精選快樂(lè)閱讀作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)閱讀作文3篇，歡迎大家分享。
快樂(lè)閱讀作文 篇1
享受快樂(lè)的方式有千萬(wàn)種，而閱讀無(wú)疑是其中的一種。人生總難免會(huì)有困惑的時(shí)候，寥寂的時(shí)候，無(wú)助的時(shí)候，郁悶的時(shí)候，書(shū)籍就像是我們最忠實(shí)的伙伴，在它的世界里盡情的漫游，從中得到莫大的快樂(lè)，同時(shí)也豐富了我的知識(shí)，因此讀書(shū)也就成為我人生的一大樂(lè)趣。
如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，有書(shū)的世界是光明的并燦爛著的，沒(méi)有閱讀的生活是沒(méi)有色彩的暗淡的，讀書(shū)的人是快樂(lè)的，我的人生因讀書(shū)而變的絢麗多彩。我歷來(lái)就是不會(huì)找樂(lè)子的人。當(dāng)別人成群結(jié)隊(duì)的在場(chǎng)上打球、跑步時(shí)，我只愿躲在課室或圖書(shū)館。還好，有書(shū)的陪伴，使我的生活也不至于枯燥乏味，相反地，別有一番精彩。記得戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)浪漫詩(shī)人屈原的一句古詩(shī)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，寫(xiě)詩(shī)的人估計(jì)也是愛(ài)讀書(shū)的，才會(huì)有如此感觸。
書(shū)是人類精神上的360安全衛(wèi)士以剔除糟粕取其精華，從而使人聰慧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)掩飾著成長(zhǎng)的途徑，每當(dāng)我捧起書(shū)，就會(huì)有一種親切感，書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)，不讀書(shū)，就是輸在了起跑線上。
閱讀之樂(lè)，在于方法。讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)。每一個(gè)人對(duì)人生、對(duì)世界的思考都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，如果要讀懂，你必須有類似的生活經(jīng)歷，才能形成共鳴。讀書(shū)需要智慧，閱讀方式有很多種，真正適合自己的就是最好的，畢竟每個(gè)人的品味都不一樣。確定自己的興趣，快不快速閱讀并不重要，重要的是看這本書(shū)值得你怎樣去讀。要是適合你的味口，縱使你很慢但是很享受地讀下來(lái)，也會(huì)收獲很多。我感覺(jué)無(wú)論是怎樣的書(shū)，寫(xiě)得再好一旦放手都很難再拿起來(lái)，所以覺(jué)得第一遍是很重要的，再?zèng)]有一遍是會(huì)比第一遍更入心了。閱讀速度并不重要，欲速是讀書(shū)第一大病，閱讀就好像喝茶一般，只有細(xì)細(xì)的品味，才會(huì)有苦盡甘來(lái)的嚼勁。當(dāng)你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來(lái)時(shí)，閱讀馬上變得有趣了。掌握了方法，自然就會(huì)收獲到閱讀的樂(lè)趣。
閱讀之樂(lè)，在于享受過(guò)程。我喜歡帶著悠閑的心情讀書(shū)，卻輕易不肯將寶貴的時(shí)間付與那些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的閑書(shū)。閱讀，我一般會(huì)選擇文學(xué)類的，雖然不是興趣所在，但對(duì)自身文學(xué)修養(yǎng)有幫助，也就認(rèn)真地讀了，甚至還會(huì)做點(diǎn)札記。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”；一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。富蘭克林有句話“讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處”。讀書(shū)的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，對(duì)于一個(gè)讀者來(lái)說(shuō)，保持獨(dú)立思考是最重要的修養(yǎng)。每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。
閱讀之樂(lè)，在于運(yùn)用。閱讀了再好的書(shū)籍，不會(huì)運(yùn)用在生活中實(shí)踐，也是等于讀了一堆廢紙。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。對(duì)自己有用并能夠在生活中運(yùn)用的到的，才能使我們體會(huì)到讀書(shū)之樂(lè)。生活里需要閱讀，只有不斷的閱讀，知識(shí)的甘泉才不會(huì)干涸，才會(huì)取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因?yàn)殚喿x讓我快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀作文 篇2
