閱讀與作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀與作文，歡迎大家分享。
閱讀與作文1
我也有一次讀書故事。以前，我讀一本書都很快，往往都是囫圇吞棗，迷迷糊糊地就看完了，回想起來根本不知道我自已讀到了什么，學(xué)到了什么，不求甚解，可現(xiàn)在我漸漸明白了，要把書讀熟讀透，這樣才能明白其中的奧秘，而且如果多讀課外書，你的學(xué)習(xí)，習(xí)作水平都會得到提高。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也十分愛讀書看書，他的讀書方法與眾不同，他拿到一本書總是先思考一會，然后想一想，他會猜中書中的內(nèi)容，斟酌完畢再打開書閱讀，如果作者寫的與自已猜想的一致，這種讀書方法不僅節(jié)省了時間，而且還培養(yǎng)了人有想像力，真是“一舉兩得”啊！
閱讀與作文2
前幾天，媽媽在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買了一套1——5本《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》和《紅鞋子》這幾本書。不久，我的書就到了。
書一到，我就開始閱讀紅鞋子，紅鞋子講的是：“
紅鞋子在草地上發(fā)愁。
鞋子們發(fā)起愁來總是一動不動的，看上去有點兒傻頭傻腦，跟草地上的石頭呀，洛在樹下、被蟲子們啃剩的果殼沒什么兩樣。
鞋子是要成雙成對的。一只鞋子有什么用呢？后來一只老鼠幫助紅鞋子找到了紅鞋子的主人，紅鞋子又恢復(fù)了高興的樣子。
閱讀與作文3
這個暑假我看了很多書，有格林童話、十萬個為什么、小點點，都讓人過目難忘。我最喜歡《小點點》，他每天走進教室都會去看成長樹，一開始怎么看都和他一樣高，他想要自己的成長樹快點長高，可是花蕾蕾的蘋果一直比他的高，心里很著急。他想，如果能給自己的成長樹淋淋雨，或許就會像小花小草一樣長高了。
可是，成長樹上的蘋果要靠自己的努力才會取得，我也要努力，下個學(xué)期，拿好多好多蘋果。
閱讀與作文4
閱讀是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。
閱讀是一葉扁舟，載著我駛向知識的彼岸。
閱讀是一艘小船，載著我在書海里遨游。
閱讀是一位朋友，為我解開不解的謎團。
閱讀是一道光芒，驅(qū)走黑暗，使我重新踏上人生的旅程。
閱讀是一位導(dǎo)師，幫我找到智慧的源泉。
閱讀與作文5
閱讀競賽的'第一輪淘汰賽正式打響。
我與同班的幾位同學(xué)準(zhǔn)時來到比賽場地。試卷剛發(fā)下來，我便驚呆了，因為很多題目根本不會做。說是遲那是快，那邊老師已經(jīng)一聲令下“開始”。我只能硬著頭皮開始做題。
開始時我做得還算順利，但很快一道古詩就將我難住了，我知道，我無法攻克這道題目，不得不放棄它，繼續(xù)做后面的題目。
做啊！做啊！一頁很快就被我基本做完，于是，我翻過來……成敗在此一舉，為了這次競賽，我已付出了很多努力，只為今天一役而勝。我相信，只要我努力，就能創(chuàng)造奇跡，就不會被淘汰，最終擠進閱讀競賽決賽——越城區(qū)閱讀競賽。
閱讀與作文6
我們在成長過程中，都要閱讀好多書，但你們想過閱讀的好處嗎？古人說：”開卷有益“，告訴我們閱讀對我們有很大的幫助。閱讀可以增添個人魅力，可以知不足，可以讓我們明智，可以開闊視野等等。
你們知道嗎？愛迪生就是靠閱讀成才的。他小時候，經(jīng)常和舅舅去集市上賣菜，而每次他都會找個借口躲到草叢中去看書。因為愛迪生小時候經(jīng)常看書，經(jīng)常自學(xué)知識，他長大后便成了有名的發(fā)明家。
所以，我們一定要多多閱讀各種書籍，這樣就可以讓我們足不出戶而知天下事。
閱讀與作文7
今天和媽媽一起閱讀了《我們和好吧》，這本書也是小兔波力的故事。波力的好朋友叫埃迪，他們一起玩搭水壩漂樹皮船的游戲，埃迪搭的水壩塌了，波力做的樹皮船被水沖走了，他們倆就吵架了。 波力找哥哥玩，哥哥有自己的事情要做，波力一個人自己玩，玩了一會兒就覺得沒意思了，他明白了朋友之間總有吵架的時候，應(yīng)該互相尊重、互相理解、互相幫助，他和埃迪又和好了。
閱讀與作文8
他是一位聰明機智、品學(xué)兼優(yōu)多才多藝的陽光男孩。他個頭不高，一雙明亮的眼睛里充滿了智慧，還不時透出幾分調(diào)皮勁兒，一張小嘴特別地能說會道。他非常喜歡看課外書，課外知識非常廣泛。記得有一次，在課堂上老師提了一個問題，全班同學(xué)幾乎都回答不上來，可是他卻對答如流迎來了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
