閱讀的作文

時(shí)間：2022-01-03 11:40:56 閱讀我要投稿

【精品】閱讀的作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的閱讀的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】閱讀的作文合集8篇

閱讀的作文篇1

　　不知什么時(shí)候開始，像一頭深山間的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿著流水一蹦一跳地追溯這著，不知不覺，眼前一亮，便擁抱了一個(gè)枝繁葉茂的大草原。就這樣與書結(jié)緣，前無向?qū)В鬅o追兵，我就這樣與書同伴，閱讀萬古情懷，閱讀科幻迷離，向著瑰麗風(fēng)景的方向奔去，去共進(jìn)一場精神的盛宴大禮。

　　閱讀之于我，恐怕與吃飯睡覺一樣重要。

　　因?yàn)椤?/p>

　　閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動在它獨(dú)行的靈魂中。

　　一蔽濃蔭，當(dāng)窗閱讀，拾起散落在荒煙蔓草間的秦磚漢瓦，讓心靈融入千年的唐風(fēng)宋雨中。泛黃的紙頁上，美妙的詩行里，有著許許多多讓我無法抗拒的先哲。

　　閱讀是一種感官的享樂，讓我調(diào)和在它繽紛的色彩光影中。

　　喜歡陶淵明平中見奇的文字中凸顯的田園分光，領(lǐng)略到閱讀是一本存折，精華內(nèi)涵，包羅萬象，又似手中的調(diào)色盤，歲收回就便是繽紛的世態(tài)。王子和公主的美麗的童話，葡萄和狐貍的伊索寓言，美女作家的一線情愫。歷史文哲的厚重之實(shí)，皆在探尋之中。

　　閱讀是一種靈魂的舒坦，讓我常想在它溫柔的碧浪中。

　　閱讀是受傷孩子最好的治療方式，我一直這樣以為。心情黯淡時(shí)，捧一碗《心靈雞湯》吧，曾讓自己迷失荒野的迷霧廓清了，心情躁動時(shí)看一本《誰動了我的奶酪》，機(jī)遇與挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)存在，何必為爭名奪利而煩亂了心靈？閱讀，邀請我走進(jìn)生命的茅屋，感悟紅塵之外的心靈世界。

　　愛閱讀，清晰而不迷茫。

　　愛閱讀，繞梁而不停止。

　　愛閱讀，親近而不親狎。

閱讀的作文篇2

　　“哇！太好了，又可以逛書店了！”有時(shí)候，媽媽為了讓我養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，或是要買文具時(shí)，就會帶我去附近的“金石堂書店”。那里就像是一個(gè)充滿知識的寶庫，常常讓我流連忘返。

　　一個(gè)微風(fēng)徐徐的下午，我踏進(jìn)了那充滿書香之地，伴隨著柔和的古典音樂，我沉浸在文字的世界中，那是一家位于竹林路上的“金石堂書店”有兩層樓，每次一進(jìn)了大門，我總是會迫不及待地跑去二樓，站在擺放著童書的大書柜前，忍不住選起書來。我覺得書有一種特別的魅力，那股力量，每次都會吸引我坐下來，而且看著小說、寓言故事……，一本接著一本，我的心情也會跟著故事中人物的情緒，上上下下、起伏不定，有時(shí)快樂，有時(shí)悲傷；有時(shí)哭，有時(shí)笑，完完全全沉浸在書海里，學(xué)習(xí)上的壓力、心中的煩惱，全都會被拋到九霄云外呢！

　　歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”走遍各個(gè)書架，感受書籍的震撼，我發(fā)現(xiàn)自己正馳騁在古今中外的世界，進(jìn)行著一趟經(jīng)天緯地的旅程，而這趟旅途，將使我滿載而歸。閱讀完《環(huán)游世界八十天》似乎也和故事的主角一樣走了世界一圈；在閱讀《哈利波特》的同時(shí)彷彿自己也是魔法學(xué)院的一員；因?yàn)殚喿x，使我們的生活擺脫平庸，使我們的生活多一分色彩。

　　閱讀不但能增加知識、增強(qiáng)寫作能力，還能暫時(shí)忘記煩惱，真是一舉數(shù)得。因?yàn)樽x書，我們的知識才會變得越來越多，我的愿望才會變得越有新希望！趕快拿起一本書，加入我們的行列吧！

