碎片化閱讀作文

時(shí)間：2024-07-15 10:43:57 閱讀我要投稿

碎片化閱讀作文通用15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的碎片化閱讀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

碎片化閱讀作文通用15篇

碎片化閱讀作文1

　　我們先捫心自問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“最近一次閱讀長(zhǎng)篇書(shū)籍是什么時(shí)候？手機(jī)里較長(zhǎng)信息的鏈接，你是不是還未讀完，就失去了興趣，按了一鍵返回呢？”

　　我們的生活被碎片化了，因?yàn)橛辛酥悄苁謾C(jī)的普及，閱讀變得更加的方便，可是在現(xiàn)今飛快的生活節(jié)奏下，很少有人能夠認(rèn)真地去讀完一本較厚的書(shū)或是冗長(zhǎng)的消息。為了讓讀者繞有興趣地看完它們，報(bào)紙上的內(nèi)容濃縮成了精華，手機(jī)上看的新聞或是雜志的文章最多也不會(huì)超過(guò)三頁(yè)，這種碎片化的閱讀帶給我們真的是快捷的好處嗎？

　　還是回到原先提出的問(wèn)題，因?yàn)檫@種碎片化的閱讀，較長(zhǎng)的文章你讀了多少？因?yàn)檫@種碎片化的生活，我們對(duì)文章的興趣性大大地減少了，因此遇到較長(zhǎng)的文章感到望而生畏，所以只會(huì)讀一些淺顯易懂的短文，而降低了對(duì)文章的思考性，智能手機(jī)上的鏈接更是如此，往往都是隨手拿起又隨手放下。如果你認(rèn)為這并沒(méi)有什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這種閱讀的習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)在我們學(xué)生做閱讀理解有著非常大的弊端。而且這個(gè)習(xí)慣還會(huì)擴(kuò)大化，變成一種性格導(dǎo)致自己經(jīng)不起挫折和困難。

　　那我們應(yīng)該怎樣去改變這種現(xiàn)狀呢？我們要做的就是改變自己閱讀的方法。我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，大致講的是一個(gè)鋼琴老師問(wèn)自己的學(xué)生：“你每天花多少時(shí)間彈琴？”學(xué)生疑惑地回答道：“我每天規(guī)定自己彈琴一個(gè)小時(shí)，這樣有什么不對(duì)嗎？”老師說(shuō)：“你以后或許并不會(huì)有太多的時(shí)間能用來(lái)練習(xí)，你不該是強(qiáng)制自己，而是要每天抓住自己的閑暇時(shí)間，花五分鐘，十分鐘來(lái)練習(xí)，這樣的.效果會(huì)好很多。”

　　其實(shí)閱讀也是這樣，我們也可以把長(zhǎng)篇的閱讀碎片化，分為幾天，乃至數(shù)十天。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我一開(kāi)始也會(huì)被頁(yè)數(shù)很多的文章嚇倒，有一天在睡覺(jué)前，我拿了老舍的《四世同堂》興致勃勃地看了起來(lái)，然后接下來(lái)的幾天都堅(jiān)持著，或許某天累了就只看那么四五頁(yè)，但我對(duì)這本書(shū)的熱情絲毫沒(méi)有減少，每次都讀到有趣的部分，然后帶著余味進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這樣第二天就會(huì)對(duì)之后的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)夜晚之后，我終于把它看完了，除了它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，我還感覺(jué)到了一種成就感，這些都是短文所無(wú)法達(dá)到的。為此我培養(yǎng)了睡前閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，一直延續(xù)到現(xiàn)在。

　　其實(shí)我們應(yīng)該順從現(xiàn)在這種碎片化的生活，去碎片化地讀一些較長(zhǎng)的文章，這樣既能收獲到更多的知識(shí)，也能培養(yǎng)我們持之以恒的習(xí)慣。

碎片化閱讀作文2

　　今天，我們時(shí)時(shí)刻刻可以看到坐在地鐵里的人們個(gè)個(gè)都拿著一把手機(jī)，或是在刷微博，或是在看微信，或是在電子閱讀，這種碎片化的生活方式已經(jīng)成為了我們每一個(gè)人的習(xí)慣。

　　而對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，近年來(lái)迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象越來(lái)越引起人們的關(guān)注。簡(jiǎn)單的說(shuō)，“淺閱讀”是快餐文化的一種，這種閱讀方式與走馬觀花無(wú)異。它是一種淺層次的，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。我們每一天都會(huì)接觸到各種的大量信息，這讓閱讀看似變的簡(jiǎn)單，方便。但是實(shí)際上這些信息沒(méi)過(guò)多久就會(huì)從我們的記憶中消失，根本無(wú)法從上面獲取到真正對(duì)自己有用的信息，而且，“淺閱讀”這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁。

　　但是，我們也沒(méi)有必要將這種碎片化的閱讀方式視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說(shuō)：“30年前，大家都讀走向未來(lái)叢書(shū)，都讀李澤厚的書(shū)，而發(fā)展到后來(lái)，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了。淺閱讀時(shí)代最大的.進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō)，有人熱衷勵(lì)志類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)藉，也有人青睞哲學(xué)、文史類(lèi)的書(shū)藉。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性。”

