閱讀作文

時(shí)間：2022-03-19 14:30:44 閱讀我要投稿

閱讀作文錦集五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的閱讀作文5篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀作文錦集五篇

閱讀作文篇1

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“文字悸動(dòng)心靈，聲音傳遞情感。”揣摩文字背后的深意，領(lǐng)略作者傳遞的精神。閱讀“淘洗”著我的生活，使我成長(zhǎng)。

　　兒時(shí)讀過(guò)《烏鴉喝水》這個(gè)故事，至今仍是耳熟能詳。故事中烏鴉的一舉一動(dòng)都值得我去學(xué)習(xí)：它在沙漠里忍受著酷暑暴曬，卻依舊堅(jiān)持著自己的信念，這是頑強(qiáng)；它在沙漠中找到了有水的瓶子但喝不到水，卻鎮(zhèn)定自若，這是冷靜；它在喝不到水快要死亡的處境下，卻想到了一個(gè)好辦法，解決了口渴的問(wèn)題，這是智慧。從這個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事中，我看見(jiàn)了烏鴉在困境中所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、冷靜與智慧，它的這些優(yōu)秀品格“淘洗”著我的童年、使我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)即使在逆境中也能以從容不迫、百折不撓的姿態(tài)去面對(duì)困難。

　　培根說(shuō)：“讀史使人明智”。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是魯迅先生對(duì)司馬遷《史記》的高度評(píng)價(jià)，從《史記》中的楚漢之爭(zhēng)中我們可以看到，項(xiàng)羽在軍事上驍勇善戰(zhàn)、一呼百應(yīng)，但他剛愎自用、輕信讒言的性格讓他最終憾失天下；反觀劉邦，他深諳人才的重要性，知人善任，張良、韓信、蕭何、陳平等文人武將無(wú)一不緊緊地圍繞在他的身邊，最后劉邦以其杰出的人才資源優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了貌似強(qiáng)大的敵人，即“得人者得天下，失人者失天下”，使其成為千古佳話(huà)廣為流傳。《史記》讓我領(lǐng)略到了一部生動(dòng)形象的歷史，從楚漢之爭(zhēng)中讓我感受到了劉邦的智慧。閱讀“淘洗”著我，使我變得明智。

　　閱讀的對(duì)象不僅限于讀故事、歷史、散文等，也包括中國(guó)博大精深的詩(shī)詞文化。詩(shī)詞是中華五千年歷史文化所沉淀下來(lái)的精華，歷代文人墨客都通過(guò)寫(xiě)詩(shī)、作詞來(lái)抒發(fā)自己的情感和表達(dá)對(duì)事物的見(jiàn)解：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是杜甫壯志難酬的悲慟感慨；“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是文天祥熱愛(ài)民族的壯烈情懷；“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是王勃不輕言放棄的堅(jiān)毅精神。詩(shī)詞中所流露出作者們真摯的情感、豪邁的情懷和那執(zhí)著的精神“淘洗”著我，次次直擊我的心靈，讓我在感慨他們優(yōu)美、壯闊語(yǔ)句的同時(shí)，也感受到了他們優(yōu)秀的品格。

　　閱讀給予了我無(wú)窮的知識(shí)，豐富了我的生活，使我的思緒如奔騰的駿馬，跨過(guò)高山，就如同書(shū)中的挫折，讓我明白了堅(jiān)持的意義；越過(guò)終點(diǎn)，就如同書(shū)中勝利的凱旋，讓我感到成功的喜悅。

　　閱讀“淘洗”著我，伴隨我成長(zhǎng)，激勵(lì)我前行。

閱讀作文篇2

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶冶人的心靈，如同鍛煉身體一般。 “我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的一名名言。不錯(cuò)，我每每手里拿著一本好書(shū)，就會(huì)迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，先“鯨吞”幾個(gè)小時(shí)，再“牛食”幾分鐘，細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的含意。品著品著，不知不覺(jué)被書(shū)中的情節(jié)卷入其中，隨之卷動(dòng)，時(shí)常被文章里的歡樂(lè)氣氛感染，獨(dú)自笑起來(lái)；有時(shí)看到緊張之處，那扣人心弦的情節(jié)促使我那顆心“怦怦”亂跳；有時(shí)又會(huì)為故事中主人公的悲慘遭遇而落淚…… 在書(shū)的海洋中,在《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)里，我懂得了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不要知難而退，反要知難而上；在《心靈雞湯》里，又使我留下了對(duì)自己的信心，體會(huì)了人的真、善、美；在《水滸傳》、《三國(guó)演義》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬厚的宋江，領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀…… 書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。在茫茫書(shū)海中，我感受到了天的高遠(yuǎn)，地的廣漠，陽(yáng)光的燦爛，空氣的清新，自然的奧秘，宇宙的神奇……我在書(shū)的世界里流連，在書(shū)的世界中陶醉，在書(shū)的世界中靜聽(tīng)自己成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。一頁(yè)風(fēng)云散，變化了時(shí)空。只有書(shū)依舊，笑看秋月春風(fēng)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要學(xué)習(xí)挑山工那種精神，一步一個(gè)腳印，朝著科學(xué)高峰堅(jiān)持不懈地攀登。