閱讀的作文篇3

　　隨著高科技日新月異的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)名詞在我們的生活中也越來越普遍。幾乎人人手里都有一部智能手機(jī)，網(wǎng)上購物訂餐，手機(jī)支付都成為了現(xiàn)實(shí)，在公交車上，地鐵上，隨處可見“低頭族”捧著手機(jī)，似乎安靜極了。而卻很少有人想過，在這個(gè)人心浮躁的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，拿起一本書，真正地仔細(xì)地去閱讀它，享受看書帶來的樂趣；或是訂幾份報(bào)紙，耐心地看完它們……

　　當(dāng)今社會，手機(jī)上的閱讀軟件越來越多，網(wǎng)絡(luò)小說也層出不窮。而有一些小說，光看看目錄就能讓人看得眼花繚亂，實(shí)質(zhì)上點(diǎn)進(jìn)去看，除了充斥著花俏的語言和看上去很是美好的結(jié)局，根本沒有一點(diǎn)意義。還有一些不知名的作者寫的小說，也不知是故意的還是無意的，總是會出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字，容易將那些看小說的人誤導(dǎo)。更多的是那些為了追求名利而不停更新自己的小說的作者，只為把小說延續(xù)下去，而不得不胡編亂造，從字里行間都流露出很多的漏洞，整體的質(zhì)量都受到了影響。這就是為什么有些網(wǎng)絡(luò)小說會越看到后面越覺得無聊的原因。

　　但是也不是說所有的網(wǎng)絡(luò)小說都是缺乏質(zhì)量的，在如此之多的網(wǎng)絡(luò)小說中，總會有幾本脫穎而出，被出版成紙質(zhì)書，或是被拍成了電影。這些小說相比起來，算是很不錯(cuò)的。但是誰能夠保證哪一部小說是質(zhì)量好的呢？看網(wǎng)絡(luò)小說就像是在海底撈針——有時(shí)候你撈到的不一定是針。

　　我的身邊就有這樣的一個(gè)例子：我的一個(gè)朋友在期中考試結(jié)束以后問我，她的作文寫得不差，為什么還扣了較多的分呢？我也是很懵的，因?yàn)槲覍懙淖魑念}材和她的大同小異，語言也很一般，為什么她就比我多扣了那么幾分呢？后來我仔細(xì)地看了她寫的作文才發(fā)現(xiàn)，她的作文里有好多的錯(cuò)別字，比如：“地”和“的”沒有區(qū)分，還有一部分語言和網(wǎng)絡(luò)小說里的很相像……我以前也看過網(wǎng)絡(luò)小說，所以看到她的作文，我總是有一種熟悉的感覺。原來網(wǎng)絡(luò)小說居然有這么大的影響力！

　　為什么說看網(wǎng)絡(luò)小說就像是碎片化閱讀呢？在手機(jī)上看小說的人往往都是一掃而過，看一頁甚至只需要幾秒，便略知皮毛。幾百章的小說，一眨眼工夫便看完了。那些看網(wǎng)絡(luò)小說的人通常只是希望看到精彩有趣的情節(jié)，而不會顧及小說里所隱含的意義，還有給人們的啟示。這樣久而久之，你看了幾十部網(wǎng)絡(luò)小說，還不如仔仔細(xì)細(xì)地看完一本名著呢！

　　再來說說網(wǎng)絡(luò)新聞吧！大家都知道，百度，QQ，微信等手機(jī)軟件上常常會有新聞消息，還有一些軟件是專門推送每日新聞的。那些新聞的類型還多種多樣，有明星啊，體育啊，游戲啊，還有八卦消息，而且標(biāo)題常常都很誘人。我的父親就是一個(gè)十足的“新聞迷”，以前，家里的報(bào)紙讓他愛不釋手，古今中外的各種知識他都了解得十分透徹。自從智能手機(jī)出現(xiàn)以后，他開始學(xué)習(xí)使用微信和百度，百度中的新聞?wù)娴氖撬⒉还饪床煌辏棵堪l(fā)現(xiàn)一個(gè)新的有意思的新聞，他便會像發(fā)現(xiàn)新大陸一般激動；每天下班回家，他第一件事就是躺在沙發(fā)上看手機(jī)，別的倒是不看，就喜歡刷百度里的新聞。我和媽媽告訴他，網(wǎng)絡(luò)信息是會不斷更新的，所以即使你每一刻都在看，也是看不完的.，再說網(wǎng)上還有許多不可以完全相信的東西，看了也只能一笑而過，還不如不看呢！所以，有這點(diǎn)時(shí)間，還不如去看看真實(shí)可信的報(bào)紙，那上面的內(nèi)容雖然少了一點(diǎn)，但內(nèi)容可比手機(jī)上的新聞好多了。

