有關(guān)閱讀作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的閱讀作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
書是我的好朋友，它讓我懂得了許多道理。書我的好老師，它教給我知識(shí)，給我講許多故事……
還沒有愛上閱讀之前，我總是閑著沒事干，只好無聊地在家里走來走去。直到有一天，家里沒有人，我實(shí)在受不了那種安靜，于是，隨手拿起一本名叫《明朝那些事》的書開始翻看，一開始，我只是隨便看看。但到后來，我越看越入迷，越看越有味道。連家里人已經(jīng)回來了都不知道，好像我就是里面的朱元璋在化緣。直到家人叫我，我才從幻想中醒來。
從此，我便愛上了閱讀，我讓媽媽買了許多書，其中非常喜歡的幾本書有：《花海與沼澤》、《我的媽媽是精靈》、《愛德華的奇妙之旅》等等。我最喜歡的作家是：楊紅櫻，鄭淵潔，湯素蘭……
我一有空就拿起書本津津有味地看，走路的時(shí)候在看，睡覺前在看，去旅游至少也會(huì)帶上兩三本書在路上看。看到優(yōu)美又有趣的詞句，我便會(huì)把它們抄起來。
記得有一次，我看了一本名叫《小朵朵和大魔法師》的書，書中小朵朵對(duì)一本書念道：“呼呼嘩嘩！”結(jié)果那本書竟然活了！
我眼前一亮，心想：我也要試試，看看到底靈不靈。于是我對(duì)椅子喊道：“呼呼嘩嘩！”可是椅子并沒有活過來，反倒把魚缸里的烏龜驚醒了，我心里一涼，有些失望，但還是抵擋不住書的誘惑，又繼續(xù)看起來。
有時(shí)候，看到一些十分精彩的部分，我不免會(huì)激動(dòng)地跳起來，別人會(huì)以為我瘋了呢！有時(shí)晚上我睡不著，便會(huì)打開電筒，偷偷地看書。
我愛閱讀，傷心時(shí)看一會(huì)兒，生氣時(shí)看一會(huì)兒，委屈時(shí)看一會(huì)兒。閱讀總會(huì)讓我的心情平復(fù)下來。它會(huì)像朋友一樣聽我訴說，安慰我。
以后我會(huì)讀更多的好書，在書的海洋中暢游，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
閱讀作文 篇2
生命，值得我們?nèi)フ湎АＴ趯W(xué)習(xí)中，我們更要把握住生命中的每一分一秒，努力地學(xué)習(xí)，也要在人生的沙灘上留下屬于我們自己的五彩腳櫻
有位公司老總赴英國(guó)劍橋大學(xué)考察，洽談之余，在東道主的陪同下到蘇格蘭愛丁堡游玩。可這老總的煙癮非常大，但英國(guó)的公共場(chǎng)所幾乎全部禁煙，這讓老總十分痛苦。到了愛丁堡，老總煙癮大發(fā)，于是他偷偷跑到W.C，剛吸了一口煙，W.C里就警鈴大作，立刻，有人就進(jìn)來讓老總罰了50英鎊。這時(shí)，東道主來了，他知道后，非但沒幫老總求情，反而非常生氣。隨后，東道主對(duì)老總的誠(chéng)意大大減少了。到后來，本來要簽的3個(gè)合同，只簽了1個(gè)，還有2個(gè)擱淺……
這是我從《天下閱讀之敬畏美文》這本書中看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是里面蘊(yùn)涵的道理卻非常耐人尋味，表面的意思是，這些英國(guó)人太固執(zhí)了，東道主更是太死板了，一點(diǎn)都不講人情，連遠(yuǎn)道而來的客戶躲在廁所吸根煙都要罰款。
