將閱讀進(jìn)行到底作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的將閱讀進(jìn)行到底作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
將閱讀進(jìn)行到底作文1
現(xiàn)在只要進(jìn)入圖書(shū)館，我便會(huì)立刻被那安靜的氛圍所吸引，隨意翻開(kāi)一本剛印刷好的書(shū)，就會(huì)陶醉在那四溢的墨香里……
小時(shí)候的我并不太喜歡讀書(shū)，看書(shū)時(shí)也總是囫圇吞棗地亂翻一通。但直到那一天——
那還是我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)早早地寫(xiě)完了，正好附近又開(kāi)了一家書(shū)店。本是抱著好玩兒心態(tài)的我在看到圖書(shū)館那安靜的氛圍后，便立刻想回家了。但無(wú)奈，父母都走了，我也沒(méi)拿鑰匙，就只能乖乖的呆在圖書(shū)館了。
本來(lái)想在這里發(fā)會(huì)兒呆，或者玩兒會(huì)兒手機(jī)，但看到大家都在安靜看書(shū)時(shí)，我又覺(jué)得這樣做很不好意思。于是隨手拿起旁邊的一本書(shū)，翻開(kāi)后不知從哪兒散發(fā)出一陣墨香。后來(lái)才知道，原來(lái)是因?yàn)闀?shū)剛被印刷出來(lái)，帶有墨水的氣味。
雖說(shuō)我之前也會(huì)看書(shū)，但這次看書(shū)和之前不一樣，之前我只是囫圇吞棗，并沒(méi)有仔細(xì)去看，但這次也許是因?yàn)橛辛顺渥愕臅r(shí)間，便看的很仔細(xì)，會(huì)隨著書(shū)中的主人公一起喜怒哀樂(lè)，會(huì)去想作者是在什么背景下創(chuàng)作出了這本書(shū)，會(huì)看后面的賞析……
我第一次覺(jué)得讀書(shū)是多么得有趣。看了一本又一本，看得簡(jiǎn)直入了迷。直到爸爸站在我身后，準(zhǔn)備叫我回家，我都沒(méi)發(fā)覺(jué)。
回家路上我不停地跟爸爸說(shuō)著，我在《狼王夢(mèng)》中看到的狼的習(xí)性，在《三國(guó)演義》中看到的諸葛亮的足智多謀，在《世界懸案未解之謎》中看到的懸案……
爸爸聽(tīng)后還驚訝的問(wèn)我這些都是從哪兒知道的。我卻自豪的把頭一仰說(shuō)道：“我是絕對(duì)不會(huì)告訴你，這些都是我在書(shū)里看的。”
自從那天起，我仿佛就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，每周最少要看三本書(shū)，不然都睡不著覺(jué)……
我相信我一定能將閱讀進(jìn)行到底。
將閱讀進(jìn)行到底作文2
當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……書(shū)就是這么一個(gè)神奇的東西。
那是幾年前的一個(gè)晚上，我被媽媽教訓(xùn)了，非常傷心，氣急敗壞地沖進(jìn)房間，“啪”的一聲鎖上門(mén)。我拿出一本最心愛(ài)的書(shū)，怒氣沖沖地看了起來(lái)，越看越氣憤，一直忘不了剛才的事。突然，我看到了一個(gè)精彩片段：在一次冒險(xiǎn)中，那個(gè)主人公抓住了一根繩子，可繩子就要斷了，他身手敏捷，躍到了另一根繩子上。我心頭怦然一震，以為他要掉下去了。當(dāng)我完全沉浸在這個(gè)故事里時(shí)，感覺(jué)很快樂(lè)，完全忘了剛剛發(fā)生的事情了。
書(shū)是一瓶鎮(zhèn)靜劑，一直都陪伴著我，使我變得安靜自在。有一次，朋友們?cè)谟淇斓赝嫠＃矣X(jué)得很無(wú)聊，于是拿起一本書(shū)在旁邊看。他們又蹦又跳的，似乎非常開(kāi)心，但我認(rèn)為，書(shū)比他們更有趣。漸漸地，我聽(tīng)不到他們的聲音了，我來(lái)到書(shū)的海洋，我似乎看見(jiàn)了許多生物：有讓人覺(jué)得惡心的章魚(yú)；有晶瑩透明的水母；有美麗無(wú)比的珊瑚；還有五彩繽紛的海葵……。多美麗啊！這時(shí)，我捧起書(shū)離開(kāi)這兒，“你去哪里？”一個(gè)熟悉的聲音對(duì)我說(shuō)，天哪！我居然忘了我的朋友們還在這里呢。
日轉(zhuǎn)星移，閱讀的世界變化萬(wàn)千；歲月如梭，閱讀的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，閱讀的凝聚在積淀。我要抓緊時(shí)間多看書(shū)，抓緊時(shí)間多閱讀，將閱讀進(jìn)行到底。
將閱讀進(jìn)行到底作文3
有人說(shuō)，堅(jiān)持攀登的人才能登上頂峰。我說(shuō)，堅(jiān)持閱讀的`人才能活出生命的精彩。
題記
她的手里捧著一本書(shū)，看得入神，不時(shí)拿起筆來(lái)圈圈畫(huà)畫(huà)，桌上的一杯茶里似乎散發(fā)出書(shū)的香氣。她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師之一張偉。
張老師的家里很古樸，書(shū)房的一面大書(shū)柜里塞滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。我覺(jué)得，她的生活費(fèi)大概有一大半兒都花在了買(mǎi)書(shū)上！對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘的張老師，曾榮獲合肥市十大閱讀之星的稱(chēng)號(hào)呢！
張老師不但自己喜愛(ài)閱讀，而且還喜歡帶著我們一起閱讀。印象特別深刻的是她讓我們讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》課堂上，她帶著我們品紅樓，一段一段品，一字一字琢，每一個(gè)字都有不同的味道。同學(xué)們嘰嘰喳喳，一起麻辣、八卦紅樓，各有各的觀點(diǎn)。有人最?lèi)?ài)人未到，聲先至的王熙鳳，有人感慨哭哭啼啼的林黛玉，只是來(lái)還賈寶玉的澆水恩情嗎？能有這樣一位把閱讀帶進(jìn)我們內(nèi)心深處的老師，我真是太歡喜啦。
張老師還是個(gè)熱愛(ài)公益的閱讀人。她在20xx年成立了亦可讀書(shū)會(huì)，堅(jiān)持推廣全民閱讀很多年，多次舉行公益講座和閱讀分享課。我就曾經(jīng)在默墨城市閱讀書(shū)房參加過(guò)一次公益講座，這次講座上，張老師還邀請(qǐng)了一位著名的作家胡竹峰老師。
他在講座中傾情暢談了自己從事創(chuàng)作的心路歷程，分享了讀書(shū)的酸甜苦辣、寫(xiě)作的喜怒哀樂(lè)、人生的百般況味。我受益頗豐，至今記掛。
張偉老師就是這樣一個(gè)將閱讀進(jìn)行到底的老師，她自己讀、領(lǐng)學(xué)生讀、帶全民讀。閱讀，讓張老師活出了生命的精彩。
我喜歡您，親愛(ài)的張老師！
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