閱讀的作文

時(shí)間：2021-06-09 20:20:46 閱讀我要投稿

【推薦】閱讀的作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的閱讀的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】閱讀的作文四篇

閱讀的作文篇1

　　寫書的人最孤寂，閱讀的人也頗有無情，以此來欣賞這世間的另一種雅趣。

　　——題記

　　自小深受父親教導(dǎo)，好書如同山珍海味，唯有細(xì)品，才可感悟其妙處；而無用之書如同砒霜腐肉，浪費(fèi)了時(shí)間，也耽誤了性命。

　　于是，成長(zhǎng)中，書早已成了良師，也是益友，并非故裝清高而不食人間煙火，而是閱讀他人過往之事與自己玩樂的興趣相比，好比陳酒與白開，梁肉與糟糠。

　　閱讀，走向書的極樂世界，找尋著百態(tài)之味。看梁山好漢從興起到敗落的雄情豪義，曾夢(mèng)回紅樓相識(shí)葬花的黛玉，西游師徒一心向佛的熱誠(chéng)令我望洋興嘆，三國(guó)的戰(zhàn)亂也還在耳邊馬嘶犬吠，鐵馬冰河的爭(zhēng)休中，英雄的眼淚何曾不是落在心底……

　　閱讀是一場(chǎng)無聲的斑斕電影。《高老頭》里面粉商人高利奧的身份出人意料，對(duì)女兒的“愚愛”令人嘆息；《羊脂球》講述著生活不是想象中美好，但人性的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)超乎想象的故事；《名人傳》里“三大英雄傳記”印證了“古之成大事業(yè)者，必有堅(jiān)韌不拔之志”的古訓(xùn)……陶醉于書里的故事，共鳴于別人的心聲，久而久之，便覺得閱讀，是自己一個(gè)人的酸甜苦辣，悲歡離合。

　　眾人皆說，閱讀是為了戰(zhàn)勝孤獨(dú)，而我卻認(rèn)為閱讀使人孤獨(dú)更為貼切。當(dāng)迷戀一本書時(shí)，便沉浸其中，不想被別人打擾，只因在書中尋到了知音，覓到了與自己相似的真情。為故事圓滿而祝賀，為悲慘而掉淚，為爭(zhēng)休而深思……我愿用孤享一生的真情，閱讀此生的書籍。的確——寫作的人最孤寂，閱讀的人也頗有“無情”的孤獨(dú)。

　　眾觀世間，哪一位求知之人不熱愛閱讀？聞一多不管婚姻大事醉書閱讀的“愚昧”并非真愚昧，以熱枕之心忠于書本的能有幾人？侯寶林不論路途遙遠(yuǎn)而風(fēng)塵仆途，以十八天的時(shí)間抄書十余萬字，在閱讀時(shí)動(dòng)筆添字，甚至不放過修改書里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……我想，他們醉書、抄書及評(píng)書的過程，都是孤獨(dú)的！唯有孤獨(dú)，方能身心俱投于書，至人書合一的心境，也是如癡如醉地閱讀至孤獨(dú)后，達(dá)到心之靜謐了吧！

　　愛閱讀，所以孤獨(dú)。并不是抱怨生活里的言行止動(dòng)，并不是避世隱逸的孤冷高潔，而是一種樂意放空靈魂的方式。如同孤燈下的一盞清茶，只可一口一口呷茶獨(dú)酌，在這清冷的雅趣中，傾聽一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂與我竊竊私語，通過閱讀，聆聽書籍的悲喜。那時(shí)那刻，書本只為我們歌唱，那旋律里有別人的愛恨別離，也有自己的“孤芳自賞”。

　　真正的閱讀注定是“無情”之中最具真情的孤獨(dú)。

閱讀的作文篇2

　　王晴文，自小受到古詩(shī)文的熏陶，酷愛讀書，熱愛文學(xué)。她來自依山傍水的小村莊，南面“諸峰皆清翠，秦嶺獨(dú)不開”，北面“渭水銀河清，橫天流不息”。大山培養(yǎng)了她熱切真摯的情懷，河水孕育了她純情優(yōu)雅的氣質(zhì)。