近來(lái)，學(xué)校“校安工程”的工作正緊鑼密鼓地有序進(jìn)行著，其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是開(kāi)展“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)。倡議學(xué)生和家長(zhǎng)，在“校安工程”期間，把圖書(shū)帶回家，幫助學(xué)校存放，并鼓勵(lì)學(xué)生在存放圖書(shū)期間，閱讀這些書(shū)籍，讓圖書(shū)在“校安工程”期間發(fā)揮它更大的作用。
4月14日下午，學(xué)校與我們一（3）班所有參與本次活動(dòng)家庭進(jìn)行了“護(hù)書(shū)閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學(xué)生代表還宣讀了協(xié)議內(nèi)容呢。簽約儀式結(jié)束一回到家，我們?nèi)忝镁推炔患按匕堰@一大箱書(shū)打開(kāi)，逐本翻閱，每一本都讓我們?nèi)绱藧?ài)不釋手。顯然這些書(shū)籍事先老師們都進(jìn)行了精心的搭配和整理，童話、國(guó)學(xué)經(jīng)典、科普百科……包羅萬(wàn)象，面對(duì)這么多國(guó)內(nèi)外精美、嶄新的.圖畫(huà)書(shū)，我們?nèi)齻�(gè)小書(shū)蟲(chóng)禁不住歡呼起來(lái)，每一本都是我們的最愛(ài)。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個(gè)最好的位置放上我們這些“最特別”的書(shū)，并按照媽媽的要求分門別類把這些圖書(shū)分成了上下兩層。（備注：上面一層的書(shū)程度深些，下面一層的書(shū)程度淺些。媽媽鼓勵(lì)孩子每周最多拿一本上層的書(shū)，而下層的書(shū)則不限制。先讓孩子們多讀對(duì)她們來(lái)講比較容易的書(shū)，這樣她們不會(huì)被更難的書(shū)給嚇著，同時(shí)又讓更難的書(shū)顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認(rèn)真。）然后再一起登記清點(diǎn)，給每本書(shū)一個(gè)“身份證”。我們有條不紊、樂(lè)此不疲地做著……這次“護(hù)書(shū)閱讀”活動(dòng)，傳遞的不僅僅是知識(shí)，更是一種快樂(lè)和誠(chéng)信。班主任老師還鼓勵(lì)我們?cè)谶@次閱讀活動(dòng)中，摘錄下一些書(shū)的基本信息：書(shū)名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，大家一同分享。同學(xué)們，到時(shí)候就讓我們一起來(lái)比一比吧！
快樂(lè)閱讀作文 篇3
從認(rèn)識(shí)第一個(gè)漢語(yǔ)拼音起，到現(xiàn)在的上了四年級(jí)，女兒一直是個(gè)小書(shū)迷。雖然只有十歲，但這個(gè)小書(shū)迷的閱讀量已經(jīng)頗為可觀了。
做為母親，讓我倍感欣慰的，不是閱讀讓女兒的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，而是閱讀為女兒帶來(lái)了更多的快樂(lè)。
女兒每看完一本書(shū)，就要召開(kāi)“新書(shū)發(fā)布會(huì)”。給我們大講特講書(shū)中主人公的種種“軼事”。她總是繪聲繪色地連講帶比劃，有時(shí)候還被自己逗得笑彎了腰。
那次，她在新亞書(shū)城挑了章紅的幽默兒童小說(shuō)《放慢腳步去長(zhǎng)大》，回家后就加班加點(diǎn)的看完了。這也是她讀書(shū)的習(xí)慣，碰到一本喜歡的書(shū)，就是不吃飯不睡覺(jué)也要一口氣看完。這本書(shū)的主人公是個(gè)女孩，叫楊等等。我知道，在短時(shí)間內(nèi)，楊等等這個(gè)名字在我們家出現(xiàn)的頻率會(huì)很高。果然，女兒逮著機(jī)會(huì)就給我們講楊等等的事。什么楊等等的悲慘遭遇啦，楊等等家的母女大戰(zhàn)了，最后我們好像也把這本書(shū)看了一遍一樣。
最有意思的是，女兒特別喜歡把書(shū)上的事聯(lián)系到生活中來(lái)。前段時(shí)間我們學(xué)校帶零食，吃零食的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。就在大門口設(shè)了“崗哨”，每天檢查，對(duì)書(shū)包里的零食堅(jiān)決予以沒(méi)收。剛開(kāi)始，孩子們還不習(xí)慣，每天都能收到一大堆的零食，方便面，水果糖，果凍，香蕉什么都有，簡(jiǎn)直能開(kāi)個(gè)小賣鋪。這一堆堆的東西都在辦公桌上放著。女兒放學(xué)來(lái)辦公室找我，就看到了。回家路上問(wèn)我“媽，那么多好東西，你們老師們?cè)趺床怀匝剑俊蔽艺f(shuō)，“收學(xué)生的東西，老師怎么能吃呢？那像什么話！”“沒(méi)關(guān)系啊，楊等等的老師就吃的.”
