閱讀的作文

時(shí)間：2024-03-15 15:26:42 閱讀我要投稿

閱讀的作文精品（7篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文精品（7篇）

閱讀的作文篇1

　　閱讀是我們生活中不可缺少的一部分，我們可以從書(shū)中體會(huì)到作者的喜怒哀樂(lè)，而且我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用閱讀來(lái)豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，豐富我們的閱歷。

　　書(shū)中自有黃金屋，不錯(cuò)的確如此，書(shū)中的黃金屋自然會(huì)指的就是書(shū)中的知識(shí)，然而閱讀這些書(shū)籍就能夠讓我們從中獲得知識(shí)，而在我們的日常生活中也算一種閱讀，因?yàn)槲覀冇掠趪L試自己為做過(guò)的事情來(lái)鍛煉自己，正因?yàn)檫@樣我們就成了這本小說(shuō)中的主人公。

　　初中的閱讀過(guò)后還出現(xiàn)了電子閱讀，這樣又提到了人們的閱讀時(shí)間，擴(kuò)大了閱讀的范圍，而且每個(gè)人都能夠當(dāng)作家，都可以把自己的生活或者自己寫(xiě)的文章發(fā)表出去。

　　在中國(guó)四大名著一定是學(xué)習(xí)中必不可少的，西游記，能夠教會(huì)我們克服困難里面的故事，師徒4人一起克服了九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事，已經(jīng)走入了家家戶戶，三國(guó)演義教會(huì)了我們，足智多謀，當(dāng)我們汲取了這些知識(shí)，在對(duì)這些知識(shí)的運(yùn)用中也會(huì)得心應(yīng)手，當(dāng)然外國(guó)也有許多著名的書(shū)籍，就比如假如給我三天光明，這篇文章最吸引人的'一句話就是，當(dāng)上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，這本書(shū)的作者是凱倫凱勒，也就是因?yàn)檫@句話克服了種種困難，寫(xiě)出了這本書(shū)。

　　閱讀不僅僅會(huì)使人感受到快樂(lè)，而且能使人深入作者的內(nèi)心，去體會(huì)作者的內(nèi)心世界，每一本不同的書(shū)都是不同的作者所寫(xiě)出來(lái)的，每一本書(shū)里面的世界也都是各不相同的，我們都需要去深入了解才能體會(huì)出作者的心情。

　　閱讀不僅僅是為了考試的需要，更是人的一生不可缺少的一部分。

閱讀的作文篇2

　　坐在這溫馨的書(shū)桌前，沏一杯淡雅的明前雨露，或是醇美的蟹目香珠，不管是捧著文字優(yōu)美的散文還是捧著思維縝密的說(shuō)理文，都是很舒服很美妙的時(shí)刻。可能，這就是語(yǔ)文閱讀的魅力吧。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)總會(huì)與閱讀系在一起，而閱讀也帶給我很多無(wú)法忽視的東西。

　　那段時(shí)間我心情很糟，認(rèn)為這世間萬(wàn)物都對(duì)我充滿著敵意。我只想待在陰影里，總是想著太陽(yáng)離我好遠(yuǎn)。

　　偶然的一次，我在家里翻到了一本小書(shū)，淡棕色的包裝，紙頁(yè)早已泛黃，布著一層灰塵。因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，我翻開(kāi)了它。書(shū)中第一頁(yè)的白紙上寫(xiě)著兩句話，“幸福每個(gè)月都會(huì)來(lái)臨，這個(gè)月可別讓他遛走了”“幸福就像夕陽(yáng)，人人都都能看到，但有些人去卻把眼朝向別處，因此錯(cuò)過(guò)了這一片美景”。看到這兩句話，我心里一震，幸福真的在身邊？

　　繼續(xù)翻閱著。這本書(shū)是講了一個(gè)叫塞爾瑪?shù)墓媚锔S丈夫到沙漠執(zhí)行任務(wù)。她無(wú)法忍受炎熱與孤單，便給父親寫(xiě)了一大封發(fā)牢騷的信。父親的回信只有一句話：“親愛(ài)的賽爾瑪，鐵窗里有兩個(gè)囚犯，一個(gè)看見(jiàn)了星星，另一個(gè)卻只看見(jiàn)了泥土。”賽爾瑪悟出了這句話的真諦。于是，她每天很早起來(lái)，去看朝陽(yáng)的升起；黃昏，去看駱駝的足跡，去感受土著村莊的風(fēng)情，去和墨西哥人學(xué)編織；有時(shí)還去寫(xiě)生，畫(huà)天邊太陽(yáng)與沙漠的連接處。這時(shí)的她覺(jué)得生活真美好。其實(shí)，鐵房子沒(méi)有變，印第安人沒(méi)有變，沙漠也沒(méi)有變，而賽爾瑪不再感覺(jué)到無(wú)聊孤單，這正是因?yàn)檫@時(shí)的`她去感受身邊的美好，去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，去積極樂(lè)觀地生活。

