閱讀的作文精華(8篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
翻弄間，心扉已悄然敞開
以前以為閱讀就是讀書，能夠講述書的大概內(nèi)容就行了，殊不知，那深埋于書中最寶貴的思想?yún)s遲遲沒有被挖掘。“我輕輕地走了正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶一片云彩。”這可是與我相得益彰。在手指翻動書頁那美妙的聲音中，一朵純凈的心靈之花悄然開放。
曾經(jīng)看過這樣一篇文章：一個孩子想學游泳，為的是10美元，因為姑姑和他打賭，只要學會游泳，就給他10美元，孩子當然不會放過這個機會，于是他三下五除二就跳進了河里，接連幾次，孩子都差點淹死，不知為何，總覺的有一雙有力的手在支撐著他，最后他終于學會了游泳，正在他興高采烈準備跟姑姑要錢的時候，下意識的一回頭，他看見了自己的父親。這篇文章總能使我的眼睛和手指駐足許久，閉上眼時，仿佛能看見那位父親全身濕透，站立在水中，衣角不時的滴下水珠，或許這就是愛吧，每每想起，我都會靜靜聆聽父親那巍峨而又深沉的愛，記得一位著名作家曾說過：父愛如果感受到了，那便不叫父愛了。是啊，每一篇文章里都有引人深思，發(fā)人深省的哲理呀。需要我們?nèi)ジ形颍赡苤皇且粫灿袝r候會傾盡一生。書為什么可以閱讀，因為它的語言是靈活的，思想是深邃的，道理是深刻的。世界上有讀不完的書，每一本書都將開啟一個全新而未知的`殿堂，進入一個寧靜、自然、純凈、只屬于自己的心靈境界。
打開一扇門很容易，可想要叩開心靈的小窗里可能會藏著不為人知的秘密，不堪回首的往事以及難以割舍的感情。但你可以在書中找到你能傾訴的地方，相信哪些溫暖的心靈文字一定會安慰你，不經(jīng)意間或許那扇小窗早已悄然敞開......
閱讀的作文 篇2
這個星期的星期五，我們班有了一次令人難忘的閱讀體驗——徐老師將數(shù)學課給我們?nèi)ラ営[室閱讀。
這不，同學們一個個自發(fā)地排好了隊，急不可耐地等待著單老師的一聲令下。“齊步走！”這宛如天籟之音的口令讓我們激動不已。第一次進育華的閱覽室，我懷揣著興奮中帶著一些緊張的心情。大家換上鞋套，一個個像快樂的小鳥兒一般“飛”進了閱覽室。我抓緊時間，爭分奪秒地找著自己喜歡的書，畢竟一節(jié)課只有四十五分鐘啦！
很快，我就找到了我心中最理想的書——西頓動物小說集，可不是故事集哦。這本書有好幾本配套的，我選了一本，坐在一個角落靠著墻讀了起來。我讀得津津有味，如饑似渴，其中一個故事，不，是小說，令我回味無窮，講的是一只名叫“梯圖”的小母狼被人類捉到，有一次因看守沒看好，逃出了人類的掌控。
然后依靠自己的'狡猾與機警，一次又一次險之又險地逃出生天，沒有上人類毒餌的當，率領眾狼反擊人類，讓人類損失慘重，與一只重情重義的公狼“黑坐騎”相好，接著“梯圖”撫育大了四只生出來的，個個都勇敢狡猾的小狼崽子，最后與“黑坐騎”雙雙過完了那英勇、有愛的一生……讀完了書，我把它放回原位，也在這時，下課鈴響了，大家一起回教室了……，這次閱讀，令我印象深刻，也令我回味。希望能多舉辦幾次閱讀，畢竟“書籍是人類進步的階梯嘛！”
閱讀的作文 篇3
“有一根“魔杖”，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更聰明，在學習和才能上更有潛力。這個“魔杖”是什么，就是課外閱讀。”尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》中如是說。兒子8歲半了，看書也從小小的繪本、帶拼音的故事書到如今的原版的古典名著。兒子看得津津有味，受益匪淺。回想孩子的閱讀歷程，我覺得大概有以下幾個方面：
1：創(chuàng)造閱讀氣氛