　　手機(jī)上的新聞不是不能看，就像主食和零食一樣，偶爾吃一點(diǎn)零食也是可以的，但是卻不能一直把零食當(dāng)主食吃。手機(jī)上的新聞看一看只能當(dāng)作娛樂消遣，可不能一直捧著手機(jī)看。再說，手機(jī)屏幕對眼睛也有很大的傷害，使用以后一定要注意保護(hù)眼睛。

　　所以，請放下手機(jī)，拿起書本吧！讓電子閱讀變成真正的有意義的閱讀。

閱讀的作文篇4

　　人之所以在頭腦上得以進(jìn)步，我個(gè)人認(rèn)為很大程度上是因?yàn)殚喿x的。這個(gè)想法不是憑空而來的。你看，歷史上哪個(gè)文人不是先閱讀萬卷書，才下筆如有神的。像李白，蘇軾……他們不都是學(xué)識過人，滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車？從古至今，無一例外！當(dāng)今時(shí)代，想要迅速跟上時(shí)代的步伐，唯有閱讀。而閱讀中的我，也不是一成不變的。

　　變的是我讀書的理由。理由，我們可以戲稱為"動機(jī)"。小的時(shí)候，媽媽常會帶我去新華書店，浸泡在書海里的我們，身上帶著滲入骨髓的書香。我們都是文化人，是知識分子了。我當(dāng)時(shí)曾這樣想過。再大一些，我開始愛上讀那些縹緲的科幻、刺激的冒險(xiǎn)這些題材的小說，我開始被跌客的情節(jié)玩弄于鼓掌之中，無法自拔。直到六年級，我被一個(gè)名叫泰戈?duì)柕娜藢懙脑娎隽诉@個(gè)漩渦。語言優(yōu)美如渾然天成，語言能力亦爐火純青，一只名叫詩歌的手嵌住了我的靈魂。但隨著初中階段散文對我的滲透，又使我的讀書增了幾分色彩。我的"動機(jī)"也從做一個(gè)文化人升華為做一個(gè)與文字共舞的人。寫到此處，讀書的理由似已沒那么重要。因?yàn)槲遗c讀書，與文字已經(jīng)朝夕相伴。

　　變的是我對世界的看法。起初，我還沉迷在世界的美好中，卻因讀了幾本深沉的書從而刷新了我的世界觀，這個(gè)世界比表面看上去要復(fù)雜得多。閱讀，使我對世界的看法改變了。

　　變的是我對人生的思考。原先的我，自尊心、好勝心極強(qiáng)，但在書中了解了莊周等人的學(xué)說，便仿佛看破莽莽的紅塵，變得虛懷若谷，一改以前。做事會深刻思考，吸取每一個(gè)值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，或是一個(gè)人思考"人"的命理。

　　雖然在閱讀中我改變了太多東西，但有一點(diǎn)卻一如既往——未泯的初心，那種對知識的渴求。閱讀，使我充實(shí)自己，邁出一撇一捺，成為那個(gè)真正的"人"。