　　另外，這種閱讀方式的出現(xiàn)與現(xiàn)在生活節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活壓力大有關(guān)。我每天早上都會(huì)急匆匆的起床，刷牙，洗臉。然后買(mǎi)完早飯，抓緊時(shí)間往學(xué)校趕，而放學(xué)后，我也要趕緊回家，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)有很多的作業(yè)要做。

　　曾經(jīng)有一位社會(huì)學(xué)教授說(shuō)：“思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字，往往能夠使人更好的了解社會(huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)闇\閱讀的輕松、愉快，而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)。”既然我們的時(shí)間被碎片化，那我們就要學(xué)習(xí)如何利用碎片化的時(shí)間來(lái)深閱讀，感悟生活。

　　不管怎么說(shuō)，碎片化的閱讀方式既有其好處，也有其壞處。只有好好的利用碎片化的時(shí)間，才能學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

碎片化閱讀作文3

　　如今，隨著信息科技的飛速發(fā)展，我們的生活逐漸變得更加碎片化，與此同時(shí)，我們的閱讀方式也開(kāi)始步入碎片化。

　　碎片化的交流，碎片化的作息時(shí)間，碎片化的閱讀，科技進(jìn)步的同時(shí)，我們是否反思過(guò)其所帶來(lái)的弊端，當(dāng)手機(jī)等電子產(chǎn)品橫空出世，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代覆蓋著我們的生活時(shí)，我們的閱讀方式就在不知不覺(jué)中悄然步入碎片化了。因此，我們要讓閱讀變得更加“完整”。

　　古時(shí)候的人們，生活簡(jiǎn)單純樸，閱讀便成為一大樂(lè)趣，在寂靜的月光下，伴著微風(fēng)的吹拂，獨(dú)自一人在書(shū)房讀書(shū)，多么幽靜的環(huán)境，完全沉浸在書(shū)中的內(nèi)容，有時(shí)候讀著讀著，領(lǐng)悟了道理，趁著閑情雅致，抒發(fā)自己的.感情，寫(xiě)出一首詩(shī)來(lái)，這才能感受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　再反觀當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上零散的文章和信息鑄就了閱讀的“碎片化”，看似簡(jiǎn)單、易懂的內(nèi)容給我們提供了便捷，實(shí)際上它卻使我們的思維鈍化，看見(jiàn)長(zhǎng)篇文章便產(chǎn)生惰性，不愿去讀，這也是當(dāng)今社會(huì)上，人們比起長(zhǎng)篇名著更喜歡去讀一些毫無(wú)內(nèi)涵小說(shuō)的原因，人們大多拿著手機(jī)看電子書(shū)時(shí)，常常正開(kāi)始投入的時(shí)候，一條短信，一個(gè)訊息，就會(huì)分心，無(wú)法全神投入，更無(wú)法感受書(shū)籍帶來(lái)的魅力，同時(shí)使我們喪失對(duì)閱讀的專(zhuān)注與耐心。

　　如何不讓閱讀繼續(xù)碎片化。放下手中的電子產(chǎn)品，拉上親朋好友一同外出，感受大自然與人文景觀，多去參觀一些博物館與烈士陵園，沉下心來(lái)，體驗(yàn)到完整的生活，心無(wú)雜念，別再讓那些電子產(chǎn)品打破這份寧?kù)o。手捧一本手，細(xì)細(xì)閱讀，會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)原來(lái)擺脫電子書(shū)，伴隨著書(shū)香，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)著，也別有一種滋味呢！我們需要完整的閱讀和生活，這樣才能使我們活得更加充實(shí)。

　　碎片化的生活會(huì)使我們疏遠(yuǎn)身邊的親人，電子產(chǎn)品的廣為流傳也只會(huì)讓我們的生活變得更加格式化，難以發(fā)現(xiàn)其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，身邊的趣事一直環(huán)繞著我們。

　　告別碎片化，合理管理自己的上網(wǎng)時(shí)間，放下心事，出去走走，讓我們的生活變得更加完整，更加多姿多彩！

碎片化閱讀作文4

　　在如今高速發(fā)展的世界中，每個(gè)人都恨不得把24小時(shí)變?yōu)榱?8小時(shí)。與此同時(shí)也有了碎片化這一說(shuō)法。

　　隨著世界的發(fā)展，越來(lái)越多的碎片化出現(xiàn)了，碎片化閱讀，碎片化社交，碎片化時(shí)間……，仿佛什么都可以碎片化，無(wú)法擁有一個(gè)完整的人生。

　　碎片化的閱讀使我們失去了很多。打開(kāi)手機(jī)隨處可見(jiàn)的新聞僅僅兩三百字，一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)結(jié)尾便成為了一條新聞，如此簡(jiǎn)潔，是了是表明我們的人生也同它們一樣簡(jiǎn)潔，毫無(wú)波折呢？記得一位大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：“若朱自清生活在我們這個(gè)年代，面對(duì)荷塘，面對(duì)明月，拿出手機(jī)拍了張照說(shuō)了句‘今晚月色真美’，發(fā)到了微博、朋友圈，于是散文沒(méi)了，《荷塘月色》沒(méi)了。”對(duì)于這幽默風(fēng)趣的一番話(huà)我們不得不加以思考，現(xiàn)在的我們丟了什么？

