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閱讀給我?guī)?lái)的影響作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的閱讀給我?guī)?lái)的影響作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀給我?guī)?lái)的影響作文1
前兩天，一位家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)訴說(shuō)自己的困惑：她的女兒十分愛(ài)看課外書(shū)，只要一有空，就會(huì)捧著書(shū)如癡如醉地閱讀，是個(gè)十足的小書(shū)蟲(chóng)。平時(shí)這位家長(zhǎng)也挺支持孩子讀課外書(shū)的，但期末考試臨近，擔(dān)心那些書(shū)分散孩子太多精力，讓她不能專(zhuān)心復(fù)習(xí)，害怕影響孩子的成績(jī)，所以不知道復(fù)習(xí)期間到底該不該讓孩子讀課外書(shū)。
聽(tīng)了這位家長(zhǎng)的訴說(shuō)，我也能理解。六年級(jí)了，分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子和家長(zhǎng)確實(shí)越來(lái)越重要。但同時(shí)也覺(jué)得有些悲哀和無(wú)奈。原本以為，閱讀的重要性不言自明，因?yàn)閺囊荒昙?jí)開(kāi)始，每逢家長(zhǎng)會(huì)我們都會(huì)以各種形式向家長(zhǎng)宣傳閱讀對(duì)孩子一生的影響及其重要性。平時(shí)學(xué)校也把學(xué)生的閱讀放到了教育教學(xué)工作重要的位置。家長(zhǎng)每天接送孩子時(shí)，也總能看到我們學(xué)校教學(xué)樓墻上的校訓(xùn)——“改變，始于閱讀，終于習(xí)慣”。但現(xiàn)在看來(lái)，家長(zhǎng)還是在不知不覺(jué)中把閱讀與分?jǐn)?shù)對(duì)立了起來(lái)。
于是我十分肯定地告訴這位家長(zhǎng)，課外閱讀不會(huì)影響孩子的成績(jī)。首先，這個(gè)孩子沒(méi)有在課堂上聽(tīng)講時(shí)看課外書(shū)；其次，這個(gè)孩子每次的作業(yè)都能認(rèn)真完成，并沒(méi)有因?yàn)檎n外閱讀而影響學(xué)習(xí)。看課外書(shū)，只要不過(guò)度，和復(fù)習(xí)、成績(jī)并不矛盾。
在這里我還想和這些有顧慮的家長(zhǎng)多說(shuō)幾句：良好的閱讀習(xí)慣是孩子一生的寶貴財(cái)富。且不說(shuō)人類(lèi)最偉大的智慧是來(lái)源于書(shū)，傳承于書(shū)的。也不說(shuō)讀書(shū)對(duì)人的一生有多大的影響，即使是從應(yīng)試的角度看，反對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行課外閱讀也是不明智的。
大家都了解，現(xiàn)在的語(yǔ)文試題一般都有三大部分——基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文。除了基礎(chǔ)知識(shí)有可能靠死記硬背拿點(diǎn)分外，閱讀理解和作文這兩部分都是檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的。而學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)除了平時(shí)課堂上的訓(xùn)練之外，最主要就是依賴(lài)于海量的閱讀，而很難靠短期的集中突擊去拿高分。就因?yàn)樗木C合性太強(qiáng)，所以它考的是一種能力，而不是死的知識(shí)。學(xué)語(yǔ)文必須靠平時(shí)的積淀，語(yǔ)文課本上的內(nèi)容只是一部分，老師是根據(jù)教材上的內(nèi)容教給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.方法，以及如何去思考。要想真正學(xué)好語(yǔ)文，不進(jìn)行課外閱讀的話(huà)，對(duì)于閱讀理解題和作文，學(xué)生肯定做不好，也許從目前來(lái)看，課外閱讀對(duì)提高分?jǐn)?shù)還沒(méi)有家長(zhǎng)所期盼的那種立竿見(jiàn)影的效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只有進(jìn)行大量的課外閱讀，孩子的語(yǔ)文成績(jī)才能走得更遠(yuǎn)。
