作文閱讀范例

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的作文閱讀范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

作文閱讀范例1

　　青春是人生的春天。————題記

　　我愛(ài)青春，因?yàn)樗�給予了我如風(fēng)，如花，如草充滿活力的性格。

　　時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛(ài)的音符，正編繪著一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過(guò)。它如同一支竹笛，吹動(dòng)我們的夢(mèng)想；如同一把二胡，拉開(kāi)期望的一天……所以我們必須為我們的夢(mèng)想而奮斗，拼搏來(lái)打造充滿生機(jī)的舞臺(tái)。

　　青春是一只自由自在的鴿子，向著自我的夢(mèng)想方向飛翔，向著自我渴望的完美生活飛翔……

　　青春也是被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，想要飛卻怎樣也飛不高，因?yàn)樗�被一個(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候，有些家長(zhǎng)渴望自我的孩子能夠過(guò)上完美的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨(dú)自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中，使自我的孩子成為籠中鳥(niǎo)，溫室花，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。所以家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到管教方法的.重要性，不要使自我的孩子用五顏六色，生機(jī)勃勃的青春來(lái)?yè)Q取一些不想要的東西。

　　太陽(yáng)下去，明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了，明年還是一樣的開(kāi)。可是青春是一去不復(fù)返的，所以我們要把握這完美的青春，不讓這一支歡快而又充滿期望的歌，就這樣來(lái)匆匆，去匆匆。

　　把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能！青春雖然有苦澀可是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會(huì)不會(huì)品嘗，如果不會(huì)那將是一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。

　　把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能……

作文閱讀范例2

　　如果可以，我會(huì)在一個(gè)恬靜的午后，打開(kāi)窗簾，捧上一本散發(fā)著油墨氣息的書(shū)，依偎在樹(shù)影斑斕的窗邊，盡情地徜徉在散發(fā)著書(shū)香的世界里，安靜地沉浸在書(shū)香里講述的一個(gè)又一個(gè)的故事里，陶醉在跌宕起伏的故事情節(jié)里，與書(shū)中的主旋律一起流淚，一起微笑，一起燦爛，一起感悟人生。書(shū)中的每一個(gè)字就好像一個(gè)個(gè)美妙的音符，組成了我最愛(ài)的旋律。

　　我喜歡閱讀，喜歡那些飄飄灑灑的文字，或句或段，或多或少。書(shū)中縱觀人間百態(tài)，或好或壞，或善良，或陰險(xiǎn)，一個(gè)個(gè)奇妙的瞬間在唇齒和耳際間定格，在記憶里印下無(wú)數(shù)個(gè)神奇的文字。

　　假期里，我讀《紅樓夢(mèng)》，為賈家地衰落而嘆息、林黛玉的紅顏薄命去落淚；我讀《夏至未至》，為傅小司遭受的陰謀而悲哀、立夏失去的.友情而傷感；我讀《妞妞》，心疼倍受折磨的妞妞，可憐無(wú)能為力的父親……書(shū)帶給我的不僅僅是扣人心弦的情節(jié)，還有一次又一次心靈的凈化，心靈的震撼。

　　閱讀是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的天地，僅容于我。閱讀的純凈撞擊著心靈，在這天地間迸射出悠揚(yáng)而又輕快的音符，匯成安靜的旋律，搭起一條通向閱讀世界的旋律之橋。

　　有人說(shuō)，閱讀是平淡無(wú)味的，是無(wú)聊的，它只會(huì)消磨時(shí)間，浪費(fèi)生命。但我卻給予反對(duì)。閱讀是感情的渲泄，情感的提升，是一種難以言喻的心靈的震撼。閱讀字里行間洋溢出的或喜、或怒、或哀、或樂(lè)，這種情感，是精神毫無(wú)束縛的遨游，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現(xiàn)，是穿越一切的想象。

　　閱讀，我最喜愛(ài)的旋律。

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