閱讀作文篇3

　　正如林語(yǔ)堂所說(shuō):“一個(gè)人如果抱著義務(wù)的意識(shí)去讀書(shū)，便不了解讀書(shū)的藝術(shù)，這種具有義務(wù)目的的讀書(shū)法，和一個(gè)參議員在演講之前閱讀文件和報(bào)告是相同的，這不是讀書(shū)，而是尋求業(yè)務(wù)上的報(bào)告和消息。”

　　從小我就喜歡看書(shū)，倒不是天生的喜歡急急急，那些說(shuō)自家孩子從小喜歡看書(shū)的，凈是扯淡！小的時(shí)候沒(méi)人喜歡看書(shū)，小孩子在小的時(shí)候就有愛(ài)玩的天性，那些所謂的書(shū)籍在當(dāng)時(shí)的小孩子眼中字詞枯澀難懂、語(yǔ)句詰屈聱牙，與這相比，還是出去與小伙伴一起瘋瘋癲癲嬉笑玩鬧來(lái)得痛快，我自然也不例外。

　　只不過(guò)我的父親很?chē)?yán)厲，不許我與他們一同出去玩樂(lè)，每每與他們玩耍時(shí)被父親撞見(jiàn)，總是少不了一頓所謂愛(ài)意的毒打。漸漸地，面對(duì)那些我想要卻一直得不到的糖果，我也就放棄了對(duì)他們的渴望，開(kāi)始通過(guò)觀閱無(wú)數(shù)的書(shū)籍來(lái)變相滿(mǎn)足我內(nèi)心缺失的需求。

　　就這樣在近乎封閉式的閱讀壞境中，慢慢的，我長(zhǎng)大了，同時(shí)，也喜歡上了閱讀。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……這些話(huà)可能現(xiàn)在已經(jīng)不適用了，但不可否認(rèn)閱讀所給我?guī)?lái)的收益還是很可觀的，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論我經(jīng)歷了什么，給我?guī)?lái)了什么打擊和好處，只要翻開(kāi)書(shū)，都能使我的心情變得平靜，這一本本書(shū)籍，好似一扇扇跨越時(shí)空的大門(mén)，通過(guò)這扇大門(mén)，我了解到了遠(yuǎn)在千里之外的世間百態(tài)；通過(guò)這扇大門(mén)，我體味到了未曾親歷過(guò)的人情冷暖；通過(guò)這扇大門(mén)，我看到了人間世俗的艱難困苦；通過(guò)這扇大門(mén)，我明白了世間萬(wàn)物的生死輪回……

　　它們好像是死的，一動(dòng)不動(dòng)，又好像是活的'，通過(guò)文字讓我見(jiàn)識(shí)到了很多我以前沒(méi)有見(jiàn)到和了解的事物。它們的存在讓我獨(dú)孤的生活充滿(mǎn)了喧囂，也讓我的人生變得更加的豐富精彩。

　　不過(guò)說(shuō)到閱讀的用處，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，閱讀好像并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的用處，不過(guò)當(dāng)年我的情書(shū)寫(xiě)得極好，就憑這一點(diǎn)，我就認(rèn)為閱讀很值。畢竟閱讀的好處只有閱讀的人才能明白，閱讀所帶來(lái)的精彩也只有閱讀的人才能去擁有，閱讀，使我變得精彩，我喜歡閱讀！

閱讀作文篇4

　　雖然我喜歡做的事情很多，多到再厲害的數(shù)學(xué)家和再高強(qiáng)的計(jì)算機(jī)也算不出來(lái)，但是其中我最喜愛(ài)的，還是閱讀！

　　每次一到圖書(shū)館，我就像個(gè)餓昏了的小書(shū)蟲(chóng)似的，盡情享受著閱讀的樂(lè)趣。閱讀讓我穿越時(shí)空，一會(huì)兒和書(shū)中人物談笑風(fēng)生；一會(huì)兒又為他們感傷得掉幾滴眼淚。有時(shí)我進(jìn)入了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奇幻童話(huà)世界里；有時(shí)又出現(xiàn)在刺激驚險(xiǎn)的歷史故事中。在那兒，我彷彿是一只盤(pán)旋在天空上的老鷹，自由自在的在藍(lán)天中翱翔，這種快感，是筆墨所難以形容的。

　　閱讀更讓我獲得許多人生道理和知識(shí)。“伊索預(yù)言”讓我了解許多做人做事的道理，“二十四孝”讓我知道孝順的重要。我要用智慧的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，使智慧之光照耀在我身上。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)中的知識(shí)取之不盡，用之不竭。只要用心，就能發(fā)現(xiàn)屬于自己的黃金屋，找到那讓自身一生受用無(wú)盡的無(wú)形財(cái)富。

　　閱讀不只是對(duì)自己的知識(shí)有幫助，更可以藉著說(shuō)故事，將自己的心得傳達(dá)給別人。還記得我剛開(kāi)始參加說(shuō)故事表演時(shí)，眼看那時(shí)間一分一秒的過(guò)去，腦子就是一片空白，眼前發(fā)黑，心臟噗通噗通的跳，深怕一開(kāi)口，它就要跳了出來(lái)……；然而，經(jīng)過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我可以大方地上臺(tái)說(shuō)故事。相信閱讀不只是“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”，也可以變成“眾樂(lè)樂(lè)”，它是磨練上臺(tái)勇氣的最好方式。

　　閱讀，讓我增廣見(jiàn)聞；閱讀，讓我身心愉悅；閱讀，更讓我找到快樂(lè)的泉源。我要努力的閱讀，讓我的身上散發(fā)著智慧之光