　　我認(rèn)為是丟了靈魂。每個(gè)人都有兩個(gè)世界，一個(gè)是物質(zhì)世界，一個(gè)是精神世界。在如今碎片化閱讀的引導(dǎo)之下，人們閱讀的書(shū)是越來(lái)越少，讀的都是一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的文、微博文，閱讀的字?jǐn)?shù)看似很多卻大都一笑而過(guò)，靈魂是對(duì)于抽象的精神世界的具體化。長(zhǎng)期進(jìn)行碎片化閱讀使精神世界變?yōu)榱肆悖@便是失去了靈魂。

　　曾有人計(jì)算過(guò)一個(gè)人的靈魂是39克，這仿佛是一個(gè)微不足道的重量。但對(duì)于一個(gè)求學(xué)之人若失去了這樣39克，便失去了對(duì)于學(xué)問(wèn)的推敲；對(duì)于一個(gè)工人若失去了這樣39克，便失去了一門(mén)精巧的手藝成為了只會(huì)工作的.機(jī)器。而碎片化閱讀會(huì)讓我們逐漸失去我們的靈魂，成為一具僅憑本能而無(wú)思考的軀體。我們應(yīng)重拾完整的閱讀，在讀他人的思想亦有自己的思想，在閱讀中不斷充實(shí)自己的靈魂。讓身存于世，魂亦存于世。

　　一個(gè)沒(méi)有完整閱讀的民族就沒(méi)有自己的思想，從而他們很容易就被別的民族洗腦，進(jìn)而毀滅。美國(guó)為何強(qiáng)大，因?yàn)樗麄兠褡鍚?ài)書(shū)。就說(shuō)二戰(zhàn)德國(guó)在毀書(shū)時(shí)美國(guó)在大力印刷書(shū)籍給人們閱讀，兩者高低十分明朗所以結(jié)局也在意料之中。一個(gè)人乃至一個(gè)民族想要富強(qiáng)就要擁有眾多的閱讀量，也只有這樣才能誕生出更多的思考，人與動(dòng)物最大的區(qū)別便是思考。

　　經(jīng)典閱讀能讓你知曉世間冷暖；經(jīng)典閱讀能讓你開(kāi)拓眼界；經(jīng)典閱讀能發(fā)展你的思維。在生活中切不可遺漏經(jīng)典閱讀。

碎片化閱讀作文5

　　碎片化，這個(gè)詞在現(xiàn)代十分流行，什么“時(shí)間”、“閱讀”、“生活”之類(lèi)的統(tǒng)統(tǒng)可以和碎片化掛上鉤。可是大家有沒(méi)有想過(guò)，這樣碎片化的生活對(duì)我們有什么好處？又有什么壞處呢？讓我們就以“碎片化閱讀”為例來(lái)探討一下。

　　碎片化閱讀，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把我們一天的時(shí)間給碎片化成許多個(gè)時(shí)間段。現(xiàn)在最常用的進(jìn)行碎片化閱讀的工具非手機(jī)不可。當(dāng)今社會(huì)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有手機(jī)的，特別是手機(jī)上的微信的軟件，大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是在提高生活質(zhì)量的同時(shí)，會(huì)不會(huì)有什么弊端呢？

　　我聽(tīng)過(guò)老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：我老師的朋友有一個(gè)特別的習(xí)慣，就是幾乎從不看微信上的`朋友圈。老師她感覺(jué)很詫異，就問(wèn)那個(gè)朋友為什么。那個(gè)朋友說(shuō)：“我不看朋友圈的原因是，現(xiàn)在朋友圈里的內(nèi)容無(wú)非就是兩種：平時(shí)的日常常識(shí)和自己的生活照片。而我如果去看那些生活隱私的照片，不就是像在窺探別人的隱私嗎？雖然是他（她）自己發(fā)出來(lái)的。我認(rèn)為看微信除了能學(xué)到些日用的小常識(shí)之外，還能學(xué)到些什么東西嗎？”

　　所以總的來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的好處是；可以通過(guò)多種途徑來(lái)獲取或完善自己的知識(shí)和陶冶情操。但是它也有缺點(diǎn)：這種把閱讀的分解開(kāi)來(lái)的過(guò)程是無(wú)法“倒流”的，而且所得的知識(shí)也是雜亂無(wú)章，是無(wú)法憑拼湊和集合起來(lái)的。碎片化閱讀是這樣，那其他關(guān)于碎片化的名詞也應(yīng)該是這樣的。

　　所以，我認(rèn)為關(guān)于碎片化的生活究竟是利大于弊還是弊大于利還是有待研究和討論的。

碎片化閱讀作文6

　　隨著社會(huì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，碎片化生活也時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生在我們身邊。碎片化的閱讀究竟讓人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了怎樣的改變？

　　碎片化閱讀讓我們的生活變得更便捷。當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)谏稀⑾掳唷⑸稀⑾聦W(xué)的過(guò)程中，在乘坐地鐵或擠公交的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間的短暫，人們大多使用手機(jī)、電子書(shū)等閱讀方式，從而取代了紙質(zhì)閱讀，從表面看來(lái)，這改善了我們的生活方式，使其變得更便捷。