但是從這個(gè)故事中我深深地感受到我們中國(guó)這個(gè)民族雖然有紀(jì)律，但實(shí)在是太隨意了，想干什么事情就干什么事情，一點(diǎn)紀(jì)律都不顧。記得以前就聽說過某個(gè)國(guó)家公園門口的牌子上寫著：中國(guó)人和狗不得入內(nèi)；還有某個(gè)國(guó)家用中文寫著“禁止喧嘩”等要求。這些都表明在外國(guó)人眼里我們中國(guó)人的素質(zhì)是比較差的，我從這件事情中又可以感受到，英國(guó)有著強(qiáng)大的紀(jì)律意識(shí)，而且，一個(gè)強(qiáng)大的民族就是要有像英國(guó)和一些歐洲國(guó)家那樣的紀(jì)律意識(shí)才行！
希望我們的民族有一天也能像他們一樣有紀(jì)律，讓“文明古國(guó)”更文明。
閱讀作文 篇3
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯.我愛閱讀勝過老鼠愛大米.書是我的長(zhǎng)生果,是我精神上的財(cái)富。
” 小時(shí)侯，我不識(shí)字。
那些又小又黑的字對(duì)我來說就是個(gè)新的世界。
我爸爸媽媽從小就給我買許多童話書。
那些書上有許多插圖，我雖然不知道是什么，但是每當(dāng)看到那書上圖上絢麗的色彩都讓我萬分喜愛，當(dāng)看到爸爸媽媽讀書的樣子時(shí)，我也模仿了起來。
最后竟然著了迷，讓我想停也停不下來，好象書有一種神奇的力量。
在我上一、二年級(jí)時(shí)家里書多得足以堆成一堆小山。
每天中午放學(xué)后，回家總是拿著我最最心愛的《十萬個(gè)為什么》不厭其煩,津津有味地看起來。
這本書我一直看到差不多會(huì)背為止。
從此,我知道了天為什么是藍(lán)的？草為什么是綠的？太陽為什么是圓的等等。
三、四年級(jí)時(shí)，我讀書的品味又提升了，開始讀一些經(jīng)典童話名著。
我讀過《安徒生童話》、《奧次國(guó)童話》、《格林童話》等。
當(dāng)看到那緊張的片段時(shí)心都提了起來，當(dāng)危險(xiǎn)過后勝利的喜悅來臨時(shí)我不知不覺歡呼了起來。
每當(dāng)我在書海遨游時(shí)都覺得自己的知識(shí)是何等渺小。
五、六年級(jí)時(shí)，我讀書的品位越來越高，我開始廣泛閱讀，我的食量越來越大，好像總也“吃”不完。
每當(dāng)我出去時(shí)和別人交談總覺得自己變了一個(gè)人一樣。
書，讓我愛不釋手。
每當(dāng)我寫完作業(yè)就一定要用兩三個(gè)小時(shí)來讀，不放過一分一秒。
記得有一次,我在床上看書時(shí)，正看到精彩部分，突然，電燈被關(guān)了，屋里黑漆漆的。
原來是我媽媽，她和藹地說：“小書迷,好睡覺了。
”“媽媽,我的好媽媽，再讓我看三十分鐘。
”媽媽允許了，當(dāng)我看完這篇故事后又被另一個(gè)故事所吸引。
三十分鐘很快就過去了，我先假裝睡著，媽媽看后滿意的離開了 。
等媽媽走后，我偷偷把燈打開，又開始欣賞起來。
就這樣直到我把書上所有的內(nèi)容看完才甘心睡覺。
書給了我快樂，讓我懂得了許多道理。
我愛閱讀，每次閱讀時(shí)我都要細(xì)細(xì)地品味，先吃進(jìn)去，到要用之時(shí)再吐出來。
在書海中遨游，我覺得無比幸福。
閱讀作文 篇4
人處局中，當(dāng)局者迷，旁觀者清。立于拱橋遠(yuǎn)望名山秀水，花鳥人情，就如同跳出棋盤的棋子，獲得片刻的清醒。閱讀就是這樣一座橋梁，溝通了物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)和虛幻與思想，成為人類感知、反思、升華的靈媒，與人相隨、相伴終生。
