閱讀收獲作文匯總九篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的閱讀收獲作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
閱讀收獲作文 篇1
讀書,是我人生開始的重要第一步,也是我成長(zhǎng)的一部分。
閱讀是我很喜歡的事情,我讀起書來很認(rèn)真,甚至癡迷,為此還被爸爸罵過。記得有一次,我和爸爸從新華書店借書剛到家,我就隨手拿起一本書津津有味地看了起來。沒過多大會(huì),爸爸溫柔地對(duì)我說:“寶貝,該彈琴了。”但是我看書看得太認(rèn)真了,就沒有聽到爸爸叫我,這本書真是太好看了。接著爸爸又把語氣加重了一點(diǎn):“貝貝,該彈琴了。”這一次,我還是沒有聽到,我看得正起勁呢!爸爸已經(jīng)氣壞了,氣得火冒三丈。但是,我是真的沒聽到啊,這能怪我嗎!爸爸氣得拿起我的書就扔在了地上,這時(shí)我才從書中清醒過來,我不知道爸爸接下來會(huì)做什么。爸爸像兇猛的老虎一樣對(duì)我大吼:“張佳璇,快去彈琴,再不去彈琴,我就把戒尺拿來了。”我知道爸爸一叫我張佳璇就是真生氣了,趕緊乖乖坐到鋼琴前,認(rèn)真地彈起琴來。
閱讀,可以讓我忘掉煩惱和一些不痛快,每當(dāng)我煩惱時(shí),只要讓我看會(huì)書,什么煩惱都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失掉。
前幾天我剛剛鋼琴考級(jí)考完,只考了個(gè)良好,沒能達(dá)到優(yōu)秀,被爸爸狠狠地批評(píng)了一頓,我非常傷心。我回到自己的房間,拿起一本書,看了起來,慢慢的什么都忘了,只有書里的故事了。不知道多久,媽媽叫我去吃飯,我趕緊放下書,跑到了餐桌旁。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),我心里的那些不痛快都沒有了。要知道,這都是閱讀的功勞啊。
大人們天天看手機(jī),看這看那,可是我是小孩子,我沒有手機(jī),但是我有書,我可以去閱讀,我一樣能學(xué)到很多的知識(shí)。比如,看《酸酸甜甜的二年級(jí)》,讓我明白什么是美,讓我更向往二年級(jí)的生活。讀《三字經(jīng)》,讓我了解很多歷史知識(shí)。
人們常說“讀萬卷書,行萬里路”,說明閱讀會(huì)有很大的收獲,也說明閱讀很重要。嗨,小朋友們,希望我們大家都能多讀書!
閱讀收獲作文 篇2
閱讀既是語文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的集中表現(xiàn),又是我們收集和處理信息,認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。
你是否欽佩過李白的才氣?你是否崇拜過孫子的機(jī)智?你是否想過難道他們是天才,再成為嬰兒的時(shí)候,就已經(jīng)具備了這些條件?不,他們也曾飽讀詩書,才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘,體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色,包涵著豐富的思想與生活內(nèi)容,有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆,或立意深邃,或構(gòu)思精巧,或議論深刻,或語言優(yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對(duì)我們的思想品德、文化素養(yǎng)和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因?yàn)樽x了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,覺得自己應(yīng)該像書中的保爾一樣堅(jiān)強(qiáng),便從生活的困境中走了出來,成了生活中的強(qiáng)者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家,也常常提醒年輕人讀書,魯迅曾經(jīng)做過這樣一件事: 1932年,魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來了一個(gè)年輕人,他是一個(gè)買票工人,他想買魯迅翻譯的《毀滅》,但口袋里的錢不夠,魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步,愛好讀書的熱情當(dāng)作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說明了書在舊中國獨(dú)特的作用和地位,在舊中國,書是人的第二個(gè)老師,是革命人教授青年人的一種方式。可見,課外閱讀作用之大了。 的確,書在生活中起著無形的作用,在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來了,或許你說了一個(gè)別人不會(huì)的成語,或許你聽過哪一篇文章,并能完整的復(fù)述出來,在你眼中,這些都是微不足道的,但在別人眼里,對(duì)你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生,現(xiàn)在首先是學(xué)好功課,當(dāng)然也需要從課外書中吸取營(yíng)養(yǎng)。世界上有許多好書,而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中,書是我趣味的源泉,是我心靈的摯友,是收獲希望的土地,愿我們辛勤耕耘,獲得更多的精神糧食吧!
一聲呼喚,呼喚書籍,呼喚真知,呼喚人類的進(jìn)步與發(fā)展!