所以，當(dāng)課外閱讀遇上期末復(fù)習(xí)，不論是從哪個(gè)角度來(lái)看，課外閱讀不會(huì)是復(fù)習(xí)考試的障礙，反而能成為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、考好語(yǔ)文的助推器。
閱讀給我?guī)?lái)的影響作文2
關(guān)于閱讀，楊絳曾說(shuō)：三天不讀書(shū)，感覺(jué)不好受。如果一周不讀書(shū)，那么一周都白活。尤安、艾肯也曾切確地說(shuō)：如果他獨(dú)自駕舟環(huán)游世界，一定會(huì)選擇書(shū)作為伴侶。關(guān)于書(shū)，葉文玲曾形象把它比喻成長(zhǎng)生果……可見(jiàn)閱讀多重要啊！
而今天，為什么會(huì)閱讀的現(xiàn)象愈加少了？為什么會(huì)出現(xiàn)提筆忘字、寫(xiě)作困難的問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的狀況？
柯靈曾在《書(shū)的抒情》中說(shuō)：書(shū)是青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。其另外之意是人生的每一個(gè)階段都要在讀書(shū)之中，以書(shū)為伴侶。因此，人的自發(fā)性是關(guān)鍵。倘若人能夠自發(fā)的讀書(shū)，久而久之，便成了習(xí)慣，因而造就了自己長(zhǎng)期至身于讀書(shū)之中。著名主持人董卿有一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣——每天睡前要讀書(shū)，這一堅(jiān)持就是四十幾年。董卿時(shí)常會(huì)被問(wèn)及怎樣保持一個(gè)魅力女人心態(tài)，她的答案是——閱讀。如果你了解她，便會(huì)知道作為主持人的她每天晚上十一二點(diǎn)才結(jié)束工作，回到家后上網(wǎng)瀏覽新聞是她的習(xí)慣，到凌晨一兩點(diǎn)心靜下來(lái)了，便是她的必修課——閱讀時(shí)間，久而久之，這也成了她的生物鐘。擁有一個(gè)好習(xí)慣，便能自發(fā)地讀書(shū)。
環(huán)境影響閱讀。俗話(huà)說(shuō)，逆境出人才，我不太同意這樣的觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)橛幸粋�(gè)好的環(huán)境同等重要。時(shí)至今日，過(guò)去鑿壁偷光，襄螢映雪的故事不會(huì)再出現(xiàn)，隨著高科技發(fā)展我們的生活隨時(shí)隨地可有書(shū)讀，只是缺少了閱讀的氛圍。擁有一個(gè)好的環(huán)境讀書(shū)，這需要靠大家的努力。首先是家庭環(huán)境。猶太人做得很好，他們每個(gè)人家中都有藏書(shū)，不光供給自己看，尤其是為孩子而準(zhǔn)備。據(jù)統(tǒng)計(jì)，猶太人平均每人每月要讀兩本書(shū)。而在中國(guó)，一般在家中儲(chǔ)書(shū)的`人家多半是為了裝飾，并未真正拿書(shū)來(lái)讀。其次是學(xué)校閱書(shū)。校園是傳播文化知識(shí)的源頭，是我們把趁年華詩(shī)灑之地，是最美麗的讀書(shū)環(huán)境。最后，是社會(huì)閱讀。社會(huì)是一個(gè)大的環(huán)境，在英美街頭，至今乃保留著一個(gè)讀報(bào)的習(xí)慣，無(wú)論是晨練的老頭，嗮太陽(yáng)的老太太還是候車(chē)的人，他們都在閱讀，這時(shí)枝頭的鳥(niǎo)兒也不叫了，只有火車(chē)在緩緩地開(kāi)，陽(yáng)光下，這是一幅多么靜謐的畫(huà)面啊！
閱讀，興趣也是一大關(guān)鍵，通常人們都會(huì)憑著自己的喜好選擇書(shū)來(lái)讀，而對(duì)那些讀不懂的，不喜歡讀的從不問(wèn)津，所以我要說(shuō)學(xué)會(huì)培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。對(duì)于一些書(shū)，如果實(shí)在是不愿看的大可放棄，如果是一些只看得懂只言片語(yǔ)的書(shū)，不妨試著去看，也許會(huì)有意想不到的收獲。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。欲求上進(jìn)，必先讀書(shū)。
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