閱讀作文

時間：2022-05-18 09:10:01 閱讀我要投稿

【精華】閱讀作文匯總9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的閱讀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】閱讀作文匯總9篇

閱讀作文篇1

　　做閱讀題時，上有一句，說說班門弄斧和弄斧到班門一樣么，為什么？

　　他說一樣，我馬上給他講。其實不一樣，感情色彩不一樣，班門弄斧是貶意，弄斧到班門是褒意，我剛說完這些，孩子就有些會意了，馬上說意思也不一樣，班門弄斧是指在行家面前賣弄本事，關(guān)公面前耍大刀，不自量力，而弄斧到班門則是對自己要求高，自信，非要到行家面前顯示一下，讓行家提提意見，提高自己的技術(shù)。講過說過以后，為防止他只聽不記，下次還不會，我又要求他重新寫一遍這個答案。還好，他并不像以前那樣，寫得七零八落，或只寫個百分之六十，而是寫得較完整，意思準(zhǔn)確，我很驚異。為什么他理解和書寫得比以前進(jìn)步了呢，孩子驕傲地說，老師上課時經(jīng)常讓我們發(fā)言說課文背后的意思，老師講有些課文可以一帶而過，有些則是需要深入理解，有些詞有些句意思都不一樣。我大為驚喜。

　　看起來老師長期進(jìn)行素質(zhì)教育已經(jīng)對應(yīng)試能力起到了作用，以前老師對語文教學(xué)精細(xì)化注重詞句的理解我就很有同感。這幾天看到一個初中家長的博客上講到初中閱讀理解要求表達(dá)更準(zhǔn)確，扣分更嚴(yán)格，問題更細(xì)致，我就意識到語文學(xué)習(xí)應(yīng)該更細(xì)致一些，真正深入到心靈和準(zhǔn)確的表達(dá)。包括作文也是一樣，真正好的作文都是特別細(xì)致，直入人的心靈的。

　　小學(xué)的老師并沒有拘泥于一個學(xué)期的成績，而是努力地做這些提高孩子一輩子的長遠(yuǎn)的閱讀興趣和能力的“無用功”，可能孩子和家長在上初中時會慶幸小學(xué)時碰到了多么好的老師，幸好學(xué)到了這么多有用的能力，在初中還能保持優(yōu)勢。武老師和楊老師也是這樣，立足于長遠(yuǎn)能力的培養(yǎng)，向你們致敬！有些孩子們可能體會不到，家長卻深有體會，感謝老師啊。

　　不知不覺感受到老師的付出，孩子的進(jìn)步，真開心！

閱讀作文篇2

　　閱讀像美麗的世界，我們可以在閱讀中，和書本仙子一起進(jìn)入魔法世界，使得看書的讀者，和故事的劇情一起開心地笑、一起生氣地罵、一起傷心地哭泣，一起歡喜地歡呼！打開書本，里面的文字開始飛舞，我則是隨著文字，到別的童話世界里，和主角一起踏上好玩的旅程。

　　一個喜歡閱讀的人，都會把閱讀寫成“悅”讀，因為他們的世界，是喜悅的、是美麗的、是愉快的、是七彩的、是……不喜歡閱讀的人，看待世界的看法，是不同的，他們的世界，是單調(diào)的、是枯燥的，因為他無法體會到書中的喜怒哀樂、悲歡離合……這些濃厚的情感；那些人，寧可看電視，也不要閱讀。但有些人卻和那些人一點也不一樣，這些人可簡單地說，是讀書人。

　　讀書使我們得到知識，而我也喜歡讀書。我最喜歡的書是孤女努力記，它是一本用文字，說出一個孤兒尋找祖父的歷險記；金美與香草奶奶，是在說一個女孩，從小給奶奶照顧，后來又跟親人見面；我的麻吉拍檔，是一本說一位小男孩小野的尋母記，卻在途中和阿民成了好朋友；還有，是一本書，書名是香腸班長妙老師，是在說一個班級的班長和老師的好笑故事:最后，再說一本書——老師的秘密武器，是在說一個新老師，對一大群可怕的小朋友的故事。

　　閱讀，使人更有知識；閱讀，是使人開心；閱讀，使人愉悅！它像有智慧的神仙，令人也有許多的智慧。

閱讀作文篇3

　　人生總有學(xué)不完的知識、懂不完的道理。但是讀書讓我們明白了許多的大道理。莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”書就是最好的營養(yǎng)品，它能把每個人用知識包裝起來。

　　我是一個愛讀書的孩子，一有空余時間我就拿起書來讀。“天藍(lán)色的陽臺”這本書使我終生受益。它讓我明白，要珍惜時間。

　　“天藍(lán)色的陽臺”是一本含義深刻的書，它蘊(yùn)藏著無窮的知識和道理。媽媽剛剛給我買的時候，我不覺得有多好，但是看了后，就感覺自己撿了個大寶貝。

　　第一次看的時候，只是大概的知道了這本書的內(nèi)容；第二次知道了主人公的感情經(jīng)歷；然而第三次我明白了珍惜時間的道理……

　　記得這本書的一段內(nèi)容最讓我念念不忘：在那個人離開之際我和小姨的眼睛被淚水包滿，他的離別讓我和小姨痛苦不堪。之后因為小姨天天想念他，把眼睛哭瞎了。這讓我明白那個人對小姨來說是如此的重要。