　　在周秦文化源泉所流經(jīng)的這片祥和的土地上，她嗅著書香在廣博的文學(xué)世界里穿行，緊握筆桿，語言質(zhì)樸，才情飛揚(yáng)她夢(mèng)想著將來學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)，在不斷地閱讀學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，她說，閱讀，永遠(yuǎn)是夢(mèng)想行走的方式

　　深入靈魂的熱愛

　　陜西寶雞虢鎮(zhèn)中學(xué)王晴文

　　七月流火，在這片大地上，持續(xù)已久的燥熱終于被一場(chǎng)久違的透雨澆散得無影無蹤。時(shí)令一轉(zhuǎn)，即將入了秋天，頓覺有些許傷感。隨著秋風(fēng)逝去的不僅僅是夏天，更有那季的那個(gè)人，還有那載滿整個(gè)寧夏的三輪車。

　　夏日的午后，我從午睡中被難以忍受的悶熱喚醒，拖著慵懶的身體，來到院子里乘涼，剛坐下，所有的困意被街道上的叫賣聲驚醒了——“豆花，賣豆花……”我愣了一下，像中了魔咒一般走出去，可眼前只剩下被急速的車輪帶起的飛揚(yáng)的塵土。站在門口的一瞬間，我仿佛回到了小時(shí)候，依然是那條街，那個(gè)三輪車，那位賣豆花的爺爺，以及一擁而上的記憶……

　　家鄉(xiāng)的夏天總是火辣辣地?zé)幔炜諞]有一朵云，也感受不到一絲的風(fēng)。每個(gè)蟬鳴聲聲的下午，我們總會(huì)盼著美食“豆花”的降臨。孩子們不論是在家搗亂的，還是在街道上躲貓貓的，只要聽到“賣豆花啦”這句熟悉的聲音，都會(huì)立即跑回家問家長(zhǎng)要來錢，端著碗站在門口等著三輪車一步步地靠近。

　　賣豆花的爺爺當(dāng)時(shí)正值花甲之年，每天下午騎著那輛老式的腳蹬三輪車，穿梭于整個(gè)村莊，而車上的擺設(shè)也很簡(jiǎn)單：一個(gè)桌子，上面是大大小小的調(diào)味品，用一條厚厚的白毛巾蓋著，桌子下面有一個(gè)紙盒子，里面是他賣豆花的零散收入，再有就是一個(gè)大大的盛豆花的保溫箱。沒等到他來到跟前，孩子們就已經(jīng)迫不急待地一擁而上，一邊爭(zhēng)先恐后地伸直了胳膊往爺爺?shù)氖掷锶X，一邊嘴里大聲喊著“爺爺，我要一塊的”“我要五毛的”……他開心地打開紙盒子，把我們手中攥著的零錢扔到里面，然后從容地接過我們手中的碗，揭開蓋子，一股濃郁的豆香便撲鼻而來，惹得我們垂涎欲滴，趴在車子上目不轉(zhuǎn)睛地巴望著，看著豆花一片一片地盛進(jìn)我們的碗里，接著又開始吵著，“我要辣子少一點(diǎn)，豆子要多多的”“咸菜多一點(diǎn)”“加點(diǎn)香油”……就這樣在一片吵吵鬧鬧中，每個(gè)人都得到了那份心儀的“美味”，端起自己的豆花，告別了心中最可愛的爺爺。

　　歲月無痕，那段最清澈的記憶也緩緩地被時(shí)間沖淡。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已漸漸長(zhǎng)成亭亭玉立的大姑娘。不知何時(shí)開始，那位賣豆花的爺爺悄無聲息地退出了家鄉(xiāng)人的視線。聽村里的老人們說，他跟著兒女去大城市享福了。而在我心中，他不僅帶走了孩子們公認(rèn)的的美味，更有我的童年。

　　當(dāng)我不知荒蕪了多少歲月，再回望夢(mèng)中的家鄉(xiāng)之時(shí)，在村委會(huì)廣場(chǎng)看露天電影的人早已所剩無幾，街道上的叫賣聲連同蟬鳴湮沒在夏日里，河灘綠地上的牧羊人和他的羊群走散在回憶中……惟有渭河依然靜靜地憧憬著遠(yuǎn)方。夢(mèng)中到過的家鄉(xiāng)已經(jīng)不復(fù)過去，城市化進(jìn)程正一步步吞噬著我們祖輩數(shù)代人守望的家園。我們的村落即將要搬遷，接著高高低低的房屋都會(huì)被夷為平地，那么我夢(mèng)中帶著豆香的家鄉(xiāng)該去哪里才能找尋得到呢？