閱讀的作文篇5

　　有人說，寫作是對筆和紙的真情流露。有人說，好的閱讀是對心靈的一次洗禮。聽了這么多，我不禁也想談?wù)勛约簩懽骱烷喿x的一份感想。

　　其實(shí)，在以前我對寫作是沒有一絲興趣的，常常面對著作文題目發(fā)呆，覺得這對于我實(shí)在是一種負(fù)擔(dān)，是件極為痛苦的事。于是，我那時(shí)的每篇作文幾乎都是在七拼八湊下完成的，每每邊寫邊數(shù)，寫到規(guī)定的字?jǐn)?shù)時(shí)，便如釋重負(fù)地停筆。對于那樣的作文，怎么有真情實(shí)感可言？因?yàn)閷懽鳠o多大興趣，我便也很少翻開書，覺得白紙上那單調(diào)的黑色同樣是令人乏味的。也許，寫作和閱讀是相連的吧！當(dāng)你傾注淚和汗完成一篇時(shí)，總會有沖動去欣賞下別人的佳作。又或許，當(dāng)你看了本好書時(shí)，會情不自禁地拿起筆寫下點(diǎn)感觸。可惜，那時(shí)的我并沒有這樣的“沖動”和“情不自禁”！

　　我是從什么時(shí)候喜歡寫作的？又是從什么時(shí)候喜歡閱讀的呢？應(yīng)該是在初二的時(shí)候吧。那次我向老師交上了一篇苦心經(jīng)營的作文，期待老師能夠賞識，產(chǎn)生共鳴。果然，老師在發(fā)作文時(shí)，點(diǎn)名表揚(yáng)了我次次作文寫得不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)開心壞了，要知道那種經(jīng)過努力后的認(rèn)可是多么讓人幸福啊！從那以后，為了再得到老師表揚(yáng)，我便很認(rèn)真地對待每篇作文。但是寫作的過程卻很痛苦，因?yàn)槟菚r(shí)對于寫作文，我是懷有功利心的。為了老師能夠喜歡我的作文，在寫作過程中，我總是絞盡腦汁迎合老師的口味，卻忘了寫作的根本是寫心里話，說真實(shí)事。由于這樣，寫作對我來說不是一種享受，但是這負(fù)擔(dān)變得逐漸甜蜜起來。

　　寫作和閱讀果真是相連的。為了寫好作文，我常會翻閱各種書籍，從中汲取一些寫作養(yǎng)料。于是，我逐漸喜歡上閱讀，發(fā)現(xiàn)這件事只要投入其中，很快便會找到樂趣。還記得，有那么多個(gè)陽光明媚的午后，總會和幾個(gè)熱愛寫作和閱讀的同學(xué)一同翻書，再一同記下些優(yōu)美的詞句，然后交換著欣賞，有時(shí)還會討論幾句。多么美好的日子呵！

　　因?yàn)樽x書，我發(fā)現(xiàn)自己愛看的是充滿感情，語言質(zhì)樸動人的，對于那些無病呻吟的矯情文字極為反感。于是，我想自己過去的是否就是這樣，不是對感情的表達(dá)，而是對文字的堆砌？我忽然覺得，面對紙和筆的自己，應(yīng)該瀟灑點(diǎn)，不要瞻前顧后，而要以一種最本真自然的心態(tài)，最真情流露的文字去對待寫作。寫作就好像穿衣，語言再怎么優(yōu)美如外衣，若沒有真情，若沒有思想，就如一件包裹著空殼的衣服。我決定不要那“因違背內(nèi)心”的表揚(yáng)了，我想誠實(shí)地對待這本無生命的紙和筆，用真實(shí)讓它們都活起來。

　　也許我的想法和做法真的沒錯(cuò)吧，我的作文真的越來越好了，這讓我更開心了，因?yàn)檫@一次我沒有說謊。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你以誠相待每一篇作文時(shí)，寫作的過程就是享受，有好多你無法傾訴的話，紙和筆會耐心地傾訴，不離不棄。

　　后來，我都這樣努力地寫作，每篇都有我傾注的精力和情感。寫作于我雖是享受，又不全是享受，也不全是痛苦。但是當(dāng)你投入一切，會發(fā)現(xiàn)它的吸引力足以抵得了一切，讓你如癡如醉。

　　現(xiàn)在，我越來越喜愛寫作和閱讀了，只是寫作的技巧還不嫻熟，閱讀的范圍還不夠廣（文言文至今還是我不愿碰及的）。我想寫作和閱讀是連在一起的，只要我看起一本書，我就會動起一支筆。是它們讓我擁有一份美好的念想，一份美妙的回憶。

