【實(shí)用】快樂閱讀的作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的快樂閱讀的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂閱讀的作文 篇1
“哈哈哈，哈哈哈！”從我家不斷傳出一陣陣笑聲。原來呀，我們在玩家庭閱讀PK賽呢，瞧，我們開始PK了—— —
NO.1—— —讀故事
比賽開始了，我來當(dāng)主持人，我走在臺(tái)上對(duì)著“觀眾”說：“大家好，我是今天的主持人余童茜。家庭閱讀PK賽現(xiàn)在開始！”爸爸媽媽聽了馬上拍出興奮又激動(dòng)的掌聲。我接著說：“現(xiàn)在，有請一號(hào)選手老爸上場。”爸爸聽了立即拿起一本書很有感情地讀，他讀的是《兩首小詩》的故事：大意是兩個(gè)同學(xué)互相打罵，被校長發(fā)現(xiàn)。校長送了兩首詩給他們，一首是《罵人詩》，“你罵我，我罵你，罵來罵去，只是借別人的嘴巴罵自己。”另一首是《打人詩》，“你打我，我打你，打來打去，只是借別人的手打自己。”后來那兩同學(xué)知道錯(cuò)了，再也不打架了。爸爸講的故事真有教育意義。到我講故事了，我講了一個(gè)《三個(gè)富翁》的故事，媽媽講了《弓起身子的鱔魚》，看，媽媽正在惟妙惟肖地講故事呢。
NO.2—— —背故事
第二場比賽開始了，這次難度加大，要脫稿背故事。只見媽媽一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒走來走去，想說也說不到；我見媽媽苦思冥想，心想：“這媽媽一定不會(huì)背故事。”我急忙打開書，把一篇故事背了下來。在我背的時(shí)候，感覺很通暢。到爸爸背了，爸爸摸一摸手拍一拍頭說：“我講《豬八戒換腦袋》。”爸爸講得搞笑、生動(dòng)有趣，讓人真愛聽。后來我們進(jìn)行了即興編故事比賽，每一個(gè)人都編了個(gè)有意義的故事，我編了《幸福是什么》，爸爸編了《小狗貝貝的故事》，媽媽編了《特殊的考試》，都有趣極了。
NO.3—— —演故事
到了最后一個(gè)比賽了，每個(gè)人都一邊講著自己編的故事，一邊表演著動(dòng)作，爸爸講的是《得不償失》，他的動(dòng)作可真像一個(gè)笨重的熊在上面跳舞；我呢，我用兩只小手在那動(dòng)來動(dòng)去，爸爸媽媽都已經(jīng)看暈了；輪到媽媽，只見媽媽一下子上前用手飛來擺去，很像就要打到人。我們的動(dòng)作各異，很 像舞蹈家一邊唱歌 一邊跳舞。
家庭閱讀PK賽真有意義，當(dāng)我感到自己的記憶力更好了，當(dāng)我覺得我編故事的能力提高了，當(dāng)我感受到爸爸媽媽其實(shí)是想通過活動(dòng)讓我開心為了讓我學(xué)好，我由衷地感謝爸爸媽媽，是他們給了我閱讀的環(huán)境，讓我在知識(shí)的海洋里健康成長。
快樂閱讀的作文 篇2
有誰沒有樂趣？有誰沒有快樂？有的人的快樂在于書畫，有的人的快樂在于玩耍，有的人的快樂在于上網(wǎng)，有的人的快樂在于吃喝……如果要是問我，我的快樂是什么？我一定會(huì)肯定地自豪地說：“我的快樂是閱讀！”