有人說：“一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)上就是閱讀史。”這是對(duì)成長(zhǎng)本質(zhì)的探究，也是對(duì)閱讀定義的拓展。閱讀——此時(shí)已不僅僅是閱讀書籍，而是視、聽、嗅、觸、味五感對(duì)整個(gè)鮮活世界的認(rèn)知。生命體通過對(duì)周遭個(gè)體和事件的了解和感悟漸漸形成自己的思維方式和經(jīng)驗(yàn)，從而完成了從新手到社會(huì)人的蛻變。從一張白紙的嬰兒到印滿酸甜苦辣的成年，再到只剩下金色的回憶與絲縷眷戀的暮年，人類的一生都在閱讀世界，惜乎學(xué)無止境，這是一本沒有尾頁的書。
無論是廣義的閱讀人生、閱讀世界，還是狹義的閱讀書籍，都遠(yuǎn)非大多數(shù)人的首選。例如讀書，不少人以沒時(shí)間、沒精力研讀為由，寧愿看簡(jiǎn)單易懂的電視劇和漫畫；一些大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作便沉溺于網(wǎng)絡(luò)，拒絕和社會(huì)接觸，放棄了面對(duì)社會(huì)，閱讀人生的機(jī)會(huì)。以上種種月下是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ匾囊懔εc耐心，但更重要的是，他們沒有發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
閱讀古奧晦澀的篆書，從字里行間感受到迎面而來歷史的厚重，享受洞穴探險(xiǎn)般的刺激與興奮；閱讀滿是英文的《呼嘯山莊》，英語富有邏輯性的長(zhǎng)短句躍然紙上，引發(fā)深邃的哲理與對(duì)人生意義的探尋；閱讀門口一張巨大的，張揚(yáng)的文字和震撼的畫面包含了市場(chǎng)營(yíng)銷的理念；閱讀蒙娜麗莎神秘的笑容，溫暖的嘴角勾勒出難以言喻的慈悲溫柔如同年幼的孩童滿溢著好奇心探索美好世界，我們?cè)陂喿x海洋中徘徊徜徉、喜悅憂傷，貪婪地汲取其中的精華，視閱讀為不可多得的樂趣。海納百川，包羅萬象，閱讀如人世間一瞬的剎那永恒，于永恒的枯寂之井深處躍然一滴啟迪靈性的智慧之珠，溝通無盡宇宙和人類渺小的思維，給予人寶貴的財(cái)富。
如果說那些沒有發(fā)現(xiàn)閱讀樂趣的人所遭受的是莫大的損失，那么喜歡讀書卻不得章法則簡(jiǎn)直是有害身心了。過度沉溺于驚悚恐怖小說的人會(huì)喪失對(duì)生活的正常認(rèn)知；而對(duì)追求忘了小說和膚淺言情的人，缺乏對(duì)人生的深邃感悟。既然閱讀將伴隨終生，那么合理調(diào)配閱讀時(shí)間、正確選擇閱讀內(nèi)容就顯得無比重要。章法得宜，勞逸結(jié)合，閱讀就會(huì)成為人生充滿樂趣的調(diào)劑品和不可多得的良師益友。在虛幻與現(xiàn)實(shí)、靈魂與物質(zhì)交織的臨界面，閱讀是啟迪智慧的溝通之橋，默默無言地引領(lǐng)人類前行，橋的盡頭指向未知的遠(yuǎn)方。
閱讀作文 篇5
記得媽媽曾經(jīng)在我六歲生日時(shí)買了一本色彩繽紛、印刷精美、內(nèi)容有趣的一千零一夜故事繪本送我當(dāng)作生日禮物，從此以后，我就深深愛上閱讀，無法自拔了。
我常常在每天睡覺前吵著要媽媽讀一段故事給我聽，而媽媽也不厭其煩的像阿拉丁神燈里的魔法精靈，揮動(dòng)著手中的書本，口中念念有詞，就可以實(shí)現(xiàn)我無窮無盡的閱讀愿望。每次聽著媽媽忽高忽低、情感豐富的讀完故事時(shí)，我覺得自己好像經(jīng)歷一趟奇幻的旅行，途中遇到各式各樣的人物說著百聽不厭的傳奇，回憶起媽媽笑容滿面、揚(yáng)起嘴角的說：“你可以試著自己讀讀看呀！你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)神奇的魔法就在隱藏在字字句句里面。”