閱讀的作文篇6

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是偉大的文學(xué)家高爾基說過的話。愛上了文學(xué)的我，也逐漸感受到了文學(xué)的魅力，慢慢地，我走上了“進(jìn)步的階梯”，開始了我的閱讀之旅。

　　春眠不覺曉

　　小的時(shí)候，我覺得博覽群書是一件很乏味的事情，還不如我的“迪迦”、“戴拿”好玩，所以我心中的那扇窗戶，久久不肯為它打開。

　　處處聞啼鳥

　　隨著年齡的增長，周邊的小朋友手里原來的奧特曼小連環(huán)畫漸漸都變成了《格林童話》、《安徒生童話》，唯獨(dú)我還抱著那些早已過時(shí)的玩意兒。他們只會笑著對我說：“你怎么還看這個(gè)？快叫你媽媽給你買點(diǎn)兒別的吧。”我受不了他們的譏笑，讓媽媽給我買來了童話類的書籍。誰知我一下子就陷入這個(gè)美麗的大花園，再也舍不得離開。

　　夜來風(fēng)雨聲

　　再大些的時(shí)候，手里的童話不知不覺地變成了唐詩宋詞。在詩的海洋里，我領(lǐng)會了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；杜甫“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的憂國憂民；白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的盎然生機(jī)；杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的晚秋勝景……原來，書可以帶領(lǐng)我走進(jìn)如此美妙的境界。

　　花落知多少

　　如今的我，接觸了許許多多的中外文學(xué)名著。吳承恩筆下的孫悟空令我羨慕，曹雪芹筆下的林妹妹讓我愛憐，奧斯特洛夫斯基筆下的保爾使我敬佩，柯南道爾筆下的福爾摩斯讓我向往。海倫凱勒教會我不畏困難，勇往直前，高爾基教會我即使在窮途末路中也要笑對人生、笑對困難……

　　歌德曾說過：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人對話。”就讓你我一起在文學(xué)的海洋中遨游，在文學(xué)的寶庫中汲取營養(yǎng)，在文學(xué)的天空放飛我們青春的夢吧。

閱讀的作文篇7

　　兒子小的時(shí)候，不懂怎樣育兒，更不懂閱讀的重要，更別說閱讀的方法。那時(shí)的我們市里沒有房子，孩子就這樣跟著我們在我們工作的校園里快樂長大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂，每天就是一個(gè)字“玩”。校園就是他們的樂園，幾個(gè)發(fā)小或者騎上小自行車，拼命地追趕；或者一起在操場挖洞修道，弄得滿臉泥巴；或者去了誰家，把人家家里弄得狼藉一片；或者……太多的或者，不管怎樣，兒子的童年盡管少了點(diǎn)書的味道，但是卻玩翻了天，無拘無束，留下了怎么也說不完的快樂。

　　可是，自從兒子上了小學(xué)，才知道我們錯(cuò)過了孩子讀繪本的年齡，錯(cuò)過了給孩子閱讀啟蒙的最佳時(shí)期。但是盡管我們沒有給兒子閱讀的真正啟迪，但是從小生活在校園里的兒子對書卻又另一番滋味。

　　說到這里，不得不提及兒子的小學(xué)語文老師，程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級，我們又是剛剛搬到市里，一切的一切對兒子來說都是那么的不適應(yīng)，但是程老師很是重視閱讀。與其說感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車，不如說程老師把我真正喚醒。記得兒子小學(xué)一年級的暑假，程老師要求孩子暑假要讀上三本書，并且讀完一本書要及時(shí)給老師打電話，匯報(bào)自己的閱讀情況。那時(shí)候我們不懂的怎樣給孩子買書，更不懂得親子共讀，但清楚的記得孩子讀的第一本書是《成語故事》。

　　那時(shí)候，對兒子來說讀書是那樣的不喜歡，一門心思只想著玩兒，下樓找小朋友玩兒，因?yàn)槟鞘莾鹤拥挠洃浿兄挥型嫠＃瑳]有讀書。于是在老師的要求下，我們的督促下，給孩子規(guī)定每天的讀書時(shí)間至少20分鐘，我和孩子爸也參與，又規(guī)定了全家特定的讀書時(shí)間，晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下，盡管有太多的不情愿，盡管邊看書邊盯著鐘表的分針，盡管20分鐘一秒都不會錯(cuò)過，但是兒子還是走向了讀書生活的第一步。

