關(guān)于閱讀與作文400字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀與作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀與作文400字 篇1
時光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。
升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個問題被忽略了。
那就是課外閱讀。現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午，我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛的活動就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒得借了。
現(xiàn)在卻無人光顧圖書角了，不是因為不愛課外書了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒時間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時的課外閱讀時間，現(xiàn)在卻“拜”在了語數(shù)英的“門”下。
課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的寫作本領(lǐng)，也能呵護我們的心靈，如同我們成長道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？
是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個答案，我還沒有找到。
閱讀與作文400字 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯。”正如高爾基所言,書能陶冶人的情操,能開闊人的眼界。
不知什么時候,我迷上了讀書。記得有一次爸爸帶我去書店里買書。我一進(jìn)去就驚呆了：好多書呀，看得人眼花繚亂了。我迫不及待地奔過去，一會這翻翻,一會那翻翻,一下子就跑得無影無蹤了,把買書這件事忘到天涯海角了。“兒子!”聽到爸爸的叫喚,我只好意猶未盡地放下書,去挑書了,不一會兒就挑了幾本。可是挑著挑著,我又沉浸在書的海洋里了。那一個個打動人心的故事,流暢優(yōu)美的語句，寓意深刻的這里……無不深深地吸引了我。直到天黑,我才把書放下,抬頭一看，爸爸正在一邊無奈地笑著，我撓撓頭，帶著選好的書依依不舍地離開了書店。
回到家后，我更是一扎頭就鉆入了書的海洋里。書里知識可真是多呀,上至天文，下至地理，包羅萬象，我被書深深地吸引。之后,只要一有時間,我便去讀書。吃飯,上廁所，甚至走路時，我的懷里都抱著一本書。有時,上廁所一呆就是幾個小時,父母都覺得奇怪,還以為我出去玩了,卻不知道我一直都在廁所里讀書。
沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家,是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家,是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家,是沒有一顆星的夜晚……讀書,使人思維活躍,聰明智慧；讀書,使人胸襟開闊,豁達(dá)曉暢……書,我的良師益友，將永伴我的.人生。
閱讀與作文400字 篇3
碎片化，這個詞在現(xiàn)代十分流行，什么“時間”、“閱讀”、“生活”之類的統(tǒng)統(tǒng)可以和碎片化掛上鉤。可是大家有沒有想過，這樣碎片化的生活對我們有什么好處？又有什么壞處呢？讓我們就以“碎片化閱讀”為例來探討一下。
碎片化閱讀，簡單來說，就是把我們一天的時間給碎片化成許多個時間段。現(xiàn)在最常用的進(jìn)行碎片化閱讀的工具非手機不可。當(dāng)今社會，幾乎沒有一個人是沒有手機的，特別是手機上的微信的軟件，大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是在提高生活質(zhì)量的同時，會不會有什么弊端呢？
我聽過老師給我們講過一個故事：我老師的朋友有一個特別的習(xí)慣，就是幾乎從不看微信上的朋友圈。老師她感覺很詫異，就問那個朋友為什么。那個朋友說：“我不看朋友圈的原因是，現(xiàn)在朋友圈里的內(nèi)容無非就是兩種：平時的日常常識和自己的生活照片。而我如果去看那些生活隱私的照片，不就是像在窺探別人的隱私嗎？雖然是他（她）自己發(fā)出來的。我認(rèn)為看微信除了能學(xué)到些日用的小常識之外，還能學(xué)到些什么東西嗎？”
所以總的來說，碎片化閱讀的好處是；可以通過多種途徑來獲取或完善自己的知識和陶冶情操。但是它也有缺點：這種把閱讀的分解開來的過程是無法“倒流”的，而且所得的知識也是雜亂無章，是無法憑拼湊和集合起來的。碎片化閱讀是這樣，那其他關(guān)于碎片化的名詞也應(yīng)該是這樣的。
所以，我認(rèn)為關(guān)于碎片化的生活究竟是利大于弊還是弊大于利還是有待研究和討論的。
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