劉稱蓮老師在《陪孩子走過小學六年》的“閱讀篇”中說道：父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。父母是孩子每天接觸最多的人，自然而然也最容易成為孩子模仿的對象。孩子如果每天看到父母看電視、玩游戲，孩子自然也會喜歡看電視、玩游戲，而這些又極易讓人樂在其中，甚至不能自拔；反之，父母每天勤于工作，工作之余喜歡讀書看報，孩子也會喜歡讀書看報，這就是所謂的“言傳身教”吧。所以，我們家的電視基本沒有開過，每天孩子寫作業(yè)時，我就在旁邊靜靜地看書，孩子寫完作業(yè)后往往也會趕緊看自己的書。
2.閱讀方式
最初，我們家的閱讀方式是親子共讀：每天晚上，我抱著小小的兒子，坐在臺燈下，讀書給兒子聽--慢慢地，兒子開始磕磕碰碰地和我一人一段讀—然后，由兒子讀我聽—最后，我們一起看……直到某一天，兒子忽然宣布要自己讀書了。
就這樣，我們家進入了閱讀的第二個階段：自己讀自己的。很快，我就找不到感覺了。孩子讀完的書有的我讀了，而有的我還沒有讀（當時也有些偷懶的感覺，不準備讀了），結(jié)果就是孩子評論時，我不知所云，只能含糊地“哦，是嗎？”“真的呀！”應付一下，這樣太缺乏親子溝通了，也對孩子的閱讀不利。更何況，他看得那么快，只是把好詞劃了出來，具體吸收了多少？思考了嗎？……
帶著這個疑問，我們進入第三個階段：學而思。就是孩子每讀完一本書，我都必須讀，然后再提出幾個小問題讓兒子回答。事實證明，兒子讀書的質(zhì)量還可以，我這個媽媽終于可以放手讓孩子自己讀書了。
這段時間，兒子看書的.速度和質(zhì)量明顯提高，閱讀理解能力也見長。讀曹文軒的《青銅葵花》時，兒子被青銅對葵花的好感動地一塌糊涂，“蘆花鞋”和“冰項鏈”兩章讓兒子感動之余，羨慕地不得了，一直說讓我給他生個妹妹，他也要這樣照顧妹妹；學《爬山虎的腳》這一課時，讀著課文里的句子，兒子跟我說：“媽媽，我覺得葉圣陶爺爺寫得文章語氣都很謙虛，就像和我們面對面說話一樣，商商量量的，讓人心里很舒服。”孩子讀文章中能有這樣的感受，真不錯！
孩子還小，作為家長，我們只有盡可能地讓孩子養(yǎng)成各種好習慣。在孩子成長的過程中，我也清晰認識到自己的缺點和不足，所以，也在盡可能跟隨著孩子的腳步成長著。這個過程，很溫暖！很甜蜜！
這段時間，好幾個家長問我怎么才能讓孩子愛上閱讀，問過之后，我發(fā)現(xiàn)這幾個家長大多喜歡在孩子寫作業(yè)時看電視，而且在我提出不要這樣時還振振有詞：“上一天班了，下班連電視都不能看？”或者“我一看書就頭疼！”……閱讀的路沒有止境，我的孩子才剛剛踏上這條幸福的書香之路，愿書香永遠浸潤孩子的成長！讓閱讀點亮我們的心燈，讓閱讀照亮孩子的前程！
閱讀的作文 篇4
每個人的心中都有一盞燈，它褶褶生輝，給身處黑暗中的人指引方向；它長明不滅，讓陷入迷霧里的人重返歸途——它，便是理想。
歲月流逝，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已度過十四個春秋，如今已是一名初二學生，正向從青澀蛻變成熟的路上走著。一路上我掙扎過，迷茫過，痛苦過，也喜悅過，可以說這條路痛并快樂著，五味雜陳，只因為我心中的那盞燈讓我不會迷失方向，讓我堅定不移的在這條遙遙無期的路上走下去。
有了理想，學習才有動力。還記得，小學三年級時在一次作文課上，老師當著全班同學表揚我，表揚我的作文寫得好！迎著同學們驚奇、羨慕的目光我頓時樂得合不攏嘴，也正是從那時起，心中便萌生了成為一名作家的念頭。自此之后，每逢寫作文的時候，我都格外認真，通常都會寫上幾遍，無外乎寫了改，改了寫，以此循環(huán)，直到自己滿意為止，一有空閑，就抓緊時間閱讀別人寫的好文章，學習寫作手法，提高作文水平，為的就是老師能在課上再當著全班同學表揚我一次。終于，功夫不負有心人，后來的作文課上幾乎都能念到我的文章，也隨之受到老師的表揚和全班同學的贊賞，并多次在作文比賽獲獎。我在寫作中快樂著。