　　就這樣，為了孩子有一個(gè)好的讀書習(xí)慣，我們?nèi)乙黄鹋χ１热纾覀兘o孩子購買了他喜歡的書架，孩子從愛書架，愛書籍，到愛上讀書，多美好的一個(gè)過程。再比如，我們會親子共讀，一起分享一本書的時(shí)光，是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，因?yàn)槟鞘俏覀兏改刚齾⑴c令一個(gè)生命的成長，那是件感動的事情。再比如，我們會不定時(shí)的全家一起逛書店，享受書店里那份寧靜，感受書香的味道，體驗(yàn)翻書的美好心情。再比如，我和孩子爸，會選擇不同的時(shí)間，不同的事件，送書給孩子，讓孩子懂得贈人禮物中書才是最珍貴的。再比如，我和孩子爸我們用自己愛讀書的習(xí)慣影響兒子，有時(shí)我們會邊讀邊討論邊分享，那是興奮，那種開心，孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書氛圍會成就孩子從小就養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

　　清楚地記得孩子小學(xué)四年級的暑假，那個(gè)暑假或許也是孩子小學(xué)時(shí)光最溫馨，最享受的一個(gè)暑假，因?yàn)槟莻€(gè)暑假兒子真的倘佯在了文字中，與文字結(jié)下了不解之緣，像著了魔一樣的愛上了讀書，甚至忘記了“作業(yè)”，忘記了“玩耍”，忘記了“吃飯”。每天早晨孩子都會早早起床，根本就不用喊，甚至有時(shí)比我們起的都早，起來有時(shí)不洗臉，不刷牙，就開始了讀書。吃飯的時(shí)候，叫上幾遍，好像耳朵沒有長在自己的身上，就是聽不見。暑假的下午五點(diǎn)以后，小區(qū)里的孩子就會出來玩耍，爽快的笑聲，快樂的奔跑聲似乎兒子有了屏障，坐在書桌旁貪婪的享受書中的故事，與文字心靈的碰撞，也許沒有了世界的煩躁。那場景，有時(shí)會讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子，感動得眼睛有些濕潤。在想，也許給了孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，等于給了孩子一個(gè)光明的未來！

　　可以這樣說，孩子在小學(xué)的成績并不是數(shù)一數(shù)二，但是自從上了初中，成績像長了翅膀，不斷上升，而且兒子學(xué)得好輕松。兒子說：“那初中的政史地生學(xué)科上的好多知識我都在書上讀過，上課我聽得有興趣，加上原有知識的積累，當(dāng)然學(xué)得好啦。”這讓我想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，對于讀過許多課外書籍的學(xué)生來說，課堂上所學(xué)的任何新概念、新現(xiàn)象，都裝入了他得之于書籍的知識體系中，于是，課堂所講的科學(xué)知識便具有特殊的吸引力：這種知識被視為必不可少的東西，有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識。

　　盡管初中的學(xué)業(yè)有些重，作業(yè)有些多，但是兒子一直堅(jiān)守著真正屬于自己的時(shí)間，自己的閱讀時(shí)間，雷打不動的閱讀時(shí)間。現(xiàn)在孩子的閱讀的書籍由著自己的興趣，自己的方向，不管是購書的品種，還是購書的時(shí)間地點(diǎn)，都由孩子自己做主，我們不再參與，但是偶爾我還會給兒子推薦好的書籍，比如《平凡的世界》。

　　那是一次月考后，孩子似乎感覺考得不夠理想，吃過晚飯兒子說，今天不想學(xué)習(xí)了。于是給兒子建議，隨我一起下樓運(yùn)動吧。兒子思考了幾秒鐘：“算啦，我還是看會書吧。”等我9點(diǎn)鐘運(yùn)動回來，看到兒子正在書桌旁靜心的演算著什么，思考著什么。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好，一定是在兒子與文字的對話中，調(diào)整了心態(tài)，平靜了心情，這就是閱讀的解毒作用吧。