于是我漸漸的養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣，急急忙忙的借書來找尋源源不絕的魔法。不論白天黑夜我總是迫不及待的翻閱學(xué)校圖書館借來的故事書，探索故事中的人物最后是否有著幸福快樂的結(jié)局？未來我一定會(huì)繼續(xù)閱讀更多的書，親自體驗(yàn)書本帶來的魔力。
閱讀作文 篇6
在《童年》，我常做著一個(gè)美麗的《紅樓夢(mèng)》，夢(mèng)見自己在一個(gè)《翡冷翠的夜》里，乘著風(fēng)飛向靜謐的《瓦爾登湖》。在湖邊《湯姆叔叔的小屋》里，我看完了那本《獵人筆記》。《母親》告訴我，是時(shí)候回《家》了，于是《駱駝祥子》載著我，穿過美麗的《邊城》，回到了滿載《城南舊事》的《圍城》。而在看慣了人間的許多《紅與黑》后，我奮不顧身地走進(jìn)《王爾德童話》的世界……
我，在這些書的浸潤(rùn)下長(zhǎng)大，忘了自己從什么時(shí)候開始愛上看書的，只知道現(xiàn)在，讀書于我，已如和風(fēng)和細(xì)雨，飛鳥和浮云，難舍難分。
在書中，我見識(shí)過茹毛飲血的黑暗社會(huì)，也感受過“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的世外桃源；我看過浮云白日，莊嚴(yán)溫柔的山川，也見過“天塹無涯，怒濤卷霜雪”的飛湍急流；我游歷過肅穆凝重的中世紀(jì)古堡，也參觀過宏偉雄奇，金碧輝煌的紫禁城……
閱讀就像一場(chǎng)不需要簽證的旅行，心之所向，無所不至。即使現(xiàn)在的我們沒有能力去“行萬里路”，但我們可以依靠“讀萬卷書”來豐富自己，把自己變成一個(gè)富有內(nèi)蘊(yùn)的人，給生命注入不一樣的養(yǎng)分。
時(shí)間飛逝，讀書帶給我的驚喜，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那一點(diǎn)點(diǎn)的快感，它已滲透進(jìn)我的骨髓，融于血液中，隨著心臟一起跳動(dòng)。那年，我沉浸在《飄》的世界里，無法自拔。那個(gè)敢愛敢恨，獨(dú)立自主的女孩郝思嘉曾一度在我心里泛起陣陣漣漪——我從未見過如郝思嘉一般的女孩，她甚至比簡(jiǎn)·愛更讓我心悸。也許在我內(nèi)心深處，也渴望成為像她那樣一個(gè)具有獨(dú)立人格的女孩。也許因?yàn)楹滤技螁拘蚜宋覍?duì)自由的向往，也許因?yàn)樗谖业哪昙o(jì)里做了那么多我想做卻不敢做也不能做的事，也許她厭惡虛偽充分表現(xiàn)真我的性格打動(dòng)了我，也許是她面對(duì)苦難的樂觀與堅(jiān)毅讓我為之動(dòng)容，她讓我從被束縛的困頓中醒悟。于是，在讀《飄》的時(shí)候，我總不自覺的將自己與郝思嘉緊緊聯(lián)系在一起。這個(gè)有點(diǎn)自我主義的女孩愛上了看似風(fēng)流倜儻的鄰居衛(wèi)希禮，在她想要與心愛的男孩私奔并鼓起勇氣決定告白時(shí)，卻被殘忍地拒絕了。讀到這我的心仿佛被揪住一般的難受，好像被拒絕的那個(gè)人是我。思嘉認(rèn)為，哪怕有一線希望，也應(yīng)該爭(zhēng)取得到自己的幸福。盡管她追求幸福的方式，看起來有些不擇手段，但那種敢于追求的勇氣，難道不值得我們敬佩學(xué)習(xí)嗎？