　　看了賽爾瑪?shù)墓适挛翌D時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，為什么我只看見(jiàn)泥土，而沒(méi)有看見(jiàn)天空的繁星呢？為什么我只朝向黑暗而不去感受陽(yáng)光呢？抬頭望向窗外，一切不都很美麗嗎？生活中我們所有的心情，所有的美麗，所有的幸福，只要我們善于去領(lǐng)悟，善于去感受，都會(huì)有很美的體驗(yàn)。對(duì)，幸福在我身邊，我要帶著那發(fā)現(xiàn)美的眼睛與心靈去發(fā)現(xiàn)美，去創(chuàng)造更多的美。

　　感謝那本小書(shū)，感謝閱讀的魅力，激起我心中那幸福的火花。

閱讀的作文篇3

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)間，我已是一個(gè)高中生。看著窗外藍(lán)藍(lán)的天，悠悠的白云，我不由地想起初中的“二貨”同桌，那個(gè)書(shū)癡。最近聽(tīng)人說(shuō)，她在一次寫(xiě)作大賽中，因?yàn)閷?xiě)的玄幻小說(shuō)很精彩，而得了***。

　　初中的時(shí)候，我很討厭閱讀，甚至遺棄它。是的，不是想，而是已經(jīng)放棄。我就是這么討厭閱讀的人，竟然和一個(gè)癡書(shū)如命的人同桌。這個(gè)癡書(shū)如命的同桌，在我的眼里，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“二貨”。你看她，整天就知道拿著一本書(shū)，然后不顧死活的閱讀。不時(shí)自言自語(yǔ)不說(shuō)，還有時(shí)作哈哈大笑狀，等發(fā)現(xiàn)只有其一個(gè)人笑時(shí)，才慌忙低下頭，認(rèn)真看起書(shū)來(lái)，也不知道看見(jiàn)什么內(nèi)容，竟然如此得意忘形，真是讓人心煩啊，二貨。

　　這“二貨”同桌，她原本很喜歡閱讀幽默的書(shū)。但是不知道著了什么魔的道，初二的時(shí)候，她竟然從愛(ài)讀幽默故事變成愛(ài)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中，不可自拔，閑暇時(shí)還不忘給我灌輸一些修仙的知識(shí)。我看她真的是把“二貨”這詞語(yǔ)發(fā)揮到了極致。

　　她每天沉迷于當(dāng)中，不能自拔。沒(méi)想到有一天，她竟然對(duì)我說(shuō)了這么一句話：我以后一定要成為一個(gè)小說(shuō)家。聽(tīng)到她說(shuō)這一說(shuō)，我忍不住笑噴了。我在心里想：“真是太搞笑了，也不看看自己什么水平，竟然還想成為小說(shuō)家。”“你沒(méi)事吧？”說(shuō)完我捏了捏她的臉，回了她這么一句：“先把自己的作文水平提高再說(shuō)吧。至少語(yǔ)文考試得有我好才行。”她當(dāng)時(shí)臉就紅了起來(lái)，馬上低下頭，不敢正視我鄙薄的眼神。

　　哪知我的“二貨”同桌，并沒(méi)有因?yàn)槲业姆胖S刺而放棄成為作家的夢(mèng)想。她從看幽默笑話，到看什么修仙小說(shuō)。她開(kāi)始模仿其中的人物形象表現(xiàn)手法、學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧、故事布局等出發(fā)，開(kāi)始源源不斷地構(gòu)建她的'小說(shuō)世界。說(shuō)真的，有時(shí)候，我真擔(dān)心我的“二貨”同桌會(huì)走火入魔。