上幼兒園時(shí)，《幼兒畫報(bào)》總是伴隨著我，對(duì)于里面的內(nèi)容，既新奇又有趣，而我，便有更多稀奇古怪的問題，向我的爸爸發(fā)起“進(jìn)攻”。上了小學(xué)，爸爸針對(duì)我愛看書的興趣，買了許多書籍：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》、《中外探險(xiǎn)故事》……以及四大名著還有大量閱讀物。到了現(xiàn)在，我那小小的書桌上，每個(gè)月總會(huì)多上好多雜志，什么《中外童話故事》呀、什么《小火炬》、什么《讀寫天地》呀……這些期刊雜志，又是我的文化大餐。每當(dāng)新書一到，我總是喜滋滋地捧著書，遨游在知識(shí)海洋里，品味著書中的無窮樂趣。
書，不僅僅能給我?guī)碡S富的知識(shí)，還能給我?guī)頍o窮無盡的樂趣。
上一次考試，大家都認(rèn)真地答題，教室里安靜得連一根針落地都聽得見，做到最后一題，每個(gè)人都緊鎖眉頭——因?yàn)樽詈笠活}是考課外的，叫我們填寫諺語，而我卻面色未改，飛快地填了下來：成事不足敗事有余。撿了芝麻丟了西瓜。智者千慮必有一失。愚者千慮必有一得。……
很快我就填了下去，這可是平時(shí)看書積累的知識(shí)呀！
書，你給了我快樂，給了我知識(shí)；書，你讓我大開了眼界，展望了世界;書，你裝滿了我的書架，裝滿了我的'腦子；書，你幫助我得到了無窮的知識(shí)，無窮的能量。
我快樂，所以我閱讀；我閱讀，又使我更快樂！
快樂閱讀的作文 篇3
我一直認(rèn)為閱讀是一件很美好的事。在書的世界里，不會(huì)有社會(huì)的陰暗，學(xué)業(yè)壓力競爭之類令人憂郁苦悶的事。書中的世界似乎永遠(yuǎn)帶給感動(dòng)與最深的觸動(dòng)。閱讀，在西湖蕩扁舟，或是與《青鳥》探尋幸福之真諦。所有的帶給我莫名的喜悅及感動(dòng)的，只因閱讀而生。
閱讀詩，賞詩。在晨曦微露的早晨，手執(zhí)一紙黃卷，無須焚香，無須香茗，只需你用最純凈的心態(tài)去面對(duì)它。在唐風(fēng)宋雨中，洗盡鉛華，褪去塵俗。你可以與陶淵明“采菊東籬下”也可以與蘇軾“把酒問青天。”更可以探訪陸游。與他感慨“王師北定中原日，無志家祭高乃翁”的辛酸。閱讀，著實(shí)令人沉迷，那種通過閱讀帶給我們的快樂往往是最直擊人的靈魂深處的。閱讀的快樂，帶領(lǐng)我們找尋最原始的感動(dòng)。
讀小說。在秋意微涼的午后，一切都是那么的令人愜意。微涼天氣里，土壤散發(fā)潮濕的氣息，蟬蟲鳴叫。閑閑坐定或信步庭中，閱讀小說帶給我們精彩世界。你可以與路遙閑談《手心的世界》品味人生的苦與樂，或看與巖井俊二漫步與青春田野，聆聽他對(duì)光與影之間的癡迷，又或者你也可以與柯南，道爾共同偵破案情。閱讀，詩人壯闊胸懷，增大閱歷。閱讀，像是無形之中透過小說人物的事跡，帶你走過更多不同的人生旅途。閱讀，令我們沉醉，令我們快樂。
人生路上，我們總會(huì)有行走在不同的路上，或順?biāo)旎蚴б狻５傆幸恍└袆?dòng)使我們永遠(yuǎn)銘記。閱讀也是如此，它帶給我的快樂，來自于內(nèi)心深處的悸動(dòng)，更來自于它引領(lǐng)我成長。
快樂閱讀的作文 篇4
有人說：童年，是人生無比美妙的季節(jié)，也是最適合播種的季節(jié)。有人說：少年閱讀的書，是滋潤人生的最好營養(yǎng)。中國古人也有“讀萬卷書，行萬里路”的說法。在這萬物竟綠的季節(jié)，我們應(yīng)該把讀書當(dāng)作耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的周圍，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個(gè)腳步，奏響他們自信、充實(shí)的音符！