一如“人生多風(fēng)雨，道路總崎嶇”，年僅十七歲的她已經(jīng)成了一個(gè)有兒子的寡婦，更糟糕的是那場(chǎng)席卷整個(gè)南方的戰(zhàn)亂讓她失去了母親，而父親也因母親的辭世變傻了，父母留下來的一大片種植園里也一無所有。讀到這，我不禁倍感悲痛，以至那幾天我每日如坐針氈，寢食難安，合上書好久沒敢翻開。可是戰(zhàn)爭(zhēng)和親人的離去并沒有摧毀年輕的思嘉，她很樂觀，想盡辦法克服困難。“明天又是另外一天了”，這是思嘉的座右銘，是她遭遇困難時(shí)屢試不爽的法寶，她始終相信一切苦痛都會(huì)過去，新的一天總會(huì)來臨。也許思嘉也有著不為人稱道的一面，但這不代表她毫不足取，她的包容和責(zé)任心，是我們很少人能學(xué)得來的。在衛(wèi)希禮去參軍時(shí)，她承擔(dān)起了照顧“情敵”——衛(wèi)希禮的妻子白媚蘭的責(zé)任，并不顧自己的生命危險(xiǎn)保護(hù)她，陪伴她。不僅如此，思嘉還贍養(yǎng)著媚蘭的姑媽白蝶。這所有的所有，讀來都令我唏噓不已。
閱讀使我相信，人不僅為了活著而活著，而是為了汲取一種能被稱為靈魂的東西。若我們能在閱讀的世界里成長(zhǎng)，讀有所得，有自己的一些思索和體會(huì)，這才是閱讀的真正意義。就像周國(guó)平說的“讀最好的書吧，因?yàn)樗谀莾骸薄?/p>
閱讀作文 篇7
文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛云急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺……
回首九洲大地亙古的歷史，在金戈鐵馬中經(jīng)歷的無數(shù)更迭。但在歷史中，還有一首首、一句句的詩，詞。
我喜愛那柔情的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”流露的是李商隱那癡癡情深。也喜愛“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”其中那萌發(fā)破土的生機(jī)初春給了我一種充滿活力的感覺。
“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。”展現(xiàn)出了一幅冬天白雪皚皚，北風(fēng)蕭瑟之景。盡顯凄涼，寒冷之意。“動(dòng)君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”又體現(xiàn)了作者王維與朋友之間的深厚情誼和那種依依惜別的情感。
豪邁的詩文，也盡受我的喜愛。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”毛澤東的“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
我，喜歡的詩，是柔情的。喜歡的詞，是豪邁的，而我喜歡的文，是體現(xiàn)無憂無慮美好生活的散文。
“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨……無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’”這《陋室銘》呈現(xiàn)出了多愜意的閑居生活！讓我不禁“流連忘返”。
每當(dāng)閑暇時(shí)，我都愿捧上一本《唐詩》，亦或一本《宋詞》，靜靜坐在椅上，品著香茗，感悟這唐詩宋詞中的美好場(chǎng)景。
閱讀，真好。
閱讀作文 篇8
楔子
妞妞把書柜里面以前看過n遍的的書再次看了一遍以后，可憐巴巴地對(duì)我說：媽媽，好久沒去書店了，今天下午再去給我買幾本書吧？一想，果真是，距離上次買書應(yīng)該有一個(gè)多月了吧？最近只顧忙乎孩子正確上網(wǎng)的引導(dǎo)了，倒忽略了充實(shí)一下書柜了。
