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    快樂閱讀的作文

    時(shí)間:2021-11-22 20:53:44 閱讀 我要投稿

    【精選】快樂閱讀的作文三篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的快樂閱讀的作文3篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】快樂閱讀的作文三篇

    快樂閱讀的作文 篇1

      閱讀可以豐富我們的知識,也可以陶冶我們的情操。一本好書就像一望無際的大海,讓我暢游在知識的海洋里,一本好書就像一把有魔力的鑰匙,讓我打開知識的大門。在閱讀中,我們每個(gè)人都會有自己的一份收獲,也可能閱讀過程中的有那么一點(diǎn)酸甜苦辣。那么今天我就來給大家講一講發(fā)生在我身上的一件事情。

      小時(shí)候,我特別喜歡讀書。雖然我長大后并不會成為一個(gè)像冰心奶奶一樣有名的作家,但我覺得看書可以讓我懂得很多的道理、知識。有一次過生日,我的媽媽送給我一本書,書名是《唐詩三百首》,拿到這本書時(shí),我激動(dòng)不已。因?yàn)檫@本書我很想要,但是媽媽一直沒有時(shí)間去買這本書,所以拿到這本書我很開心。吃完飯后,我拿著這本書快步走進(jìn)了房間,關(guān)上門,迫不及待的打開書,先看了一下簡介,再看正文。不大一會兒,我便把這本書看完了,這本書很啟迪我,接下來我就給大家講一講吧!

      我喜歡背古詩,所以唐詩三百首中許多的佳句我都能倒背如流。比如描寫春天的古詩:“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。描寫秋天景色的古詩:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。小時(shí)候,我去過杭州,那里有很多動(dòng)人的景色,可以用古詩來表達(dá)。像西湖,蘇東坡說它是“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。像西湖的荷花,楊萬里說他是“接天蓮葉荷窮碧,映日荷花別樣紅”。古詩中還有很多激勵(lì)我學(xué)習(xí)的句子,如:“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”。

      “有閱讀的生命是精彩的”。同學(xué)們,讓我們一起拿起身邊的書,做一個(gè)有知識、有才華的人。

    快樂閱讀的作文 篇2

      在人生這一條漫長的道路上,我們不能總是快跑,偶爾也要慢下腳步,欣賞旅途上美麗的風(fēng)景;學(xué)習(xí)大樹的堅(jiān)毅不拔;學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約;學(xué)習(xí)如何享受人生。

      我,是一位忙碌的初中生;每日的清晨,我和太陽都才剛起床,月亮柔柔眼睛準(zhǔn)備入睡,而我一邊吃著早餐,一邊復(fù)習(xí)今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家,還要拖著疲憊的`身軀去補(bǔ)習(xí)班上課;但是就算在怎么奔波,我還是會留一些時(shí)間給自己,使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”,徜徉在書海中,因?yàn)闀臼俏易詈玫呐笥眩俏抑R來源的堡壘;書本像一張地圖,帶領(lǐng)我穿古今中外,每當(dāng)我拿起一書細(xì)細(xì)品嘗時(shí),我的煩惱和憂愁,全部都溺斃在書海中。

      記得上一個(gè)星期,我和最要好的同學(xué)大吵一架,當(dāng)時(shí),我的心里既難過又憤慨,心想她怎么可以這樣子對待我呢?一回到家,我將書包一甩,就躲到書房里,想要用書本淹沒自己的情緒,我拿起一大疊平時(shí)絕對不看的古文詩詞,在快速翻閱的過程中,俄而間,我停住了,我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話: “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”我忽然覺得自己好像在和蘇東坡先生對話,似乎他在告訴我: “為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂和憂愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí),為我指引方向;“閱讀”在我挫折時(shí),為我加油打氣;它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)旅途中成長。

      我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀,它讓我品嘗了美味的人生。

      、、

    快樂閱讀的作文 篇3

      快樂就像一只青色的鳥,會出現(xiàn)在每個(gè)人的生活中。這次,我也找到了那只青色的鳥。

      星期三,我寫完作業(yè),就到青果讀書會去讀書。來到教室,悅耳的音樂已經(jīng)響起,同學(xué)們正邊吃點(diǎn)心邊喝茶,等待著閱讀的開始。這次泡的是菊花茶,一屋子的茶香。過了一會兒,閱讀開始了,這次讀的是梁實(shí)秋的《我的一位國文老師》,內(nèi)容主要寫了他的國文老師對他的影響。這篇文章讀起來讓人感覺生動(dòng)幽默,尤其是第三節(jié),寫了梁實(shí)秋老師的外貌特征。這位老師姓徐,經(jīng)常罵他的學(xué)生“×××,你是什么東西?我一眼把你望到底!”一說到這句話,大家都笑了起來。老師邊讀邊說:“誰能把徐先生畫出來?”一位男生自告奮勇拿起粉筆站在黑板前,老師讀到“頭很尖,禿禿的,亮亮的,臉形卻是否方方的,扁扁的”,他就畫了一個(gè)大大的小滴頭,讀到“他的鼻子眼睛和嘴好像是過分的集中在臉的很小一塊區(qū)域里”時(shí),他畫了兩個(gè)黑點(diǎn)代表眼睛,“戴了一副墨晶眼鏡”,他就畫了兩個(gè)黑框。這時(shí),大家已經(jīng)哄堂大笑了。有一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地也上去畫,我也跑到上面畫了幾筆。“鼻孔里常川的藏著兩筒清水鼻涕”,他又畫了兩道豎線當(dāng)作鼻涕。讀到“如果笑起來,是獰笑”時(shí),一位同學(xué)竟然真的“獰笑”起來。這時(shí),大家已經(jīng)沒法繼續(xù)讀文章了,都笑得肚子疼了。

      梁實(shí)秋的這位老師雖然外貌有點(diǎn)另類,但還是非常厲害的。在接下來的內(nèi)容中,他教作者寫作技巧,比如“開頭最難,要開門見山”,“文章要簡潔,一針見血,到寫不出來時(shí),用一個(gè)比喻,不要用那么多的廢話”……我都一一劃了下來。

      這節(jié)讀書課,我不僅玩得那么開心,還學(xué)到了許多知識,真好!

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