　　但，碎片化閱讀也可以使我們的生活得到更好的改變。

　　碎片化閱讀的繁多造就了我們難以分辨事情的真?zhèn)巍Ｓ捎谒槠拈喿x，人們大多在網(wǎng)上看到的新聞根本不能確定真假就轉(zhuǎn)發(fā)導(dǎo)致了謠言漫天，最終，錯(cuò)誤信息在網(wǎng)上愈傳愈兇、一發(fā)不可收拾。碎片化閱讀讓我們喪失了辨別真?zhèn)蔚哪芰Γつ哭D(zhuǎn)發(fā)，卻也導(dǎo)致了在點(diǎn)擊量暴增的背后，大筆金錢(qián)也隨之轉(zhuǎn)入幕后人的口袋。

　　碎片化閱讀讓我們?cè)陂喿x文章中阻礙了完整信息的獲取。由于現(xiàn)在人“快”的心態(tài)，為了在短時(shí)間內(nèi)得到更多的信息，通常把文章大致看了一遍，網(wǎng)絡(luò)媒體寫(xiě)作的“碎片化”讓信息不夠完善，讓信息變得簡(jiǎn)單，粗糙。

　　碎片化閱讀讓我們對(duì)經(jīng)典、杰作失去了耐性。想象著，一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下閱讀一部經(jīng)典之作，那該是多么美好。如今，碎片化閱讀已充斥著整個(gè)社會(huì)，人們的'快節(jié)奏生活已打破了這靜謐的美好，從而替代的卻是一些城市的喧鬧，人們生活所認(rèn)為好看的小說(shuō)，不再是經(jīng)典著作，而這些杰作也已無(wú)人問(wèn)津，被擱置一旁了。

　　碎片化閱讀給我們的生活帶來(lái)了便捷，這不可置否，但，也在這便捷中讓我們喪失了許多美好的東西，也讓我們的生活變得不再完整。

碎片化閱讀作文7

　　這是一個(gè)碎片化的時(shí)代。

　　我們的生活正在被不斷飛來(lái)的新聞碎片拼湊成一紙斑駁，真實(shí)與虛偽，真相與噱頭，都無(wú)從盡力考證；

　　我們的命運(yùn)正在被不斷堆疊的心靈雞湯覆蓋上一層浮華，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，成功與失敗，都難以輕易掌握。

　　正如越來(lái)越多的人關(guān)注到的那樣，語(yǔ)言破碎，詞匯流離，正在為這個(gè)時(shí)代打下深深的烙印：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢(shì)。而伴著微博段子的風(fēng)行于世和長(zhǎng)篇落荒而逃，滋長(zhǎng)的，無(wú)疑是人們對(duì)碎片化閱讀的依賴(lài)程度。或許真的有一天，史學(xué)博士廖峰所說(shuō)的“人或成為碎片化信息的奴隸”將成為現(xiàn)實(shí)，也許到那時(shí)候，我們只能夠匍匐行走，徒增悲涼。

　　但，我們并不是無(wú)能為力的'，我堅(jiān)信所謂“故意寫(xiě)長(zhǎng)詩(shī)，對(duì)抗碎片化的生活”不過(guò)是另一種形式的頑固與閉塞，但我們更不能放任自己在這個(gè)滿(mǎn)是碎片與垃圾的信息海洋里自由游弋，否則就易被社會(huì)鋒芒所傷，被時(shí)代渣滓所污。我們真正應(yīng)該做的，是珍視并捍衛(wèi)自己享受閱讀的真實(shí)快樂(lè)的權(quán)利，在碎片化閱讀的時(shí)代里，擷英而行。

　　擷英，集萃，這些看似是另一種形式的斷句殘篇，其實(shí)質(zhì)卻是接納了我們的閱讀生活的既有菁華，并蘊(yùn)含了未來(lái)的無(wú)限可能的一種創(chuàng)造性的閱讀方式。我們其實(shí)真的可以正視那些碎片化的語(yǔ)段與文字，只要肯潛心發(fā)掘，就有可能擷書(shū)中之英華，篤定前行，成就“支離的圓滿(mǎn)”。我們也不必被死死限制于那些詰屈聱牙的“天書(shū)”中不得解脫，因?yàn)榭傆幸粋€(gè)字、一段詞、一抹清明、一片溫暖會(huì)在我們與書(shū)的真誠(chéng)相擁中與我們偶然相遇過(guò)，然后永世銘記。

　　我不知道這世上可以有多少象牙之塔，可以為那些固守著長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，質(zhì)問(wèn)著“吾不知舍此寧有他途”的文學(xué)家，提供這個(gè)碎片化時(shí)代里的避難所。我所知道的是，做好自己，遠(yuǎn)比期許著時(shí)代潮流因我們而逆轉(zhuǎn)更加真實(shí)有效。當(dāng)我們懷擷英之念走近閱讀，不用刻意躲避那些碎片，就可以獲得一種精神的愉悅與富足，何樂(lè)而不為呢？我們又何必總是感嘆，是這個(gè)碎片化的時(shí)代，讓我們左與正襟危坐的學(xué)場(chǎng)毫不兼容，右與優(yōu)雅認(rèn)真的氣質(zhì)割袍斷義呢？