來到書店，三樓少兒部是最為人多的地方，雖開著空調(diào)，溫度也比外面低不了多少，看書的孩子實(shí)在是太多了！妞妞輕車熟路，找到她喜歡看的書，就不再理我了。閑著無事，我就在書店里面瀏覽，尋找合適妞妞看，妞妞也喜歡的書。
由于人多，書店并不是很安靜，但也沒有很大的聲音。當(dāng)我拿著選好的幾本書走到校園小說類書籍的時(shí)候，聽到一個(gè)媽媽的聲音傳來：“就知道看這類書，你就不能看。。。。”，孩子抗議的聲音響起，但是結(jié)果好像無效，被媽媽拉著走了。我搖搖頭，繼續(xù)挑選。這樣的情況碰到的太多了，幾乎每次買書都能遇到。
挑了六本書，內(nèi)容很廣，從科普知識(shí)、小百科到歷史書籍、外國(guó)名著，拿給妞妞看，并說挑出2本最喜歡的和兩本最不喜歡的，然后決定買哪些。妞妞首先挑喜歡的，一本《綠山墻的安妮》，一本圖說天下之《傳說時(shí)代 夏 商 西周》，這也在我的意料之中，在挑選不喜歡的書的時(shí)候，就有點(diǎn)猶豫了，難以取舍，一本《我的第一套趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)書》，是看到別的博客寫了那么多的科普短文，為了鍛煉妞妞的動(dòng)手 能力挑選的，一本《少兒知識(shí)百科》，一本《歷史典故的.由來》，這兩本標(biāo)準(zhǔn)是家長(zhǎng)心里，希望孩子看這類書籍而挑選的，另外還有一本是方舟系列的作文書。果然，妞妞把每本都翻看了一會(huì)兒，不出我所料，淘汰了《少兒知識(shí)百科》和《歷史典故的由來》。我知道，孩子的閱讀是不能勉強(qiáng)的，她不喜歡的書即使買回家，也是束之高閣，就買了另外四本回家。
回到家，看到迫不及待打開書的孩子，想著書店那對(duì)母子，不由得想，如何讓更多的孩子喜歡上閱讀呢？
在妞妞5歲左右時(shí)，就可以閱讀不帶拼音的讀本了，《三國(guó)演義》、《封神演義》、《西游記》這類書的少兒讀本就是那時(shí)完成的，到現(xiàn)在已經(jīng)讀了不少的歷史書籍，少兒名著，連《水滸傳》這樣的我一點(diǎn)都不愛看的書，她竟然讀了多遍，更別說那些中外童話類的書了。
妞妞是怎樣喜歡上讀書的呢？不少朋友看著不愛讀書的孩子問我，每次我都是說沒怎么管她呀，反正不知道她怎么就認(rèn)識(shí)那么多字，不知道她怎么就那么喜歡書，曾經(jīng)開玩笑地對(duì)女兒說：“你晚上是不是不睡覺在偷偷學(xué)認(rèn)字呀！”既是驚嘆也是對(duì)女兒的表揚(yáng)，5歲多的女兒總是認(rèn)真的回答：“我也不知道。”
總結(jié)
認(rèn)真想想，其實(shí)讓孩子喜歡上閱讀，還是有方法的。
一、選擇合適的讀本、循循漸進(jìn)。所謂的合適，不是根據(jù)家長(zhǎng)的愿望，而是孩子的興趣去選擇。大家都知道，興趣是最好的老師，其實(shí)不僅僅在學(xué)習(xí)上如此，在我們工作中、生活中無不如此，感興趣的東西，我們自然而然就會(huì)投入更多的時(shí)間，對(duì)于孩子也是一樣的。
記得妞妞讀《封神演義》，說實(shí)話，這類書我是不看的，覺得沒意思，但5歲的妞妞怎么會(huì)讀呢？源于當(dāng)時(shí)她看的動(dòng)畫片《哪吒?jìng)髌妗罚措娨暡贿^癮，看完就沒了，書店賣的有電視彩頁的那種書，全套20本，一本9.8元，一套近200元，這類書按做家長(zhǎng)的思維，絕對(duì)不值得買，所以一直沒買，一直到春節(jié)，孩子什么禮物也不要，就要那套書，沒辦法，買吧，孩子天天看。誰知道后來到書店打折區(qū)，都是以前的老版本舊書，大多是別人借閱過的，有一套連環(huán)畫版的《封神演義》，里面有哪吒，女兒要，便宜，再說好歹有字，買吧，就又買了，孩子從純圖畫轉(zhuǎn)到連環(huán)畫帶文字的版本了。再后來，又看到少兒版本的《封神演義》，字典那么大，四百多頁，全文字，妞妞要，我真擔(dān)心她看不懂，開始沒買，結(jié)果每次去書店，別的書不看，似懂非懂就看那本，算了買吧。《三國(guó)演義》、《西游記》、少兒版《史記》。。。，全是這樣讀下來的。