　　只是沒(méi)有想到的是，我的“二貨”同桌就這樣堅(jiān)持閱讀和創(chuàng)作。三年磨刀，終有所成。堅(jiān)持成就夢(mèng)想。我想，我是否也該向我的 “二貨”初中同桌學(xué)習(xí)了？

　　我想，我的 “二貨”同桌，現(xiàn)在正在那個(gè)角落沉迷于小說(shuō)不可自拔吧？

閱讀的作文篇4

　　【作文題目】

　　請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……

　　當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;

　　③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。

　　【審題】

　　今年天津高考語(yǔ)文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。

　　構(gòu)建書(shū)香校園、書(shū)香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

　　某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫(xiě)傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀，也可寫(xiě)時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫(xiě)精讀的深入，也可寫(xiě)速讀的`實(shí)用;可寫(xiě)傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫(xiě)自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

　　有專(zhuān)家指出，今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)。考生可調(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開(kāi)寫(xiě)作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開(kāi)放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫(xiě)出好文章。

　　【優(yōu)秀作文】

　　多元閱讀方式我的青春閱讀

　　我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑;我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書(shū)嗎?

　　翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書(shū)，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始……

　　青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!

　　青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。

　　青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。

　　青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛(ài)情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)!

　　青春是“E”，是書(shū)架，滿載著知識(shí)的書(shū)架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書(shū)架。青春多神秘，書(shū)架的書(shū)好像好多好多，怎么也讀不完;書(shū)架的書(shū)好像好難好難，怎么也讀不太懂。

　　……

　　關(guān)上書(shū)，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書(shū)，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。

閱讀的作文篇5

　　九月，是帶著蕭索味道的秋季，蕭索到到處都充滿了詩(shī)一般的美麗，美麗得讓人心碎，就像土地上飄灑花雨的老桂樹(shù)……

　　以前村里的河岸上有一片巴掌大的空地，老人就在這里種下了一顆桂樹(shù)。再后來(lái)，河水變得渾濁，布滿了綠色的藻類(lèi)和青苔，甚至隱隱傳出一股惡臭，全然沒(méi)有了當(dāng)初的清澈見(jiàn)底。從此，再?zèng)]有人將涼椅搬到桂樹(shù)下休憩，甚至連孩子的歡聲笑語(yǔ)也傳不到這里，這個(gè)地方成了孤獨(dú)的聚積之地，無(wú)人問(wèn)津。后來(lái)，我對(duì)桂樹(shù)也沒(méi)什么印象了，只記得老人去世那天，它枝干上簇挨著的花兒如雨般灑落。

　　直到最近偶然的一次機(jī)會(huì)，我又注意到了這棵蒼老得如刻上溝壑般紋理的老樹(shù)。我捧著一本書(shū)，挨著老樹(shù)坐下。靜謐的'環(huán)境下，天空中偶爾有一兩只飛鳥(niǎo)掠過(guò)，一些桂花若紛紛飄落在書(shū)頁(yè)上。我在心底輕輕地問(wèn)道：“老樹(shù)，你也會(huì)閱讀嗎？”

　　經(jīng)過(guò)多年后，老樹(shù)的枝干上鐫刻下的不僅僅是歲月的痕跡，還有有淚不能流的心酸。它不介意被人們無(wú)情地拋棄，反而默默地立在河頭，守望著村里每個(gè)人的平安。它將靈魂融入土地，因?yàn)樗诤酰诤趺恳粋€(gè)人的快樂(lè)，并希望他們得到一生的快樂(lè)，哪怕這些人對(duì)它的存在不聞不問(wèn)，哪怕再要忍受常年的孤寂。

　　不久后，村里因急需一根木頭修建祠堂，人們便把目光投向了老樹(shù)。很快，在細(xì)密的小雨中，伐木工人高舉電鋸，老樹(shù)在鋒利的電鋸下，在一聲若有若無(wú)的呻吟中，結(jié)束了自己的生命。毫無(wú)疑問(wèn)，老樹(shù)的付出并沒(méi)有得到人們的回報(bào)。耳畔仿佛劃過(guò)一聲微弱的嘆息，不知是伐木工人的，還是老樹(shù)的。

　　被風(fēng)吹干的樹(shù)樁上，年輪清晰可見(jiàn)，一圈又一圈地緊密排連著，我突然哽咽了。

　　老樹(shù)啊老樹(shù)，生前你讀著我們的心愿，寂寞而又固執(zhí)地守護(hù)著我們，窮盡一輩子的時(shí)間。如今，你的遺樁仍立在這里，仰頭望著青天碧落，可誰(shuí)又能想到去讀你的心，誰(shuí)又能讀得懂你那一圈圍著一圈的年輪呢？

