一雙熊貓的大眼睛,還有一張大大的嘴巴,可是老師就是沒有畫鼻子。這時,老師對我們說:“這堂課,我們大家一起要做一個有趣的.游戲,哪位同學猜猜看我們要做一個什么游戲呢?”話音剛落,許多同學紛紛舉起了手。老師看了看大家后,點名要我來回答。“要玩兒貼鼻子。”我站起來回答道。“對了。”老師一邊示意讓我坐下,一邊回答。我心里高興極了。然后,老師從包里拿出了一個用紙板做的,畫得很形象的紅鼻子。

      接著,老師邀請了一位同學到前邊來,又說:“哪位同學有圍巾,借我用一下?”“我有”我旁邊的那位同學嘴里回答著,并且把圍巾送了過去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學的眼睛上,又伸出一只手指在那位同學的眼前晃了晃,問道:“這是幾?”那位同學不知道。老師又讓我們大家一起說:“小熊、小熊轉一圈,轉兩圈,轉三圈。”那位同學轉了三圈后,老師把紅鼻子放到他的手里,讓他把那個紅鼻子貼到黑板上畫好的眼睛和嘴巴的中間。于是那位同學搖搖晃晃地走到講臺前,一會兒撞到同學的桌子,一會兒又撞到同學,我們其他的同學都看著他,忍著,不敢笑出聲 。不一會兒,他終于來到了黑板前,伸手貼著鼻子,但他還是把鼻子貼到了墻上,弄得同學們哭笑不得。當老師把蒙住他眼睛的圍巾摘掉后,他自己看到貼歪的紅鼻子時,他也笑了。

      你說,這個游戲是不是很有趣?

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