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    有趣的閱讀作文

    時(shí)間:2022-05-27 16:45:35 閱讀 我要投稿

    有趣的閱讀作文合集6篇

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的有趣的閱讀作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    有趣的閱讀作文合集6篇

    有趣的閱讀作文 篇1

      閱讀,自出生而來(lái),帶給考生的是災(zāi)難,是頭痛,是絕望。它像一只大手,把一波波考生,拉下絕望的深淵。我們對(duì)它,深惡痛絕。

      但是今天,樂(lè)老師卻拋出一句驚世駭俗之語(yǔ)——閱讀是有趣的。一塊石子,就這樣打破了湖面的平靜,使我不由得打了一個(gè)激靈,一下精神。

      樂(lè)老師天馬星空般的演講,一下子就把我們帶進(jìn)了智慧的課堂。閱讀在樂(lè)老師手中,仿佛成了一只無(wú)害的小狗一般:跳躍、翻滾,完全沒(méi)有平時(shí)兇狠的樣子了:撲咬、碾壓,把我們打得滿地找牙,毫無(wú)還手之力。

      接著,樂(lè)老師又教授了我們一些馴化它的方法。果然,嘗試幾次后,閱讀的形象漸漸地從一匹兇狠的小狼變成了溫順的小狗。雖然沒(méi)有變得完美,雖然還有一點(diǎn)野性,但我們已經(jīng)知足,我們已經(jīng)找到了良方。

      其間,樂(lè)老師妙趣橫生的語(yǔ)言也為它——閱讀增添了不少姿色。時(shí)不時(shí)樂(lè)老師甩下包袱,分把分,樂(lè)老師丟下一條智語(yǔ),只因——這些都是他自己創(chuàng)造——任何妙語(yǔ)都可以信手拈來(lái),常常引人入勝。

      最后,樂(lè)老師向我們表演了他的獨(dú)門(mén)絕技——“空手套白狼”——不看文章寫(xiě)閱讀答案。我們的嘴一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得跟活吞了個(gè)雞蛋似的。但表演結(jié)束后,我們又吃一個(gè),帶著驚訝的表情——真是神乎其技。

      樂(lè)老師的表演時(shí)精彩的,也應(yīng)當(dāng)是精彩——這都是老師思考創(chuàng)造的結(jié)果。我相信,只要我們勤于思考,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也一定能創(chuàng)造出美好的明天。

    有趣的閱讀作文 篇2

      寒假里,我和媽媽研究出和以往不同的閱讀方式,我覺(jué)得特別有趣。

      每次閱讀課外書(shū),媽媽就會(huì)抽出時(shí)間和我并排坐在一起閱讀我最愛(ài)的課外書(shū)。

      親子閱讀過(guò)程中,我與媽媽是分段式的有感情閱讀。閱讀時(shí),我遇見(jiàn)不理解的詞或句,都會(huì)問(wèn)媽媽,媽媽都會(huì)解答我心中的疑問(wèn)和不解。閱讀完后,媽媽讓我擔(dān)任起兩個(gè)重要的角色——老師和學(xué)生。為什么我會(huì)擔(dān)任老師呢?哈哈,我特別開(kāi)心,因?yàn)槊块喿x完課文,媽媽讓我我給課文內(nèi)容出一道或者兩道相關(guān)的問(wèn)題,媽媽也會(huì)參與出題過(guò)程,這讓我體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)。我將問(wèn)題出好后,我又變換為學(xué)生的角色,考驗(yàn)我能不能答出所有問(wèn)題。

      我覺(jué)得媽媽提出老師和學(xué)生角色之分的想法特別不錯(cuò),這樣既可以測(cè)試我對(duì)課文的理解程度,又能加深我對(duì)課文內(nèi)容的印象。

      媽媽則擔(dān)任評(píng)委的角色,通過(guò)我對(duì)課文出的問(wèn)題和答題情況,來(lái)判斷我作為老師和學(xué)生是否都合格,表現(xiàn)好給予嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng),不好則會(huì)批評(píng)。

      我很喜歡這種有趣的閱讀方式。

    有趣的閱讀作文 篇3

      我們都有一個(gè)幸福的家庭,生活中我們發(fā)生過(guò)許多有趣的事情,現(xiàn)在想起來(lái)還歷歷在目呢!

      記得七歲那年。有次我到外婆家吃飯。一到家門(mén)口,我發(fā)現(xiàn)了一只羽毛黃黃的,全身毛絨絨的,小小的腦袋上長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛的“小鳥(niǎo)”。那只“鳥(niǎo)”撲撲翅膀,一“飛”就掉來(lái)了,但是它毫不氣餒,繼續(xù)練“飛”,我盯著它好久,,可是它一次都沒(méi)有“飛”起來(lái).我在心里暗暗想:“這只鳥(niǎo)是不是太胖了,所以飛不起來(lái)?”

      “哈!哈!真是太好笑了。”我一溜煙跑進(jìn)外婆家,叫來(lái)我表妹.她一看也“哈哈”大笑:“這只鳥(niǎo)可真胖!”我和妹妹倆人“研究”了好長(zhǎng)時(shí)間,決定叫大人過(guò)來(lái)看看,大人一看,就笑得前俯后仰:“這是雞呀,不是鳥(niǎo),當(dāng)然飛不起來(lái),你們倆呀,真是井底之蛙!”我和妹妹羞紅了臉。

      從那以后,每次看到小雞,我就想起了這件有趣的“糗事”。。

    有趣的閱讀作文 篇4

      今天,上午有三節(jié)課很特別,是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為:讀、寫(xiě)。我興奮極了!