閱讀收獲作文 篇3
閱讀伴隨著我成長(zhǎng),我閱讀了許多書籍,從中也收獲了許多知識(shí),懂得了許多道理。閱讀向我敞開了知識(shí)的大門,任我在知識(shí)的殿堂里遨游。下面,就讓我來為大家講講我的閱讀歷程吧!
班級(jí)里的圖書角,可供同學(xué)們打發(fā)無聊的時(shí)光。可對(duì)于愛看書的人來說,那里簡(jiǎn)直是他們得到知識(shí)的殿堂。趁著中午的大好時(shí)光,我常常去圖書角借書。記得周三的中午,我在圖書角看完《草房子》一書,最后一章“藥寮”讓我頗受啟發(fā)。這一章講述的是小主人公桑桑得了鼠瘡,與爸爸經(jīng)歷了許多困難而找到藥方,善良的溫幼菊老師在她藥寮里為桑桑熬藥。許多天后,桑桑的病竟奇跡般的好了。這本書讓我看到了人間的溫情,讓我看到了堅(jiān)持不懈的后果,是它,教會(huì)了我做人的真理。
還記得一次是周二的第一節(jié)課,老師給了我們一個(gè)驚喜——去學(xué)校的圖書室看書。我們井然有序地站好隊(duì),來到了圖書室,固定位置后,我們開始選書。《哪個(gè)青春沒有苦惱》一書吸引了我的目光,我津津有味地開始閱讀。書中的人物快樂,我的嘴角也掠過一絲笑容;書中的人物傷心,我也跟著一起失落,完全融入了書中的情節(jié)。第七章最令我記憶猶新,這一章講述的是一名叫紫晶的小男孩,爸媽離婚后,媽媽送給了他兩只倉鼠。而后母小丁阿姨卻碰了倉鼠幼崽,導(dǎo)致倉鼠吃掉了幼崽,紫晶十分傷心,與小丁阿姨頂嘴,倉鼠卻被父親摔死了。這篇文章讓我十分痛恨他的父親,更讓我懂得了人間道理,讓我分清了世間善惡。
閱讀,讓我收獲知識(shí),讓我懂得道理,我愛閱讀,它讓我學(xué)到了許多本領(lǐng)。
閱讀收獲作文 篇4
書就是我們釋放靈魂的一種方式,書是我們必不可少的伴侶。一本好書,給我們帶來無限的知識(shí),讓我們?cè)跁臅r(shí)間里盡情地去遨游,享受書給我們帶來的享受。
最近,我讀了一本書叫《蟬為誰鳴》 ,這是作家張之路的一本著名小說。張之路,著名作家,劇作家,現(xiàn)為中國電影集團(tuán)編劇,他的著作有《霹靂貝貝》、《非法智慧》、《羚羊木雕》……他的作品在青少年中廣泛影響并享有很高聲譽(yù)。
《蟬為誰鳴》這本書主要說了成績(jī)不太好的少女楚秀男,奇跡般的認(rèn)識(shí)了一個(gè)又帥氣又斯文的男孩——邊域。邊域送給了楚秀男一支精致的
玉石做的上面刻有一只可愛的蟬的鋼筆。秀男在這支充滿神奇力量的鋼筆的幫助下,成績(jī)有了非常大的提高。楚秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母都十分驚訝。
后來,楚秀男的父親根據(jù)蟬鋼筆終于回想起來邊域是他幾年前幫助過的一個(gè)男孩。楚秀男與父親到鄉(xiāng)下的村子里找到邊域的家,但是邊域早已離開了人世。
我們也要向他們學(xué)習(xí),他們互相幫助,精神可貴。俗話說得好“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。
閱讀收獲作文 篇5
閱讀在我的心中是一方神圣的土地,它像一縷陽光,溫暖我年少的情懷;似一盞明燈,照亮我前行的道路;如一泓清泉,蕩漾我心中的塵埃。閱讀著,就是一種收獲。
我喜歡閱讀李商隱筆下綿綿悱惻,柔腸百轉(zhuǎn)的別情;喜歡閱讀杜子美詩里春早柳綠,新燕雙飛的美景;喜歡閱讀五柳先生“采菊東籬下,悠然見南山”的括談;喜歡閱讀太白先生“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”的奇幻。閱讀著,我感覺到了書籍的神奇,這就是一種收獲。
我閱讀了曹雪芹的紅樓一夢(mèng),閱讀了羅貫中的三國紛爭(zhēng),閱讀了歷經(jīng)磨難的《史記》,閱讀了名垂千古的《四庫全書》。閱讀著,我感受到了書籍的浩瀚,這也是一種收獲。
讓我們打開書籍吧,聆聽先賢的哲語,輕叩歷史的脈搏;讓我們翻開經(jīng)典吧,體會(huì)詩情畫意,感受百味人生。在書中,我領(lǐng)略到了世界的博大,文學(xué)的神奇;我見識(shí)到了社會(huì)的繽紛,自然的偉大。
哦,竹冊(cè)書簡(jiǎn),書的世界,你永遠(yuǎn)蕩滌著我孜孜不倦的靈魂!讓我們一起來閱讀吧,閱讀了就是一種收獲。
