閱讀教會(huì)我品味書(shū)香作文
品味書(shū)香，與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。
——題記
一說(shuō)到品味，人們便會(huì)想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜。可是，有一位老師卻教會(huì)我該如何細(xì)細(xì)品嘗那些豐富多彩的食物——書(shū)。這位老師，便是“閱讀”了。
在我第一次與“閱讀”四目對(duì)望時(shí)，我還只是個(gè)懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”，我不知道什么是閱讀，連書(shū)是啥也不知道。可是，我的心已被一本本繪本上那活靈活現(xiàn)的.插圖抓住了。那些明快的色彩仿佛在書(shū)面上流動(dòng)，此起彼伏著，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心扉。“閱讀”便隨著我的性子，露出了童趣的一面，手舉撥浪鼓，將我引進(jìn)書(shū)海。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，那一個(gè)個(gè)有趣的方塊字，如決堤的黃河水一般，連綿不斷地涌入我心。而“閱讀”也將嚴(yán)厲的一面慢慢寫(xiě)在臉上，他張開(kāi)了他那張無(wú)形的嘴，讓知識(shí)的芬芳飄進(jìn)空氣中，還時(shí)不時(shí)考驗(yàn)考驗(yàn)我。可我仍是不知該如何品味那一本本花花綠綠的書(shū)，總是東拉拉，西扯扯，宛若一只無(wú)頭蒼蠅在書(shū)海里亂撞。“閱讀”見(jiàn)后，總是笑笑，將看書(shū)的法子傳授與我：批注、深閱讀……這些學(xué)校老師們?cè)踢^(guò)的卻又不能理解的方法，在“閱讀”的梳理下逐漸明朗了。
我的閱讀量越來(lái)越大，仿佛一只吹脹了的氣球，裝著滿滿的知識(shí)。“閱讀”呢，也不再充當(dāng)我的老師，咱倆勾肩搭背走在一塊，成了對(duì)知心好友。當(dāng)我與他重新返回書(shū)的海洋之時(shí)，一切都變了：石頭變成了黃金；細(xì)沙變成了無(wú)數(shù)閃著白光的珍珠；鐵鍋成了典雅美麗的千年古鼎……到處生機(jī)勃勃，一切生命都賦有了價(jià)值，變得更加美麗。此時(shí)，我才真正感受到了閱讀的力量。
那天，我學(xué)會(huì)了該如何品味這世間最有意義的菜——書(shū)。
一說(shuō)到品味，每個(gè)人都會(huì)想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜，我也如此。而我，還會(huì)想起一位教會(huì)我品味書(shū)香的老師——閱讀！
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