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    閱讀的作文

    時(shí)間:2024-03-16 08:37:21 閱讀 我要投稿

    閱讀的作文實(shí)用(3篇)

      在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的閱讀的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    閱讀的作文實(shí)用(3篇)

    閱讀的作文1

      書(shū)是我們的翅膀,放飛我們的夢(mèng)想。我們的生活不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。

      曾經(jīng),我以為只要長(zhǎng)大了,就能懂得所有的事情。長(zhǎng)大后,才漸漸的發(fā)現(xiàn),書(shū)本才是知識(shí)的源泉。

      于是,閱讀便成為每一天我都要做的事情,成為我必不可少的習(xí)慣。只是本來(lái)付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多,這是天經(jīng)地義的事,可實(shí)際情況卻并非如此。其實(shí)這只是效率問(wèn)題。

      什么是效率呢?就是要有速度,也要有質(zhì)量。可該如何提高我們的效率呢?如果是針對(duì)教科書(shū),那么課前一定要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)也要認(rèn)真對(duì)待,不能走馬觀花。只要你認(rèn)真地看,課本上講的.內(nèi)容,重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象,對(duì)其課來(lái)就比較有針對(duì)性。但預(yù)習(xí)不必太過(guò)細(xì)致,過(guò)于細(xì)致一是很浪費(fèi)時(shí)間,二是很容易在上課的時(shí)候分心,反而會(huì)忽略掉最重要東西。另外,記筆記也會(huì)影響上課效率,有時(shí)你上課忙著抄筆記了,也會(huì)忽略掉一些重要的東西,但這不等于上課可以不抄筆記,俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,不記筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘。老師講的多,實(shí)際上不用記那么多,要記住一些定律,典型例題的典型解法就可以啦。

      事半功倍的效果呢!

      這就是我的學(xué)習(xí)之道,生活就是我的書(shū),但請(qǐng)講求效率!

    閱讀的作文2

      好像在時(shí)間的沖刷下,一切都不得。

      古老的城墻會(huì)被風(fēng)雨的千瘡百孔,民間傳統(tǒng)手工藝悄無(wú)聲息被機(jī)器化時(shí)代逼退,江南的青磚紅瓦會(huì)被現(xiàn)代潮流沖刷的面目全非……好似癡心妄想。

      就連閱讀也一樣,來(lái)到村里的'私人圖書(shū)館,站在門口,只見(jiàn)的老爺爺滿臉愁容,圖書(shū)館里空無(wú)一人,我猶豫要不要進(jìn)去。待我出去神的功夫,老爺爺已迎了出來(lái),臉上露出了久違的笑容,繼而說(shuō)道:“孩子,你是來(lái)閱讀的吧?現(xiàn)在的學(xué)生啊,都忙著聊QQ、玩游戲,像你這樣,周末還想著來(lái)閱讀的,可真是難得了。”聽(tīng)完后,我不僅感到羞愧。

      我的嘴唇上下一碰,卻吐不出一個(gè)字來(lái),老爺爺又看向我說(shuō):“來(lái),進(jìn)來(lái)吧,這天可真熱,別熱壞了。”我沒(méi)有勇氣說(shuō)那句“其實(shí)我不是來(lái)看書(shū)的”,只好硬著頭皮走了進(jìn)去。拿起一本書(shū),便躲到了角落,細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是本《古詩(shī)詞選集》,我看的一知半解。然后,我在這度過(guò)了一個(gè)下午的閱讀時(shí)光。

      落日的余暉照在頂上,好像為他它度鍍了一層金。我把書(shū)放回書(shū)架,老爺爺正彎腰清掃著桌子下面,我走過(guò)去,不住問(wèn)他:“爺爺,來(lái)看書(shū)的人這么少,您為什么不早點(diǎn)關(guān)門回家呢?”老爺爺微笑著說(shuō):“萬(wàn)一有人來(lái)怎么辦?雖然說(shuō)現(xiàn)在可以在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上閱讀,但都不如捧著書(shū)本閱讀來(lái)的實(shí)在。”

      聽(tīng)到這兒,我終于明白了,感受到了“閱讀”。一書(shū)一世界,一語(yǔ)一天堂,原來(lái)紙上旅行才是真實(shí)人生的延續(xù)和發(fā)展。愿心中有情,生活有味,歲月靜好,閱讀。

    閱讀的作文3

      閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中,它無(wú)處不在,你走到哪里,它就會(huì)跟到哪里,不離不棄。它永遠(yuǎn)在你觸手可及的地方。

      念小學(xué)的時(shí)候,開(kāi)始我對(duì)課外閱讀也不重視,自從升到四年級(jí)后,語(yǔ)文老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。課余時(shí)間還比較多,每個(gè)周日閑暇在家時(shí),我最常做的'事情就是隨手在書(shū)架上拿下一本書(shū),坐在陽(yáng)臺(tái)邊,靜靜的讀者著,不管樓下有什么聲音,在我看來(lái)都是噪音,我依然如癡如醉的在書(shū)海中遨游。有時(shí),這樣一坐就是一整天,什么也不知道,不知道餓,不知道渴,不知道困,不知道累;只知道書(shū)中有哪些人物,情節(jié)是怎樣發(fā)展的,和主人公一起笑,一起哭。

      半年來(lái),通過(guò)課外閱讀的實(shí)踐,我的思維能力提高了,口頭表達(dá)也豐富了。每逢寫(xiě)作,只要一見(jiàn)題目,我稍加思考,寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手,順理成章了,我真正從閱讀中嘗到了甜頭。誰(shuí)說(shuō)閱讀沒(méi)有生命?閱讀是一個(gè)精美無(wú)比、永恒的生命。那永恒的閱讀,那文字的演變,不正是閱讀生命的體現(xiàn)嗎?在這個(gè)世界,閱讀無(wú)處不在。如果這個(gè)世界沒(méi)有了閱讀,將怎樣開(kāi)出燦爛之花呢?

      只要用心去閱讀,用心去品味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中無(wú)窮的奧妙。

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