　　嘗不到的滋味，回不去的童年，唯有用無盡的感傷來祭奠永不復(fù)歸的歡聲笑語。如今我多想時(shí)光都可以倒溯，在那片溫暖的土地上，等待我在記憶里將它慢慢重溫。我的家鄉(xiāng)，我的童年，我那可愛的爺爺，我多想一直守望著那份深入骨髓的鄉(xiāng)情。

閱讀的作文篇3

　　8月25日星期四晴

　　螞蟻的力量

　　今天上午，我蹲在門口吃飯幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米“唉，它太小了！”我自言自語道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無希望它只好悻悻而去（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)）

　　“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊(duì)人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）

　　聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳ⅲ崦纂y；人心齊，泰山移！（從中悟出道理，完成寫作目的）

　　【教師點(diǎn)評(píng)】

　　這篇日記記述了作者對(duì)螞蟻的細(xì)心觀察作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移”這樣的深刻道理文章記述生動(dòng)、形象，層次清晰，【習(xí)作要求】

　　你能把觀察到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)

　　【習(xí)作指導(dǎo)】

　　本次習(xí)作要求把觀察到的事物寫進(jìn)日記。我們先交流一下各自的日記，聽聽同學(xué)的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　一、明確題目要求。讀了題目，大家一定會(huì)懂得

　　這次習(xí)作在內(nèi)容上有兩點(diǎn)具體要求：寫觀察日記；寫出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫的內(nèi)容很多，做過的、看到的、聽到的、想到的都可以寫。如果把觀察到的事物，用日記的.格式寫下來，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。

　　二、注意日記的格式。寫日記，先在第一行中間寫上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開始日記正文日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題（見范文）

　　三、選好日記的內(nèi)容。一天當(dāng)中，自己親身經(jīng)歷的，所見所聞的事情很多，不要像記流水賬似的一一羅列，而要從中揀重要的記。那么，什么樣的事情才算是重要的呢？這主要看是吧是有意義。只要有意義的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以記。不過，本次日記要從自己觀察過的許多事物中，選一個(gè)自己最感興趣的而又最想寫的來寫。

　　四、寫出自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么。注意用詞造句。

　　可以寫什么？

　　可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；

　　可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；

　　可以寫植物的生長(zhǎng)過程和動(dòng)物的生活習(xí)性；

　　還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等

　　怎樣寫？

　　觀察日記題材多，范圍廣簡(jiǎn)單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式

　　首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活

　　其次，觀察要細(xì)致，敘述才能具體，要對(duì)事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了

　　再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略

　　第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感

閱讀的作文篇4

　　今天我就告訴你們我的閱讀經(jīng)歷！

　　從小我是一個(gè)不愛看書、不愛聽故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個(gè)《灰姑娘》的故事，好奇的我試著讀了一篇《格林童話》，逐漸我就愛上了閱讀童話故事。

　　到了上小學(xué)以后，在老師的帶領(lǐng)下，我就愛上了閱讀更多的童話故事；上了二年級(jí)后，我還清晰地記得有一次老師發(fā)給我們一本沒注音的童話書，細(xì)心的老師一個(gè)字一個(gè)字地教我們讀，不一會(huì)兒，老師一個(gè)一個(gè)地提同學(xué)們閱讀，對(duì)于當(dāng)時(shí)沒有閱讀過沒有注音故事書的我，正繃著一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個(gè)熟悉的聲音“張競(jìng)文”，我猛得一下站了起來，還沒反應(yīng)過來，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔(dān)心讀不出的那本書，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來了，竟然很流利；同學(xué)們的掌聲很響亮，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)和勇氣；不知不覺我到了三年級(jí)，認(rèn)識(shí)了更多的漢字，不管什么樣的書我都能閱讀了，并且在閱讀的同時(shí)遇到陌生的字，我還能很順利地在《字典》里面找出來并理解！

　　這就是我的閱讀經(jīng)歷，我可以把我的閱讀經(jīng)歷和閱讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛閱讀；并且告訴他（她）們一個(gè)道理：只有努力才能進(jìn)步，如果你不努力，就會(huì)落后！

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