培養(yǎng)一個(gè)熱愛閱讀的孩子，是許多家長的共同心愿，但現(xiàn)實(shí)的情況卻是很多孩子不喜歡閱讀，或者只是讀一些快餐式的流行讀物，家長、老師為此都很苦惱。借此機(jī)會(huì)，和大家談?wù)勎以谝龑?dǎo)孩子讀書興趣和方法上的一些切身的體會(huì)。
我的孩子楊豐毅非常愛讀書，她和書簡直是一對(duì)形影不離的好朋友。回顧孩子和書籍結(jié)緣的過程，如果簡單總結(jié)一下，孩子三四歲就開始看《幼兒畫報(bào)》，《聰明故事屋》《故事大王》，一套《媽媽講故事》我經(jīng)常在晚上睡覺前給他講，講了很多遍，孩子甚至可以看著畫面給其他孩子講那些故事。孩子上大班的這個(gè)時(shí)期，我利用空閑時(shí)間教她認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)漢字，基本奠定了她讀書的文字基礎(chǔ)。讀二年級(jí)時(shí)，孩子便開始了認(rèn)真讀書，三年級(jí)時(shí)閱讀量明顯增大，加上何老師教育有方，經(jīng)常給孩子講讀書的好處和有趣的故事，這讓孩子更加喜歡讀書，而且閱讀速度變快，有時(shí)一天能讀兩本故事書，閱讀的選擇性也在逐漸增強(qiáng)，有了自己偏愛閱讀的內(nèi)容，如兒童版的四大名著、感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言、100篇童話故事、100篇人物、100篇科幻等。而且對(duì)于喜歡讀的書有了百看不厭的情形，一套20多萬字的《格林童話》，她就看了三遍。
我就是這樣逐漸培養(yǎng)她對(duì)圖書的好奇心。家長朋友們不妨來試一試。
一些精美的圖畫類幼兒書，很能吸引孩子。對(duì)于相當(dāng)于中班的孩子，應(yīng)該逐漸從看實(shí)物類的圖書向看情景性的圖書轉(zhuǎn)化，家長給孩子講故事盡量要有圖畫書做依托，以刺激孩子對(duì)于那些并不連貫的圖畫的好奇。因?yàn)閳D畫是有跳躍性的，理解那些圖畫能培養(yǎng)孩子的想象力，而想象力是閱讀最本質(zhì)的基礎(chǔ)。對(duì)于大班的孩子，要逐漸從讀有圖畫的書向讀純文字的書轉(zhuǎn)化，以吸引孩子對(duì)于認(rèn)識(shí)文字的向往。我們經(jīng)常看到一個(gè)小孩子一本正經(jīng)兒地看著媽媽講的故事書，雖然他不知道那些字的讀音，雖然他還不能獨(dú)立閱讀，但這分渴望是點(diǎn)燃燎原之火的火種，我們不要輕易地放過它。對(duì)于那些一字不識(shí)卻拿一本大書，用手點(diǎn)著字大聲“朗讀”的孩子，我們可千萬不要嘲笑啊，因?yàn)槲覀兊某靶?huì)使他變得羞愧，而羞愧心理會(huì)使他減慢嘗試的腳步。最好的態(tài)度是，大人也要同樣嚴(yán)肅地幫助他，領(lǐng)著他繼續(xù)他的“朗讀游戲”，這樣會(huì)大大激發(fā)孩子的閱讀欲望。那個(gè)大聲“朗讀”的孩子，將來就是世界上最愛閱讀的兒童，在我們抱怨孩子到了10歲還不喜歡閱讀的時(shí)候，我們應(yīng)該后悔，當(dāng)初孩子心中燃起的對(duì)于書籍的熱情之火，也許就是我們在無意中撲滅的。
讓孩子打小就能夠品嘗到閱讀的快樂，這是最幸福的事情了！
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