　　現(xiàn)在兒子讀的書，我大都沒有讀過，有的讀不懂，有的不感興趣，但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享，還要加上自己的觀點(diǎn)，與爸爸爭執(zhí)一番，也許那場面是最溫馨，最動人的場面，一定會給孩子成長路上抹上精彩。

　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：一個(gè)人在少年時(shí)期和青年早期讀什么書，書在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富，他的覺悟程度以及他對生活目的的感受，他的觀點(diǎn)和感情的培養(yǎng)，年輕人對自己應(yīng)盡義務(wù)的態(tài)度也與此有關(guān)。生活在書的世界――這不僅僅是細(xì)心地努力做好功課。……生活在書的世界――這是進(jìn)入文化的最細(xì)膩的領(lǐng)域，體驗(yàn)人的偉大，認(rèn)識精神財(cái)富的真正價(jià)值。

　　兒子近段讀的書：《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國的興衰》、《費(fèi)城風(fēng)云》、《看世界格局的第一本書》、《大棋局：美國的首要地位及其地緣戰(zhàn)略》、《傳習(xí)錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說文解字》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)一本通》等書籍。

　　附上一篇兒子小學(xué)四年級的有關(guān)閱讀的文章：

　　我與書的故事（四年級）

　　那是三年前的暑假里，媽媽規(guī)定每天讀書20分鐘。

　　“兒子，讀書時(shí)間到了，拿出你的注音版《愛的教育》，接著往下讀。”媽媽洗著衣服下命令。我極不情愿的打開了書，找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書，心已跑到動畫片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。

　　“怎么走這么慢呀，不會是鐘表有問題了吧？”我實(shí)在是看不下去，在哪里自言自語。小手玩弄著鐘表，不小心碰到了撥動指針的按鈕，心里甭提有多高興了，悄悄往前撥快了5分鐘。“媽媽，時(shí)間到了，今天我讀了21分鐘。”我抑制不住興奮，大聲喊著。

　　三年后的暑假里，自己規(guī)定每天讀書時(shí)間不能少于2小時(shí)（下午1小時(shí)，晚上一小時(shí)。）。

　　“兒子，該睡了，看書時(shí)間不短了，休息一下眼睛。”媽媽在客廳看電視。

　　“沒事兒，媽。我才看了30多分鐘，不信你來看看。”在回答老媽的同時(shí)，我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘，把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時(shí)，老媽進(jìn)來了，看了一下鐘表說：“再看一會兒，就睡吧，明天還要起早打球呢？”媽媽語氣很緩和。

　　“遵命，老媽，10點(diǎn)鐘一定睡下。”我來了一個(gè)敬禮。

　　我又沉浸在書的世界里了，美美的吸收著書帶來的營養(yǎng)，享受著書帶來的快樂。忽然，門開了，不好，有敵情，是老媽發(fā)現(xiàn)了時(shí)間不對。啪，燈關(guān)掉了。“快睡，現(xiàn)在長本事了，會騙老媽了，是不是又把時(shí)間向后撥了。”我只能嘿嘿的笑：“就這一次，就這一次。”

　　我與書的故事有許多，有過去進(jìn)行的，有現(xiàn)在進(jìn)行的，還有將要發(fā)生的……說不完的與書的故事。

閱讀的作文篇8

　　閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無處不在，你走到哪里，它就會跟到哪里，不離不棄。它永遠(yuǎn)在你觸手可及的地方。

　　念小學(xué)的時(shí)候，開始我對課外閱讀也不重視，自從升到四年級后，語文老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書架上拿下一本書，坐在陽臺邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來都是噪音，我依然如癡如醉的在書海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。

　　半年來，通過課外閱讀的實(shí)踐，我的思維能力提高了，口頭表達(dá)也豐富了。每逢寫作，只要一見題目，我稍加思考，寫起來就得心應(yīng)手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。誰說閱讀沒有生命？閱讀是一個(gè)精美無比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現(xiàn)嗎？在這個(gè)世界，閱讀無處不在。如果這個(gè)世界沒有了閱讀，將怎樣開出燦爛之花呢？

　　只要用心去閱讀，用心去品味，你就會發(fā)現(xiàn)其中無窮的奧妙。

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