那時候，我明白原來學習也是非常快樂的一件事，而我的童年的快樂也有大部分由此而來。
有了理想，生活才有方向。進入初中，我并沒有一位知心朋友，我感到孤獨，或許是由于我小時候經(jīng)常寫作而導致的性格差異吧，也許是因為我更習慣傾向于用手中的鋼筆去對桌上的素紙傾訴吧。弄了半天反而把自己給弄糊涂了，于是我決定不再想這些令人糾結(jié)的事，我不再把自己寫的文章拿出來讓大家欣賞，只是一個人輕聲地念給自己聽，然后默默地燒毀。卻發(fā)現(xiàn)自己越來越孤獨，所以我又決定為我找到一位知心朋友而奮斗！形單影只的我在茫茫人海中尋找我的知音，苦苦的尋找，最終，我還是找到了他。古有“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，而我們卻有“晴善作，宇善欣”。每當我的新文章出爐，我都會讓他先嘗嘗熱，經(jīng)過我們反復修改，直到我們都滿意，然后我們再一起默默地燒掉，等待著下一篇文章的誕生，相視一笑，這是一種只會在我們之間出現(xiàn)的默契。我在快樂中寫作著。
那時候，我明白了快樂在寫作中是與眾不同的，我也比以前多了一絲快樂，我寫作不僅為了我的理想，也為了他。
有了理想，人生才有價值。一篇膾炙人口的文章能夠給人帶來無盡的想象，帶來愉悅的心情，唯美的文章讓人們讀了以后，犯錯的人可以驚醒，空虛的人能夠充實，無聊的人可以找到樂趣。而我就是想要成為能寫這樣的文章的作家，用我的文章去改變?nèi)藗儯椭藗儯@又何嘗不是一種修行，一種離我的'理想更進一步的修行。當然，我不會單純的以為寫好文章就能成為一位卓越的作家，想要實現(xiàn)我的理想，不但要有天賦，靈性，深厚的文學功底，還要具有不怕困難，不怕失敗的精神，所以我要努力，我要奮斗！而我現(xiàn)在的學習就是為我的理想做準備工作，這是一個不斷積蓄的過程，積累知識，積累經(jīng)驗，讓自己在走向理想的道路上少走彎路。我在寫作中成長著。
現(xiàn)在，我明白寫作是一件非常神圣的事情，既能快樂自己，也能幫助他人，何樂而不為呢？想到此處，又再次堅定了我的步伐。我在成長中寫作著。
放飛理想，如大鵬展翅九萬里，似鴻鵠高飛云霄外，猶彩虹絢麗掛青天，若彗星耀眼掠天邊！
閱讀的作文 篇5
書這粒種子，是在我大約5歲時萌發(fā)的。
明媚的早晨，暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中，我捧著屬于我的第一本書《童話故事》，陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的丑小鴨，驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘，為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節(jié)深深地吸引著，而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心里，一直保留著這樣的感覺：童話和陽光一樣明媚、溫暖，同棉絮一樣輕柔、溫馨。
讀書的種子一旦萌發(fā)，便會枝繁葉茂。
慢慢地，我迷上了爺爺?shù)臅瘛Ｄ鞘且粋�藏滿珍寶的地方，里面擺滿了“古老”的小人書，書中古老的故事，讓我認識了古老的世界：我相信了女媧造人、盤古開天，崇拜追日的英雄夸父，為獨守冷月的嫦娥難過，更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭于那堆泛黃的'小人書中，時間老人為我畫出了一條歷史的長河，讓我嗅到了滄桑的味道，為我的心靈世界增添了一份神秘。
漸漸地，我擁有了自己的書柜。起初，我把爺爺?shù)膶毑亍芭瞾怼币徊糠郑渲薪o我印象最深刻的是四大文學名著，盡管里面的不少文字令我難啃，但書里面許多形象永遠的印在我的心里：諸葛亮智慧超群，關云長忠勇無比；孫悟空眼光犀利，豬八戒憨態(tài)可掬；晁天王仗義疏財，魯智深俠肝義膽；晴雯性情剛烈，黛玉悲情葬花……