閱讀收獲作文 篇6
閱讀一本好書,就像是農(nóng)夫在田間揮灑汗水快樂地收獲作物。當(dāng)你翻開書的第一頁時(shí),思想的種子就早以埋下,等待著你給它灑水、施肥,好綻放思想之花、結(jié)締思想之果。當(dāng)你把一本書讀畢,合上時(shí),腦中正在回憶、思考書中的往事時(shí),那是你正在收獲!當(dāng)你收獲碩果累累,并吸收時(shí),你會(huì)感到無比開心、滿足。
當(dāng)我讀完《西游記》時(shí),我不禁贊嘆道:不愧是我國文化瑰寶!其中的人物塑造的栩栩如生,書中往事歷歷在目:齊天大圣的大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒的'義激猴王、沙和尚的下凡流沙河、唐僧的狠逐美猴王、女兒國一行等。這些故事都經(jīng)久不衰、膾炙人口,讀完這本書我也學(xué)到了不少東西,比如人物的品格、愛好等。
只能說我從某些事中發(fā)現(xiàn)了這些收獲。某天,我看見幾個(gè)小孩兒在吵架,我連忙沖過去問個(gè)清楚,沒讓他們?cè)賱?dòng)手。我用手一邊扶住一個(gè)小孩兒的頭,一邊問他們?cè)桑麄儦鈶嵉卣f了起來,然后我花了大半天給他們講道理,把他們勸解好了。我邊往回走,邊想我自已的行為,怎么好像幾個(gè)人物呢?啊!我得到了答案,《西游記》中的孫悟空和唐僧。我在他們吵架時(shí)沖上去制止了他們,這很像孫悟空,之后又說服他們和好如初,這也很像唐僧。是書,賦予了我書中人物的品格,和對(duì)世界的想法、感悟。這時(shí),我才真正意識(shí)到我的收獲,意識(shí)到我這個(gè)如同嗜痂之癖的癖好給我?guī)淼氖斋@。比如從補(bǔ)習(xí)班回來就立馬捧起書來閱讀;晚上哪怕再晚也要讀書;喜歡閱讀字典、詞典等,這些都是我的讀書癖,都給我?guī)砹瞬煌氖斋@。
閱讀也是一種收獲,它的收獲可遠(yuǎn)超物質(zhì)收獲。哪怕你的心再怎么暮云叆叇、烏云避日,只要讀對(duì)了書,書中的收獲甚至可以使你的心光芒萬丈,找回迷失的方向,所以我愛讀書,我更愛書中的收獲。
閱讀收獲作文 篇7
今天預(yù)習(xí)了第九課《老人與海鷗》,講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事:一位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,給海鷗送食,透過老人呼喚海鷗的一個(gè)個(gè)即樸實(shí)又有個(gè)性的名字,我們不僅看到老人對(duì)海鷗是那么熟悉,更看出老人對(duì)海鷗的親昵,對(duì)海鷗的愛,視海鷗為自己的親人、兒女。 老人去世后,海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋,大聲鳴叫,像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了,擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像,真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人,它們一定是認(rèn)為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別,湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面。 通過生動(dòng)、真實(shí)的描寫,告訴我們:動(dòng)物和人一樣,它們有靈性,有感情,只要對(duì)它們有真情的付出,它們也一定會(huì)用真誠來回報(bào)!如果說老人對(duì)海鷗的愛是無私的愛,那么海鷗對(duì)老人的情是震撼的情。 老人走了,海鷗在飛,海鷗飛在老人的心里,老人留在海鷗的生命中,那是一群潔白的重情重義的精靈…… 通過這篇課文,使我感受到:動(dòng)物和人一樣,有自己的愛憎,自己的情懷,更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情! 動(dòng)物是有靈性的,它們是人類的朋友!