　　珍惜時間吧，同學(xué)們！我們的時間一分一秒的過去，過去了就永遠(yuǎn)回不來了，大家要珍惜眼前的幸福生活。學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，到了初中，就不會再有空余的時間了。

　　書，會伴著我一生，讓我從一個無知的孩子變成了一個充滿智慧的學(xué)者。

閱讀作文篇4

　　如果閱讀有色彩，那一定是極其華麗的。看不同的書和文章，色彩會閃閃發(fā)光。

　　歷史書是紅色的。歷史記錄過去的分分秒秒；它記錄了某個王國的繁榮，也記錄了某個國家的血恥；它記錄了一個國家的蓬勃誕生，也記錄了一個國家從此在地圖上無跡可尋。紅色的血痕是徘徊在生存和滅絕之間的血痕。

　　課本是橙色的。課本是每個人童年的回憶。小時候不僅有無所不能的機(jī)器貓和五顏六色的棒棒糖，課本也在孩子心中種下了一顆種子。橘黃色的日出躍出山頭，給幼小的種子以溫度和陽光，奠定了一生的基礎(chǔ)。

　　古文和詩詞都是黃色的。唐詩宋詞古文在每個人心中都是一個古風(fēng)的圣地。多少親情在于一直流淌至今的文化之河，滋潤著心靈干燥的角落，讓人堅韌而溫柔，照亮著前方漫漫長路。

　　軟文是綠色的。手機(jī)中的微信官方賬號，如，的十點閱讀和寫作，已經(jīng)成為現(xiàn)代人忙碌生活的凈土，向人們展示寫作充滿了商業(yè)氣息，帶領(lǐng)人們逃離嘈雜的環(huán)境，獲得寧靜的美，這讓人們在一天結(jié)束時從中獲得放松和鼓勵。文字像綠色一樣呵護(hù)我們的眼睛。

　　散文是藍(lán)色的：就像破碎的青花瓷，劃破了暗夜的寂寞，也像屬于藍(lán)天的小鳥，給了小鳥自由和快樂，也讓它們鍛煉了飛翔的技巧。

　　這張紙是藍(lán)色的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言似乎讓我們心情沉重，但當(dāng)我們不愿意看這種枯燥的文章時，很可能會忘記它所涵蓋的知識。閱讀這樣一篇知識淵博的文章，可以豐富我們的大腦，讓我們在考試中想到一個又一個好主意。

　　小說是紫色的。小說的魅力無處不在。我們向往這樣傳奇的生活，羨慕小說家的想象力和才華。

　　閱讀是彩虹的顏色，是通向內(nèi)心世界的彩虹橋。給閱讀涂上顏色，讓它更加耀眼，這可能是作家一生的任務(wù)

閱讀作文篇5

　　閱讀給人以溫暖，給人以歡樂，它在無形之中讓我們體會有形。他在我們，它在我們無趣之中令我們體會有趣。打我認(rèn)識閱讀哪一天起，我就愛上了它。它成了我身邊密不可分的好伙伴。

　　閱讀當(dāng)然重要，關(guān)鍵是讀什么書，讀好書。《假如給我三天光明》就是一本令人心靈收到極大震撼的一本書，我不僅僅被海倫凱勒的不卑不亢、熱愛生活的精神所感動。還被她勇于面對現(xiàn)實的勇氣所震撼。在那僅僅只有三天的光明路途中，她想接觸生活中的一切，她也擁有屬于自己的廣闊世界。這分執(zhí)著，這份熱愛，往往是我們這些現(xiàn)代人所缺少的，這本書為我們樹立了很好的人生觀、價值觀。

　　除了《假如給我三天光明》之外，還有一本名著，也被我翻來覆去幾百遍。那就是《老人與海》。中間的主人公海明威曾經(jīng)是一名出色的漁夫，但現(xiàn)如今卻力不從心，但他為了證明自己，還是獨自去釣魚，這一次，他碰上了一條大魚。他與它斗了三天三夜，終于制服了這條大魚，雖然再回去的途中肉都被鯊魚咬光了，但他還是證明了自己。在此，大家試想一下，如果自己是海明威你會選擇怎么做，養(yǎng)老？孤獨死去？看！我們居然連一個年過花甲的爺爺都比不過，我們還可以做些什么呢？看完這本書，我樹立了一個偉大的夢想：不對困難說不。

　　同學(xué)們，書讀百遍，其義自現(xiàn)。每本書都可以教會我們許許多多的知識，所以，我們要趁早養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

閱讀作文篇6

　　在一輪皎潔的月光下，一位母親正在和她那不滿12周歲的女兒讀書，這位母親名為：來慶榮，這不滿12周歲的孩子名為薛婧。她們正為讀高爾基的自傳體小說——《童年》，這本書被高爾基的神來之筆描繪的栩栩如生，人物刻畫的生動形象，讓我們一起來聽聽她們的.體會吧，這對母女是我和媽媽!