      上課了,老師說(shuō):小青蛙。大家要說(shuō):呱,呱,呱,看誰(shuí)坐得頂呱呱。然后,同學(xué)們立刻坐好,準(zhǔn)備上課。

      第一節(jié)課老師講繪本給同學(xué)們聽(tīng),繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細(xì)地看圖,用耳朵認(rèn)真地聽(tīng)老師講。

      老師提了一個(gè)問(wèn)題,說(shuō):繪本有個(gè)地方文圖不符,誰(shuí)能找到?頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。大家都在仔細(xì)地找呀找,我在書(shū)上東看看西瞧瞧,沒(méi)有啊!突然有個(gè)同學(xué)舉起手,說(shuō):有頁(yè)圖中畫(huà)出了蚯蚓有牙,但是文中寫(xiě)了蚯蚓沒(méi)牙。老師說(shuō):恭喜你答對(duì)了!

      第二節(jié)閱讀課,老師帶我們又做了本小書(shū)。我絞盡腦汁想到了一個(gè),名叫《螞蟻小丘的日記》,是一本有趣、好看的`圖文并茂的小小書(shū),畫(huà)自己喜歡的,寫(xiě)自己所想的,我很喜歡這本袖珍小書(shū)。(注:小書(shū)交給老師了,所以沒(méi)有拍照。)

      叮鈴鈴下課鈴響了,我戀戀不舍地走出教室,好期待下次的閱讀課。

    有趣的閱讀作文 篇5

      在寒假期間,我在家讀了一本書(shū)《裝在口袋里的爸爸》,當(dāng)時(shí)我想:“爸爸怎么可能裝進(jìn)口袋?難道口袋很大很大嗎?”帶著疑問(wèn)我迫不及待地看起書(shū)來(lái)。

      這本書(shū)可好看了,楊歌的爸爸原先是一米八的大胖子,可是只要每次和媽媽吵架,爸爸就會(huì)變矮一些,直到最后爸爸只有拇指大小,成了楊歌的“小跟班”天天呆在他的口袋里。

      有一次,楊歌在寫(xiě)作業(yè),爸爸在看書(shū),突然一場(chǎng)小地震發(fā)生了,爸爸被書(shū)砸暈了,卻讓他獲得一種未卜先知的超能力。爸爸預(yù)測(cè)到樓下奶奶家的小狗會(huì)受傷,最重要的是爸爸預(yù)測(cè)出了一場(chǎng)大地震,去了好多地方都沒(méi)有人相信,最后他通知了市長(zhǎng),只有市長(zhǎng)相信了爸爸,才逃避了一場(chǎng)災(zāi)難。事后爸爸的超能力又消失得無(wú)影無(wú)蹤。

      哈哈,太有趣了!書(shū)是知識(shí),書(shū)是力量,書(shū)是階梯,我們要多看書(shū)多讀書(shū)!

    有趣的閱讀作文 篇6

      又到了我們非常喜歡的閱讀課。上課了,老師說(shuō):《西游記》這本書(shū)已經(jīng)讀完,這節(jié)課是讀書(shū)交流會(huì),把我們讀完的這本書(shū)做匯報(bào)交流,總結(jié)我們學(xué)到的知識(shí)。”

      上課前老師在電子白班上給我們播放《西游記》這部電視劇的片尾曲,熟悉的歌聲總是那么令人難忘,我們不由自主的跟著唱了起來(lái)。

      播完以后,老師讓我們每一個(gè)人選擇一個(gè)自己喜歡的人物,99%的人選擇了孫悟空,因?yàn)閷O悟空是我們理想的英雄。全班同學(xué)只有兩個(gè)人的選擇與眾不同,一個(gè)是我們班的大學(xué)霸李傲凱,他喜歡的是沙和尚,因?yàn)樯澈蜕胁幌矚g戰(zhàn)爭(zhēng),并且能忍辱負(fù)重,顧全大局。另一個(gè)是我們班的“搗蛋鬼”劉宇軒,他喜歡唐僧,因?yàn)樘粕且粋(gè)目標(biāo)堅(jiān)定的人。

      同學(xué)們陳述完理由后,只剩豬八戒這個(gè)人物沒(méi)有入選,老師把豬八戒的面具拿了出來(lái),說(shuō)“誰(shuí)想戴豬八戒的面具?”劉宇軒很快舉起了手,當(dāng)劉宇軒戴上面具的時(shí)候,全班人都哈哈大笑起來(lái)。因?yàn)槊婢咛罅耍鴦⒂钴幍哪樚 K驹谥v臺(tái)上做了幾個(gè)搞笑的動(dòng)作,逗的全班同學(xué)笑出了眼淚。我走上講臺(tái),握住“豬八戒”的手說(shuō):“我想帶上面具,咱倆一起表演豬八戒背媳婦兒。”

      這時(shí)下課鈴響了。老師說(shuō):下節(jié)閱讀課,期待你倆的精彩表演。”

      我們都喜歡上閱讀課,因?yàn)槲覀冊(cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

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