后來，外國的文學作品也成了我書柜中的座上賓：《格列佛游記》把我?guī)нM了一個奇思妙想的幻境，《老人與海》中桑地亞哥讓我渴望自己也能成為女中硬漢，高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好，讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領略了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”……
進入了書的世界，就像魚兒進入了海洋。如醉如癡之中，也把我的思考融入了書的世界，咀嚼生活的真諦：在曹雪芹的豪門大宅里，我感喟曾經(jīng)的浮華奢靡，領略塵世的悲涼滄桑；與余秋雨一道踏著文化苦旅，我思索歷史文化的厚重，感受“焦灼后的放松，蒼老后的年輕”；用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”，感嘆他游絲般的敏感，肌膚般的細膩……
春華秋實，我的讀書終于結(jié)出了果實，盡管有些青澀。
我的作品從教室走向校園，從校刊邁入報端，當我的手筆變成一篇篇鉛字作品時，我要衷心的感謝書柜中那些大手筆！
翻過書頁，翻過冬夏春秋，書香伴我一路芬芳。
書，開啟了我的思想，書，給了我生命的精彩！
閱讀的作文 篇6
自從有文字以來，人來對書籍的贊揚就幾乎沒有吝嗇過。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞曾說過“書籍是全人類的營養(yǎng)品”……。我從會說話開始，爸爸媽媽就給我買些圖畫書教我看。上幼兒園后，我自己慢慢地開始迷戀那些圖畫書。小學的學習，認識了許多字，我看書的熱情更高了，每天必須讀書半個小時以上。
俗話說“一日無書，百事荒蕪”。讀書已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的事情，每天完成作業(yè)以后總會習慣性的拿起一本書，細細去品味幾個篇章，只有做完這件事才覺得一天的事情已經(jīng)做完了，心里也就踏實了。學校也提倡大家讀讀大學之類的古文，在這幾年間，不覺已經(jīng)將《大學》、《論語》、《三字經(jīng)》等都反復誦讀了幾遍。每次，對里面的內(nèi)容都有著不同的體會，就像《論語》當中所說的“溫故而知新”。通過總結(jié)曾經(jīng)學過的知識時提煉出更深一層的含義，總結(jié)得知，指導我們?nèi)粘W習的一種思想，不要將剛學完的'知識就放下了，而是要多去復習，去理解更深層次的含義，從而增加了知識面并更牢固地將知識記住。所以，到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了的書籍已有《天工開物》、《窗邊的小豆豆》等約154本書籍。在閱讀過程中時，經(jīng)常會讀到一些好詞好句，我總會情不自禁地將它們摘抄下來。
讀怎樣的書是一個問題，例如漫畫之類沒有太多價值的書籍不要多讀，好像小說、古詩、科普這類有運用了許多寫作方法、對生活有幫助以及有一定含義的書就得多讀。我是比較喜歡閱讀天文、科學、詩詞這類書籍的，因為閱讀這些書，總能學到課本上沒有的知識。一方面可以增長知識，另一方面則可以在詢問父母一些問題時，需要自己來解答時的成就感。例如有一次，我讀完一本科普書之后，我問母親，光年是什么單位，距離是多少。母親天真的以為是光年是用作計量時間的，至于后一個，她就更加回答不出。之后，我自豪地告訴她，光年是用作計量距離的，長度是94600億千米。看著母親臉上吃驚的表情，內(nèi)心中一種滿足感油然而生。真的，再次體現(xiàn)知識就是力量。