二、好的切入點(diǎn)。也許某件事就是激發(fā)孩子的閱讀興趣。有一個(gè)朋友，孩子比我家孩子小3歲，也是孩子5歲左右的時(shí)候，問我孩子不愛看書怎么辦？我問她不愛看書喜歡聽故事嗎？喜歡聽。那就好，如果孩子喜歡聽故事，引導(dǎo)的好，孩子會(huì)很快喜歡上閱讀。方法是，聽故事和讀書同步進(jìn)行，即聽什么故事讀什么書。家長(zhǎng)忙，不會(huì)一遍遍給孩子講，在孩子極力要求講的時(shí)候，邊講邊看書，忽然有事不講了，孩子就會(huì)自己拿著書看（帶圖帶文字那種，插圖要多點(diǎn)，要不孩子看著會(huì)覺得累，看不懂就興趣索然了），這對(duì)于小的孩子合適，對(duì)于大點(diǎn)的孩子怎么辦呢？一樣的，現(xiàn)在Mp3多方便呀，網(wǎng)上的有聲讀物多的是，給孩子下載一些，先聽后看，因?yàn)槲覀兿拗坪⒆勇牭臅r(shí)間，但是基本不限制孩子看書的時(shí)間，只要他愿意看，隨他看多久。妞妞受表哥影響，喜歡聽評(píng)書，《水滸傳》是在聽評(píng)書時(shí)完成的，直接讀的是大人看的那種半文言的版本，評(píng)說講的太慢了，急著知道下面發(fā)生什么事，怎么辦？看書吧，就這樣邊聽邊看就讀完了。
三、不要讓孩子把閱讀看為負(fù)擔(dān)。雖然很多人都說“不動(dòng)筆墨不讀書”，但是對(duì)于剛開始需要引導(dǎo)的孩子來說，最好不要強(qiáng)求孩子讀完書之后要有收獲，人云“開卷有益”，即使不寫出來，書對(duì)一個(gè)人的影響還是很大的，不一定非要用在寫作上，對(duì)于孩子的閱讀，我們絕對(duì)不能單純地為了提高寫作水平，要讓孩子充分享受到閱讀的樂趣。
四、持之以恒。妞妞曾經(jīng)對(duì)我說：“媽媽，其實(shí)要想養(yǎng)成好的習(xí)慣也不需要很久，3個(gè)月就夠了，前21天是被動(dòng)，然后2個(gè)月是自動(dòng)，3個(gè)月以后就變成主動(dòng)了。也不知道她從哪里看到的，但是我試過。每天早晨的鍛煉，就是在妞妞這段話的提醒下堅(jiān)持下來的。在孩子被動(dòng)閱讀期間，家長(zhǎng)要抽出一定的精力，去督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。哈佛一校長(zhǎng)曾經(jīng)說過（原話不記得了，大意如此）：每天讀十五分鐘的書，二十年之后，你就會(huì)變成另外一個(gè)人。可見，閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，只要堅(jiān)持，哪怕每天就讀那么幾頁，都會(huì)有很大的收獲。同時(shí)，一個(gè)好的閱讀習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
閱讀不需要理由。但是閱讀需要引導(dǎo)。我們做父母的，不要為了追求所謂的效果而抹殺了孩子的閱讀興趣，讓我們正確引導(dǎo)孩子喜歡上閱讀吧。
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