　　家長：

　　晚飯過后，女兒鄭重的交給了我一項任務(wù)——和她一起讀高爾基的第一部自傳體小說。我們在月光的照耀下讀起了童年第三章，這一篇文章主要圍繞小茨岡死了寫的，我很想和女兒交流一下閱讀感受，并問問她有那些地方不明白一起討論討論，我想：高爾基那時候應(yīng)該很傷心吧，小茨岡是他童年的一個玩伴。

　　對話:

　　我：媽媽，我想知道高爾基的寫作背景，你可以告訴我嗎?

　　媽媽：我查了一下《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實現(xiàn)了這個諾言。他之所以寫童年是因為列寧的一句話。

　　我：噢，謝謝媽媽，我發(fā)現(xiàn)一個問題，高爾基在這本書中特別繪出了一幅俄國小世民階層風(fēng)俗人情的真實生動的圖畫。如果是我童年時期失去一個像小茨岡這樣的好朋友，我不會傷心，我會替他高興，因為有時死亡也是一種解脫。

閱讀作文篇7

　　“書是人類進(jìn)步的階梯。”正如高爾基所說，書是知識的海洋，是智慧的結(jié)晶，它讓我們的生活豐富多彩，讓我們的生活充滿樂趣……

　　書是我最好的朋友，我們之間還經(jīng)歷了一件令我非常難忘的事————記得有一天，我正在讀書，忽然，奶奶叫我去菜市場買小青菜，我還是舍不得你書分開，所以帶著書一起去了。我一直目不轉(zhuǎn)睛的看著那本書，一直沒看前面忽然撞到了一個人。但他并沒有生氣，卻用溫和的語氣說：“小朋友走路的時候不要看書，不然會出危險的！”我依然是老樣子————目不轉(zhuǎn)睛的讀書。我一直埋頭往前走，直到來了菜市場。我忽然忘記了奶奶叫我買什么菜，腦子里全是這本書的劇情。我糊里糊涂買了大白菜。回到家，我把手中的菜給奶奶手里。奶奶說：“你怎么這么糊涂？叫你買小青菜怎么買成大白菜了？”就這樣，我為了書而被責(zé)備……

　　“熱愛書吧——它是知識的源泉。”如果沒有書，我們的生活將枯燥乏味，只有書才能讓我們的生活豐富多彩，充滿樂趣。

閱讀作文篇8

　　好像在時間的沖刷下，一切都不得永恒。

　　古老的城墻會被風(fēng)雨侵蝕的千瘡百孔，民間傳統(tǒng)手工藝悄無聲息被機(jī)器化時代逼退，江南的青磚紅瓦會被現(xiàn)代潮流沖刷的面目全非……永恒，好似癡心妄想。

　　就連閱讀也一樣，來到村里的私人圖書館，站在門口，只見看管的老爺爺滿臉愁容，圖書館里空無一人，我猶豫要不要進(jìn)去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來，臉上露出了久違的笑容，繼而說道：“孩子，你是來閱讀的吧？現(xiàn)在的學(xué)生啊，都忙著聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著來閱讀的，可真是難得了。”聽完后，我不僅感到羞愧。

　　我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個字來，老爺爺又看向我說：“來，進(jìn)來吧，這天可真熱，別熱壞了。”我沒有勇氣說那句“其實我不是來看書的”，只好硬著頭皮走了進(jìn)去。拿起一本書，便躲到了角落，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是本《古詩詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過了一個下午的閱讀時光。

　　落日的余暉照在房頂上，好像為他它度鍍了一層金，。我把書放回書架，老爺爺正彎腰清掃著桌子下面，我走過去，忍不住問他：“爺爺，來看書的人這么少，您為什么不早點關(guān)門回家呢？”老爺爺微笑著說：“萬一有人來怎么辦？雖然說現(xiàn)在可以在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上閱讀，但都不如捧著書本閱讀來的實在。”

　　聽到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書一世界，一語一天堂，原來紙上旅行才是真實人生的延續(xù)和發(fā)展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀永恒。

閱讀作文篇9

　　進(jìn)入小學(xué)一直以來爸爸都一直陪我讀書。學(xué)校訂制的也有，爸爸媽媽買的也有。剛開始我不喜歡讀書，都是爸爸讀給我聽，后來爸爸讓我自己讀，書里不認(rèn)識的字要讀漢語拼音，好麻煩的，我喜歡猜字，有時會猜對有時猜錯，爸爸就告訴我不可以猜，一定要會讀漢語拼音，那是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)練好以后就可以讀書給爸爸媽媽聽了，在爸爸一直的堅持下，我開始一點一點的進(jìn)步，現(xiàn)在每天晚上睡覺之前我都要看一個小時的書，遇到不懂的詞語我就爸爸，爸爸總是會耐心解釋給我聽。有時候爸爸還會問我：“啊這個故事講的是什么寓意啊？”我回答對了爸爸總是很開心。我的心里更高興！我要好好努力，爭取下次能自己寫小文章，不用爸爸媽媽代筆。

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