曾經(jīng)有過一段時間，我對古詩癡之若狂。那年暑假，我就在舅舅家居住時，我經(jīng)常在背誦唐詩，過了一段時間，表哥見我背了那么多首古詩，他也不甘示弱，也找到了一本《唐詩三百首》背誦起來，就這樣，我表姐看見了，也背起唐詩來。
濃厚的讀書興趣是必不可少的。我每次讀書都會寫一篇讀書筆記，有時候讀到一些寫得不算好的文章，我依舊會讀下去，看看哪里需要修改。有時候路過書攤、書城，總會進去看看有沒有新到的科普書或者《兒童文學》，購買時，并不會因為家里書多而十分猶豫。看完之后，還會和父母一起分享。
讀書，已經(jīng)成為我每天必做的功課，因為書籍能使我學到很多知識，懂得更多做人的道理。它是我進步的階梯。讓我們一起來開心閱讀吧！
閱讀的作文 篇7
我喜歡讀書，任何健康的書籍都來者不拒，要是快的話，一本書一天就可以看完。
我喜歡科普性漫畫書，因為這種書不但能學到知識，也可以看漫畫，像這種書我讀了好幾本，比如《恐龍世界歷險記》、《昆蟲世界歷險記》、《地震求生記》、《火山歷險記》、《無人島探險記》等，我最喜歡《恐龍世界歷險記2》，講的'是《恐龍世界歷險記》的續(xù)集，這些書還有好幾本。
我一開始上幼兒園的時候只對那些奧特曼書感興趣，隨著年齡的增長，我開始喜歡《十萬個為什么》，最近，經(jīng)過胡丁月推薦喜歡上了這種書。
雖然我對漫畫感興趣，但其他書也很喜歡，中國四大名著我小時候就看過《水滸傳》和《三國演義》，我還喜歡百科全書，就連我一個表哥家的生物書也看了一次，雖然不完全知道什么意思，但好奇心驅(qū)使我看了一遍，感覺學到了不少知識。
我喜歡讀書，我讀的大多是知識性的書，也讀童話書，最喜歡的是科普性漫畫書，通過讀書我學到了很多知識，我越來越來愛讀書了。
閱讀的作文 篇8
說到閱讀，我和閱讀之間有著千絲萬縷的關系。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。有些古老的故事，仍在我們口中留傳。
小時候，我最喜歡媽媽給我講故事，有些故事要講上四、五遍。其中，我最喜歡的故事就是格林童話中的灰姑娘。在媽媽講故事時，我的心也跟著故事曲折的情節(jié)不安地上下跳動。當媽媽講完這個故事時，我立馬跳起來拍手叫好。我長大了，開始嘗試慢慢地自己讀書，漸漸地，我開始學會用更清晰明了的語言來表達自己，也愛上了閱讀：我同情賣火柴的小女孩，喜歡海倫·凱勒的樂觀與積極向上，擔心丑小鴨的命運……讀書帶給了我無窮的樂趣。
《愛的教育》這本書我是一口氣讀完的，這本書用一個小學生的口吻記錄了我們身邊這些平凡而偉大的人物：老師、爸爸、媽媽……這本書讓我開始思考愛的定義是什么：師生之間的情、母女之間的愛、朋友之間的誼……
《感恩生活》這本書使我學會感恩：用一種樂觀的方式去對待生活。其中有一個故事讓我為這個故事的主人公肅然起敬，她就是黃美廉，一位自小就患腦性麻痹癥的病人。腦性麻痹癥奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她講話的能力，她的.成長充滿了困難。但是她卻昂首面對，終于，她獲得了加州大學藝術(shù)博士學位。有一次，在黃美廉的課堂上，一位學生問：
“黃博士，你從小就長成這個樣子，你怎么看自己？你不覺得自卑嗎？”
“我怎么看自己？”黃美廉用粉筆在黑板上寫：
一、我好可愛！
二、我的腿很長很美！
三、爸爸媽媽這么愛我！
四、我會畫畫！我會寫稿！
五、我有只可愛的貓！
六、……
教室鴉雀無聲。她在黑板上寫下了她的結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的。”
從小到大，書籍就像是我的良師益友：在我開心時，它會讓我更加開心；在我遇到困難時，它會為我加油打氣；在我驕傲時，它會讓我明白人外有人，天外有天。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讓我們勇攀高峰，更創(chuàng)佳績！