閱讀的作文篇6

　　我看著那些好看的小說(shuō)，靜靜的享受陽(yáng)光的沐浴。最近剛看到的一本小說(shuō)是作者原曉寫(xiě)的，隱世十族。其實(shí)小說(shuō)的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的概括力非常強(qiáng)，三言兩語(yǔ)就能寫(xiě)出一個(gè)畫(huà)面感非常好的景象，讓你在腦海當(dāng)中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。

　　也許遇到很好看的小說(shuō)，我們并不一定去期待著它早日能夠改編成電視劇。因?yàn)檎嬲玫男≌f(shuō)他足夠優(yōu)秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫(huà)面停留在腦海里。我想這是非常考驗(yàn)作者功底的一件事情。

　　以前我們總是想著有時(shí)間就去嘗試新的東西，也許那些東西對(duì)于我們而言是全新的考驗(yàn)，但是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間之后，你總是在給自己找各種理由各種借口不去做，因?yàn)槟阌X(jué)得只要有了這樣的借口就可以逃避失敗的面對(duì)。可實(shí)際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。

　　很多時(shí)候欺騙別人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長(zhǎng)粉飾太平，很多事情都并不想著說(shuō)在明面上總是覺(jué)得那些東西是暗潮翻涌的，實(shí)際上的非常的讓人不快活。以前我們進(jìn)行各種各樣的`辯論，但實(shí)際上都沒(méi)有什么結(jié)果，因?yàn)楸旧砭褪亲詧A其說(shuō)的東西，只要各自有各自的想法和論點(diǎn)。

　　像生活大概也是這個(gè)樣子的吧。

　　我們每個(gè)人都可以有自己的根本看法，也可以在這個(gè)地方看清楚，所有的一切都不只是簡(jiǎn)單的辯論，每一個(gè)人站在自己生命的起承轉(zhuǎn)合點(diǎn)上，看著遠(yuǎn)方的未來(lái)。也許在天空上飛著的那些自由自在的鳥(niǎo)兒，從某一種程度上就代表著他們的信仰，代表著前所未有的自由。

　　自由其實(shí)一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開(kāi)心的事，在閱讀當(dāng)中，我能夠感受到這樣的自由。

閱讀的作文篇7

　　燈，燈光仍然亮著，不能熄滅，幾只小蟲(chóng)圍繞著燈光，燈下的我翻閱著書(shū)籍，津津有味地享受書(shū)中的樂(lè)趣，慢慢的我的心被觸動(dòng)，我進(jìn)入了書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里漫游，與書(shū)中的人物相遇……

　　忽然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長(zhǎng)城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統(tǒng)治和長(zhǎng)久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動(dòng)

　　漸漸地，哭聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來(lái)是唐朝詩(shī)人杜甫，聽(tīng)著你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開(kāi)元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但你心系祖國(guó)，憂國(guó)憂民，當(dāng)你看見(jiàn)“國(guó)破山河在，城春草木深。”的時(shí)候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”你為士人發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”的呼喊。這時(shí)，我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。

　　聲音慢慢消失，眼前出現(xiàn)了一幕景象。我看見(jiàn)了，在易水邊的荊軻，唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著我看見(jiàn)了報(bào)石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他那滿腔熱血的愛(ài)國(guó)之情令我感動(dòng)。

　　在書(shū)中遨游的'盡頭，我來(lái)到了近代，在這里我見(jiàn)識(shí)到在中華民族一百多年的反抗斗爭(zhēng)中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)英勇?tīng)奚泥囀啦钱?dāng)之無(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。

　　離開(kāi)書(shū)的世界，回憶起書(shū)中的內(nèi)容是多么的美妙，讀書(shū)認(rèn)識(shí)了古來(lái)忠貞的愛(ài)情，不盡的憂愁，愛(ài)國(guó)的熱情，堅(jiān)強(qiáng)的精神……

　　讀書(shū)的快樂(lè)從心中體會(huì)，讀書(shū)是我一生的樂(lè)趣，與古代文明雅士共談，體驗(yàn)人士的情感，身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。

　　燈光最終熄滅，讀書(shū)的快樂(lè)卻是永恒。

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