　　正如學(xué)者費(fèi)勇所言：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能把自己修煉得更完美。”一切有為法，自在人心，而我的選擇，便是在這個(gè)碎片化的時(shí)代里，坦然地握緊閱讀的出世方，擷英而行。

碎片化閱讀作文8

　　21世紀(jì)的人們已經(jīng)生活在一個(gè)高科技的年代，人們的閱讀方式，許多人刷著手機(jī)，上著網(wǎng)，在網(wǎng)上閱讀著許許多多的資訊，可是你是否曾放下自己的電子產(chǎn)品，專(zhuān)注的看一本書(shū)呢？正是因?yàn)樵谶@個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，人們的`閱讀量大幅度的增加，但是持續(xù)的閱讀一本書(shū)的時(shí)間卻大大減少。人們的閱讀變得碎片化。

　　作為一個(gè)初中生，我認(rèn)為碎片化的閱讀是對(duì)青少年不利的。當(dāng)我們從頭到尾完整的讀完一本書(shū)是，我們對(duì)這本書(shū)就會(huì)產(chǎn)生深刻的印象與理解。可是假如我們將閱讀的時(shí)間碎片化，若是再要拾起書(shū)中的內(nèi)容，恐怕就沒(méi)這么容易了。不僅是越閱讀的時(shí)間碎片化了，閱讀的書(shū)目也變得碎片化。在不久之前，人們只能從紙質(zhì)書(shū)中獲得有限的的信息，比如報(bào)紙，書(shū)籍。可是現(xiàn)在的人們?cè)谖⒉⑿牛俣壬峡梢运训礁鞣N各樣的報(bào)道，新聞，可是對(duì)我們有益的信息和資料少之又少。而且網(wǎng)上有許多虛假信息，不但資料來(lái)源不明，而且可能對(duì)你的安全也有不利。

　　當(dāng)然碎片化的閱讀并非沒(méi)有好處，可是我認(rèn)為，這樣的一種閱讀方式整體來(lái)說(shuō)還是弊大于利。碎片化的閱讀或許能節(jié)省你的時(shí)間，或許能得到各方面的信息，但是我希望人們能放下手中的手機(jī)，電腦，認(rèn)真的看完一本書(shū)，或許能讓你收獲到意想不到的驚喜！

碎片化閱讀作文9

　　文字是思想的映射，中國(guó)語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當(dāng)我們無(wú)暇捧著茶杯欣賞冗長(zhǎng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。

　　車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著一條絲線，那各處就都會(huì)交織著千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。

　　然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？

　　我想人們依然不會(huì)放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補(bǔ)缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。

　　讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì)像是感受了一段清幽美好的故事，冗長(zhǎng)而清雅。而不可否認(rèn)，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。

　　某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(zhǎng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應(yīng)。后來(lái)，也不記得哪一段話(huà)出自何處，只記得這句話(huà)的含蓄有力，那句話(huà)的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著人們體會(huì)更孤獨(dú)，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(zhǎng)篇是清口的'白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(zhǎng)。

　　開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(zhǎng)。當(dāng)有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現(xiàn)很廣的涉獵。周?chē)?guó)平說(shuō)，與其花費(fèi)精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì)。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認(rèn)同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀念，便是碎片化閱讀的又一精華。

　　碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應(yīng)當(dāng)提倡的，也是一樣需要深入體會(huì)的，所長(zhǎng)補(bǔ)所短。如果因?yàn)椴荒荏w會(huì)其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。

碎片化閱讀作文10

　　說(shuō)起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。

　　初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長(zhǎng)假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準(zhǔn)備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看。可不知怎么地，自從把書(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。

　　在我看來(lái)，現(xiàn)在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現(xiàn)在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式。興許很多人認(rèn)為：哦，我讀書(shū)了啊！我讀了很多書(shū)呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠。可是，請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)自己，你們都進(jìn)去了什么？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現(xiàn)的又是什么？當(dāng)然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的錯(cuò)誤方式。而我在寫(xiě)這些話(huà)是，內(nèi)心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。

　　再論閱讀吧，現(xiàn)在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本，而是電子書(shū)，手機(jī)等科技設(shè)備了。科技發(fā)達(dá)是好事，可人們?cè)谄渲锌吹腵內(nèi)容卻很很令人失望。看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的越來(lái)越多，看微博段子的就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀(jì)最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了。曾有人調(diào)侃：“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)。”說(shuō)實(shí)話(huà)，這種行為真的沒(méi)意義。

　　時(shí)代的快節(jié)奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨(dú)身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀，而是因?yàn)闀?shū)本中字太多，太深?yuàn)W，沒(méi)意思罷了。人們?cè)跁r(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。

　　請(qǐng)，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請(qǐng)抽些時(shí)間留給閱讀吧！

碎片化閱讀作文11

　　現(xiàn)在的生活，都已經(jīng)碎片化了。比如上班等地鐵時(shí)的兩三分鐘里；早上買(mǎi)早餐的排隊(duì)的幾分鐘里；晚上睡覺(jué)前的五分鐘這些時(shí)間都被大多數(shù)人浪費(fèi)掉了，而我卻是個(gè)例外。