還有一次，我們在上古詩兩首中江雪時，老師問我們讀了這首古詩有什么發(fā)現(xiàn)，他立即舉手。說：“我發(fā)現(xiàn)了每句詩最前面的一個字連起來是千萬孤獨，說明了作者當(dāng)時的孤獨、寂寞的心情，老師當(dāng)堂獎勵了他三本作文本。
他就是我們班當(dāng)之無愧的閱讀能手—xxx
閱讀與作文9
第九周20××年10月25日星期二
“沐浴書香，其樂融融”每個星期的閱讀課都讓我們遨游在知識的海洋里，如癡如醉地看著，多么快樂啊！然而，今天，我看了四月下總第469期的《讀者》，看了里面的一篇值得人們深思的――《月熊，請寬恕人類》。
《月熊，請寬恕人類》主要寫了人類因為熊膽的功效：清熱解毒，主治肝火導(dǎo)致的目赤，咽喉腫痛輕輕兩行字，無關(guān)痛癢的療效，卻讓熊為此付出了生命的代價。
閱讀與作文10
記得我上三年級時就喜歡上了閱讀，那時我很喜歡陽光姐姐寫的書，大概是癡迷了。
回到家我以最快的速度，然后第一件事不是看電視，而是捧著自己喜愛的書津津有味的看了起來，直到月亮掛上了天，我才依依不舍的去睡覺了。
現(xiàn)在已經(jīng)是上四年級的我還是那樣愛看書，我家整整一書柜都是陽光姐姐寫的書。從此我就愛上了閱讀。
我看書都是百看不厭，比如：《做好學(xué)生有點累》《瘟神表妹來我家》……都是二年級買的書，可每次看都有不一樣的收獲。
我愛閱讀，希望閱讀成為我們一輩子的“好朋友”。
閱讀與作文11
我們知道每一個學(xué)校都有一個獨特的節(jié)日，而我們學(xué)校也不列外，我們的節(jié)日是“閱讀節(jié)”。
“閱讀節(jié)”顧名思義那就要讀書啦。可是金老師讓我們制作一張“讀書卡”。讀書卡該怎么做呢？金老師說：“要把你推薦的書和理由寫下來，然后畫一些圖案就好啦！我們四年級的讀書卡還要做評比的呢！”
我一回到家先拿出水彩筆，再拿出卡紙。我先用一張橙色的卡紙剪成心形，然后寫上書名和介紹。（在做好之前我扔掉好幾張卡紙了）
幾天后，老師把好的讀書卡貼在教室前，而那些讀書卡里卻沒有我的，但我不氣餒，下次我的一定會上去的！
今年的閱讀節(jié)真是充了樂趣哦！
閱讀與作文12
我的作文一直寫的不好，每一次老師布置作文的作業(yè)，我就頭暈，沒有方向了。我知道都是因為我平時書看的太少了，沒有定下心來看書的結(jié)果。
這次媽媽給我買了5本關(guān)于寫作文的書，我已經(jīng)看完2本了，我覺得還很有趣的。而且媽媽說：“你想寫什么都可以，寫多少字也沒關(guān)系，可以寫可愛的小動物，開心的事情都可以的。最好能試著寫寫日記或周記。”
現(xiàn)在我覺得寫作文也沒那么可怕了，我要克服困難，先從喜歡閱讀開始吧！
閱讀與作文13
周一第二節(jié)課是語文。老師走進教室，神秘地說：“我?guī)闳ヒ粋�你從未去過的地方。”學(xué)生們聽的時候既開心又好奇。我們跟著老師來到另一個教室，那是閱覽室。
走進閱覽室就像走進了書海。書架上整齊地擺放著各種各樣的書。學(xué)生們從書架上拿出他們最喜歡的書，坐在書桌前全神貫注地閱讀。教室里非常安靜，甚至可以聽到針落地的聲音。鈴響時，學(xué)生們把書放回原位，不情愿地離開了閱覽室。
我在書的海洋中旅行，享受知識帶來的快樂。
閱讀與作文14
幸福是城市中的星星，在那些萬丈高樓中顯的那么渺小；在高樓上絢麗多彩的燈火中那么暗淡。城市中的星星讓人遙不可及。
幸福是海邊的星星，滿天群星為廣闊天邊的海洋點上一盞盞彩燈，天上的星星與海面相映顯的格外美麗，仿佛你一伸手就可以碰到。海邊的星星讓人觸手可及。
幸福是流星，雖然在那一瞬間讓人格外甜蜜和開心，但它只是瞬間的，只有那一瞬間你才能感受到它，可是它會在你不經(jīng)意間從你的指間流走，無聲無息。流星——瞬間消逝。
幸福是恒星，它能夠永遠(yuǎn)的存在，發(fā)出光芒溫暖人間；它永遠(yuǎn)在你的身邊關(guān)心你，守侯你，但你必須重視它。恒星——努力+關(guān)心。
閱讀與作文15
有人喜歡畫畫，有人喜歡做手工，有人喜歡運動，我卻喜歡閱讀。
閱讀就猶如你走進書中的世界，你會被閱讀那神奇的魅力迷住，你會和書中人物同悲同喜、同憤同哀……
閱讀還猶如你走進一條美麗的畫廊，去慢慢欣賞那美麗的景色。當(dāng)你閱讀到陽光明媚時，仿佛真的陽光照在你的臉頰上，暖暖的；當(dāng)你讀到烏云密布時，好像真的飄來一大朵烏云；你還能足不出戶領(lǐng)略各地美景。
閱讀還能讓你有深刻感受。我讀《皇帝的新衣》時，就對那個敢站出來說出真相的孩子很佩服；當(dāng)我看《海的女兒》時，我感覺愛的力量太大了；當(dāng)我讀《假如給我三天光明》時，我被主人公的毅力所感染……
閱讀還能帶給我力量，閱讀使我的生活充滿樂趣，我獨獨愛閱讀。
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