經(jīng)過(guò)女兒的一番解釋，我才知道，楊等等的好朋友艾菲兒把米線帶到了學(xué)校，上課的時(shí)候想偷偷地吃，被老師給沒(méi)收了。等同學(xué)去老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師正香噴噴地吃著艾菲兒的米線呢。艾菲爾的老師能吃收來(lái)的米線，我們當(dāng)然能吃收來(lái)的零食了。雖然對(duì)那位老師的做法不贊同，但想象著，學(xué)生推開(kāi)門看到老師在吃米線的滑稽場(chǎng)面，我還是不由得哈哈大笑。
女兒還有一本特別喜愛(ài)的書(shū)，是兒童作家黃蓓佳的《艾晚的水仙球》。這本書(shū)，她一口氣看了三遍還不過(guò)癮，一有空還要拿出來(lái)翻翻。我們家每年都要養(yǎng)幾棵水仙球，對(duì)水仙的生長(zhǎng)變化女兒很熟悉。所以，看到艾晚像命根子一樣伺候著水仙球，她覺(jué)得很有意思。女兒喜歡艾晚，也喜歡艾晚的姐姐艾早。她講的艾早保姆的故事讓我笑了好久。艾早是家里第一個(gè)孩子，所以媽媽特別重視她，小時(shí)候還給她請(qǐng)了保姆。保姆家里只有三個(gè)男孩而沒(méi)有女孩，所以保姆特別喜歡艾早，常把艾早帶到自己家玩。一次，艾早因?yàn)轭B皮把保姆家的暖瓶打碎了，保姆的丈夫說(shuō)了艾早一句。保姆立即火冒三丈，把家里的桌椅板凳全踢到了大街上表示抗議。在保姆心目中，艾早就是把家里的暖瓶全部打碎了，也只能說(shuō)明她能干，絕不允許別人說(shuō)她一句不是。保姆對(duì)艾早無(wú)原則的疼愛(ài)讓我好笑之余又感動(dòng)不已。
在我們家的書(shū)柜里，女兒的書(shū)已經(jīng)有一定規(guī)模了。每隔一個(gè)月的時(shí)間，我就要帶她去新亞書(shū)城挑書(shū)，選上幾本回來(lái)慢慢看。在讀書(shū)的問(wèn)題上，女兒向來(lái)是“喜新不厭舊”。只要是喜歡的，每隔一段時(shí)間就要重溫一遍。所以，我不用擔(dān)心她是不是把書(shū)看到心里了或是學(xué)到什么沒(méi)有，慢慢熏陶就好了。
為了豐富女兒的藏書(shū)，也為了在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中能有一直陪伴她的固定讀物。今年，我從郵局定了四種適合她閱讀的刊物，分別是《兒童文學(xué)》，《故事大王》《好兒童畫(huà)報(bào)》和《英語(yǔ)畫(huà)刊》。每次，郵遞員把新一期的書(shū)送到我們家的時(shí)候，女兒都會(huì)高興地歡呼雀躍。
我小時(shí)候也很喜愛(ài)讀書(shū)，但苦于沒(méi)有條件，閱讀量很有限。而那些優(yōu)秀的兒童作品，錯(cuò)過(guò)就錯(cuò)過(guò)了，成年后再來(lái)讀，心境完全不一樣了。所以，現(xiàn)在我要盡可能地創(chuàng)造條件，讓愛(ài)讀書(shū)的女兒能有書(shū)可讀，能讀到好書(shū)，能在書(shū)籍的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。
愿更多的孩子愛(ài)上讀書(shū)。