　　一次周末，我和父母去餐廳吃午飯。點(diǎn)完菜后，我隨手從包里拿出一本今天剛買(mǎi)的書(shū)，于是津津有味地看了起來(lái)。突然一聲熟悉的話(huà)語(yǔ)把我的思路打斷了：“孩子，菜應(yīng)該很快就上來(lái)了，你怎么就不等等呢？”我聽(tīng)了，便回答道：“媽媽?zhuān)憧矗覄傔M(jìn)來(lái)的時(shí)候，看到旁邊的叔叔剛點(diǎn)完菜，而一直到我們點(diǎn)完菜的'時(shí)候，那叔叔點(diǎn)的菜還沒(méi)上來(lái)。前后總共足足15分鐘呀！但我看到那叔叔等菜的時(shí)候在看報(bào)紙，所以也想學(xué)學(xué)他不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣！”爸爸聽(tīng)了，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“很不錯(cuò)呦！懂得在時(shí)間里“見(jiàn)縫插針”。”而我繼續(xù)看起了書(shū)，大約過(guò)了10分鐘后，菜也陸陸續(xù)續(xù)的上了桌，我們都美美的吃了一餐。時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)浪費(fèi)。

　　還有一次，媽媽帶我去復(fù)查眼睛，因?yàn)檠劭剖?1點(diǎn)15分才開(kāi)始掛號(hào)的。而我們?cè)绲搅苏宸昼姡壹鼻械卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)€要等15分鐘，好煩呀！”媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你最近不是在手機(jī)上喜歡上了一本書(shū)嗎？你可以看呀。”我聽(tīng)了，覺(jué)得這是個(gè)好主意，于是找媽媽要手機(jī)。看的真精彩的時(shí)候，誰(shuí)知道開(kāi)始掛號(hào)了！我只好依依不舍的收起了手機(jī)。

　　現(xiàn)在的生活，零零散散的時(shí)間太多了！不過(guò)要是能好好利用，還是不錯(cuò)的呢！

碎片化閱讀作文12

　　時(shí)代在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，閱讀的方式也變得越來(lái)越多。在你的意識(shí)里閱讀是怎樣的呢？是拿著一本厚重的書(shū)捧在手里，翻動(dòng)著木質(zhì)紙張看那些密密麻麻的字，還是在電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備上可隨意的查找、翻閱大量的書(shū)籍報(bào)刊？我認(rèn)為后者更好。

　　我發(fā)現(xiàn)在圖書(shū)館看書(shū)有很多的不足。

　　我也經(jīng)常去圖書(shū)館，可家住的離圖書(shū)館比較遠(yuǎn)，去時(shí)要么就是乘公車(chē)，要么就走路。特別是夏天熱得很，感覺(jué)連呼吸都困難，可謂是一大折磨。老師有次布置了個(gè)作業(yè)讓閱讀《水滸傳》，當(dāng)時(shí)圖書(shū)館已經(jīng)關(guān)門(mén)了，爸爸就在他手機(jī)上給我搜到了少年版的《水滸傳》讓我閱讀。第二天老師問(wèn)的問(wèn)題我都有讀到，這種足不出戶(hù)就能閱讀到書(shū)籍的感覺(jué)太棒了。

　　漸漸地我也會(huì)在手機(jī)上查找圖書(shū)，當(dāng)在圖書(shū)館看到的好書(shū)都想立馬借來(lái)，可有的書(shū)內(nèi)容讓我很感興趣，但字太密麻，看一會(huì)眼睛就酸得很，就不能更加專(zhuān)心的閱讀了。我到家后試著在電腦上下載了閱讀軟件，發(fā)現(xiàn)上面可以自己隨意調(diào)節(jié)字的大小，和背景的樣式，在上面閱讀從不會(huì)感到眼酸，如果要長(zhǎng)時(shí)間閱讀，可以開(kāi)啟護(hù)眼模式，對(duì)眼睛也是保護(hù)的。

　　發(fā)現(xiàn)碎片化的閱讀有那么多的.好處，我便多次使用碎片化的閱讀。有時(shí)總想把書(shū)隨手帶在手里，可一本書(shū)總是不方便隨身攜帶。我就會(huì)把想看的書(shū)在手機(jī)上找到并下載來(lái)，就算沒(méi)有WiFi也能暢快閱讀。

　　大家肯定遇到過(guò)這種情況，在若大的圖書(shū)館里要找到一本自己想要的書(shū)太費(fèi)時(shí)間了。一次我在圖書(shū)館里想找一本在網(wǎng)絡(luò)上很火的小說(shuō)，可兜了好幾圈，就是沒(méi)有找到那本小說(shuō)，最終以悲哀告白。

　　回家我還不想放棄閱讀那本小說(shuō)的機(jī)會(huì)，就在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很很多的閱讀這本書(shū)的方法，我照做了。懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮和喜悅讀完了這本書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足感。