閱讀收獲作文 篇8
細(xì)讀完這篇課文,我不由得感到震撼。一是為老人對(duì)海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對(duì)待和不辭辛勞的無私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“,說明老人喂海鷗很久。”他的背已經(jīng)駝了“說明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對(duì)海鷗無私的愛,他只是一位老人,卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報(bào)和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到:”過了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分說明了海鷗對(duì)老人的敬意和愛戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。“這句話說明了海鷗對(duì)老人的不舍,不愿意離開老人。兩相對(duì)照,無不歌頌了人與動(dòng)物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖,翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪,呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>
其實(shí),人與動(dòng)物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對(duì)朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類之間有一條無形的鏈條時(shí)刻捆綁著,讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵,到處彌漫幽香,但一切好像讓烏云把太陽遮住了。
湛藍(lán)的天空聆聽著潮起潮落,苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色,陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對(duì)人類的信賴,將其捕殺。鯊魚沒了鰭,就不能游動(dòng),自然沒有了食物,只好等死。這對(duì)動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì)屢次對(duì)人類慘下毒手的原因。
動(dòng)物本不想傷害人類,它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴,讓他們與我們共存亡!
閱讀收獲作文 篇9
閱讀,就像探險(xiǎn)。翻越一座座大山,在極峰上眺望世界,在低谷里仰望天空;渡過一條條河流,在激蕩中感受心跳,在靜波上默然思索。驀然回首,發(fā)現(xiàn)走過的路很長(zhǎng),前方的路也很長(zhǎng)。
漫顧彼岸的蒹葭,閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來,閱讀書籍,就是閱讀人生。在閱讀中,我成長(zhǎng),也有了收獲。
讀萬卷書。閱讀中,欣賞不同的生命風(fēng)景,使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的艷景,讀過塞北“塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意”的蕭瑟。讀過,才會(huì)成長(zhǎng)。
那是個(gè)陰雨朦朧的傍晚,獨(dú)自坐在窗邊。老師緊皺眉頭的表情,歷歷在目,一個(gè)多月付出了多少努力與汗水的演講,卻最終被否決。悲傷,逆流成河。“啪嗒!”一滴淚在揉皺的講稿上暈染,淚眼朦朧中不經(jīng)意瞟到桌案上幾個(gè)亮眼的大字:《名人傳》——痛苦與磨難造就的偉人一生。我心頭一震,視線忽地清晰,有什么東西竟在我心中撫平抹去。貝多芬快樂地彈奏,即使他耳朵聽不見任何聲音;米開朗基羅拿著刻刀,專心致志地雕刻藝術(shù)的輪廓,即使他遭受著常人不能忍受的精神折磨,命運(yùn)多舛。這樣的畫面中,內(nèi)心的潰敗與失望,逐漸模糊……
對(duì)于一個(gè)音樂家,有什么事比雙耳失聰更令人痛苦?然而貝多芬沒有放棄,反而創(chuàng)作出令更人驚嘆的美好樂章。可我,只不過受到一點(diǎn)小小的打擊,就要輕言放棄了嗎?心中仿佛燃燒著火焰,一種莫名的力量,給了我鼓舞與勇氣,擦干眼淚,整裝行囊,再次出發(fā)。
緊張而激烈的考場(chǎng)上,只有筆尖的掃動(dòng),悉聲可聞。望著那答題卡上最后一抹空白,卻是如何下不了筆。“算了三遍,每次都是不一樣的結(jié)果。”草稿紙被有些潦草的筆跡鋪滿,心里既知此題無望,又不甘心放棄,眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著急,不能著急……”一遍遍的提示自己,我試著深呼吸,腦中突然浮現(xiàn)出“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”一句,頓時(shí)如醍醐灌頂,腦中靈光一閃,又提筆疾書。五分鐘后,我終于找到了自己的計(jì)算錯(cuò)處,答題,收筆,我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒漫漫古道,閱讀的光芒,卻從未黯淡。
閱讀是《紅樓夢(mèng)》中的輝煌與沒落,才絲與纏綿;《三國演義》中的豪情與壯志,成王敗寇,歷史變遷;是《蘇菲的世界》中深刻的人生哲理常令人沉思;是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的信念與堅(jiān)持給人莫大的鼓舞;是《盜墓筆記》中生死相交“鐵三角”般的友誼,尋覓探索的執(zhí)念與信仰……
閱讀,是一次旅行。我看見江南的煙雨朦朧,仿若遷客騷人的羽扇不羈的輕愁;我看見塞北的大漠孤煙,仿若千軍萬馬中將士的鐵甲不屈的堅(jiān)守。閱讀讓我收獲,使我沉靜,理智。在逆境中挑戰(zhàn),直面困難;在悲傷中凝聚希望,獲得力量。它的光芒滌蕩著我的心靈,使我成長(zhǎng)的腳步,永不停駐……
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