　　一般圖書(shū)館雖然是很大的，但藏書(shū)肯定不會(huì)那么全面，而在碎片化的閱讀里網(wǎng)絡(luò)是很廣泛、全面的。基本上只要是你想要看的圖書(shū)就都能在網(wǎng)絡(luò)上搜到，也不會(huì)那么費(fèi)勁。

　　總之，在這被網(wǎng)絡(luò)籠蓋的時(shí)代，有很多很多的事物都在逐漸變得更加方便，生活是如此，閱讀亦是如此。碎片化的閱讀可以讓我們足不出戶(hù)就能閱讀到好書(shū)；讓我們能跟加方便的查找圖書(shū)；讓我們隨時(shí)隨地的閱讀；更能廣泛我們的閱讀知識(shí)總而言之，統(tǒng)而言之碎片化的閱讀真是帶給大家很多的方便，大家不妨去試試哦！

碎片化閱讀作文13

　　在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸碎片化，從而產(chǎn)生了碎片化的閱讀，碎片化的閱讀顧名思義就是把原本應(yīng)該花費(fèi)一個(gè)整體的時(shí)間去做的事，拆開(kāi)花零碎的時(shí)間去閱讀。

　　在公交車(chē)上，在排隊(duì)時(shí)，公園里的休息椅上，在各個(gè)地方都可以看到人們拿著手機(jī)翻閱著實(shí)時(shí)新聞或者別人在各種社交平臺(tái)上發(fā)布的文章，我有時(shí)也會(huì)翻閱這些內(nèi)容，并進(jìn)行選擇，例如大標(biāo)題的選擇或者篇幅的選擇，碎片化的閱讀由于載體變得便捷，也便于見(jiàn)縫插針地閱讀，只要有空就可以拿出手機(jī)閱讀，不像傳統(tǒng)閱讀，如果想要隨時(shí)看書(shū)就得背著一本沉重的書(shū)到處行走，非常的不方便。

　　我姑姑是一個(gè)喜歡閱讀的人，她在讀書(shū)的時(shí)候買(mǎi)了許多的`書(shū)，現(xiàn)在家里就堆積了許多紙質(zhì)的書(shū)。所以紙質(zhì)書(shū)閱讀完后會(huì)就會(huì)被靜置，顯得很浪費(fèi)。現(xiàn)在姑姑常常拿著手機(jī)在，閱讀，這樣就不會(huì)產(chǎn)生紙質(zhì)書(shū)的堆積。也符合現(xiàn)在節(jié)約用紙的環(huán)保要求。而且紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)相比，更為昂貴。

　　但是看紙質(zhì)書(shū)更能讓人靜下來(lái)閱讀，更能從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)。

　　我覺(jué)得我們應(yīng)該，把碎片化的閱讀與傳統(tǒng)化的閱讀結(jié)合一起，在空閑的時(shí)候，做一些碎片化的閱讀，在周末抽一個(gè)整體的時(shí)間來(lái)讀點(diǎn)困難的書(shū)，費(fèi)勁的書(shū)，有益的書(shū)來(lái)充實(shí)自己，讓自己變得滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。

　　讓我們把碎片化的閱讀與傳統(tǒng)化的閱讀結(jié)合在一起吧！

碎片化閱讀作文14

　　現(xiàn)在的生活由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的原因而變得碎片化，在這諸多的生活碎片中，我認(rèn)為最為零碎的便是閱讀。

　　那么，什么是所謂的碎片化閱讀呢？目前似乎沒(méi)有一個(gè)確定的答案。但我認(rèn)為碎片化閱讀即為斷斷續(xù)續(xù)的、不完整的閱讀。顯而易見(jiàn)，這種閱讀所產(chǎn)生的原因便是人們沒(méi)有大塊的、足夠完整的時(shí)間，同時(shí)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速進(jìn)步的必然產(chǎn)物。人們需要它，它便應(yīng)運(yùn)而生。

　　而這種信息時(shí)代的產(chǎn)物有利也有弊，就像一枚硬幣一樣有它的正反面。

　　它所能給我們提供的文章大多短而生動(dòng)，富有吸引力。相應(yīng)的，因?yàn)槠亩绦∷灾R(shí)面相對(duì)會(huì)比較廣泛，只有這樣才能持續(xù)的保持文章的瀏覽量，即點(diǎn)擊率。同樣，由于知識(shí)面的拓寬，人們對(duì)于閱讀的選擇權(quán)也有了進(jìn)一步的增加。

　　它的弊端也十分顯而易見(jiàn)。因?yàn)槠涠潭鷦?dòng)的特點(diǎn)，那么注定了它所敘述的內(nèi)容會(huì)淺薄，無(wú)法讓人深入進(jìn)去，從而產(chǎn)生更多的大徹大悟，這是其一。其二，非常致命的一個(gè)缺點(diǎn)。眾所周知，碎片化的東西十分容易被遺忘，身為碎片化閱讀也無(wú)法幸免，也因此無(wú)法讓人思考。如果一篇文章無(wú)法讓人沉迷，使其思考，令人以贊同，那我認(rèn)為這就不算好文章。其三，就是這種閱讀方式很容易被分散注意力或分散注意力：上課時(shí)刷刷手機(jī)，做作業(yè)時(shí)刷刷手機(jī)，工作時(shí)刷刷手機(jī)，走路時(shí)刷刷手機(jī)，許多正式會(huì)被這種碎片式閱讀打斷、打攪。拉低了做正事的效率，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其四，它的存在會(huì)導(dǎo)致疾病。長(zhǎng)時(shí)間的使用它會(huì)讓人產(chǎn)生依賴(lài)感，從而整日捧著手機(jī)，不愿放下；更有甚者，偏聽(tīng)偏信，缺乏對(duì)事物的辨別力，沒(méi)有自己的立場(chǎng)，也就是盲從，而這種盲目的跟風(fēng)往往會(huì)對(duì)一些青少年產(chǎn)生一些負(fù)面的、消極的影響。

　　就我而言，認(rèn)為碎片化閱讀是弊大于利的。但苦于這種產(chǎn)生物的必然性，所以我們只能從自身來(lái)尋找解決的`方法。讓利更益，讓弊更閉。

　　首先我認(rèn)為最重要的是人對(duì)于自身的一種自制力。要學(xué)會(huì)并且明白在什么時(shí)候做什么事，既不耽誤正事，也能適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)放松自己。

　　其次是保持對(duì)事物的一種好奇心和探求心。讓自己在面對(duì)多樣的文章時(shí)對(duì)自己感興趣的東西進(jìn)行深入的研究，豐富自己的學(xué)識(shí)內(nèi)涵。

　　最后是有自知之明。避免自認(rèn)為學(xué)富五車(chē)而到處宣揚(yáng)，結(jié)果只是看了許多碎片式的文章，往深了問(wèn)確實(shí)不知其真正含義。

　　現(xiàn)在的我們既然改變不了這種社會(huì)現(xiàn)象，那就只有改變自己去適應(yīng)。

碎片化閱讀作文15

　　生活在當(dāng)今社會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響下，無(wú)論身處何處，都不難看見(jiàn)周?chē)涑庵囊蝗骸暗皖^族”：他們或在用手機(jī)看新聞，或在社交軟件上與朋友聊天，又或在看微博、刷朋友圈

　　碎片化的生活讓我們利用起碎片化的時(shí)間，而在改變我們的行為與習(xí)慣的同時(shí)，碎片化的生活也正在潛移默化地改變我們的認(rèn)知與心態(tài)。

　　過(guò)去每每靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，享受著屬于自己的“書(shū)式”生活。拿著一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的快樂(lè)，那是多么幸福的一件事情！現(xiàn)在我們更多的是合上了飄著墨香的紙質(zhì)書(shū)籍，拿起了冰冷的手機(jī)。比起印刷媒體，如今我們讀的更多的是電視、計(jì)算機(jī)的顯示屏和手機(jī)。前些時(shí)候，兩張照片流傳于網(wǎng)絡(luò)，值得深思。一張是日本學(xué)生在機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)手捧書(shū)籍、認(rèn)真閱讀的`場(chǎng)景，另一張背景同樣是在機(jī)場(chǎng)，候機(jī)的中國(guó)學(xué)生們面無(wú)表情、目不斜視地盯著手機(jī)網(wǎng)上沖浪。閑暇之余我們閱讀的更多的是圖象，而不是文字。

　　歷史上的中國(guó)人信奉“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，如今的中國(guó)卻被國(guó)民的低閱讀現(xiàn)狀所困擾。這種差距不只是在學(xué)生們身上體現(xiàn)，在我國(guó)，讀書(shū)全民平均每年讀的書(shū)籍的數(shù)量比起日本、英國(guó)等國(guó)家都是要落后許多。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因之一便是碎片化閱讀的出現(xiàn)。碎片化的閱讀相較于書(shū)籍的閱讀來(lái)說(shuō)，短小輕松，也更容易理解。因此，人們比起閱讀書(shū)籍更喜歡碎片化閱讀也是人之常情。久而久之，便再也見(jiàn)不到我們手中捧著的書(shū)本，留下的只有手機(jī)。可是，閱讀仍有許多碎片化閱讀所沒(méi)有的益處，閱讀可以讓我們暫別塵世，到書(shū)中的世外桃源歇一歇。閱讀可以讓我們有所領(lǐng)會(huì)、有所提升。而如今的我們，更愿意去選擇碎片化的閱讀，遠(yuǎn)離長(zhǎng)時(shí)間的用心閱讀，甚至逐漸喪失了靜心閱讀的能力，好不容易想坐下閱讀，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法再用心體會(huì)書(shū)中的世界了。

　　我們一開(kāi)始時(shí)由于碎片化閱讀的輕松而對(duì)其產(chǎn)生的好感讓我們走入了碎片化生活的循環(huán)，讓我們?nèi)ニ槠獾氖澜鐩](méi)有了去追尋的能力。同時(shí)，碎片化的閱讀由于難尋其根源，內(nèi)容的真?zhèn)我搽y以確定與考證，碎片化閱讀的堆積讓我們也接觸不少錯(cuò)誤的信息，形成了錯(cuò)誤的認(rèn)知。

　　是時(shí)候該放下手中的屏幕，打開(kāi)一本書(shū)了。重新體會(huì)、慢慢品味碎片化外的生活。

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